大班語言教案錦集5篇

第第頁大班語言教案錦集5篇

大班語言教案篇1

活動目標(biāo)：

1、熟識、理解故事，嘗試比較完整地復(fù)述故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)動詞：端、抱、扛、抬；

2、初步了解一些好吃的面食，能夠例舉1——2種好吃的面食。

活動預(yù)備：

認知預(yù)備：學(xué)習(xí)《稻子和麥子》

材料預(yù)備：蒸鍋、碟子、蒸籠、小豆等

重點難點：

復(fù)述故事

一、復(fù)習(xí)《稻子和麥子》

——上一次我們一起講過一個故事，故事的名字《稻子和麥子》，讓我們一起來講一講好嗎？

過渡：這一次老師還要向大家介紹幾種好吃的東西，這些好吃的東西都是面食，他們都是

用麥子做出來的，他們就藏在故事里面，讓我們一起來聽聽吧！

二、好吃的《大包子》

1、觀賞故事

——在故事里面，你聽到幾種面食？

——這些面食除了運用面粉做成的，還需要什么材料？

小結(jié)：對呀，原來糖包子是用各式各樣好吃的糖做餡料，所以叫糖包子，而豆沙包是用各種

各樣的豆作餡料才能夠做出好吃的豆沙包。

過渡：誰做的事糖包子，誰做的.是豆沙包？讓我們再到故事里去找一找吧！

2、理解故事

——誰做的事糖包子，誰做的是豆沙包？

——他們?yōu)槭裁匆嗷ニ停?/p>

小結(jié)：原來好伙伴就是有好東西要大家共享，這樣才能夠有更多的好伙伴。

——那么只有好東西共享，就可以了嗎，好伙伴在一起還應(yīng)當(dāng)怎么樣？

小結(jié)：好伙伴要有困難相互援助，有好東西情愿共享這樣大家才能夠在一起開快樂心。

3、情景表演

請幼兒分不同的角色進行表演

〔理解動詞：端、抱、扛、抬〕

三、復(fù)述故事

跟著錄音復(fù)述故事

大班語言教案篇2

活動目標(biāo)

1.進展幼兒陳述理由并能說明其緣由。

2.提高幼兒的口語表達技能。

活動預(yù)備各種玩具圖片。

活動過程

1.物品分類

請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。

引導(dǎo)幼兒可以運用“由于……，所以……”句式。

一個幼兒說完后，其他幼兒評議，看他分得、說得對不對。

例如：

〔1〕小碗、筷子、小勺放在一起

由于它們都是吃飯用的，所以放在一起。

〔2〕汽車、輪船、飛機、宇宙飛船放在一起

由于它們都是交通工具，所以把它們放在一起。

2.找相關(guān)圖

請幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起，并說明理由，其他幼兒進行評議。

例如：

〔1〕由于她是女孩子，所以穿花裙子。

〔2〕由于小羊、小白兔都愛吃青草，所以我們把它們擺在一起。

3.說一件生活中的事〔情景〕

請幼兒用“由于……，所以……”，或“……所以……”，說一說生活中的.一種現(xiàn)象、一件事，或一種情景。

例如：

〔1〕由于秋天到了，所以有的樹葉變黃了。

〔2〕由于3月8日是媽媽的節(jié)日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。

〔3〕由于搶玩具誰都玩不成了，所以應(yīng)當(dāng)輪番玩。

大班語言教案篇3

【設(shè)計意圖】

每個人都曾經(jīng)許下過愿望，但孩子們不知道這大大小小的愿望背后，有多少無助和期盼。孩子們喜愛這種有魔法和奇幻的世界，我也想為他們營造一個這樣的世界，但現(xiàn)實是殘酷的，孩子們需要知道不是只有魔法才能實現(xiàn)自己的愿望，有時候做個良善、友愛、樂于助人的孩子，比實現(xiàn)愿望要簡約、歡樂的多。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒逐步理解故事的內(nèi)容。

2、用連貫的語句，較清楚的表達自己的想法。

3、用“我盼望……”的句式說話。

4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

5、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

【活動預(yù)備】

1、ppt課件。

2、眼罩兩個、許愿卡假設(shè)干。

3、許愿樹一顆。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

1、觀賞自己畫的愿望，并表達出來。

2、播放音效，誰來了？許愿仙女不僅收到了我們小伙伴的愿望，還有很多小伙伴也向她許了愿望，我們一起去看看吧。

二、老師分段講解并描述故事，并提問。

1、出示圖片，小女孩的愿望是什么？〔要一包花籽〕她要一包花籽做什么呢？依據(jù)課件繼續(xù)講解并描述故事。

2、出示圖片，這個小男孩的愿望是什么？你能援助許愿仙女想一想怎樣讓這些小伙伴歡樂起來呢？依據(jù)課件繼續(xù)講解并描述故事。

3、出示圖片，這個阿姨的愿望是什么？〔想她的女兒重見光明〕

〔1〕生活中有沒有遇到過盲人？〔幼兒體驗盲人生活的困難〕

〔2〕假如遇到了盲人你會怎么做呢？

4、依據(jù)課件繼續(xù)講解并描述故事。

5、故事里的仙女臨時沒有方法能讓莉莉重見光明，那我們該如何援助莉莉，讓她覺得，即使看不見，也還是很快樂，歡樂呢？

四、完整的聽故事。

1、你們覺得，他們的愿望和我們平常許的愿望有什么不同？

2、聽了今日的故事，你們是不是有些新的愿望了。幼兒再次許愿，用“我盼望……”的句型。

五、課程結(jié)束。

給每位幼兒發(fā)一張許愿卡，將自己的愿望，用圖畫或文字的方式表示出來，并粘貼在許愿樹上。

附故事《許愿仙女》

從前有一座海藍色的城堡，那里面住著一位漂亮的“許愿仙女”。她能夠援助別人實現(xiàn)愿望。

有一天，許愿仙女遇到了一個小女孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問。小女孩說：“我盼望能得到一包花兒的種子。我會細心培育它，讓它們漸漸長大，開出很多漂亮的鮮花，把我們的.城市裝扮得更加漂亮。”許愿仙女笑了笑說：“放心吧，我肯定會幫你實現(xiàn)愿望的?！?/p>

不一會兒，許愿仙女又遇到了一個小男孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問?！拔以陔娨暽峡吹截毨У貐^(qū)的孩子吃不飽穿不暖，沒有課本，沒有書包，覺得他們太可憐了，我盼望他們能歡樂一點”。許愿仙女點了點頭，說：“你真是個良善的好孩子。放心吧，我肯定會幫你實現(xiàn)愿望的?！毙∧泻⒈牬罅搜劬?，快樂的笑了起來?？粗∧泻⒖鞓返男δ槪S愿仙女也笑了。

就在這時許愿仙女聽見了一個聲音，“我盼望莉莉的眼睛能看得到東西，這樣她就可以和小伙伴們一起玩了”。這，是莉莉媽媽的愿望?？墒?，許愿仙女犯難的說：“不好意思，這我現(xiàn)在還辦不到。不過我想小伙伴們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)本事，長大以后肯定能用超群的醫(yī)術(shù)，援助莉莉，讓她的眼睛能夠重見光明，讓她能和伙伴們一起玩，一起做游戲，變得快樂、歡樂?！?/p>

【活動反思】

從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動滿意了幼兒的創(chuàng)作和表達的欲望。從中也看出，老師的引導(dǎo)到位的話，能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望。

大班語言教案篇4

活動目標(biāo)

1、感受“吹牛”這種大膽想象方式帶來的樂趣。

2、能大膽想象，能用連貫的語言進行表述。

3、能區(qū)分吹牛與說謊的不同。

4、喜愛聽故事，能寧靜地聽老師講故事。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

6、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

在日常生活中讓幼兒觀賞漫畫、笑話、動畫片。

活動過程

1、引題——初步理解詞語“吹?！?/p>

〔1〕講解并描述“吹?！保ぐl(fā)幼兒的愛好。

——昨天，**小伙伴對我說，他家里有一架很大很大的飛機，比樓房還要高，還要大，可這架飛機就只坐一個人。

〔2〕爭論：

——師：你認為剛剛的這位小伙伴說的是真的嗎？為什么？

——幼：這位小伙伴講的不是真的，是在吹牛，是在說笑話的，逗著玩的〕

〔3〕老師小結(jié)。

〔吹牛就是說大話，把不可能發(fā)生的事情說成已經(jīng)發(fā)生了〕

2、感受作品中吹牛的新穎、有趣。

〔1〕觀賞故事第一部分〔“小米沙和斯大西克很喜愛吹?！薄捌嚤晃也缺饬恕薄?/p>

問：你覺得誰吹牛更有趣？為什么？

〔2〕觀賞故事第二部分〔“這時候，又有一個小伙伴依果爾走過來”——“吹牛是為了快樂，說著玩的，不是去騙人的”〕

問：1、你認為誰在吹牛，誰在撒謊？

2、吹牛和撒謊一樣嗎？為什么？

〔3〕觀賞故事第三部分〔“依果爾歪著腦袋想了想”——“我飛到了”〕

——吹牛真有趣、真好玩，你們想不想來吹牛？

3、嘗試吹牛

——吹牛大會就要開始了，現(xiàn)在你們抓緊預(yù)備你們的吹牛故事，我們要開始了。預(yù)備好的'小伙伴可以跟好伙伴一起講講。看誰吹牛最厲害！〔幼兒自由結(jié)伴說，請個別幼兒示范吹?！?/p>

4、嘗試表演

依據(jù)故事內(nèi)容及老師提示，請幼兒表演故事內(nèi)容。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

附故事：《吹牛大王》

小米沙和斯大西克很喜愛吹牛。這一天，他倆又在一起吹牛。

小米沙問：“你幾歲啦?”

斯大西克說：“九十五歲呀!”

小米沙立刻說：“我一百九十歲了呢!”

斯大西克說：“我個子很高，比你爸爸還高呢?！?/p>

小米沙說：“你沒我爸爸高?！?/p>

斯大西克說：“從前我很高，后來漸漸變矮了呀?！?/p>

小米沙說：“我以前也是個大人，我能游到河對面去呢。”

斯大西克說：“你能游一條河，我還能游過大海呢?！?/p>

小米沙說：“我在海里游的時候，一條大鯊魚游過來，‘咔嚓’一下，把我的腦袋咬掉了。”

“那你怎么沒有死?”

“我干嗎要死?我游到岸邊，走回家來了?！?/p>

“你不是沒有腦袋了嗎?”

“當(dāng)然沒有腦袋?！?/p>

“沒有腦袋，你怎么走回家呀?”

“就是這么走的，走路用腳，又不是用腦袋。”

“那你現(xiàn)在怎么有腦袋?”

“另外長出來的呀?！?/p>

“想得妙!”斯大西克聽了很傾慕，他想吹得比小米沙更有趣。

斯大西克說：“有一次，鱷魚把我給吃掉了?！?/p>

小米沙大笑起來：“哈哈哈那你怎么還活著?”

“后來，鱷魚又把我吐出來了?！?/p>

小米沙動起腦筋來。他要編一個更好玩的。

“有一次，我在街上走，許多汽車開過來了。”

“我知道，我知道?！彼勾笪骺苏f：“你立刻要講汽車從你身上開過去了?！?/p>

“根本不是這么回事兒，我不說這個?！?/p>

“那你說什么呀?”

“看見汽車開過來，我一腳踩上去，‘卡啦卡啦’，汽車被我踩扁了?！?/p>

這時候，又一個小伙伴依果爾走過來了。他聽了一會兒小米沙和斯大西克的吹牛，插進來問：“你們在干嗎呀?”

“吹牛唄，吹著好玩，就像編故事、講笑話一樣很有趣的。誰編得好，誰就是吹牛大王?！?/p>

依果爾說：“你們吹牛沒有好處，我昨天撒謊，就得了好處。”

依果爾開始講起來：“爸爸、媽媽出去了，我把冰箱里的冰淇淋都吃光了。我又拿了一點點冰淇淋抹在妹妹嘴上。爸爸、媽媽回來問，誰吃了那么多冰淇淋?我說，都讓妹妹吃掉了。媽媽罵了妹妹一頓。妹妹哇哇大哭起來?！币拦麪栔v完，快樂地大笑起來。

“妹妹挨了罵，你還那么興奮。”小米沙說：“你這是撒謊，不是吹牛。”

斯大西克說：“就是呀，吹牛是為了快樂，說著玩兒的，不是去騙人的?！?/p>

依果爾歪著腦袋想了想說：“那，你們再編幾個，讓我學(xué)學(xué)。我也想當(dāng)吹牛大王。”

小米沙和斯大西克又開始吹起牛來：“從前，我會飛，有一天，我飛到”

教學(xué)反思：

吹牛的目的是娛樂，騙人的目的是損人利己。前者充斥童稚的幻想，后者充斥功利的動機。幼兒愛空想，時常區(qū)分不出真假，辨別不了吹牛空想與撒謊騙人的不同。本次教育活動讓幼兒明白：不回避客觀事實，既積極引導(dǎo)幼兒童真的大膽幻想，又讓幼兒初步了解吹牛與撒謊的區(qū)分。

大班語言教案篇5

一、設(shè)置游戲情境：

1、介紹“打大麥”：

師：上次，大家聽說過“打大麥”了，誰情愿來說“打大麥”是怎么一回事？

小結(jié)：“打大麥”場面特別喧鬧、特別快樂。

今日，我有一個“打大麥”的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎？

2、做個示范：和一個幼兒玩一次：

提問：你覺得游戲有趣嗎？玩了這個游戲你需要學(xué)會什么呢？

二、學(xué)習(xí)游戲玩法：

1、學(xué)習(xí)兒歌：

1〕師：對了，先要把兒歌學(xué)會，然后學(xué)拍手游戲，那幾個人玩呀？下面，請小伙伴聽老師把兒歌念一念，念完后請你告知大家里面都說了些什么？

提問：游戲的名字叫什么？游戲里