有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案集合10篇

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小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，學(xué)習(xí)按糖果的顏色〔紅、黃、藍(lán)〕分類，嘗試用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作。

2、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、神祕(mì)箱、自制的紅黃藍(lán)大糖果各一個(gè)、糖假設(shè)干、紅、黃、藍(lán)顏色圖卡。

2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒假設(shè)干、放糖果的玩具柜。

活動(dòng)過程：

一、摸一摸，認(rèn)一認(rèn)，

老師拿出神奇箱。搖一搖，請(qǐng)幼兒猜猜看神祕(mì)箱中有什麼東西。

1、寶寶們好！我是老師媽媽。今日我?guī)砹撕脰|西，看這是什么？〔神奇箱〕這里面藏了珍寶，〔搖搖〕這個(gè)珍寶呀，寶寶們可喜愛了。

2、請(qǐng)一位幼兒將手伸入神祕(mì)箱中摸一摸。如：這是紅色的糖，我們叫它紅糖果……〔依次摸出黃、藍(lán)糖果〕

3、把糖果放在桌子上，請(qǐng)幼兒看糖果的顏色。

糖果寶寶都找出來了，請(qǐng)你們說說你看到了什么顏色的糖果？

小結(jié)：老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍(lán)糖果。

4、我開了一家糖果店，這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢？〔找找標(biāo)記簍筐〕看，那是我的糖果店，找找看，你發(fā)覺了什么？上面有什么？〔顏色標(biāo)記卡〕這個(gè)簍筐上有顏色標(biāo)記，〔出示紅色標(biāo)記〕和哪個(gè)糖果寶寶的顏色一樣？〔紅色〕我們叫它紅標(biāo)記……〔請(qǐng)幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中〕糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。〔紅糖果放在紅標(biāo)記這里……〕

二、夾一夾，玩一玩。

給每位幼兒預(yù)備紅、黃、藍(lán)3顆糖果，分別放在桌子上，與幼兒進(jìn)行夾糖果的游戲。

1、寶寶們，你們喜愛糖果嗎？我的店里面呀還有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的忙！

2、由于我的糖果太多了，想請(qǐng)小伙伴們幫我分一下，情愿嗎？分糖果要用到我們的大夾子。請(qǐng)你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

3、好嘍，我們這個(gè)大夾子要預(yù)備夾糖了，每組有一簍子糖果。還有小糖盒，每個(gè)人一個(gè)。

〔老師發(fā)糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個(gè)空的糖盒〕

4、老師拿著顏色標(biāo)記說口令，幼兒聽口令來做動(dòng)作，如：大夾子，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來……等。

5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖？〔幼兒自由的數(shù)〕

三、喂一喂，說一說。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)簍筐寶寶的顏色喂糖果?！埠t筐娃娃根據(jù)顏色分別懸掛在教室的`三面〕

1、〔聞一聞〕好香??！誰(shuí)想吃呢？看，有幾個(gè)小娃娃也想吃呢，他們是誰(shuí)呢？

2、〔出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶〕是紅寶寶，〔認(rèn)識(shí)顏色〕紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的大大的，可饞了。

3、這些寶寶身上可都有奧秘哦，就是它只喜愛吃和它一樣顏色的糖果?！怖蠋熓痉叮合葕A起一個(gè)糖果，看清晰顏色，然后請(qǐng)大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說"紅寶寶，請(qǐng)你吃紅的糖……"?！?/p>

4、老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來喂喂看?！舱?qǐng)一、二名幼兒上來嘗試〕

5、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也去喂糖果吧，先要看清晰你拿的糖果的顏色，再去喂糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙?！惨笥變阂来闻抨?duì)喂糖〕

6、誰(shuí)情愿來告知大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。

四、嘗一嘗，找一找。

請(qǐng)幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級(jí)中查找顏色。

1、今日寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果，還喂了簍筐娃娃，玩得開不快樂??？你們真聰慧！感謝你們幫了我的大忙，我要給每個(gè)寶寶獎(jiǎng)一顆糖。

2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果？找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色？嘗嘗看它是什么味道的？如：紅色，請(qǐng)幼兒找找看，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再?gòu)慕淌抑姓艺铱?，哪些物品是紅色的，如：時(shí)鐘、積木……等等。

3、寶寶們今日玩得真快樂，我們一起來跳起來吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇2

目標(biāo)：

能按鞋子的形狀、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

預(yù)備：

1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。

2、鞋架兩個(gè)。

過程：

1、請(qǐng)幼兒幫貓媽媽〔老師〕整理鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

以游戲的口吻，請(qǐng)幼兒援助貓媽媽一起整理零亂的鞋子。

·幼兒分散整理。

·爭(zhēng)論：你是怎樣整理的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

·小結(jié)：形狀一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好伙伴。

2、游戲：對(duì)對(duì)樂。

·幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動(dòng)，查找與自己鞋子一樣的另一只，配對(duì)后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對(duì)對(duì)碰、對(duì)對(duì)碰，一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰?！迸c其他小伙伴交換鞋子，再次游戲。

3、依據(jù)配對(duì)的.方法，幼兒再次整理鞋子。

·老師提示幼兒一雙一雙地整理，并整齊地?cái)[放在鞋柜中。

·師生共同檢查鞋子配對(duì)狀況。

建議：

1、活動(dòng)分組進(jìn)行，鞋子數(shù)量稍多一些。

2、在區(qū)域活動(dòng)中，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)。

3、請(qǐng)幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對(duì)對(duì)碰”練習(xí)，鞏固按形狀、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)的活動(dòng)。

評(píng)價(jià)：

1、依據(jù)鞋子的形狀、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)，并能說出配對(duì)的理由。

2、在“對(duì)對(duì)碰”游戲中能查找與自己手中鞋子一樣的另一只。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：樹葉分類

有幸參與了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前預(yù)備了一些零散的閱歷，除了業(yè)務(wù)上的一些外，更重要的是抱著學(xué)習(xí)的立場(chǎng)去的。力爭(zhēng)在競(jìng)賽的24個(gè)小時(shí)里，調(diào)整好自己的狀態(tài)，與那里的孩子共享歡樂課堂。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀測(cè)、比較，學(xué)習(xí)按襪子的顏色、大小、圖案特征配對(duì)。

2.積極參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)與情境游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.白板課件

2.幼兒操作材料：紙制襪子假設(shè)干、操作板、配對(duì)的實(shí)物襪子

3.柜子兩個(gè)

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)米奇，提高幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1.小伙伴看，誰(shuí)來了？點(diǎn)擊白板，涌現(xiàn)米奇。

2.米奇說話：hi，大家好，我是米奇！冬天到了，我給大家?guī)砹硕Y物。啊，大風(fēng)來了，把禮物吹走了。怎么辦，禮物不見了。請(qǐng)誰(shuí)幫忙找找呢？

3.師：我們一起叫工具箱出來吧！一起說咒語(yǔ):哦，土豆?！裁蠲罟ぞ呦淅镉楷F(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡。〕來我們用望遠(yuǎn)鏡找找禮物在哪里。〔認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三個(gè)禮物盒〕

二、集體游戲，學(xué)習(xí)按顏色、大小、圖案進(jìn)行配對(duì)〔個(gè)別幼兒示范〕。

1.點(diǎn)擊米奇說話：我們一起說咒語(yǔ)把盒子打開〔密斯卡、穆斯卡，米老鼠〕。

師：這個(gè)禮物盒里有什么？它們一樣嗎？什么不一樣？

師：聽，米奇在說什么？〔點(diǎn)擊米奇說話：哦，這些襪子都亂了，你們能一雙一雙幫我整理好嗎？〕

2.提問：什么是一雙？

3.請(qǐng)一名幼兒操作，小結(jié)：兩只大小、顏色、圖案一樣的襪子才是一雙。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。

三、分組游戲"找一找"，練習(xí)按顏色、大小和圖案進(jìn)行配對(duì)〔每人配對(duì)一雙，找到與提供的一只襪子相同的〕。

1.師：我們一起說咒語(yǔ)把第二個(gè)盒子打開〔密斯卡、穆斯卡，米老鼠〕點(diǎn)擊米奇說話：看，這些襪子少了一只，請(qǐng)你們幫忙找一找。

師：米奇請(qǐng)我們幫忙做什么呢？怎么找另一只襪子呢？〔找顏色、大小、圖案都一樣的襪子才能配成一雙〕

2.介紹操作要求：請(qǐng)你們等會(huì)每人拿一張操作板，看看你拿到的襪子是什么顏色、什么圖案、多大？然后在桌上認(rèn)真找一找，找出一樣的貼在它的邊上。

3.幼兒自由操作。〔提示幼兒相互檢查〕

4.拿兩個(gè)檢查。

5.小結(jié)：原來兩只顏色、大小和圖案都一樣的就是一雙襪子。

四、分組游戲，鞏固練習(xí)按襪子的特征進(jìn)行實(shí)物配對(duì)〔每個(gè)孩子實(shí)物配對(duì)一雙襪子，選擇一只襪子進(jìn)行配對(duì)〕。

1.交代要求。

現(xiàn)在打開第三個(gè)禮物盒，和我一起說咒語(yǔ)〔密斯卡、穆斯卡，米老鼠〕看，還有許多襪子沒有找到伙伴呢，你們情愿幫我嗎？

師：米奇把襪子放在了后面的.桌子上，請(qǐng)你們每人去整理一雙，再放到柜子里。

2.幼兒自由操作。

3.集體檢查。

師：看看，大家是不是都整理對(duì)了？

五、與米奇一起跳妙妙舞，體驗(yàn)勝利的歡樂。

師：米奇夸你們能干，想把禮物送給大家。大的襪子可以送給誰(shuí)呢？小的襪子呢？

師：他要把大的襪子送給老師、阿姨，小的襪子送給小伙伴們，這樣冬天就可以保暖了，我們一起感謝米奇。

師：米奇邀請(qǐng)我們一起跳妙妙舞，小伙伴們，快來吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒還處于詳細(xì)形象思維，對(duì)外形的認(rèn)識(shí)需要直觀詳細(xì)的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲非常感愛好，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子立刻進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參加活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過程中，最末一個(gè)探望小兔的環(huán)節(jié)，原來是想不用真的小伙伴，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動(dòng)的愛好，就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來做小兔，增加趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的`認(rèn)識(shí)。

2、提高參加活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參加活動(dòng)的歡樂。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片一幅、紙制小路〔上面鏤刻不同外形、不同大小的圖形〕

2、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有外形不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的愛好

師：小伙伴，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了〔嗚…〕你能不能幫我造一間新居子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新居子。小伙伴，你們看，這新居子美麗嗎？

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么外形的？

?。喝切?/p>

師：房身呢？

?。赫叫?/p>

師：門又是什么外形呢？

?。簣A形

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復(fù)習(xí)圖形

師：小伙伴真聰慧，全都答對(duì)了，今日老師跟小伙伴復(fù)習(xí)這些圖形。

1、出示“魔術(shù)箱”

師：小伙伴，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今日老師就要為小伙伴表演魔術(shù)，你們可要認(rèn)真地看喲！

2、提問

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？

?。簣A形

師：它是怎么樣的呢？

小：沒有角的

依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

三、游戲—鋪路

1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次援助

〔嘟…〕老師接電話，小白兔說：“感謝你為我造了一間新居子！剛才我想來跟你道謝時(shí)，家門口有許多泥坑，我不當(dāng)心就摔倒了，老師你能不能再援助我把這條路鋪好呢？”

師：小伙伴，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起援助小白兔把路鋪好，好嗎？

2、擺出各種外形不同的幾何圖形

師；小伙伴，你們看到了嗎？這里有許多不同的外形，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平！〔邊講解邊示范〕

3、幼兒操作，要求幼兒依據(jù)坑的外形、大小查找相應(yīng)的材料。

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伙伴來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確辨別圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合改變出新形象。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣，進(jìn)展制造力及動(dòng)作表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、三種圖形的大小卡片假設(shè)干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

今日吳老師要帶小伙伴們和圖形寶寶做游戲，猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？〔幼兒依據(jù)已有認(rèn)知大膽猜想〕喔，小伙伴認(rèn)識(shí)這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說出圖形特征。

先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶〔老師出示大卡片，逐一讓幼兒觀測(cè)并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面〕。

1、圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣？〔圓圓的〕，它有一條邊。

請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子?！灿變簞?dòng)作表現(xiàn)〕請(qǐng)小伙伴想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的？〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想〕

2、三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣？〔通過觀測(cè)引導(dǎo)感知三角形有角、有邊〕我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？〔師生點(diǎn)數(shù)〕有幾個(gè)角？噢，有三條邊，三個(gè)角。

請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子〔如：雙手指尖相對(duì)舉過頭頂，代表三角形等〕。

請(qǐng)小伙伴想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的？〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想〕

3、正方形寶寶有幾條邊？幾個(gè)角？誰(shuí)來數(shù)一數(shù)〔幼兒點(diǎn)數(shù)，回答〕師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個(gè)角。

請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。

請(qǐng)小伙伴想想你吃過、玩過、見到的`什么東西是這種外形的？〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想〕你們真是擅長(zhǎng)觀測(cè)、擅長(zhǎng)表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

小伙伴喜愛捉迷藏嗎？〔喜愛〕圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？〔出示預(yù)備的物品〕噢，原來它們藏在下面這些物品里，請(qǐng)你把它們找出來，放到和它們長(zhǎng)得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？〔三張貼有大卡片桌子〕幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯(cuò)的，假如有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。

1、圖形寶寶不僅喜愛捉迷藏，還會(huì)變魔術(shù)呢！請(qǐng)小眼睛看認(rèn)真，大家一起數(shù)123，奇跡就會(huì)涌現(xiàn)！

2、老師分別出示自制圖形拼擺圖1〔熱帶魚〕、圖2〔小房子〕，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。

〔1〕這條魚由哪幾個(gè)圖形組成的？請(qǐng)一個(gè)小伙伴過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對(duì)嗎？〔依據(jù)狀況幼兒回答〕你想不想把小魚再變回去？〔幼兒回答〕看到**小伙伴會(huì)變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么？〔在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，再拿一個(gè)三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間?！?/p>

〔2〕圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會(huì)涌現(xiàn)！〔出示拼擺小房子〕這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的？請(qǐng)一個(gè)小伙伴過來指給大家。

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？〔想〕，現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！魔術(shù)表演勝利的小伙伴老師會(huì)給你驚喜呦！

3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，進(jìn)展幼兒的制造力和想象力?！卜泡p音樂〕

4、將幼兒拼擺圖形實(shí)時(shí)拍照，并在大屏幕上展示。

5、播放PPT，觀賞幾種圖形拼擺組合。

活動(dòng)小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多奇妙的造型，你們還想不想試一試呢？〔幼：想〕今日就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？〔幼：好〕祝你們表演勝利！〔鼓掌〕

活動(dòng)延伸：

游戲——魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，結(jié)束。

教學(xué)反思：

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。緣由是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿意，這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的愛好。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識(shí)從實(shí)物——圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。

2、感受春天的美，體驗(yàn)參加計(jì)算活動(dòng)的樂趣。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶〔上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)〕，小花假設(shè)干等。

活動(dòng)過程：

一．激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

春天到了，花兒也開了，可是我們娃娃家里還沒有花呢，今日我們就來插花，裝扮娃娃家，好不好？

二．粘花干。

1.閱歷的共享。

你們看，老師為你們預(yù)備了什么？〔花，花干〕

花干上藏著小奧秘，找到了小奧秘才能插花的?！灿變河^測(cè)花干〕

花干上藏著什么小奧秘啊？〔數(shù)字寶寶，圓點(diǎn)寶寶〕

有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花啊？那有圓點(diǎn)寶寶的呢？

2.幼兒操作。

幼兒操作，老師巡回觀測(cè)、指導(dǎo)?！灿變洪g可相互溝通〕

3.集體糾錯(cuò)。

幼兒和老師一起查看插好的花，找出錯(cuò)誤的花加以訂正，并說明訂正的`理由。

三．插花瓶。

1.爭(zhēng)論插花瓶的規(guī)章。

我們把花插到花瓶里吧！咦，這么多花瓶，應(yīng)當(dāng)插到哪個(gè)花瓶呢？〔引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。〕

2.幼兒操作。幼兒操作，老師巡回觀測(cè)、指導(dǎo)。

3.集體糾錯(cuò)。

我們一起看看我們插的花，好看不好看。

四．延伸活動(dòng)：裝扮娃娃家。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是援助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解運(yùn)用體重儀和量身高的儀器。

2、嘗試量身高稱體重，在活動(dòng)中，感受援助別人體檢的樂趣。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

體重儀〔帶有量身高的儀器〕一臺(tái)

活動(dòng)過程：

一、回憶以往閱歷，感知體檢的項(xiàng)目。

1、老師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的'時(shí)候，會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢？

2、幼兒回憶以往閱歷并回答，

老師從幼兒的回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。

二、探究正確運(yùn)用體檢的儀器。

1.出示體檢用的儀器

這是什么？它們是用來做什么的呢？誰(shuí)會(huì)用它呢？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試演示運(yùn)用量體重和測(cè)身高的儀器

3.幼兒爭(zhēng)論正確的運(yùn)用方法。

三、嘗試援助同伴稱體重、量身高。

1.我們今日要稱體重、量身高，請(qǐng)大家一起來幫忙，

我們應(yīng)當(dāng)怎么看測(cè)量的結(jié)果呢？

2.幼兒自由述說自己的閱歷，知道要看儀器上面的刻度。

老師：我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣站呢？

3.大家共同測(cè)量身高和體重。

四、請(qǐng)小伙伴記錄下自己的測(cè)量結(jié)果，回家告知爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

設(shè)計(jì)背景：

數(shù)學(xué)活動(dòng)重在操作，幼兒又喜愛動(dòng)畫，以小豬過生日的形式更加吸引幼兒的愛好，在幼兒熟識(shí)的過生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松，幼兒更加情愿主動(dòng)探究，讓整個(gè)活動(dòng)變得更加有意義。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)取物，并進(jìn)行分類，讓幼兒在積極主動(dòng)地體驗(yàn)過程中享受參加活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口全都點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、在活動(dòng)中加強(qiáng)觀測(cè)力和思維力。

3、體驗(yàn)操作學(xué)習(xí)帶來的歡樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能手口全都點(diǎn)數(shù)，知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量

難點(diǎn)：能按數(shù)取物

活動(dòng)預(yù)備：

教具：PPT課件，小動(dòng)物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡。

學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的盤子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)感知

1、引入活動(dòng)，小豬過生日，邀請(qǐng)我們到他家去做客，出示PPT。

2、小動(dòng)物給小豬過生日來啦，并送來了很多禮物，聽一聽誰(shuí)來啦

A：看誰(shuí)來了?(小貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個(gè)用數(shù)字幾表示?(一根棒棒糖)

B：看又是誰(shuí)來了?(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個(gè)花盆)

C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個(gè)籃球，小青蛙送來四個(gè)蝴蝶結(jié))

3、小豬邀請(qǐng)好伙伴吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)

小班數(shù)學(xué)詳案教案及反思《小豬過生日》含PPT課件

三、游戲鞏固

1、小豬想請(qǐng)小伙伴援助他款待小動(dòng)物，假如這個(gè)小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物數(shù)量一樣，就放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的籃子里。

2、幼兒操作老師指導(dǎo)。

3、檢查幼兒操作狀況。

四、生日歡樂

小豬的'生日會(huì)越來越喧鬧了，我們一起為小豬唱生日歡樂歌!

教學(xué)反思：

1、這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識(shí)閱歷基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識(shí)，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。

2、活動(dòng)過程我著重幼兒的個(gè)別差異，講求對(duì)幼兒技能的同等對(duì)待，考慮到幼兒的個(gè)別差異?？墒前嗉?jí)幼兒人數(shù)過多，對(duì)于操作環(huán)節(jié)掌控度不很自信，但是相信只要幼兒對(duì)課堂感愛好，整個(gè)過程都將會(huì)很好的掌控!

小班數(shù)學(xué)教案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、形狀等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、初步培育觀測(cè)力和動(dòng)手技能，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

難點(diǎn)：查找鞋底的奧秘，特別是外形：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙。

2、歡快的音樂一段。

3、半圓形的座位安排，中間留有空地，便于活動(dòng)。

三、活動(dòng)過程

〔一〕古怪的鞋子

1、老師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛美麗，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最末，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子〔老師邊講邊出示兩只鞋子〕，可是這一天，她特別不快樂，你們知道她為什么不快樂嗎？〔幼兒猜想，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩只鞋子的不同〕

2、老師小結(jié)：兩只大小不同、外形不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不舒暢了。

〔二〕我的鞋子

1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、比較自己腳上的鞋子，鼓舞幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處?！仓貜男拥耐庑汀㈩伾?、大小等特點(diǎn)來觀測(cè)〕

3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些奧秘外，它還有什么特別的地方呢？

4、老師提供白紙，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)鞋底的奧秘〔幼兒可脫下鞋子來看，也可在白紙上踩上一對(duì)腳印再觀測(cè)〕：如，兩只鞋底〔或鞋印〕的花紋是一樣的，鞋底〔或鞋印〕的外形是兩頭大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。

5、老師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和外形也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫

它一雙鞋。

〔三〕鞋子配對(duì)

1、〔出示鞋架和隨處亂放的.鞋子〕，師：娃娃家的寶寶常常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還經(jīng)常把鞋子穿錯(cuò)。聽說我們小伙伴很聰慧，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請(qǐng)我們小伙伴幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？

2、師