大班語言教案集合6篇

第第頁大班語言教案集合6篇

大班語言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解豆芽破土而出的過程

技能目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

情感目標(biāo)：

通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激昂興奮的情感，引發(fā)幼兒喜愛春天、喜愛大自然的美妙情感

活動(dòng)重點(diǎn)：

培育幼兒的觀測力

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前組織幼兒種植種子，觀測其發(fā)芽過程

2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套

活動(dòng)過程：

1、幼兒爭論自己觀測到的.種子的改變。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀測種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。

5、談話：怎樣喜愛春天，喜愛大自然。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒觀測種子的發(fā)芽狀況并做好具體記錄。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說課的過程中，從一開始預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

大班語言教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒情愿在集風(fēng)光前大方地講解并描述，在講解并描述過程中體驗(yàn)蝸牛的慚愧心理。

2、能與同伴進(jìn)行積極溝通，提高合作技能。

3、能合理排列圖片順次，用較精確、連貫的語言進(jìn)行講解并描述圖片內(nèi)容，并能講出角色的心理活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

掛圖四幅。

三、活動(dòng)過程：

1、出示四幅圖片，師幼進(jìn)行溝通。圖上有誰？他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情？

2、老師帶領(lǐng)幼兒將圖片合理排序。請(qǐng)幼兒說一說自己的排列方法，并說出理由。

3、講解并描述圖片內(nèi)容。

第一幅：這是什么季節(jié)：圖上有誰？他們要去干什么？會(huì)說些什么？請(qǐng)幼兒連起來講解并描述。

第二幅：小蝸牛怎么了？他心里怎么想的'？請(qǐng)幼兒連起來講解并描述。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三幅：小烏龜怎么了？為什么出汗了？他看不見小蝸牛，會(huì)想些什么？

第四幅：圖上發(fā)生了什么事？小蝸牛的表情有什么改變？他會(huì)想些什么？說些什么？

請(qǐng)幼兒連起來講解并描述，幼兒與老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、分組講解并描述

大班語言教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)兒歌感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

3.感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、視頻、平板假設(shè)干。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1.用聚光燈效果出示粽子

師：看！老師給你們帶來了什么？〔粽子〕老師一邊說一邊點(diǎn)開聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時(shí)候吃的？〔端午節(jié)〕還記得老師給小伙伴講過一個(gè)關(guān)于屈原的故事？人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就把五月五原跳江這天成為端午節(jié)！

2.觀看劃龍舟視頻，激發(fā)幼兒愛好。

出示賽龍舟視頻〔點(diǎn)擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接涌現(xiàn)視頻動(dòng)畫〕

師：小伙伴你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？〔在劃龍舟〕

總結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳奇，這些習(xí)俗和傳奇不僅代表了我們的文化，也流傳下來很多的節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)進(jìn)行的`龍舟競賽。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.老師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌：

今日老師給你們帶來一首跟端午有關(guān)的兒歌，老師這里有視頻我們一起來看一看、聽一聽.

端午習(xí)俗

五月五，慶端陽，

劃龍舟，掛香囊，

雄黃畫個(gè)花臉妝，

好吃粽子香又香.

師：剛剛兒歌的題目叫什么？〔端午習(xí)俗〕對(duì)，端午習(xí)俗。那兒歌里都說了哪些習(xí)俗呢？〔老師請(qǐng)小朋隨機(jī)點(diǎn)擊四個(gè)粽子圖片，幼兒點(diǎn)擊后涌現(xiàn)不同的動(dòng)畫〕。

2.平板操作包粽子

師：老師給你們預(yù)備粽葉子，現(xiàn)在先請(qǐng)小伙伴添加米，喜愛什么口味的粽子可以加入什么材料?！财桨逯杏楷F(xiàn)粽子食材，小伙伴選擇性拖入食材〕

3.老師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象。

師：咦，剛剛的兒歌里面，小伙伴有沒有聽出哪些音比較像呢？

師：有的小伙伴聽的很認(rèn)真，聽到了陽(yang)和囊〔nang〕很相像，老師發(fā)覺兒歌里還有一些你們沒有

發(fā)覺，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽.

大班語言教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕松和有力的語言有表情地朗誦詩歌。

2、感知詩歌畫面，結(jié)合自己的生活閱歷，嘗試用"×××沒關(guān)系"的句型仿編詩歌。

3、積極參加游戲，愿意在集風(fēng)光前大膽地講解并描述自己的'優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自信心。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

2、幼兒對(duì)自己有肯定的認(rèn)識(shí)，知道自己的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)過程：…

1、"你喜愛你自己嗎？""你能用'我

一、擊鼓傳花：我喜愛我自己，…喜愛我自己，……'講解并描述喜愛自己的理由嗎？"

2、介紹游戲規(guī)章。

二、觀賞詩歌，初步理解故事內(nèi)容。

1、老師有感情地朗誦詩歌。

2、"你聽見詩歌里說了些什么嗎？"

三、展示詩歌畫面，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并通過提問，感知理解詩歌。

1、幼兒有表情地朗誦詩歌。

2、針對(duì)詩歌里的內(nèi)容，逐一提問。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)朗誦詩歌內(nèi)容。

4、老師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。

四、采納多種方式念兒歌。

1、幼兒念詩歌前四句，老師念后一句。

2、請(qǐng)八位幼兒輪番念。

五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。

大班語言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)援助理解風(fēng)兒使云朵千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。

2、引導(dǎo)幼兒有愛好觀測云彩的不同改變，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的觀賞之情。

3、能講解并描述、表現(xiàn)云彩的多變，進(jìn)展想象和語言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀測云彩的改變，并鼓舞幼兒大膽想象云彩像什么？一會(huì)變成了什么？

2、收集云朵圖片幻燈、音樂

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒的愛好看云：

1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。

2、提問：剛才我們?cè)谑彝饪吹搅?，天空中很多的彩云，誰能說說云有哪些顏色？有什么外形？它離我們有多遠(yuǎn)。

說云：

1、你們知道云在哪里嗎？你見到的云是什么樣子的？

2、老師帶你們到云彩世界去玩，想去嗎？

3、放幻燈：

1〕你們看到了些什么？

2〕喜愛這些云嗎？找找你最喜愛的一朵云。為什么喜愛？它象什么？

二、探究云彩改變的.奧秘為什么云彩會(huì)變？是誰讓云彩會(huì)變？

1、請(qǐng)幼兒說說那些云可以猜測天要下雨。

2、哪些云可以猜測天氣是晴天。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)會(huì)看簡約的云圖。

4、爭論：如何依據(jù)云彩圖來做氣象預(yù)報(bào)？

師小結(jié)：多云、少云——晴天，灰云-——陰天，烏云——雷雨天等。

設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀測、思索和老師的啟發(fā)，探究出訪云彩改變的是風(fēng)。

4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。

三、觀賞散文，感受云朵有趣的改變

1、我們一起來觀賞一首散文，聽聽散文里說云像什么？

2、師有感情地朗誦，問：散文里說云變成了什么？

3、你會(huì)用“有的……有的……還有的……”來說一說？

4、假如你們是風(fēng)，想把云朵變成什么樣子？〔幼兒間相互溝通〕

四、延伸

把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)散文里付內(nèi)容散文：多變的云天上的云飄著，就像魔術(shù)師在變著萬花筒，在天上變出一個(gè)一個(gè)可愛的樣子。有的是花開樣，有的是蘑菇樣，有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子，似乎在和小伙伴在說話。一會(huì)兒云兒又在變，變成公雞、變成天鵝、變成馬，真奇妙哦！

再看看，云兒被風(fēng)一吹，也變了顏色，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半白，這些顏色天空都有，簡直是太美了。

大班語言教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

《吹牛皮》是一首詼諧幽默、富有童趣的快板書，其中運(yùn)用兩只蟈蟈對(duì)話的方式，形象地再現(xiàn)了兩只蟈蟈你一言我一語吹牛的有趣形象。

夸張且瑯瑯上口的語言，趣味且充斥寓意的內(nèi)容深得幼兒喜歡。通過本次活動(dòng)，也教育幼兒在生活中要做個(gè)實(shí)話實(shí)說的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)快板書，并嘗試進(jìn)行表演。

2、初步感受快板書中語言和節(jié)奏的特點(diǎn)。

3、體會(huì)幽默的寓意，培育幼兒實(shí)話實(shí)說的良好品質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)快板書，并嘗試進(jìn)行表演。

難點(diǎn)：感受快板書中語言和節(jié)奏的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：課件、快板

活動(dòng)過程：

一、觀賞快板片段，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伙伴，你們看這是什么？〔老師出示快板〕

幼：快板。

師：說快板書時(shí)，我們要用到什么呀？

幼：快板。

師：下面我們一起來觀賞一段快板書?！膊シ乓曨l〕

【評(píng)析】通過觀賞，讓幼兒充分感知什么是快板書。說快板書要用到快板。

二、基本部分

師：今日陳老師也來給你們說一段快板書《吹牛皮》。

師：你猜為啥吃他倆？

幼：他倆吹牛皮。

師：對(duì)，誰叫他倆吹牛皮。

師：小伙伴，我問你，是誰在那兒吹牛皮？

幼：兩只蟈蟈。

師：大蟈蟈吹牛皮說了些什么呀？

幼：我在南山吃了一只雞。

師：我們來聽一聽?！膊シ耪n件〕二蟈蟈怎么說的？

幼：我在北山吃了兩只雞。

師：我們一起來看看。

師：大蟈蟈服不服氣？

幼：不服氣。

師：大蟈蟈很不服氣，他是怎么說的？

幼：我在東山吃了三只狗

師：二蟈蟈也很不服氣，他又是怎么說的？

幼：我在西山吃了四頭驢。

師：他倆誰都不服氣，這回是怎么說的？幼兒回答。

師：他倆吹牛皮吹得正起勁，這時(shí)發(fā)生了什么？〔幼兒回答〕

師：你猜為啥吃他倆？〔幼兒回答〕

【評(píng)析】通過課件，老師引導(dǎo)幼兒把今日要學(xué)的快板書內(nèi)容學(xué)會(huì)?？粗喖s，其實(shí)內(nèi)容許多，有數(shù)詞、量詞還有方位詞，孩子不簡單記住，需要反復(fù)說。為下面的環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。

三、分角色說快板書

1、師：下面老師打著快板，請(qǐng)小伙伴們拍著手和老師一起說快板書《吹牛皮》。

2、請(qǐng)幾個(gè)打得好的孩子到前面來說《吹牛皮》。

3、幼兒分男女兩組競賽，男孩說時(shí)，女孩拍手伴奏，女孩說時(shí)，男孩拍手伴奏。

4、大家一起合著說一遍。

【評(píng)析】采納不同的方法，讓幼兒學(xué)說快板書的內(nèi)容。孩子們的愛好很深厚。說的打的都不錯(cuò)。

四、揭露主題思想

小伙伴，你們覺得蟈蟈能吃得了它們嗎？對(duì)，這對(duì)蟈蟈在吹牛皮，也就是在說大話，為了顯示自己的本事。他們兩個(gè)牛皮吹大了，結(jié)果怎樣？〔被大公雞吃掉了〕

總結(jié)：今日，這兩個(gè)蟈蟈吹牛皮吹得太大了，最終沒命了，小伙伴們?cè)谏钪锌隙ㄒ獙?shí)話實(shí)說，做一個(gè)實(shí)事求是的人。

【評(píng)析】雖然是一個(gè)有趣的快板書，但是孩子們從中懂得了深刻的道理，情感得到升華。

活動(dòng)反思：

愛好是孩子最好的老師，由于這首快板書生動(dòng)有趣，易于被幼兒所接受。我應(yīng)用了觀測法、提問法、演示法、表演法等教學(xué)方法與手段。使幼兒的學(xué)習(xí)愛好大增，課堂氣氛也非常的活躍，由于快板書的內(nèi)容較繁復(fù)，學(xué)習(xí)效果不是很好。

教學(xué)藝術(shù)永久都是一門缺憾的藝術(shù)，對(duì)于本課的教學(xué)，我發(fā)覺也有不足之處：

1、個(gè)別幼兒表現(xiàn)欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好不高?？赡芪乙彩菫榱俗非笳n堂的流暢性，在不愛發(fā)言的