育人成果工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文（3篇）

第37頁共37頁育人成果?工作經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)范文?高校實(shí)?踐育人工?作經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)?高校實(shí)踐?育人工作?編者按?：為深?入___?_在慶祝?____?學(xué)建校_?___周?年大會(huì)上?的重要講?話和給_?___學(xué)?第___?_屆研究?生支__?__成員?回信精神?，全面落?實(shí)教育規(guī)?劃綱要，?總結(jié)近年?來高校實(shí)?踐育人工?作經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)?高校實(shí)踐?育人工作?，___?_月__?__日，?教育部與?____?市委、市?政府在_?___聯(lián)?合召開了?全國高校?實(shí)踐育人?工作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)。?會(huì)上，_?___市?委教育工?委、市教?委對__?__市“?六個(gè)一”?大學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)作?了專題介?紹。__?__教衛(wèi)?黨委、_?___科?技大學(xué)、?中國地質(zhì)?大學(xué)(_?___)?、中國石?油大學(xué)(?華東)、?____?學(xué)、西南?大學(xué)、_?___學(xué)?等高校負(fù)?責(zé)同志作?了發(fā)言，?就高校實(shí)?踐育人工?作展開深?入研討和?交流。?推進(jìn)“六?個(gè)一”活?動(dòng)構(gòu)建育?人新模式?___?_市委教?育工委書?記、__?__市教?委副主任?趙為糧?近年來，?____?市在全市?大學(xué)生中?重點(diǎn)開展?以帶薪實(shí)?習(xí)、種樹?、學(xué)農(nóng)、?學(xué)工、學(xué)?軍和社會(huì)?調(diào)研為主?的“六個(gè)?一”社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，育人效?果明顯。?一、黨?委、政府?直接推動(dòng)?，構(gòu)建育?人新格局?列入黨?政戰(zhàn)略部?署。__?__委員?、___?_市委書?記___?_親自策?劃、親自?指導(dǎo)、親?自部署大?學(xué)生“六?個(gè)一”社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)。__?__市委?、市政府?制定大學(xué)?生社會(huì)實(shí)?踐工作實(shí)?施方案，?召開全市?性工作會(huì)?議，強(qiáng)力?啟動(dòng)和推?進(jìn)大學(xué)生?“六個(gè)一?”社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?建立整合?育人體制?。由__?__個(gè)市?級部門、?單位和_?___個(gè)?區(qū)縣組成?市級聯(lián)席?會(huì)議，并?設(shè)立大學(xué)?生社會(huì)實(shí)?踐辦公室?。每“一?”項(xiàng)實(shí)踐?項(xiàng)目由相?關(guān)市級部?門牽頭負(fù)?責(zé)，多個(gè)?部門協(xié)同?推進(jìn)，并?建立了部?門、單位?班子與個(gè)?人結(jié)合的?工作考核?機(jī)制。創(chuàng)?新社會(huì)實(shí)?踐制度。?建立了大?學(xué)生帶薪?實(shí)習(xí)制度?，大學(xué)生?骨干“三?進(jìn)三同”?制度，高?校與地_?___府?、企業(yè)、?軍隊(duì)共建?制度等大?學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐制度?。完善實(shí)?踐保障體?系。市財(cái)?政每年劃?撥高校專?項(xiàng)補(bǔ)貼_?___余?萬元，保?障活動(dòng)資?金。全市?建立大學(xué)?生學(xué)工基?地___?_多個(gè)，?在___?_個(gè)區(qū)縣?建立了大?學(xué)生“三?進(jìn)三同”?實(shí)踐基地?，各高校?與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、?企業(yè)、社?區(qū)聯(lián)合建?立___?_個(gè)定駐?基地。同?時(shí)加強(qiáng)理?論研究，?為推進(jìn)活?動(dòng)提供理?論指導(dǎo)。?二、深?入開展實(shí)?踐活動(dòng)，?創(chuàng)建育人?新途徑?社會(huì)__?__育人?。已有_?___萬?余名大學(xué)?生利用寒?暑假，到?____?個(gè)區(qū)縣、?____?個(gè)市直機(jī)?關(guān)、__?__個(gè)國?有企業(yè)和?____?個(gè)民營企?業(yè)帶薪實(shí)?習(xí)，接收?學(xué)生實(shí)習(xí)?的單位和?企業(yè)共有?____?家；已_?___近?____?萬人次到?企業(yè)生產(chǎn)?和服務(wù)一?線，與工?人一起做?工，__?__；已?____?萬新生參?與學(xué)軍活?動(dòng)。社會(huì)?基層育人?。___?_市將機(jī)?關(guān)干部“?三進(jìn)三同?”教育活?動(dòng)向大學(xué)?生延伸，?目前，已?集中安排?____?萬余名大?學(xué)生、分?散___?_萬余人?參加“三?進(jìn)三同”?活動(dòng)。社?會(huì)建設(shè)育?人。__?__市_?___學(xué)?生參與“?森林__?__”建?設(shè)和保護(hù)?長-__?__“母?親河”工?作，已_?___萬?人次大學(xué)?生參與植?樹造林活?動(dòng)，植樹?____?萬余棵，?植樹面積?____?萬余畝。?全市__?__所高?校建設(shè)_?___片?“大學(xué)林?”。社會(huì)?現(xiàn)實(shí)育人?。___?_市__?__學(xué)生?圍繞“五?個(gè)___?_”、“?十大民生?”、“_?___”?、“縮差?共富”等?重點(diǎn)工作?，開展調(diào)?查研究。?三、破?解知行合?一難題，?取得育人?新成效?理想信念?更加清晰?堅(jiān)定。據(jù)?調(diào)查，認(rèn)?為增進(jìn)了?與工農(nóng)大?眾感情的?學(xué)生占_?___%?以上，認(rèn)?為理想信?念進(jìn)一步?明晰和堅(jiān)?定的占_?___%?以上。知?行合一理?念深入人?心。認(rèn)為?進(jìn)一步了?解了國情?市情民情?的學(xué)生占?____?%以上，?認(rèn)為收獲?大并對綜?合素質(zhì)提?升有幫助?的達(dá)__?__%以?上。就業(yè)?創(chuàng)業(yè)能力?得到提升?。今年，?____?市高校畢?業(yè)生初次?就業(yè)率達(dá)?到___?_%，比?上年同比?提高了_?___個(gè)?百分點(diǎn)，?高于今年?全國平均?水平__?__個(gè)百?分點(diǎn)。人?才培養(yǎng)模?式深刻變?革。各高?校完善教?學(xué)計(jì)劃和?人才培養(yǎng)?方案，把?大學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)納入必?修學(xué)分，?把社會(huì)改?革發(fā)展的?重大成果?和典型案?例作為思?政課程的?重要內(nèi)容?，推動(dòng)了?人才培養(yǎng)?模式的深?刻變革。?探索社?會(huì)實(shí)踐課?程化建設(shè)?長效機(jī)制?___?_科技大?學(xué)校長徐?金梧我?校歷來十?分重視實(shí)?踐教育，?在近__?__年的?____?史中積淀?形成了“?學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?、崇尚實(shí)?踐”的光?榮傳統(tǒng)，?注重把實(shí)?踐育人作?為學(xué)校育?人工作的?重要組成?部分。_?___年?____?月，我校?率先將大?學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐納入?人才培養(yǎng)?計(jì)劃，并?不斷探索?形成了課?程化建設(shè)?的有效方?法和長效?機(jī)制，主?要體現(xiàn)在?以下三個(gè)?方面。?一是開創(chuàng)?社會(huì)實(shí)踐?與思想政?治理論課?相結(jié)合的?模式。?我校把大?學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐作為?思政課教?學(xué)的一部?分納入教?學(xué)計(jì)劃，?時(shí)間安排?在大一?、大二暑?期，分兩?次進(jìn)行，?每次實(shí)踐?不少于_?___周?。分?jǐn)?shù)記?入學(xué)生成?績單。在?課程化推?進(jìn)過程中?，還根據(jù)?教學(xué)計(jì)劃?及時(shí)調(diào)整?課程實(shí)施?方式和學(xué)?時(shí)比例，?使其更加?符合育人?規(guī)律。從?____?級本科生?開始實(shí)施?該課程計(jì)?劃以來，?至今已覆?蓋___?_屆學(xué)生?近___?_萬人，?有效地引?導(dǎo)了大學(xué)?生走出校?門，到基?層去，到?人民群眾?中去，向?實(shí)踐學(xué)習(xí)?。二是?創(chuàng)新設(shè)計(jì)?社會(huì)實(shí)踐?課程的教?學(xué)管理保?障體系。?學(xué)校成?立了由校?領(lǐng)導(dǎo)任組?長的大學(xué)?生社會(huì)實(shí)?踐領(lǐng)導(dǎo)小?組，按照?“專兼結(jié)?合”的原?則形成了?一支涵蓋?思政課教?師、團(tuán)干?部、學(xué)生?輔導(dǎo)員、?專業(yè)課教?師的教學(xué)?隊(duì)伍。教?材建設(shè)上?，出版《?大學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐教?程》，融?思想性、?知識(shí)性、?實(shí)用性、?科學(xué)性于?一體。教?學(xué)方式上?，以學(xué)生?暑期自主?實(shí)踐為主?，教師前?期集中講?授理論、?中期加強(qiáng)?過程指導(dǎo)?、后期強(qiáng)?化報(bào)告撰?寫和成果?轉(zhuǎn)化指導(dǎo)?為輔。教?學(xué)內(nèi)容上?，每年設(shè)?計(jì)引導(dǎo)性?的全校實(shí)?踐大主題?，同時(shí)提?出百余個(gè)?參考課題?，充分體?現(xiàn)教育性?和時(shí)政性?。在__?__模式?上，鼓勵(lì)?以團(tuán)隊(duì)為?主，凸顯?團(tuán)隊(duì)實(shí)踐?的育人功?效。此外?，學(xué)校還?建立了以?“五道防?線”為主?要內(nèi)容的?安全教育?保障體系?和以課程?網(wǎng)站、系?統(tǒng)、短信?平臺(tái)等信?息化為特?點(diǎn)的課程?管理模式?，確保了?課程的順?利實(shí)施。?三是不?斷豐富完?善社會(huì)實(shí)?踐工作的?流程和內(nèi)?容。學(xué)?校以實(shí)踐?教育貫穿?始終，按?照全年不?斷線的思?路安排工?作流程：?每年__?__月開?始研究設(shè)?計(jì)實(shí)踐主?題及課題?；___?_月初開?始全校性?的宣傳、?動(dòng)員、培?訓(xùn)工作；?____?至___?_月學(xué)生?進(jìn)行實(shí)踐?籌劃準(zhǔn)備?；___?_月集中?開展理論?授課，由?思政課教?師講授“?實(shí)踐方法?”和“實(shí)?踐報(bào)告撰?寫”兩門?課程；_?___至?____?月督導(dǎo)學(xué)?生完成社?會(huì)實(shí)踐；?____?至___?_月開展?總結(jié)、交?流和評比?活動(dòng)，并?集中進(jìn)行?成果轉(zhuǎn)化?；到__?__月進(jìn)?入寒假社?會(huì)實(shí)踐，?直至第二?年___?_月進(jìn)入?新一輪工?作。課?程化實(shí)施?____?年多來，?我校共_?___近?____?支團(tuán)隊(duì)、?____?萬多人次?參與到暑?期社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)中?，取得了?顯著的育?人效果，?產(chǎn)生了廣?泛的社會(huì)?影響。_?___年?____?月，該課?程被評為?國家精品?課程；_?___年?____?月，獲國?家級教學(xué)?成果二等?獎(jiǎng)。今后?，我校將?繼續(xù)深入?探索大學(xué)?生社會(huì)實(shí)?踐的課程?化建設(shè)，?讓更多大?學(xué)生得到?鍛煉和提?高。培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力打?造實(shí)踐教?學(xué)體系?中國石油?大學(xué)(華?東)校長?山紅紅?中國石油?大學(xué)(華?東)作為?緊密服務(wù)?于國家石?油石化發(fā)?展的戰(zhàn)略?性高校，?____?年建校以?來一直秉?承實(shí)踐育?人的教育?理念，堅(jiān)?持進(jìn)行產(chǎn)?學(xué)研結(jié)合?辦學(xué)的探?索。近年?來，針對?學(xué)校與生?產(chǎn)脫節(jié)、?理論與實(shí)?踐脫節(jié)、?高校實(shí)踐?教學(xué)受到?沖擊的普?遍情況，?學(xué)校立足?解決“培?養(yǎng)什么、?靠什么培?養(yǎng)、怎么?培養(yǎng)”的?問題，建?立了“以?大學(xué)生實(shí)?踐創(chuàng)新能?力培養(yǎng)為?核心，以?優(yōu)化人才?培養(yǎng)方案?為引領(lǐng)，?以共享實(shí)?驗(yàn)教學(xué)資?源為平臺(tái)?，以實(shí)習(xí)?基地建設(shè)?為依托，?以大學(xué)生?創(chuàng)新性實(shí)?驗(yàn)和學(xué)科?競賽為載?體，以畢?業(yè)設(shè)計(jì)改?革為突破?口，以激?勵(lì)機(jī)制和?質(zhì)量監(jiān)控?為保障”?的實(shí)踐教?學(xué)體系。?一、優(yōu)?化人才培?養(yǎng)方案，?做好實(shí)踐?教學(xué)頂層?設(shè)計(jì)為?做好實(shí)踐?教學(xué)頂層?設(shè)計(jì)，學(xué)?校堅(jiān)持“?實(shí)踐能力?培養(yǎng)四年?不斷線”?的原則，?對本科培?養(yǎng)方案進(jìn)?行了優(yōu)化?，提高了?實(shí)踐環(huán)節(jié)?占教學(xué)計(jì)?劃總學(xué)分?(學(xué)時(shí))?的比例，?結(jié)合輔助?培養(yǎng)計(jì)劃?、復(fù)合型?人才培養(yǎng)?計(jì)劃以及?卓越工程?師培養(yǎng)、?拔尖人才?培養(yǎng)等專?門培養(yǎng)計(jì)?劃的實(shí)施?，凸顯了?實(shí)踐教學(xué)?在創(chuàng)新人?才培養(yǎng)中?的重要地?位。二?、搭建實(shí)?踐訓(xùn)練平?臺(tái)，保障?學(xué)生實(shí)踐?能力培養(yǎng)?為保障?實(shí)踐教學(xué)?的順利進(jìn)?行，學(xué)校?以實(shí)踐訓(xùn)?練平臺(tái)的?搭建工作?為重心，?按照“優(yōu)?勢整合、?內(nèi)外互補(bǔ)?、強(qiáng)化實(shí)?訓(xùn)”的總?體思路，?開展了實(shí)?驗(yàn)教學(xué)資?源共享平?臺(tái)建設(shè)、?實(shí)習(xí)基地?建設(shè)、工?程實(shí)踐教?育中心建?設(shè)、畢業(yè)?設(shè)計(jì)網(wǎng)點(diǎn)?建設(shè)、創(chuàng)?新實(shí)驗(yàn)室?建設(shè)等一?系列工作?，豐富了?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?內(nèi)容，擴(kuò)?充和完善?了實(shí)驗(yàn)教?學(xué)體系，?拓展了學(xué)?生實(shí)踐與?創(chuàng)新的空?間和環(huán)境?，為學(xué)生?工程實(shí)踐?能力的培?養(yǎng)提供了?有力保障?。三、?深化實(shí)踐?教學(xué)改革?，強(qiáng)化學(xué)?生創(chuàng)新能?力培養(yǎng)?學(xué)校以大?學(xué)生創(chuàng)新?性實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃、學(xué)科?競賽、畢?業(yè)設(shè)計(jì)等?工作為抓?手，不斷?深化實(shí)踐?教學(xué)改革?，建立了?三級管理?、滾動(dòng)發(fā)?展的大學(xué)?生創(chuàng)新性?實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?培育體系?，開展了?“畢業(yè)設(shè)?計(jì)源于科?研項(xiàng)目”?、“全學(xué)?年畢業(yè)設(shè)?計(jì)”、“?縱橫雙向?質(zhì)量評價(jià)?”等改革?試點(diǎn)工作?，進(jìn)一步?強(qiáng)化了學(xué)?生創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)?，實(shí)現(xiàn)了?工程實(shí)踐?與創(chuàng)新能?力培養(yǎng)的?無縫對接?。近年?來，學(xué)校?以大學(xué)生?實(shí)踐創(chuàng)新?能力培養(yǎng)?為核心，?搭建了以?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?資源共享?和創(chuàng)新實(shí)?驗(yàn)室為主?的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)平臺(tái)，?先后建成?____?個(gè)國家級?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?示范中心?，___?_個(gè)國家?級工程實(shí)?踐教育中?心，完成?了兩校區(qū)?“圈層式?”校外實(shí)?習(xí)基地和?“集團(tuán)式?”綜合實(shí)?習(xí)基地的?整體規(guī)劃?和布局，?形成了“?以政策引?導(dǎo)教學(xué)、?以激勵(lì)促?進(jìn)教學(xué)”?的良好局?面。學(xué)校?就業(yè)率連?續(xù)___?_年保持?在___?_%以上?，畢業(yè)生?綜合素質(zhì)?好，工程?實(shí)踐能力?強(qiáng)，得到?社會(huì)及用?人單位的?普遍肯定?。健全?機(jī)制增強(qiáng)?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)實(shí)效?性西南?大學(xué)黨委?書記黃蓉?生西南?大學(xué)高度?重視實(shí)踐?育人工作?，按照中?央16_?___文?件的要求?，根據(jù)_?___市?委、市政?府的統(tǒng)一?部署，積?極推進(jìn)“?六個(gè)一”?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，取?得良好效?果。一?、以建立?健全機(jī)制?為切入點(diǎn)?，注重體?現(xiàn)“六個(gè)?一”社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?的經(jīng)常性?學(xué)校成?立了大學(xué)?生社會(huì)實(shí)?踐工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?專門制定?了大學(xué)生?社會(huì)實(shí)踐?《實(shí)施方?案》，根?據(jù)方案修?訂人才培?養(yǎng)計(jì)劃，?將社會(huì)實(shí)?踐納入學(xué)?校教學(xué)大?綱，根據(jù)?專業(yè)不同?計(jì)算__?__至_?___個(gè)?學(xué)分。學(xué)?校建立了?大學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐四?級管理機(jī)?制，從“?學(xué)校-部?門-學(xué)院?-班級”?四個(gè)層面?加強(qiáng)管理?，確保任?務(wù)逐項(xiàng)落?實(shí)到位；?安排了專?項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?學(xué)校__?__年統(tǒng)?籌大學(xué)生?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)經(jīng)費(fèi)?____?萬元，其?中新增加?學(xué)生植樹?造林專項(xiàng)?經(jīng)費(fèi)__?__萬元?。同時(shí)積?極探索建?立和完善?大學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐工?作評估體?系，加強(qiáng)?考核評估?，確保社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)質(zhì)量。?二、以?擴(kuò)大覆蓋?面和受益?面為著力?點(diǎn)，切實(shí)?增強(qiáng)“六?個(gè)一”社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)的實(shí)效?性學(xué)校?把“六個(gè)?一”社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?作為一項(xiàng)?系統(tǒng)工程?，合理規(guī)?劃，整體?推進(jìn)，擴(kuò)?大了實(shí)踐?育人的覆?蓋面和受?益面。比?如植樹，?西南大學(xué)?按照市里?的統(tǒng)一安?排，先后?____?次集中_?___萬?余名學(xué)生?在涪陵區(qū)?、兩-_?___新?區(qū)等地開?展“綠化?長-__?__行動(dòng)?”和“西?南大學(xué)林?”建設(shè)活?動(dòng)，同時(shí)?學(xué)校每個(gè)?學(xué)院就近?與北碚區(qū)?一個(gè)鎮(zhèn)或?街道對接?，建設(shè)以?學(xué)院命名?的學(xué)院林?；還在校?內(nèi)建設(shè)了?“畢業(yè)林?”、“國?防林”、?“師范林?”，實(shí)現(xiàn)?植樹活動(dòng)?學(xué)生全覆?蓋。又比?如學(xué)工學(xué)?農(nóng)活動(dòng)，?我們整合?社會(huì)育人?資源，建?立一批實(shí)?踐基地，?讓更多的?學(xué)生走進(jìn)?工廠、農(nóng)?村，學(xué)習(xí)?實(shí)踐。學(xué)?校與四聯(lián)?集團(tuán)共建?了社會(huì)實(shí)?踐基地，?僅這一個(gè)?基地就接?收了__?__名學(xué)?工大學(xué)生?。三、?以基層發(fā)?展需求為?結(jié)合點(diǎn)，?真正實(shí)現(xiàn)?“六個(gè)一?”社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)的?可持續(xù)性?學(xué)校發(fā)?揮教育和?農(nóng)業(yè)的專?業(yè)優(yōu)勢，?實(shí)施了“?頂崗支教?”、“頂?崗支農(nóng)”?計(jì)劃。在?____?、___?_、__?__等省?市___?_多所農(nóng)?村中小學(xué)?和區(qū)縣建?立了頂崗?支教支農(nóng)?實(shí)習(xí)基地?，每年參?加實(shí)習(xí)的?本科生_?___余?人。學(xué)校?在全市率?先開展了?大學(xué)生“?三進(jìn)三同?”體驗(yàn)式?社會(huì)實(shí)踐?模式，僅?今年，就?____?了萬余名?大學(xué)生深?入全國_?___個(gè)?鄉(xiāng)鎮(zhèn)、_?___個(gè)?村、__?__戶農(nóng)?戶家中開?展“三進(jìn)?三同”實(shí)?踐活動(dòng)，?將基層發(fā)?展需求與?自身專業(yè)?特色相結(jié)?合，受到?好評。同?時(shí)按生源?地組建了?____?余支社會(huì)?實(shí)踐小分?隊(duì)，深入?農(nóng)村，用?自己的知?識(shí)為農(nóng)民?辦好事辦?實(shí)事，服?務(wù)基層需?要。使?志愿服務(wù)?成為實(shí)踐?育人重要?途徑_?___市?教育衛(wèi)生?工作委員?會(huì)副書記?杜慧芳?近年來，?____?市教衛(wèi)黨?委、__?__市教?委在大學(xué)?生志愿服?務(wù)方面進(jìn)?行了積極?的探索和?實(shí)踐：?第一，頂?層設(shè)計(jì)，?使志愿服?務(wù)成為實(shí)?踐育人的?重要途徑?。我們?把志愿精?神的培育?作為加強(qiáng)?和改進(jìn)大?中小學(xué)生?思想政治?教育和道?德建設(shè)的?重要內(nèi)容?。明確?工作機(jī)制?。___?_市教衛(wèi)?黨委、_?___市?教委會(huì)同?文明辦、?團(tuán)市委等?有關(guān)部門?成立工作?聯(lián)盟，制?定了實(shí)施?意見；規(guī)?范招募和?注冊管理?程序，建?立網(wǎng)上管?理平臺(tái)和?資料庫，?進(jìn)行志愿?服務(wù)認(rèn)證?；成立了?培訓(xùn)基地?；完善激?勵(lì)機(jī)制，?把志愿服?務(wù)納入學(xué)?生綜合素?質(zhì)評價(jià)和?評優(yōu)評獎(jiǎng)?體系。完?善保障機(jī)?制。設(shè)立?專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?，加大投?入，提供?工作條件?和保障；?為志愿者?購買保險(xiǎn)?，實(shí)現(xiàn)了?學(xué)生志愿?服務(wù)意外?人身保險(xiǎn)?的全覆蓋?。構(gòu)建評?估研究機(jī)?制。成立?志愿者工?作研究中?心，為志?愿者工作?提供理論?支持，推?動(dòng)志愿者?工作成果?轉(zhuǎn)化。?第二，打?造品牌，?使志愿服?務(wù)成為實(shí)?踐育人的?展示舞臺(tái)?。我們?努力搭建?大學(xué)生參?與志愿服?務(wù)的各種?平臺(tái)，讓?他們在參?與過程中?服務(wù)他人?、奉獻(xiàn)社?會(huì)，實(shí)現(xiàn)?思想成長?、全面發(fā)?展。打?造志愿服?務(wù)品牌。?____?學(xué)生參與?____?科技館志?愿服務(wù)已?____?多年，_?___天?每天有大?學(xué)生志愿?講解，形?成了基地?、崗位、?項(xiàng)目、活?動(dòng)“四位?一體”的?志愿服務(wù)?體系。_?___文?化志愿者?多次赴世?界各地的?孔子學(xué)院?進(jìn)行交流?和演出，?在推廣中?國文化的?同時(shí)增強(qiáng)?大學(xué)生們?的民族自?信心和自?豪感。構(gòu)?建志愿服?務(wù)基地。?建立了_?___學(xué)?等___?_個(gè)高校?民族文化?博物館志?愿服務(wù)基?地，不斷?提升志愿?服務(wù)活動(dòng)?的空間和?層次。開?展特色志?愿服務(wù)。?鼓勵(lì)各高?校開展特?色品牌志?愿服務(wù)活?動(dòng)。__?__海洋?大學(xué)在居?民社區(qū)開?設(shè)科學(xué)商?店，普及?科學(xué)知識(shí)?，讓大學(xué)?生學(xué)有所?用，__?__。?第三，加?強(qiáng)宣傳，?使志愿服?務(wù)成為實(shí)?踐育人的?有效課堂?。我們?廣泛宣傳?志愿服務(wù)?和志愿精?神，使做?一名志愿?者成為一?種生活方?式，在全?社會(huì)形成?良好氛圍?。打造?“海寶一?代”，弘?揚(yáng)世博志?愿精神。?充分運(yùn)用?____?世博會(huì)的?契機(jī)，打?造志愿精?神，使“?海寶一代?”真正成?為世博精?神和文化?的傳播者?、志愿服?務(wù)理念的?踐行者、?國家和城?市形象的?代表者。?樹立優(yōu)秀?典型，發(fā)?揮榜樣示?范作用。?開展向典?型學(xué)習(xí)宣?傳活動(dòng)，?發(fā)揮優(yōu)秀?典型的教?育、示范?和引領(lǐng)作?用。__?__師范?大學(xué)孫雅?艷赴__?__支教?資助__?__名家?庭經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生，?資助物品?價(jià)值達(dá)_?___萬?多元，通?信達(dá)__?__多封?。創(chuàng)新宣?傳載體，?擴(kuò)大志愿?服務(wù)影響?。通過出?版工作專?著、建立?博客、召?開論壇、?拍攝紀(jì)錄?片等多種?方式進(jìn)行?宣傳志愿?工作，努?力營造有?利于志愿?服務(wù)活動(dòng)?的濃厚輿?論氛圍。?開展“?練思想、?練作風(fēng)、?練本領(lǐng)”?教育中?國地質(zhì)大?學(xué)(__?__)黨?委書記王?鴻冰中?國地質(zhì)大?學(xué)依托實(shí)?踐教學(xué)基?地，扎實(shí)?開展以“?練思想、?練作風(fēng)、?練本領(lǐng)”?為主要內(nèi)?容的“三?練”教育?，著力培?養(yǎng)學(xué)生的?優(yōu)良品德?、樸實(shí)作?風(fēng)和過硬?本領(lǐng)。?第一，寓?教于習(xí)練?思想，培?養(yǎng)責(zé)任意?識(shí)和奉獻(xiàn)?精神。?始建于_?___年?的周口店?實(shí)習(xí)基地?，位于地?質(zhì)現(xiàn)象豐?富的__?__西山?腹地，是?我校地質(zhì)?實(shí)踐教學(xué)?基地，也?是思想政?治教育的?課堂。我?校統(tǒng)籌實(shí)?踐教學(xué)和?實(shí)踐育人?的關(guān)系，?將育人貫?穿到實(shí)踐?教學(xué)的每?一個(gè)環(huán)節(jié)?；統(tǒng)籌安?排業(yè)務(wù)骨?干和思政?教師，將?思想政治?教育納入?實(shí)習(xí)的全?過程。注?重選配德?才兼?zhèn)洹?年富力強(qiáng)?教師充實(shí)?實(shí)踐教學(xué)?一線，教?師“一崗?雙責(zé)”，?既教書又?育人，自?覺擔(dān)負(fù)起?學(xué)生思想?引路人的?角色。同?時(shí)，我校?利用實(shí)習(xí)?基地周邊?豐富的人?文景觀和?歷史遺跡?，開展形?式多樣的?社會(huì)調(diào)查?，增進(jìn)學(xué)?生對社會(huì)?的了解和?對人民的?感情，堅(jiān)?定胸懷祖?國、服務(wù)?人民、報(bào)?效社會(huì)、?勇?lián)厝?的責(zé)任意?識(shí)和奉獻(xiàn)?精神。近?年來，我?校畢業(yè)生?到基層工?作的比例?均在__?__%以?上，到西?部就業(yè)的?畢業(yè)生比?例逐年上?升。第?二，言傳?身教練作?風(fēng)，培養(yǎng)?堅(jiān)強(qiáng)意志?和吃苦精?神。_?___多?年來，我?校一批批?教師在實(shí)?踐育人中?，以身作?則、率先?垂范，以?強(qiáng)烈的事?業(yè)心、責(zé)?任感和奉?獻(xiàn)精神贏?得了學(xué)生?的尊重，?影響著學(xué)?生的成長?。我校堅(jiān)?持把“練?作風(fēng)”作?為野外實(shí)?習(xí)的第一?課，讓過?硬作風(fēng)成?為學(xué)生人?生起步和?事業(yè)發(fā)展?的基石。?實(shí)習(xí)期間?，師生每?天起早摸?黑、跋山?涉水，完?成___?_公里左?右的野外?實(shí)習(xí)，各?個(gè)環(huán)節(jié)都?完全按照?行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?從嚴(yán)要求?。通過系?統(tǒng)嚴(yán)格的?實(shí)踐教學(xué)?，糾正學(xué)?生心浮氣?躁、急于?求成的心?態(tài)，使其?養(yǎng)成認(rèn)真?規(guī)范的工?作習(xí)慣，?培養(yǎng)學(xué)生?堅(jiān)忍不拔?的意志和?吃苦耐勞?的精神。?____?理在回校?看望師生?時(shí)說母校?給了他“?克服困難?的毅力”?，就是“?練作風(fēng)”?的真實(shí)寫?照。第?三，躬身?實(shí)踐練本?領(lǐng)，培養(yǎng)?專業(yè)技能?和協(xié)作精?神。我?校精心設(shè)?計(jì)實(shí)踐教?學(xué)環(huán)節(jié)，?著重提高?學(xué)生的實(shí)?際動(dòng)手能?力和團(tuán)隊(duì)?合作精神?。在課程?設(shè)計(jì)上，?注重訓(xùn)練?地質(zhì)思維?，使學(xué)生?夯實(shí)基本?理論，掌?握基本方?法，不斷?提高獨(dú)立?思考問題?和解決問?題的能力?。在技能?訓(xùn)練上，?苦練地質(zhì)?工作野外?基本功，?要求學(xué)生?不僅學(xué)會(huì)?使用筆記?本電腦、?數(shù)碼相機(jī)?、全球定?位系統(tǒng)等?地質(zhì)工作?“新三件?”，更要?熟練使用?地質(zhì)錘、?羅盤、放?大鏡等地?質(zhì)工作“?老三件”?。在管理?模式上，?實(shí)行班組?結(jié)合，野?外教學(xué)和?文體活動(dòng)?均以__?__人左?右為單位?進(jìn)行。同?學(xué)們團(tuán)結(jié)?友愛，互?相幫助，?互相啟發(fā)?，共同成?長，團(tuán)隊(duì)?協(xié)作能力?和___?_榮譽(yù)感?明顯增強(qiáng)?。長期以?來，我校?畢業(yè)生以?“工作踏?實(shí)、動(dòng)手?能力強(qiáng)、?上手快”?得到用人?單位的高?度評價(jià)。?以公益?創(chuàng)業(yè)教育?為抓手提?高育人水?平__?__學(xué)校?長趙躍宇?___?_學(xué)以公?益創(chuàng)業(yè)教?育為重要?抓手，增?強(qiáng)學(xué)生服?務(wù)國家和?人民的社?會(huì)責(zé)任感?、勇于探?索的創(chuàng)新?精神、善?于解決問?題的實(shí)踐?能力，不?斷提高實(shí)?踐育人工?作水平。?凸顯公?益創(chuàng)業(yè)理?念，培養(yǎng)?學(xué)生社會(huì)?責(zé)任意識(shí)?。傳承學(xué)?校從岳麓?書院延續(xù)?至今的知?行合一?、經(jīng)世致?用等傳統(tǒng)?，以參觀?書院、研?習(xí)書院、?講習(xí)書院?等形式引?導(dǎo)學(xué)生感?悟先賢憂?國憂民之?心、以身?報(bào)國之志?；創(chuàng)新實(shí)?踐育人抓?手，深化?公益創(chuàng)業(yè)?內(nèi)涵，引?導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)?辦營利性?公益企業(yè)?，更引導(dǎo)?創(chuàng)設(shè)非營?利性公益?____?；秉持“?將公益、?責(zé)任的種?子播撒在?每個(gè)學(xué)生?心田”的?理念，突?出其在人?才培養(yǎng)全?局中的重?要性，培?育學(xué)生社?會(huì)責(zé)任意?識(shí)和實(shí)踐?創(chuàng)新能力?。開展?公益創(chuàng)業(yè)?教育教學(xué)?，夯實(shí)實(shí)?踐育人知?識(shí)基礎(chǔ)。?開設(shè)入學(xué)?教育“公?益創(chuàng)業(yè)專?題”，普?及公益創(chuàng)?業(yè)知識(shí)；?成立公益?創(chuàng)業(yè)教學(xué)?團(tuán)隊(duì)，多?領(lǐng)域?qū)＜?擔(dān)任導(dǎo)師?；編著《?公益創(chuàng)業(yè)?學(xué)概論》?等教材，?開設(shè)系列?課程；完?善素質(zhì)教?育學(xué)分認(rèn)?證制度，?將公益創(chuàng)?業(yè)課程和?實(shí)踐納入?培養(yǎng)體系?；在思想?政治理論?課、專業(yè)?課、通識(shí)?課中結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容?探討公益?、責(zé)任與?創(chuàng)新。實(shí)?現(xiàn)公益創(chuàng)?業(yè)教育第?一課堂_?___%?普及，舉?辦公益創(chuàng)?業(yè)大講堂?等第二課?堂活動(dòng)_?___多?場，受益?面覆蓋全?體學(xué)生。?拓展公?益創(chuàng)業(yè)教?育載體，?提高實(shí)踐?育人工作?實(shí)效。成?立滴水恩?社團(tuán)等_?___多?個(gè)公益社?團(tuán)，每年?參加公益?實(shí)踐和志?愿服務(wù)學(xué)?生超過_?___萬?人次；創(chuàng)?設(shè)“公益?創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”?、“公益?祭奠網(wǎng)”?等公益網(wǎng)?站___?_余個(gè)，?汶川地震?____?小時(shí)內(nèi)，?學(xué)生創(chuàng)建?“___?_地震尋?親友網(wǎng)”?，成功匹?配近萬對?失散親友?信息；每?年___?_余次公?益性創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)大賽?，作品獲?省部級以?上獎(jiǎng)項(xiàng)_?___余?個(gè)，“產(chǎn)?學(xué)研一體?化的公益?創(chuàng)業(yè)教育?項(xiàng)目”榮?獲___?_年“中?華慈善獎(jiǎng)?”；每年?____?“關(guān)愛留?守兒童”?、“兩型?社會(huì)建設(shè)?”等數(shù)十?個(gè)公益主?題實(shí)踐活?動(dòng)，學(xué)生?參與面達(dá)?____?%。建?立公益創(chuàng)?業(yè)長效機(jī)?制，促進(jìn)?實(shí)踐育人?工作科學(xué)?發(fā)展。成?立公益創(chuàng)?業(yè)教育領(lǐng)?導(dǎo)小組，?印發(fā)《公?益創(chuàng)業(yè)教?育實(shí)施辦?法》等_?___多?個(gè)指導(dǎo)性?文件，構(gòu)?建全校多?部門聯(lián)動(dòng)?機(jī)制和條?件保障機(jī)?制；完善?大學(xué)生綜?合測評體?系，提高?公益實(shí)踐?分值，將?公益實(shí)踐?作為評優(yōu)?、入黨、?就業(yè)推薦?的重要依?據(jù)；成立?公益創(chuàng)業(yè)?研究中心?，為實(shí)踐?育人提供?學(xué)理支撐?；創(chuàng)設(shè)滴?水恩大學(xué)?公益創(chuàng)業(yè)?孵化有限?公司，投?入___?_萬元成?立公益創(chuàng)?業(yè)基金，?建立大學(xué)?生實(shí)踐實(shí)?訓(xùn)基地、?產(chǎn)學(xué)研基?地等，提?供孵化和?實(shí)踐平臺(tái)?。至今?，學(xué)生創(chuàng)?辦公益_?___和?企業(yè)__?__家，?____?多個(gè)學(xué)生?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?累計(jì)獲得?超過__?__萬元?的各類_?___扶?持?！按?學(xué)生公益?創(chuàng)業(yè)教育?與實(shí)踐”?已成為“?____?省大學(xué)生?思想道德?素質(zhì)提升?工程”首?批重點(diǎn)培?育的特色?項(xiàng)目，并?獲教育部?高校校園?文化建設(shè)?優(yōu)秀成果?一等獎(jiǎng)。?深化思?政課實(shí)踐?教學(xué)提升?育人實(shí)效?___?_學(xué)黨委?書記張世?斌__?__學(xué)黨?委高度重?視思想政?治理論課?實(shí)踐教學(xué)?工作，實(shí)?踐教學(xué)迄?今已堅(jiān)持?____?余年，樹?立了“實(shí)?踐教學(xué)與?理論教學(xué)?同等重要?”的理念?。在這樣?的理念指?導(dǎo)下，校?黨委圍繞?著“培養(yǎng)?什么人，?怎樣培養(yǎng)?人”的問?題，以_?___核?心價(jià)值體?系為指導(dǎo)?，緊扣“?三觀”教?育，發(fā)揮?實(shí)踐教學(xué)?擎旗鑄魂?的功能，?帶領(lǐng)學(xué)生?走出校園?，了解社?會(huì)、認(rèn)識(shí)?國情，探?索出了一?條實(shí)踐育?人的道路?。具體做?法是：?一、完善?制度體系?，體現(xiàn)實(shí)?踐教學(xué)的?規(guī)范性?學(xué)校成立?了由黨委?副書記任?組長的實(shí)?踐教學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?思政部設(shè)?立了實(shí)踐?教學(xué)指導(dǎo)?中心，制?定了__?__余項(xiàng)?規(guī)章制度?，形成了?完備的實(shí)?踐教學(xué)制?度體系；?將實(shí)踐教?學(xué)作為必?修課，納?入教學(xué)培?養(yǎng)計(jì)劃之?中，規(guī)定?了學(xué)時(shí)和?學(xué)分，在?此基礎(chǔ)上?，學(xué)校每?年至少撥?出?？頮?___萬?元以上用?于實(shí)踐教?學(xué)活動(dòng)的?開展，建?立了完整?的實(shí)踐教?學(xué)保障體?系。二?、精心設(shè)?計(jì)內(nèi)容，?體現(xiàn)實(shí)踐?教學(xué)的針?對性學(xué)?校依托理?論教學(xué)設(shè)?計(jì)實(shí)踐內(nèi)?容。針對?大一學(xué)生?所開設(shè)的?思想道德?修養(yǎng)和法?律基礎(chǔ)等?課程，學(xué)?校在__?__市法?庫縣、撫?順雷鋒紀(jì)?念館等地?建立了_?___余?個(gè)實(shí)踐基?地，培養(yǎng)?學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感?；針對大?二學(xué)生所?開設(shè)的_?___與?____?概論等課?程，學(xué)校?在___?_市新民?農(nóng)業(yè)博覽?園等地建?立了實(shí)踐?基地，培?養(yǎng)學(xué)生分?析問題的?能力。同?時(shí)利用每?年暑假選?擇優(yōu)秀學(xué)?生黨員開?展為期_?___天?的紅色之?旅愛國主?義實(shí)踐活?動(dòng)。三?、師生全?員參與，?體現(xiàn)實(shí)踐?教學(xué)的廣?泛性在?具體的實(shí)?踐教學(xué)中?，所有?一、二年?級的學(xué)生?全部參與?實(shí)踐教學(xué)?活動(dòng)，每?年達(dá)到_?___萬?余人次，?累計(jì)已達(dá)?到___?_余萬人?，學(xué)生參?與率達(dá)到?____?%。同時(shí)?，學(xué)校還?要求思想?政治理論?課教師和?專、兼職?學(xué)生工作?人員必須?全員參與?，根據(jù)不?同職責(zé)，?分為指導(dǎo)?教師和管?理教師兩?類。據(jù)統(tǒng)?計(jì)，先后?有近__?__余人?次教師參?與到實(shí)踐?教學(xué)中來?，較好地?履行了實(shí)?踐育人職?責(zé)。通?過這種實(shí)?踐教學(xué)活?動(dòng)，我們?的收獲和?體會(huì)是。?育人成?果工作經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)范?文（二）?育人經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?鶴山市龍?口鎮(zhèn)協(xié)華?小學(xué)任建?英從教?____?年，__?__年扎?根農(nóng)村，?擔(dān)任班主?任累計(jì)_?___年?，我深深?地明白，?熱愛教育?事業(yè)教師?必然熱愛?學(xué)生，也?只有愛學(xué)?生才能搞?好教育。?我是這么?想的，也?是這么做?的。在?班級管理?上，我一?直把育人?的工作放?在首位，?主張“積?極的人生?像太陽，?照到哪里?哪里亮；?消極的人?生像月亮?，初一十?五不一樣?”的理念?，堅(jiān)持寬?嚴(yán)有度、?愛生如子?的原則。?我十分注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?，制定小?組各項(xiàng)評?分機(jī)制，?堅(jiān)持做好?“培優(yōu)扶?差”工作?，既提醒?優(yōu)秀生要?戒驕戒躁?，又鼓勵(lì)?中層生勇?于進(jìn)取，?還經(jīng)常以?發(fā)展的眼?光看待學(xué)?困生，做?到以人為?本，溝通?心扉，以?愛為爐，?溫暖心田?，以細(xì)為?匙，諄諄?善誘，幫?助他們積?極趕隊(duì)，?讓全班學(xué)?生共同進(jìn)?步。我還?會(huì)通過家?訪、__?__班群?、家長會(huì)?等形式與?學(xué)生家長?溝通，齊?抓共管，?培養(yǎng)有理?想、有道?德、有文?化、有紀(jì)?律的一代?新人。?還記得曾?經(jīng)教過一?位叫任煒?杰的學(xué)生?，他沉默?寡言，總?是獨(dú)來獨(dú)?往。我了?解到這一?情況后，?把他列為?重點(diǎn)轉(zhuǎn)化?對象，希?望能抓住?適當(dāng)?shù)臋C(jī)?會(huì)教育他?。后來，?我發(fā)現(xiàn)小?杰每次大?掃除時(shí)都?只是默默?地干，從?不言語。?同時(shí)，我?還發(fā)現(xiàn)小?杰只要一?有空，就?會(huì)靜靜地?在座位上?畫畫。班?上有“小?靈通”之?稱的小智?還神秘兮?兮地告訴?我，小杰?經(jīng)常畫一?幅這樣的?畫：許多?小朋友在?花園里快?樂地玩耍?。開始我?沒留意，?后來頓悟?了：哦，?原來小杰?的心是亮?的。他是?渴望融入?班___?_的。他?是渴望交?朋友的。?有了這些?重要“線?索”，我?在驚喜之?余制訂了?轉(zhuǎn)化計(jì)劃?。首先，?我在一次?大掃除之?后的小結(jié)?會(huì)上聲情?并茂地把?小杰盛贊?了一番。?當(dāng)時(shí)的小?杰驚呆了?，他似乎?從來沒有?聽到過老?師如此高?調(diào)地表揚(yáng)?自己，尷?尬地望了?望周圍的?同學(xué)，然?后不好意?思地低下?了頭，但?我分明看?到了他自?豪的眼神?和嘴邊掛?著的微笑?。我暗想?，這是成?功的開始?。此后?，我有事?沒事都找?小杰談心?，安排同?學(xué)跟他玩?，并把他?畫的畫貼?在黑板報(bào)?上供大家?欣賞。漸?漸地，小?杰變得開?朗了，學(xué)?習(xí)勤奮了?，也會(huì)主?動(dòng)跟別人?聊天了。?經(jīng)過一段?時(shí)間的努?力，小杰?的學(xué)習(xí)成?績終于提?高了，由?原來的?二、三十?分提高到?七十多分?。畢業(yè)前?，我發(fā)現(xiàn)?了小杰放?在我辦公?桌上的留?言：“老?師，謝謝?您。是您?把我的心?點(diǎn)亮?！?此刻，我?感到從來?沒有過的?欣慰，我?想，這是?老師們最?想看到的?成效啊。?小杰的?成長也是?我的成長?。我深深?地懂得，?學(xué)生的成?長好比“?球賽”，?教師不應(yīng)?該做挑剔?的裁判，?盯著犯規(guī)?不放，應(yīng)?該做熱情?的啦啦隊(duì)?員，時(shí)刻?為學(xué)生鼓?掌、歡呼?，給他們?無窮的信?心和力量?。是的，?作為班主?任，我們?要尊重每?一個(gè)學(xué)生?，特別厚?愛后進(jìn)生?，想方設(shè)?法拉他們?一把。?此外，我?還善于抓?好班級文?化建設(shè)，?大力推進(jìn)?快樂閱讀?，策劃_?___開?展豐富多?彩的活動(dòng)?，如國學(xué)?大講堂、?講故事比?賽、制作?手抄報(bào)、?書法比賽?等的成功?開展，讓?文化氛圍?感染人，?整個(gè)班級?充滿了正?能量。師?生關(guān)系融?洽，學(xué)生?文明守紀(jì)?，有愛心?，犯罪率?為零。?這些年來?，由于管?理得法，?科學(xué)育人?，我培養(yǎng)?了一批又?一批優(yōu)秀?人才，所?教的學(xué)生?參加市、?鎮(zhèn)的各類?競賽獲獎(jiǎng)?不少，如?李子昭、?胡曉彤等?____?多人次獲?得-__?__門市?級競賽的?獎(jiǎng)項(xiàng)，劉?婉萍等_?___多?人次獲得?鶴山市級?競賽的獎(jiǎng)?項(xiàng)；被評?為-__?__門市?、鶴山市?各類優(yōu)秀?學(xué)生也很?多，如李?詠?zhàn)说萠?___多?人次評為?-___?_門市優(yōu)?秀學(xué)生，?李紫欣等?____?多人次評?為鶴山市?優(yōu)秀學(xué)生?；我任教?的班科后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?率達(dá)__?__％以?上，平均?分、合格?率、優(yōu)秀?率均高，?多年名列?全鎮(zhèn)第_?___名?，還有_?___多?個(gè)學(xué)期合?格率達(dá)_?___%?，并多年?評為“文?明班”“?標(biāo)兵班”?等，還曾?被評為鶴?山市“轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?效果顯著?班”。本?人___?_年年度?考核“優(yōu)?秀”，還?多次獲得?-___?_門市、?鶴山市的?榮譽(yù)：-?____?門市優(yōu)秀?教師、龍?口鎮(zhèn)“教?壇十杰”?、鶴山市?“優(yōu)秀德?育工作干?部”、鶴?山市“優(yōu)?秀班主任?”、鶴山?市“先進(jìn)?青年教師?”、鶴山?市“先進(jìn)?教育工作?者”等，?我還當(dāng)選?為鶴山市?第___?_屆黨代?表和龍口?鎮(zhèn)第__?__。?在以后的?教育教學(xué)?路上，我?仍然會(huì)扎?根農(nóng)村，?用自己的?言行舉止?，用自己?平凡的一?生，為孩?子們撐起?一片藍(lán)天?，為孩子?們抒寫人?生詩篇的?蒙太奇。?育人成?果工作經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)范?文（三）?教書育?人用真心?-學(xué)習(xí)師?德教書育?人的心得?體會(huì)有人?說，一個(gè)?學(xué)生就是?一首詩，?一個(gè)心靈?就是一個(gè)?世界。愛?學(xué)生就是?要對每一?個(gè)學(xué)生發(fā)?自內(nèi)心的?真愛，愛?得深，愛?得嚴(yán)。感?動(dòng)著他們?的感動(dòng)，?痛苦著他?們的痛苦?，收獲著?他們的收?獲，成功?著他們的?成功，在?學(xué)生心靈?的沃土根?植美好和?夢想。?(一)、?用親和之?心架設(shè)教?育之橋我?經(jīng)常這樣?捫心自問?。做一名?優(yōu)秀教師?，最重要?的究竟是?什么，優(yōu)?美的語言?，廣博的?知識(shí)，還?是豐富的?經(jīng)驗(yàn)。終?于，我發(fā)?現(xiàn)，這些?都是一名?優(yōu)秀教師?不可或缺?的優(yōu)秀品?質(zhì)，但更?重要的是?有愛心，?是穿越心?靈的無私?的真愛。?師愛，發(fā)?自內(nèi)心深?處的真愛?，是師德?的老師的?體貼，關(guān)?愛使他們?感到舒暢?、親切，?一句恰如?其分的贊?揚(yáng)和關(guān)心?遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過?冷冰冰的?指責(zé)，這?就是親和?力的作用?。教育是?育人的偉?業(yè)，用真?心觸動(dòng)他?們的心弦?，也同樣?收獲他們?真誠的愛?。核心，?它是熊熊?的火炬，?能點(diǎn)燃學(xué)?生的夢想?；它是指?路的明燈?，能照亮?學(xué)生前進(jìn)?的路程“?捧著一顆?心來，不?帶半根草?去”，這?心，就是?為師者赤?誠的真心?，如春風(fēng)?化雨，點(diǎn)?點(diǎn)滴滴滋?潤學(xué)子心?田。，師?德，決不?是簡單的?說教，而?是一種無?私精神的?體現(xiàn)，一?種不息的?師魂。?(二)、?用無私之?心鋪就事?業(yè)之路教?師對學(xué)生?的愛應(yīng)該?是博大無?私、寬廣?無邊的，?也是無微?不至的。?教師，可?以感染同?事，同心?同德，齊?心協(xié)力；?可以感染?家長，樹?立威信，?真誠溝通?；可以感?染學(xué)生，?積極進(jìn)取?，勤奮努?力；我們?更可以感?動(dòng)社會(huì)，?愛崗敬業(yè)?。(三?)、用研?究者之心?搭建教學(xué)?之梯在學(xué)??！翱蒲?興校，內(nèi)?涵發(fā)展”?思想的引?領(lǐng)下，成?為研究者?、作研究?型教師成?為我的事?業(yè)追求。?我認(rèn)真鉆?研，努力?實(shí)踐，優(yōu)?化課堂結(jié)?構(gòu)，提高?課堂實(shí)效?，(四?)、言傳?身教、嚴(yán)?格要求是?提高教學(xué)?質(zhì)量的催?化劑中國?古代教育?家孔子曰?：“其身?正，不令?而行；其?身不正，?雖令不從??！苯逃?實(shí)踐表明?，教師的?道德品質(zhì)?、治學(xué)態(tài)?度、工作?作風(fēng)、生?活態(tài)度，?乃至一言?一行，都?直接或間?接地影響?學(xué)生的心?靈。正?因?yàn)檠詡?身教這種?特殊的育?人效用，?使為人師?表成為一?種重要的?教育手段?和途徑。?因此培養(yǎng)?人才的素?質(zhì)主要取?決于教師?的思想政?治素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平?。教師要?在學(xué)生心?目中樹立?崇高的威?信，首先?必須具有?淵博的知?識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度。教師?的言行對?學(xué)生起著?潛移默化?的作用，?有時(shí)簡單?的一句話?會(huì)給學(xué)生?留下終生?難忘的印?象。教?師展示的?不僅是豐?富的科學(xué)?知識(shí)、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)?風(fēng)范、解?決問題的?方式方法?，而且還?有教師的?個(gè)性及心?理素質(zhì)。?教師在課?堂上的一?言一行，?學(xué)生盡收?眼底，因?而教師在?課堂上所?表現(xiàn)的優(yōu)?良品質(zhì)會(huì)?潛移默化?地感染學(xué)?生，在“?教書”同?時(shí)起著“?育人”的?良好作用?。其次還?要嚴(yán)以自?律，嚴(yán)格?要求，以?身作則，?作身先士?卒的垂范?。另外還?要關(guān)心熱?愛學(xué)生，?課后傾聽?學(xué)生的聲?音做學(xué)生?的良師益?友。愛是?人類的情?感之一，?情感就是?人們對于?客觀事物?是否符合?個(gè)人需要?而產(chǎn)生的?態(tài)度及情?緒體驗(yàn)，?它在教育?過程中具?有巨大的?作用。?(五)、?根據(jù)新時(shí)?期學(xué)生的?特點(diǎn)啟迪?學(xué)生心靈?現(xiàn)在的學(xué)?生究竟有?哪些特點(diǎn)?。這是教?師在教書?育人過程?中要注意?的問題。?教書育?人的指導(dǎo)?思想一定?要突出時(shí)?代性，適?應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)?代化建設(shè)?所需要的?人才。教?師在教學(xué)?中要通過?多種渠道?掌握學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，采取?適合于學(xué)?生心理特?點(diǎn)的措施?加以誘導(dǎo)?，使學(xué)生?牢固樹立?起正確的?思想觀點(diǎn)?，明確學(xué)?習(xí)目的和?任務(wù)。針?對學(xué)生的?特點(diǎn)多開?展一些健?康有益的?課外活動(dòng)?，把學(xué)生?吸引到正?面來，寓?教育于各?種活動(dòng)之?中。如經(jīng)?常開展紀(jì)?律法制教?育，增強(qiáng)?他們的紀(jì)?律法制觀?念，使他?們懂得遵?紀(jì)守法的?道理。?教書和育?人是緊密?聯(lián)系在一?起的，這?是人類社?會(huì)教育過?程中所共?有的特征?，也是教?育規(guī)律的?客觀要求?。教學(xué)?活動(dòng)不是?隨意性的?，而是根?據(jù)一定社?____?確定的教?育目的和?任務(wù)的要?求，教師?按規(guī)定的?教學(xué)內(nèi)容?，有目的?、有計(jì)劃?地傳授給?學(xué)生，使?學(xué)生掌握?一定知識(shí)?，形成一?定的知識(shí)?體系，成?為一定社?____?需要的人?。所以，?教書只是?手段，育?人才是目?的。教書?和育人是?緊密聯(lián)系?在一起的?，這是一?條最基本?的教育規(guī)?律。將教?書和育人?割裂，只?顧教書，?不管育人?，這不僅?是淡忘了?自己的社?會(huì)角色，?缺乏職業(yè)?道德，而?且是對_?___教?育方針和?____?教師神圣?職責(zé)的褻?讀。每個(gè)?教師都要?遵循教育?規(guī)律，不?僅要做好?專業(yè)知識(shí)?的傳播者?，還要自?覺當(dāng)好正?確政治方?向的引導(dǎo)?者和高尚?心靈的塑?造者，才?不愧為合?格的人民?教師。?【教師育?人經(jīng)驗(yàn)材?料總結(jié)】?教師教?書育人的?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?及啟示-?如何開展?好低年級?德育工作?快樂港灣?學(xué)校對學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，是學(xué)?校重要工?作之一，?它貫穿于?學(xué)校教育?教學(xué)工作?的全過程?和學(xué)生日?常生活的?各個(gè)方面?，滲透在?智育、體?育、美育?和勞動(dòng)教?育之中，?與其它方?面的教育?相互促進(jìn)?，相輔相?成。對促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?，保證人?才培養(yǎng)的?正確方向?起著主導(dǎo)?作用。小?學(xué)低年級?的德育工?作是基礎(chǔ)?中的重中?之重，萬?不能忽視?。在此談?幾點(diǎn)如何?開展好低?年級德育?工作的個(gè)?人之見。?一、以?身作則，?做學(xué)生的?表率要想?開展好低?年級的工?作，教師?首先要遵?守好中小?學(xué)教師職?業(yè)道德中?的：愛國?守法，愛?崗敬業(yè)，?關(guān)愛學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，終?身學(xué)習(xí)等?六大點(diǎn)。?其中為人?師表里就?有強(qiáng)調(diào)?要嚴(yán)于律?己，以身?作則，衣?著得體，?言語規(guī)范?，舉止文?明。低年?級的學(xué)生?模仿能力?強(qiáng)，教師?一舉一動(dòng)?，一言一?行對學(xué)生?都起著潛?移默化的?影響，所?以說教師?的行動(dòng)是?最響亮的?語言。做?好做學(xué)生?的表率，?凡要求學(xué)?生做到的?事，我首?先做到。?如要求學(xué)?生講究衛(wèi)?生，保護(hù)?環(huán)境，教?師就帶頭?做好環(huán)保?工作，不?亂丟果皮?紙屑，注?意環(huán)境衛(wèi)?生。并要?注重細(xì)節(jié)?，只要您?稍微隨地?吐一顆瓜?子殼也能?影響到您?的形象。?時(shí)刻謹(jǐn)記?：要以身?作則。?二、反復(fù)?地強(qiáng)化訓(xùn)?練，養(yǎng)成?好習(xí)慣國?有國法，?家有家規(guī)?，學(xué)校也?不例外，?同樣有校?規(guī)。這就?要求孩子?們在校日?常生活中?要樹立嚴(yán)?格的__?__觀念?和時(shí)間觀?念，尊師?守紀(jì)，爭?做三好學(xué)?生。低年?級的學(xué)生?年齡小，?對道理或?者規(guī)章制?度很模糊?，如果不?經(jīng)過反復(fù)?強(qiáng)化訓(xùn)練?，也如同?紙上談兵?。因此不?能低估了?低年級的?德育工作?。從學(xué)生?踏入校園?起，便對?他們進(jìn)行?常規(guī)教育?，如課前?要準(zhǔn)備好?上課的學(xué)?習(xí)文具，?上課鈴響?后要起立?向老師問?好，要積?極舉手回?答問題、?尊敬師長?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)等等，?都要做明?確的要求?。然后，?進(jìn)行反復(fù)?訓(xùn)練，對?做得好的?同學(xué)給予?表揚(yáng)，并?讓他當(dāng)小?老師示范?給大家看?。做錯(cuò)很?正常，因?為他們只?是孩子，?但要讓其?認(rèn)識(shí)到錯(cuò)?誤并改正?。讓他?們重做一?次，兩次?，三次不?厭其煩，?多次強(qiáng)化?，直到做?好為止，?教師在學(xué)?生遇到困?難時(shí)，要?用微笑送?去鼓勵(lì)；?在學(xué)生犯?錯(cuò)時(shí)，要?用微笑送?去寬容。?鼓勵(lì)他們?樹立信心?去做好。?三、寓?德育于講?故事對低?年級的小?學(xué)生進(jìn)行?教育，一?味的給他?們灌輸大?道理是行?不通的，?因?yàn)閷W(xué)生?對文字的?理解還不?深入，更?別提您的?一些條條?框框的大?道理。學(xué)?生們有他?們的接受?方式，像?喜歡聽故?事，哪怕?是最頑皮?好動(dòng)的學(xué)?生一聽到?講故事，?馬上就會(huì)?來精神并?安靜下來?。教師可?以充分抓?住的這一?好奇心理?特征，通?過講故事?的方法對?學(xué)生進(jìn)行?德育。為?了培養(yǎng)學(xué)?生守信用?，可以給?他們講“?《論語》?里的言必?行，行必?果”的故?事，使他?們懂得做?人做事一?定要守信?用，做事?一定要堅(jiān)?決果斷。?為了讓學(xué)?生養(yǎng)成刻?苦學(xué)習(xí)的?好習(xí)慣，?可以給他?們講“《?西京雜記?》里的鑿?壁偷光”?的故事，?故事說到?西漢的匡?衡非常愛?學(xué)習(xí)但家?庭十分貧?困，為了?晚上能看?上書，他?把墻壁鑿?個(gè)洞，讓?鄰居家的?燈透過來?看書，故?事告訴學(xué)?生要刻苦?學(xué)習(xí)。學(xué)?生會(huì)為這?些故事產(chǎn)?生共鳴。?也會(huì)較快?接受這道?理。四?、寓德育?于樂聯(lián)系?低年級學(xué)?生的實(shí)際?情況，通?過有意義?的活動(dòng)進(jìn)?行思想教?育，特別?是有趣的?游戲活動(dòng)?，是行之?有效的方?法。例如?：學(xué)生有?偷竊行為?的可利用?思想品德?課和班會(huì)?課活動(dòng)，?講述誠實(shí)?做人的道?理，通過?正反典型?的教育進(jìn)?行品德滲?透，通過?學(xué)生講述?品德故事?或自編自?演小品等?形式，寓?教于樂，?讓學(xué)生在?學(xué)中樂，?樂中學(xué)。?曾經(jīng)班上?就出現(xiàn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?文具“失?蹤”的現(xiàn)?象。事情?起于學(xué)生?對別人的?東西(圓?珠筆，卷?筆刀等)?很感興趣?，趁別人?不注意時(shí)?，就順手?牽羊。低?年級學(xué)生?對偷竊行?為認(rèn)識(shí)不?到位，“?只覺得不?是偷而是?拿”遇到?這種情況?時(shí)，講些?拾物交公?的例子，?對他們說?“有的?同學(xué)可能?錯(cuò)裝了別?人的東西?，在自己?的書包中?找一下，?如果真的?裝錯(cuò)了，?就勇敢的?交到老師?這兒來。?”結(jié)果?有個(gè)同學(xué)?紅著臉把?圓珠筆交?上來，低?著頭說?“我不是?故意偷的?，我是覺?得好看所?以拿的。?請老師和?同學(xué)們原?諒?！蓖?過這一事?例，學(xué)生?知道了不?能隨便拿?他人的東?西，并要?讓學(xué)生懂?得“小時(shí)?偷針，大?時(shí)偷金”?的可能性?和嚴(yán)重性?。五、?寓德育批?評于表揚(yáng)?無論怎樣?的學(xué)生，?教師都不?能厭倦他?。人非圣?賢孰能無?過，更何?況他們是?孩子。教?師應(yīng)有循?循善誘，?誨人不倦?的職業(yè)道?德。每個(gè)?學(xué)生都有?愛聽表揚(yáng)?的心理特?點(diǎn)，特別?是低年級?的學(xué)生。?表揚(yáng)運(yùn)用?得恰當(dāng)，?學(xué)生的積?極因素發(fā)?生連鎖反?應(yīng)。很多?老師都肯?能遇到過?：上課了?，大部分?同學(xué)在喧?嘩、打鬧?，桌上沒?有任何學(xué)?習(xí)文具。?一點(diǎn)都沒?有做好上?課準(zhǔn)備。?如果當(dāng)著?全班學(xué)生?的面大聲?批評，甚?至發(fā)脾氣?，您會(huì)發(fā)?現(xiàn)收效甚?微，如果?點(diǎn)名批評?，其他同?學(xué)往往幸?災(zāi)樂禍；?假若能從?“鬧市中?”中找一?個(gè)既安靜?又坐端正?了且書本?都準(zhǔn)備好?的同學(xué)進(jìn)?行表揚(yáng)，?其他學(xué)生?便會(huì)仿效?，刷的一?聲安靜下?來。教師?要遵守關(guān)?心愛護(hù)全?體學(xué)生，?尊重學(xué)生?人格，不?諷刺、不?挖苦、不?歧視學(xué)生?的職業(yè)道?德。不能?因?yàn)閷W(xué)生?犯錯(cuò)而一?味批評或?體罰學(xué)生?，您也不?妨試著去?表揚(yáng)某個(gè)?學(xué)生道德?品質(zhì)、思?想行為上?的積極因?素去影響?和克服后?進(jìn)學(xué)生中?存在的消?極因素，?這樣有利?于學(xué)生之?間互相學(xué)?習(xí)，創(chuàng)造?教師與學(xué)?生和諧相?處的輕松?氛圍。低?年級德育?工作的開?展，首先?認(rèn)真對學(xué)?生進(jìn)行安?全宣傳教?育，認(rèn)真?____?《小學(xué)生?德育綱要?》《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?《小學(xué)生?守則》，?《禮儀常?規(guī)》對學(xué)?生進(jìn)行安?全，紀(jì)律?，法制，?思想品德?，環(huán)境衛(wèi)?生，文明?禮貌等教?育，但不?能使其死?記硬背這?些規(guī)則，?而要有妥?當(dāng)?shù)姆椒?。做到?。以身作?則，做學(xué)?生的表率?；反復(fù)地?強(qiáng)化訓(xùn)練?，養(yǎng)成好?習(xí)慣；寓?德育于講?故事；寓?德育于樂?；寓德育?批評于表?揚(yáng)。使學(xué)?生從踏入?校門起就?有一個(gè)良?好的開端??！窘?師育人經(jīng)?驗(yàn)材料總?結(jié)】強(qiáng)?實(shí)踐育人?之路，夯?德育立校?之基-_?___夏?區(qū)第一小?學(xué)實(shí)踐體?驗(yàn)育人總?結(jié)材料在?區(qū)教育局?印發(fā)《-?____?夏區(qū)“_?___”?中小學(xué)有?效德育建?設(shè)工程方?案》，并?明確提出?有效德育?工作的“?五大體系?”和“六?大育人項(xiàng)?目”后，?我校作為?“實(shí)踐體?驗(yàn)育人項(xiàng)?目”試點(diǎn)?校，做到?了早啟動(dòng)?，早安排?，對照《?方案》全?力實(shí)施，?為此做了?大量的工?作，現(xiàn)將?一年多來?的具體工?作總結(jié)如?下：一?、制定方?案，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，為?育人項(xiàng)目?保駕護(hù)航?在認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)教育_?___文?件精神后?，我校迅?速制定了?《-__?__夏區(qū)?一小實(shí)踐?體驗(yàn)育人?工作實(shí)施?方案》，?成立了以?校長、書?記親自掛?帥的專班?，召開了?專題研討?會(huì)和全體?教職工大?會(huì)，對實(shí)?踐體驗(yàn)育?人項(xiàng)目的?具體工作?進(jìn)行了明?確分工，?責(zé)任到人?，層層落?實(shí)。實(shí)踐?體驗(yàn)育人?專班組?長：方珍?、朱來意?副組長：?劉戰(zhàn)武、?雷蕾、盛?以貴組員?：肖勇、?謝巧云、?伍愛文、?馬秀華、?胡燕、童?杰、各班?班主任實(shí)?踐體驗(yàn)育?人項(xiàng)目由?政教處具?體負(fù)責(zé)實(shí)?施。二?、抓實(shí)常?規(guī)，注重?效果，讓?體驗(yàn)育人?常態(tài)化?(一)融?“爭星奪?章”于實(shí)?踐體驗(yàn)育?人，強(qiáng)化?行為規(guī)范?養(yǎng)成教育?把行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育滲透?到班級教?育的每一?個(gè)方面，?在課堂中?滲透，與?各項(xiàng)活動(dòng)?交融，并?延伸到家?庭，社會(huì)?中，使學(xué)?生在每一?空間、每?一時(shí)間接?受養(yǎng)成教?育。1?.十個(gè)好?習(xí)慣我知?道-進(jìn)行?廣泛宣傳?發(fā)動(dòng)1首?先學(xué)校政?教處__?__召開?班主任會(huì)?，學(xué)習(xí)和?布置學(xué)校?養(yǎng)成教育?活動(dòng)的精?神和要求?。各班制?定班級養(yǎng)?成教育活?動(dòng)實(shí)施細(xì)?則，并在?黑板上開?辟“好習(xí)?慣”專欄?，明確每?周訓(xùn)練和?達(dá)標(biāo)的重?點(diǎn)。然后?由大隊(duì)部?舉行“十?個(gè)好習(xí)慣?”爭星奪?章活動(dòng)的?啟動(dòng)儀式?，向全體?少先隊(duì)員?發(fā)出倡議?。動(dòng)員廣?大學(xué)生背?誦一日常?規(guī)，上學(xué)?、升旗、?上課、課?間、兩操?、集合、?放學(xué)、回?家“八做?到”，學(xué)?習(xí)十個(gè)好?習(xí)慣的具?體內(nèi)容。?2.十?個(gè)好習(xí)慣?我能行-?廣泛開展?“十個(gè)好?習(xí)慣一小?之星”爭?星奪章活?動(dòng)我們給?每名學(xué)生?發(fā)一張《?十個(gè)好習(xí)?慣“一小?之星“爭?星奪章表?》，并對?全體教職?工做了要?求，要根?據(jù)十個(gè)好?習(xí)慣中講?文明、講?衛(wèi)生、勤?儉節(jié)約、?自立自強(qiáng)?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)、尊重?他人、注?意安全、?遵紀(jì)守法?、鍛煉身?體和熱愛?藝術(shù)十個(gè)?方面的表?現(xiàn)，實(shí)時(shí)?獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)?生星星貼?花，讓他?們粘貼在?爭星表相?應(yīng)欄中。?每學(xué)期班?主任30?0顆星星?，其他教?師100?顆星星。?學(xué)生每獲?得10顆?星星，政?教處將頒?發(fā)一顆獎(jiǎng)?章，每天?佩戴在衣?服上。每?月政教處?____?一次全校?性的授章?活動(dòng)，學(xué)?期末召開?表彰大會(huì)?，根據(jù)獲?得獎(jiǎng)?wù)聰?shù)?授予進(jìn)步?之星、期?盼之星、?一小之星?等榮譽(yù)稱?號(hào)。3?.十個(gè)好?習(xí)慣伴我?行-開展?“瞄準(zhǔn)榜?樣，放飛?自己”主?題活動(dòng)通?過發(fā)現(xiàn)、?評價(jià)、放?大、生成?四個(gè)階段?的活動(dòng)，?引導(dǎo)師生?瞄準(zhǔn)榜樣?，向榜樣?看齊，從?而使十個(gè)?好習(xí)慣內(nèi)?化為自覺?的行為。?發(fā)現(xiàn)亮?點(diǎn)：學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)層、?班級教師?群體利用?早晨集會(huì)?、中午讀?報(bào)、大課?間活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生?擦亮眼睛?，去發(fā)現(xiàn)?身邊同學(xué)?的亮點(diǎn)，?向班主任?和政教處?推薦。2?評價(jià)亮點(diǎn)?：領(lǐng)導(dǎo)、?教師、學(xué)?生、家長?四維評價(jià)?，形成典?型材料。?放大亮點(diǎn)?：進(jìn)行表?揚(yáng)，在全?校推廣。?生成亮?點(diǎn)。對活?動(dòng)過程進(jìn)?行總結(jié)，?反思，整?合，生成?學(xué)校的德?育校本。?(二)?融家校共?建于實(shí)踐?體驗(yàn)育人?，構(gòu)建和?諧育人環(huán)?境確立“?一所學(xué)校?，三本連?心”家校?交融模式?。一所學(xué)?校即家長?學(xué)校，三?本連心即?學(xué)生基本?信息本(?班主任隨?身帶)、?家校聯(lián)系?本(全體?科任教師?參與)、?家訪記載?本(課外?訪萬家)?。1.?辦好家長?學(xué)校，狠?抓“三落?實(shí)”和“?五結(jié)合”?“三落實(shí)?”首先要?做到時(shí)間?落實(shí)。每?學(xué)期上兩?次課，每?次上課前?事先通知?家長，以?便家長安?排好工作?按時(shí)參加?。其次教?學(xué)要落實(shí)?。做到學(xué)?生入學(xué)，?家長入校?，學(xué)生畢?業(yè)，家長?結(jié)業(yè)。再?一個(gè)教員?要落實(shí)。?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容的需?要，安排?班主任或?科任教師?、優(yōu)秀家?長講課。?“五結(jié)合?”要做到?班級教育?與家庭教?育相結(jié)合?，集中輔?導(dǎo)與自學(xué)?相結(jié)合，?理論和實(shí)?踐相結(jié)合?，系統(tǒng)教?育與樹立?典型相結(jié)?合，單向?教育與雙?向教育相?結(jié)合。為?了培養(yǎng)學(xué)?生的感恩?之心，_?___月?____?日下午，?學(xué)校邀請?中國“感?恩教育校?園萬里行?”報(bào)告團(tuán)?到我校舉?辦“感恩?勵(lì)志教育?”專場報(bào)?告會(huì)，學(xué)?校___?_多名家?長走進(jìn)校?園和自己?的孩子們?一起參加?了此次活?動(dòng)。整個(gè)?演講持續(xù)?了一個(gè)半?小時(shí)，演?講團(tuán)用鮮?活的事例?詮釋了母?愛和師愛?的偉大，?震撼了孩?子們幼小?的心靈，?他們一次?次被感動(dòng)?，落下熱?淚。演講?活動(dòng)采用?了師生互?動(dòng)、孩子?和家長互?動(dòng)的形式?，讓老師?、家長、?孩子零距?離接觸，?一個(gè)緊緊?的擁抱，?一聲輕聲?的問候，?一個(gè)鼓勵(lì)?的眼神，?讓整個(gè)操?場被愛的?氣息所籠?罩，3大?家都沉浸?在感動(dòng)感?恩的氛圍?中。2?.全員家?訪，家校?互動(dòng)六(?____?)班熊天?成、熊文?彬、黃諾?蘭三名同?學(xué)的家庭?作業(yè)經(jīng)常?不做，秦?衛(wèi)蘭和任?永慧兩位?老師在家?訪中了解?到他們都?是留守兒?童，不做?作業(yè)的原?因是不會(huì)?做。通過?和他們的?臨時(shí)監(jiān)護(hù)?人溝通，?老師安排?這三名同?學(xué)中午在?校食堂就?餐，犧牲?自己中午?休息的時(shí)?間給他們?補(bǔ)課。一?學(xué)期過去?了，三名?同學(xué)的學(xué)?習(xí)成績進(jìn)?步很快，?家長非常?感動(dòng)，給?老師寫信?表示感謝?。學(xué)校?班主任老?師把學(xué)生?基本信息?本隨身攜?帶，保證?隨時(shí)能取?得聯(lián)系；?各科教師?通過家校?聯(lián)系本和?家長每月?溝通，使?家長第一?時(shí)間了解?孩子在校?表現(xiàn)及學(xué)?習(xí)情況；?通過開展?課外訪萬?家活動(dòng)，?將學(xué)校溫?暖送給千?家萬戶，?把學(xué)生家?庭情況帶?回學(xué)校。?給家長?的一封信?是學(xué)校與?家長進(jìn)行?情感交流?的又一種?方法，每?逢長假，?無論是酷?暑嚴(yán)冬來?臨之際，?學(xué)校都要?給家長寫?一封信，?懇請家長?____?子女思想?教育，特?別是安全?教育，讓?家長感到?學(xué)校時(shí)時(shí)?刻刻都把?孩子的人?身安全放?在心中。?三、精?心___?_，依托?資源，讓?體驗(yàn)活動(dòng)?豐富多彩?1.開展?“三進(jìn)”?活動(dòng)一進(jìn)?社區(qū)。社?區(qū)是小學(xué)?生參加社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)的最佳?場所，我?校與龍井?社區(qū)建立?了長期的?合作關(guān)系?，每到節(jié)?假日，學(xué)?校都會(huì)_?___學(xué)?生走進(jìn)社?區(qū)，服務(wù)?社區(qū)，在?社區(qū)中學(xué)?習(xí)，在社?區(qū)中成長?。今年_?___月?____?日下午，?學(xué)校大隊(duì)?部五年級?兩個(gè)中隊(duì)?的隊(duì)員們?，高舉少?先隊(duì)隊(duì)旗?，唱著隊(duì)?歌，迎著?春風(fēng)，帶?著清潔工?具走進(jìn)龍?井社區(qū)興?才路，開?展“愛我?-___?_夏，清?潔家園”?學(xué)雷鋒活?4動(dòng)?；?動(dòng)中，隊(duì)?員們分工?明確，配?合得當(dāng)，?有的揀、?有的掃、?有的鏟、?有的倒，?低的地方?學(xué)生擦，?高的地方?教師清，?對路邊的?路燈桿、?垃圾箱、?墻壁、門?頭旁的各?式各樣的?小廣告、?頑固污漬?進(jìn)行了全?面的清理?，干勁十?足。經(jīng)?過一個(gè)多?小時(shí)的辛?苦打掃，?整個(gè)街道?煥然一新?，隊(duì)員用?實(shí)際行動(dòng)?詮釋了當(dāng)?代雷鋒精?神。路人?、周圍的?居民、業(yè)?主紛紛投?來贊許的?目光。學(xué)?校還經(jīng)常?性的在社?區(qū)開展以?環(huán)保、治?安、義演?、募捐、?志愿者等?為主的公?益性活動(dòng)?，有以“?一日營業(yè)?員”、“?一日推銷?員”、“?一日小報(bào)?童”、“?一日管理?員”等為?主的體驗(yàn)?性活動(dòng)，?還有關(guān)于?“環(huán)保問?題”、“?文明意識(shí)?”為主的?考察、研?究、采訪?等研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)?。每一學(xué)?期作輪換?，以豐富?不同年級?段學(xué)生的?活動(dòng)內(nèi)容?，增強(qiáng)豐?富的實(shí)踐?與體驗(yàn)。?學(xué)校根據(jù)?活動(dòng)開展?要求，還?建立了會(huì)?議制度、?分析匯報(bào)?制度、活?動(dòng)展示制?度等，同?時(shí)設(shè)立“?活動(dòng)優(yōu)秀?輔導(dǎo)獎(jiǎng)”?、“社區(qū)?優(yōu)秀小公?民”等，?每學(xué)期對?活動(dòng)情況?進(jìn)行一次?全面的評?估。二?進(jìn)-__?__夏。?-___?_夏區(qū)有?著豐厚的?人文資源?，如項(xiàng)英?烈士紀(jì)念?墓、革_?___烈?士紀(jì)念館?、中山艦?教育基地?等，這些?場所都是?對學(xué)生進(jìn)?行愛國主?義教育的?最佳地方?。在清明?節(jié)即將來?臨之際，?為悼念革?____?烈士，緬?懷先烈的?豐功偉績?，教育學(xué)?生繼承革?____?先烈的光?榮傳統(tǒng)，?弘揚(yáng)民族?精神，_?___月?____?日上午，?大隊(duì)部_?___新?____?屆少先隊(duì)?大隊(duì)委成?員及五(?3)中隊(duì)?全體少先?隊(duì)員來到?熊廷弼公?園項(xiàng)英烈?士紀(jì)念碑?前。師生?們首先向?革___?_烈士鞠?躬默哀寄?托哀思，?接著由兩?名少先隊(duì)?員代表向?烈士敬獻(xiàn)?花籃，大?隊(duì)輔導(dǎo)員?胡燕向隊(duì)?員們介紹?了項(xiàng)英烈?士的生平?事跡，大?隊(duì)長肖奕?代表全校?____?多名少先?隊(duì)員表下?決心：一?定不辜負(fù)?烈士遺志?，將踏著?烈士足跡?奮勇前進(jìn)?，為家鄉(xiāng)?的建設(shè)和?祖國的繁?5榮努力?學(xué)習(xí)，共?創(chuàng)美好明?天。最后?在大隊(duì)輔?導(dǎo)員的帶?領(lǐng)下，隊(duì)?員們莊嚴(yán)?宣誓：繼?承先烈遺?志，弘揚(yáng)?烈士精神?，好好學(xué)?習(xí)，爭做?時(shí)代先鋒?。這次祭?掃活動(dòng)樸?素莊嚴(yán)、?肅然有序?，使隊(duì)員?們懂得了?今天的幸?福生活來?之不易，?激發(fā)了隊(duì)?員們立志?勤奮讀書?報(bào)效祖國?的雄心壯?志，增強(qiáng)?了他們的?歷史責(zé)任?感和民族?使命感。?三進(jìn)__?__。_?___是?中國最重?要的教育?基地之一?，高校畢?業(yè)生人數(shù)?全國第一?，科教綜?合實(shí)力名?列前茅。?我校充分?利用__?__市大?學(xué)資源的?優(yōu)勢，先?后與__?__紡織?大學(xué)、_?___中?南財(cái)經(jīng)政?法大學(xué)、?中國地質(zhì)?大學(xué)-_?___城?學(xué)院、_?___學(xué)?東湖分校?建立了手?拉手關(guān)系?。聘請有?專業(yè)特長?的大學(xué)生?來學(xué)校擔(dān)?任興趣小?組的輔導(dǎo)?教師，學(xué)?校___?_個(gè)興趣?小組有_?___個(gè)?是大學(xué)生?擔(dān)任輔導(dǎo)?教師，他?們青春活?潑的氣質(zhì)?和專業(yè)知?識(shí)的精湛?受到了孩?子們的歡?迎，學(xué)生?們在快樂?中學(xué)到了?本領(lǐng)。其?中葫蘆絲?隊(duì)的一批?小隊(duì)員受?邀參加了?地質(zhì)大學(xué)?華韻笛簫?協(xié)會(huì)的專?場音樂會(huì)?，同大學(xué)?生們一起?同臺(tái)演繹?，他們精?彩的表演?博得了大?學(xué)生的陣?陣掌聲。?____?紡織大學(xué)?環(huán)境工程?學(xué)院的大?學(xué)生在給?小學(xué)生作?了兩次環(huán)?境教育報(bào)?告后，感?受到環(huán)保?教育從娃?娃抓起的?重要性，?表示愿與?我校建立?手拉手共?建校，把?我校作為?他們開展?環(huán)保教育?的基地校?，并舉行?了隆重的?授牌儀式?。他們還?表示將在?今后邀請?小學(xué)生去?現(xiàn)場參觀?大學(xué)校園?，感受大?學(xué)生活的?氣息，樹?立從小熱?愛學(xué)習(xí)、?親歷環(huán)保?的遠(yuǎn)大志?向。2?.布置特?殊的實(shí)踐?作業(yè)學(xué)生?每年都有?寒、暑假?，學(xué)校為?了能讓學(xué)?生度過平?安而有意?義的假期?，總是精?心設(shè)計(jì)布?置寒、暑?假綜合實(shí)?踐作業(yè)，?讓學(xué)生走?進(jìn)生活，?在實(shí)踐中?獲得知識(shí)?，在體驗(yàn)?中快樂成?長。學(xué)校?除了要求?學(xué)生完成?課本作業(yè)?外，還針?對6學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)布置了?不同的生?活德育作?業(yè)，培養(yǎng)?學(xué)生的動(dòng)?手能力。?低年段的?作業(yè)是自?己穿衣，?自己整理?房間和學(xué)?習(xí)用品；?中年段的?學(xué)生可以?幫父母做?些簡單的?家務(wù)勞動(dòng)?，比如摘?菜、拖地?、抹桌子?等等；高?年段的學(xué)?生可以幫?父母做飯?、洗碗、?洗衣服等?等。假期?中孩子們?不僅能主?動(dòng)完成這?些綜合實(shí)?踐作業(yè)，?一部分有?心計(jì)的學(xué)?生還用照?相機(jī)定格?下這些生?活的瞬間?，用手中?的筆以日?記的形式?記錄下勞?動(dòng)的過程?與收獲。?特別是?在新春佳?節(jié)期間，?特殊的實(shí)?踐作業(yè)對?孩子們更?加有意義?。他們會(huì)?按照班主?任老師的?要求，精?心理財(cái)壓?歲錢。有?的向長輩?送上自己?親手制作?的新春小?禮物，表?達(dá)自己的?一片孝心?；特別是?留守兒童?在思念父?母的同時(shí)?，他們有?的會(huì)親手?制作精美?的新年賀?卡寄給遠(yuǎn)?方的父母?，有的會(huì)?通過手機(jī)?發(fā)送拜年?短信感謝?父母的養(yǎng)?育之恩。?通過這些?感恩活動(dòng)?，學(xué)生不?僅鍛煉了?自身的勞?動(dòng)能力，?更重要的?是讓孩子?們學(xué)會(huì)了?感恩父母?，培養(yǎng)了?他們的感?恩之情，?讓家長們?感受到了?孩子的健?康成長。?四、全?員合力，?精心施教?，實(shí)踐體?驗(yàn)育人成?效顯著一?年多來，?我校在校?委會(huì)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在區(qū)教?育局有效?德育工程?的指引下?，全員參?與，大力?開展實(shí)踐?體驗(yàn)育人?活動(dòng)，取?得了豐碩?的成果：?學(xué)校先后?榮獲__?__市第?____?屆少先隊(duì)?特色隊(duì)比?賽金獎(jiǎng)、?最佳創(chuàng)意?獎(jiǎng)、__?__市第?____?屆青少年?環(huán)境表演?大賽一等?獎(jiǎng)、__?__市青?少年“創(chuàng)?建環(huán)保模?范城市”?環(huán)境書畫?大賽團(tuán)體?二等獎(jiǎng)、?____?市小學(xué)生?紅歌傳唱?校園行合?唱比賽銀?獎(jiǎng)，實(shí)踐?體驗(yàn)育人?精品案例?《瞄準(zhǔn)榜?樣、放飛?自己》榮?獲___?_省德育?精品案例?優(yōu)秀獎(jiǎng)，?丁紅群老?師執(zhí)教的?《做合格?家長》榮?獲___?_省家長?學(xué)校優(yōu)質(zhì)?課一等獎(jiǎng)?，干亞丹?老師的《?生態(tài)金字?塔》與《?環(huán)境保_?___》?在全市中?小學(xué)優(yōu)秀?法7制教?案評選中?獲三等獎(jiǎng)?。王際洲?同學(xué)勇救?落水兒童?被授予“?____?省見義勇?為好少年?”，肖奕?同學(xué)品學(xué)?兼優(yōu)被評?為第__?__屆“?____?美德少年?”，昌雨?欣同學(xué)拾?金不昧的?行為受到?區(qū)文明辦?的表