全國2022年4月自考03005《護理教育導論》真題-4

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1.（單選題,1分）一份試卷的區(qū)分度在0.19以下，對該試卷的評價是（）

A、很好

B、良好，修改后更佳

C、尚可，仍需要修改

D、差，必須淘汰

2.（單選題,1分）“對教學運行的狀態(tài)及其效果做出比較準確的描述和判斷”，是教學評價功能中的（）

A、鑒別功能

B、調(diào)節(jié)功能

C、激勵功能

D、導向功能

3.（單選題,1分）在教師教學質(zhì)量評價中，一般參與評價的人員不包括（）

A、教學管理人員

B、教師

C、學生

D、家長

4.（單選題,1分）“現(xiàn)在執(zhí)行三查七對制度已經(jīng)成為我工作的一部分”，屬于經(jīng)驗分類中的（）

A、面臨

B、參與

C、認同

D、內(nèi)在化

5.（單選題,1分）在經(jīng)驗學習的“面臨”水平，教師的角色是（）

A、激勵者

B、催化者

C、調(diào)節(jié)者

D、支持者

6.（單選題,1分）經(jīng)驗的互動性是指（）

A、經(jīng)驗可以在以后的事件中得以拓展和運用

B、經(jīng)驗不能在一個個體身上簡單地運行，個人以外的資源可以使經(jīng)驗得以提升

C、經(jīng)驗是不斷成長和發(fā)展的

D、客觀世界和個人內(nèi)在因素相互發(fā)揮作用

7.（單選題,1分）“學生能夠復述消化系統(tǒng)的組成”屬于認知領域中（）

A、知識水平的目標

B、理解水平的目標

C、分析水平的目標

D、應用水平的目標

8.（單選題,1分）關于臨床教學，描述正確的是（）

A、臨床場所是一個社會場所，有自己的范圍和價值

B、重點強調(diào)理論知識

C、在教學中進行模擬病例分析

D、護理教育通常被認為是主要教育目標

9.（單選題,1分）促使學員對問題的見解產(chǎn)生最大變化的小組教學技巧是（）

A、“滾雪球”組

B、“方根”組

C、“傳呼”組

D、“旋轉(zhuǎn)木馬”練習

10.（單選題,1分）人本主義理論認為學習是（）

A、一種漸進的、反復嘗試的過程

B、主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程

C、對環(huán)境主動適應的過程

D、人自我實現(xiàn)的過程

11.（單選題,1分）在小組教學活動中，教師的角色不包括（）

A、領導者

B、支持者

C、觀察者

D、全面放手

12.（單選題,1分）能增進演示效果的措施是（）

A、所有演示，教師都應親自示范

B、在教授新技能時，介紹常見錯誤手法以加深學生認識

C、盡量多做演示，增加學生興趣

D、提出思考題，引導學生結(jié)合演示內(nèi)容思考

13.（單選題,1分）下列關于講授法的特點，描述正確的是（）

A、在促進學生獨立思維能力方面優(yōu)于其他方法

B、學生能持續(xù)保持注意力集中

C、在促進學生態(tài)度改變方面不如其他方法

D、講授速度與內(nèi)容難易程度無關

14.（單選題,1分）精神運動領域的教育目標，其水平從低到高依次為（）

A、精確、模仿、連接、操作、自然化

B、連接、模仿、操作、精確、自然化

C、模仿、操作、精確、連接、自然化

D、操作、模仿、連接、精確、自然化

15.（單選題,1分）能促進小組教學效果的措施是（）

A、為了討論充分，不必限制時間

B、為保證小組教學順利，教師應全面把控小組活動

C、活動后及時小結(jié)，對結(jié)果重點強調(diào)

D、小組的規(guī)模沒有限制

16.（單選題,1分）課程設置過程包括目標、內(nèi)容、方法和評價四個方面的課程模式是（）

A、過程模式

B、行為目標模式

C、系統(tǒng)模式

D、文化分析模式

17.（單選題,1分）核心課程主張（）

A、打破學科間的界限，以學習者的活動作為教學形式

B、以學習者的興趣作為課程編訂的基本出發(fā)點

C、以學習者的動機作為課程編訂的基本出發(fā)點

D、活動的內(nèi)容由學習者自己決定

18.（單選題,1分）學科課程的缺點是（）

A、不能為學習者提供系統(tǒng)的文化科學知識

B、有很大的偶然性和隨機性

C、強調(diào)知識體系，忽略學習者因素

D、教科書的編寫存在困難

19.（單選題,1分）高年資的護士在緊急情況下，能夠不假思索地迅速完成護理操作，配合搶救工作。這屬于操作技能學習過程中的（）

A、認知階段

B、強化階段

C、自如階段

D、熟練階段

20.（單選題,1分）在教育的基本要素中，主要關系是（）

A、教育者與受教育者

B、教育者與教育內(nèi)容

C、教育者與教育手段

D、受教育者與教育手段

21.（單選題,1分）認識某一事物，并在頭腦中留下印痕的過程，是記憶過程中的（）

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

22.（單選題,1分）學生課堂積極發(fā)言后，如果能得到老師的表揚，學生就會更積極參加課堂活動。這是（）

A、失用律

B、應用律

C、準備律

D、效果律

23.（單選題,1分）華生根據(jù)使一個11個多月大的男孩對小白鼠形成條件性恐懼反應的實驗，證明了（）

A、人類的行為是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果

B、人的學習是個體對外部事物的內(nèi)部反應的結(jié)果

C、人類的學習是為了形成適應社會生活的行為

D、人的各種復雜情緒都是通過條件反應而逐漸形成的

24.（單選題,1分）桑代克學習理論的主要觀點是（）

A、學習行為可以分為應答性行為和操作性行為

B、個體是通過觀察他人的行為而進行學習的

C、學習的實質(zhì)在于形成情境與反應之間的聯(lián)結(jié)

D、學習分為注意期、保持期、動作形成期和動力期四個過程

25.（單選題,1分）對護理教育基本特點描述正確的是（）

A、以培養(yǎng)各層次護理專門人才為目標

B、護理教育對象是青年在校學生

C、護理教育內(nèi)容只是醫(yī)學基礎知識和護理專業(yè)知識

D、護理教育方法較單一

26.（多選題,1分）教學評價的對象可以是（）

A、教師

B、學生

C、教學環(huán)境

D、課程設置

E、教學體制

27.（多選題,1分）評估人對評估的影響主要表現(xiàn)在評估人的（）

A、態(tài)度

B、動機

C、經(jīng)驗

D、個性特征

E、主觀因素

28.（多選題,1分）演示法的優(yōu)點有（）

A、能夠加深對內(nèi)容的理解

B、能引發(fā)學生的學習興趣和積極思維

C、能夠幫助學生形成正確的概念

D、易于鞏固已學的知識

E、有利于發(fā)展學生的想象力

29.（多選題,1分）在小組教學中出現(xiàn)問題時采取的對策正確的有（）

A、全組成員同時發(fā)言時，應耐心引導，盡快恢復課堂正常秩序

B、出現(xiàn)個別好說的活躍學員時，及時制止，不讓該同學繼續(xù)發(fā)言

C、出現(xiàn)爭執(zhí)的場面時，向全員強調(diào)不一致的意見出現(xiàn)是正?，F(xiàn)象，并尊重每種觀點

D、個別組員突然憤然離開時，及時追出去予以安慰

E、學生不愿參與時，分析原因，采用幽默的語言，改善氛圍，鼓勵全員參與

30.（多選題,1分）在小組教學中，指導教師應（）

A、組織和制定周全的計劃過程

B、鼓勵表現(xiàn)不太活躍的成員，調(diào)動其積極性

C、充分觀察成員，及時發(fā)現(xiàn)問題

D、評論成員的表現(xiàn)，使小組產(chǎn)生活力

E、全面掌握、控制、支配小組的活動

31.（多選題,1分）屬于行為主義理論的有（）

A、巴普洛夫經(jīng)典條件反射學說

B、華生的行為主義觀點

C、桑代克的聯(lián)結(jié)主義

D、斯金納的操作條件反射學說

E、班杜拉的社會學習理論

32.（多選題,1分）有關課程設計小組的陳述，正確的有（）

A、建立特定的課程設計小組是發(fā)展新課程的第一步

B、課程設計小組成員必須包括受新課程影響的絕大多數(shù)護理人員的代表

C、建立課程設計小組應考慮的關鍵因素之一，是對新課程的最終接受力

D、在課程設計小組成員中，應該包括教育的領導者

E、每個課程設計小組成員的貢獻都是極為重要的

33.（多選題,1分）教育目標的特點，包括（）

A、相關性

B、明確性

C、可測量性

D、可行性

E、可增值性

34.（多選題,1分）綜合課程存在的問題，包括（）

A、教科書的編寫問題，如何將各學科的知識綜合在一起

B、師資問題，教師不能勝任綜合課程的教學

C、容易忽視學科間的聯(lián)系

D、只顧社會需求而忽略學習者的需要和個性

E、強調(diào)理論學習而忽略親身實踐

35.（多選題,1分）會影響學習的榜樣行為的特征包括（）

A、特殊性

B、精準性

C、復雜性

D、科學性

E、可用性

36.（填空題,1分）試卷的區(qū)分度與難度有一定的交叉關系，在一定范圍內(nèi)，難度越[]，則區(qū)分度越高。

37.（填空題,1分）教師教學質(zhì)量評價包括教學態(tài)度、教學水平、[]和教學效果4個方面。

38.（填空題,1分）在評估對象方面，影響評估的主要因素是其對將要評估的內(nèi)容的準備程度，以及評估時的[]水平。

39.（填空題,1分）教學測量是指應用測量手段對教學活動所做的[]的測定。

40.（填空題,1分）在小組教學中，個人順從小組觀點的現(xiàn)象，稱為組的[]。

41.（填空題,1分）課程設置的[]階段為整個課程設置過程提供了明確的方向。

42.（填空題,1分）操作技能的形成階段包括認知階段、[]階段和自如階段。

43.（填空題,1分）不同的強化類型會導致不同的行為反應速度，變化的強化程序比固定的強化程序造成的反應速度[]。

44.（填空題,1分）教育學自產(chǎn)生以來，經(jīng)歷了教育學萌芽階段、獨立形態(tài)教育學產(chǎn)生階段、教育學的[]發(fā)展階段。

45.（填空題,1分）當代教學的新觀念正在從重視繼承向重視[]轉(zhuǎn)變。

46.（名詞解釋題,3分）試卷的區(qū)分度

47.（名詞解釋題,3分）定性評估

48.（名詞解釋題,3分）課程的系統(tǒng)模式

49.（名詞解釋題