幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)教案模板7篇

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幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標：

1．通過講解、辨別鐘面針的長短，讓幼兒基本掌控鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運轉(zhuǎn)關(guān)系；

2．通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨別整點、半點，建立初步的時間概念。

3．通過游戲體驗、拓展延伸，初步感受時間的珍貴。

活動預(yù)備：

預(yù)備大時鐘一只〔可撥動操作〕、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1．謎語引出課題：兄弟倆個好伙伴，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，假如不去珍惜它，就會靜靜地溜走。這是什么呀？請小伙伴們一起猜一猜。

2．老師：今日我們一起來認識時鐘——請小伙伴們在教室里找一找時鐘〔幼兒找時鐘〕。

3．老師提問：我們平常用什么來看時間？

二、活動組織

〔一〕認識時鐘

1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。

2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小伙伴觀測鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。

3．幼兒：進行觀測；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。

4．師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟識鐘面上各部分的名稱。

幼兒：小組人員分別指時針、分針等。

〔二〕認識整點

1．幼兒：4人小組爭論時針和分針指的地點有什么相同和不同？

第一、二組看圖畫指針；第三、四組看圖撥針；第五、六組做“鐘面”等游戲活動，學(xué)習(xí)看時鐘。

2．請幼兒認真觀測鐘面，嘗試著讀鐘面上的'時間？說說自己讀時間的好方法?！灿變核妓骱笈e手回答〕

3．小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時〔某整點〕。

4．游戲

游戲一：搶答。老師撥教具鐘指向某整點，幼兒搶答說出幾時？

游戲二：撥一撥。老師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘〔小組同伴間可輕輕地爭論〕。

游戲三：畫一畫。老師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。

〔三〕學(xué)習(xí)認識半點

1．師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認識半點，初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

2．引出認識半點的方法

〔1〕師問：當時針在2個數(shù)字中間時，分針指在哪個數(shù)字上？時間該稱哪個半點？〔幼兒思索、回答〕

〔2〕幼兒：觀測學(xué)具；4人小組爭論；講出半點的特點。

3．練一練幼兒：撥鐘、辨別半點練習(xí)游戲。

三、鞏固新知

1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認得快。

師：宣布游戲規(guī)章，全班幼兒參賽，辨別時針、分針；整點、半點。

2．游戲二：“小小修表匠”——老師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀測、辨別后，在自己的學(xué)具鐘上進行“修理”〔添畫出正確的時間〕。

四、延伸活動

1．小結(jié)。

2．拓展

〔1〕師：請小伙伴講一講，我們參觀過的學(xué)校，小哥哥、小姐姐們幾點做廣播操？幾點開始上課？可不能遲到？

〔2〕猜一猜：古人在沒有發(fā)現(xiàn)鐘表前是怎樣看時間的？

〔3〕介紹古老的鐘：觀測掛圖上古老的各種不同的鐘

〔4〕引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料，滲透守時、惜時教育。

幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇2

說活動目標

教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我依據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標，分別為

1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的.分解組成，說出6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、進展幼兒觀測力、分析力，記錄技能，并通過游戲培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

說活動重難點

本著對《剛要》的理解和幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況的分析，在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)目標，我把活動重點定為：理解和掌控6的分解組成。

難點是：幼兒能夠大膽地參加活動，并主動探究發(fā)覺6的分合規(guī)律。

說活動預(yù)備為了更好地進行活動，我做了如下預(yù)備：

1、數(shù)學(xué)卡片1——6，每人一份。

2、熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色，另一面是綠色，每人6個。

3、"撒圓片游戲"記錄單。

說教法

本節(jié)課同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者，本節(jié)課我非常重視同學(xué)主動參加，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思索，掌控數(shù)學(xué)知識，在活動中得到進展。通過游戲教學(xué)使比較抽象的分合較好的融入詳細實物當中，在生活中掌控數(shù)學(xué)。

游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，是最符合幼兒身心進展規(guī)律的活動，因此本節(jié)活動課我采納游戲的方法讓幼兒在輕松開心的氛圍中探究6的分解組成。

說學(xué)法

1、多種感官參加法：幼兒好動愛玩，留意集中時間短，數(shù)學(xué)課堂需要老師有效地調(diào)動同學(xué)動手、動口、動腦，使幼兒多種感官參加學(xué)習(xí)活動。

2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4、5的分解，所以幼兒已具備肯定的知識基礎(chǔ)，動手操作技能，語言表達技能，觀測技能，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。

3、自由爭論法：在老師提出問題后，給幼兒時間和空間，進行和伙伴自由爭論的機會，也培育了幼兒共享自己想法和勝利的樂趣。

說活動過程

〔一〕故事導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

很多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？〔告知小動物們要預(yù)備過冬〕師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新居子，預(yù)備在新居子里暖溫和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓〔和幼兒一同點數(shù)共六只〕出示"6"的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小伙伴們說一說。

〔二〕游戲：撒圓片，幫熊貓分家。

1、每名幼兒取6個圓片，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。

老師請小伙伴把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的，幾個是綠色的，把不同的發(fā)覺記在記錄單上。

2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。

3、將幼兒分成小組，依據(jù)記錄結(jié)果進行爭論，熊貓分家一共有多少分法？以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達的6的分解組合式。

4、老師依據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理。

〔三〕探究：觀測6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松開心的氛圍中結(jié)束本次活動，我采納了聲音改變的方法進行結(jié)束部分，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。

觀測左邊是12345，右邊是54321，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。

老師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個的減小，另一個就會一個一個地增加，合起來總數(shù)不變。

幼兒認讀：讀6的分解式〔6可以分成1和5、……〕

說活動延伸

好的教育活動不是特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒技能、習(xí)慣的培育，活動的延伸不可缺少。因此，我采納把數(shù)字卡和圓片投放進科學(xué)活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作的方法進行活動延伸，援助幼兒把本次活動中學(xué)到的知識繼續(xù)延伸。

幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇3

教學(xué)目標：

由于是公開課所以在講課的同時，也應(yīng)當增加課堂上的趣味性，才能在簡約加減法計算的理解力上帶來很大的提高。

教學(xué)預(yù)備：

老師可以預(yù)備多組卡片，上面全部都是加法和減法的計算，甚至為了能夠增加難度可以進行加減法混合計算來為這堂課加分。

教學(xué)過程：

1、首先老師可以在黑板上舉出一些簡約加法的計算題，讓同學(xué)進行搶答，這對于活躍課堂上的氣氛同時在增加孩子們自信心的`問題上也提供了很大的援助和改良。

2、然后老師可以將卡片擺到桌子上，將大班的同學(xué)分成四組由第一組開始進行領(lǐng)先答題，此時第四組的同學(xué)負責(zé)給第一組的同學(xué)進行抽題。以此類推確保游戲公正的進行，答題正確的小組可以獲得一分的嘉獎，答對數(shù)量越多自然獲得的分數(shù)也就越高。

3、老師在這節(jié)課的尾聲部分進行每組分數(shù)的相加計算，或者是讓小伙伴們自己計算出自己隊伍獲得的成果，對于表現(xiàn)最棒同時也是獲得分數(shù)最高的小組，老師可以予以適當文具鉛筆上的嘉獎，這樣可以激勵每一位同學(xué)在加建競賽的問題上帶來更大的提升和改良。

結(jié)束：

簡約加減法競賽活動的有效應(yīng)用，有利于在精確程度上取得進步和進展。這種趣味性教學(xué)活動的有效進行，相信會讓小伙伴們對于數(shù)學(xué)課這門課程以及計算的效率上都得到加強。

幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇4

設(shè)計意圖

數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培育初步的規(guī)律思維技能，制造精神和各種技能，促進其智力進展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念，進展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性閱歷基礎(chǔ)之上逐步形成的。

依據(jù)我班幼兒的實際狀況：幼兒識字較多，知道了昨天、今日、明天的時間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動設(shè)計中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事奇妙結(jié)合，使原本抽象、繁復(fù)的概念變得詳細、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。

活動目標

1.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30〔28、31〕天，一年有365天。

2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做月歷。月歷有年類之分，種類之別。

3.提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

活動重點難點：

1、重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30〔28、31〕天，一年有365天。

2、難點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？

活動預(yù)備

1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制形狀似房子狀的20**年1月——12月的月歷〔大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分〕；小字卡〔年、月、日〕數(shù)字卡〔12、30、31、28、365〕幼兒人手一份。

2.各類掛歷、臺歷、月歷、月歷。

活動過程

1.幼兒觀測十二座“房子”，引起愛好。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？

2.出示數(shù)字卡〔12、30、31、365、28〕，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探究任務(wù)。

設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？

請小伙伴把自己椅子下的小本子拿起來，分別認這些字。再把小本子藏好。

3.講解并描述故事，回答下列問題，援助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答下列問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么〔年〕？年媽媽的孩子叫什么〔日〕？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子〔12座〕？這些房子的名字叫什么〔月〕？大月的房子有哪幾個月〔1、3、5、7、8、10、12〕？小月的房子有哪幾個月〔4、6、9、11〕？大月有多少日〔31天〕？小月有多少日〔30天〕？頂小的月是幾個〔1個〕？有多少日〔28天〕？年媽媽共有多少個日娃娃〔365〕？〔用不同的數(shù)數(shù)法了解〕。

5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做月歷。了解月歷有年類之分，種類之別。

6.引導(dǎo)幼兒觀測展品是哪一年的，臺歷、掛歷、月歷的區(qū)分在哪里，你會用嗎？

活動延伸：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看月歷的方法。

2.組織幼兒觀測閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)覺二月，從而了解到了“非?！币荒昃蜁?66天，每4年就有一次。

附：

自編故事：很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她有365個孩子，他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子造好了，這個年媽媽就讓孩子住在房子里，為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個孩子，小房子里住30個孩子，最小的房子里住28個孩子。

自編謎語：一個小本子，每天掛墻上。一天撕一張，過年就撕完。

活動反思：

?綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的月歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探究欲望和對數(shù)學(xué)活動的愛好。

活動的目的是讓幼兒初步認識月歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對月歷感愛好，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。進展推理技能。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的快樂有趣于是我以今日是什么年的問題引出主題。果真還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的援助解決。你帶的月歷是那一年的？20**年、20**年、20**年、虎年、兔年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的月歷最上面有數(shù)字20**的就是20**年。我的月歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小伙伴知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀測一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)覺果真不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天〔28天〕。在他們發(fā)覺這個問題后，我用“拳頭”形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了“寓教于樂”。在查找月歷奧秘的過程中，孩子們的發(fā)覺遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說：“老師，我發(fā)覺了月歷上的數(shù)字顏色。”“為什么不一樣呢？”，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：“紅色是休息天，我們可以不上課?！庇械暮⒆诱f：“不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！”還用自己發(fā)覺的事實給你證明

在接下來的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小伙伴首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且快速還很快！可是我發(fā)覺這樣技能弱的小伙伴得不到熬煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的月歷上來找。這下，孩子們更積極了。

整個活動下來，給我感受最深的是，要想小伙伴學(xué)得快樂，首先老師需要帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓每個小伙伴都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參加了，老師教得快樂，小伙伴學(xué)得也快樂。

幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇5

活動目的：

1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探究四周環(huán)境中物體所處的位置。

活動〔一〕：感知5以內(nèi)的序數(shù)

活動過程：

1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀測：

〔1〕火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。

〔2〕從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？

2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。

3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。

3、幼兒跑組活動：

〔1〕、小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標上序號。

〔2〕、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

〔3〕送小動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。

活動〔二〕：感知10以內(nèi)的序數(shù)

活動過程：

1、出示動物旅館的掛圖，提問：

〔1〕動物旅館有幾層，每層有幾個房間？

〔2〕小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？〔從不同的方向判斷動物所在的位置〕

2、游戲：猜一猜，它住哪里？

規(guī)章：按老師的指令把動物精確送回家。

3、幼兒跑組活動：

〔1〕找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒任意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。

〔2〕跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說我跳的是第幾行的第幾格？

〔3〕練一練：提供10以內(nèi)粗細、寬窄不同的物體，幼兒按順次排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

〔4〕看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說我的飛機落在第幾行的第幾格？

教學(xué)反思：

1、備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象，所以我預(yù)備了直觀，生動的動物圖片進行教學(xué)，使幼兒更好的理解和接受。

2、對活動過程的反思：

〔1〕對幼兒進展的反思，經(jīng)過直觀教學(xué)，加上動物圖片，幼兒都理解和掌控。通過多元游戲使每個幼兒都快樂的融入到這次教學(xué)中，通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，使幼兒的規(guī)律思維和想象思維的更好的得到了進展。

〔2〕對師幼互動的反思，師幼協(xié)作很好，幼兒在老師的引導(dǎo)下正確的進行教學(xué)活動。

3、對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動達到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都掌控了。

幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇6

一、目標

1、通過觀測和比較正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。

2、通過動手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

3、培育幼兒觀測、辨別的技能。

二、預(yù)備

1、掛圖“漂亮的窗戶”

2、操作學(xué)具

3、《操作冊》p45—p46

三、過程

走線、線上游戲《積木房》

1、以“小熊設(shè)計房子”導(dǎo)入，引起幼兒愛好

——森林設(shè)計師笨笨熊給小動物們設(shè)計了好多房子，這些房子都快裝修好了，只有窗戶還沒有裝好，我們來幫幫它吧。

2、集體活動〔出示掛圖〕

——小伙伴來看一看，笨笨熊它設(shè)計了幾間房子?。?/p>

——那你們發(fā)覺這些房子的窗戶一樣嗎？

——誰能告知我怎么不一樣的？〔有五條邊的、有六條邊的……引導(dǎo)幼兒說出每條邊相同的是正五邊形、正六邊形………〕

——我們一起來給這些窗戶裝修一下〔一邊數(shù)一邊給每條邊涂色〕

3、集體操作

——今日李老師把這些美麗的窗戶都帶到了我們大二班，小伙伴想不想看一看呢？

——呦，看李老師記性多不好，只把窗框帶了過來忘了把窗戶上的玻璃帶來了。那我想請小伙伴幫我把這些窗戶依據(jù)他的外形裝上玻璃好嗎？

【老師示范做一個】

——我給小伙伴也預(yù)備了小窗戶，現(xiàn)在請小伙伴把自己的小窗框拿出來放好。

——現(xiàn)在請小伙伴給它們裝上玻璃吧。

【老師個別指導(dǎo)】

——裝好的小伙伴坐坐好，我們來看一看小伙伴裝的漂不美麗。

【請兩個小伙伴展示作品】

4、分組活動

——多邊形不僅是小動物們的窗戶，多邊形還能玩許多游戲。大家想不想玩？

第1、2桌：玩“種花”游戲在不同的多邊形紙樣里面畫上數(shù)量與邊數(shù)相同的花，如五邊形里中5朵小花………。

第3、4桌：玩“做花傘”游戲，在不同的多邊形的傘面上裝飾上美麗的圖案，做成小花傘。

第5、6、7桌：做《操作冊》第45頁。

5、評價

——現(xiàn)在我要請做的最快最好的小伙伴把你的作品給大家共享一下。

?每組一個人】

四、延伸

——今日我們幫笨笨熊裝好了窗戶，也認識了正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形、其實在我們的生活中也有許多多邊形的物品，今日我請小伙伴回家找一找生活中的'多邊形，并且把它畫下來，明天帶到幼兒園和