植物媽媽有辦法 市賽獲獎

3植物媽媽有辦法我會寫法fǎ書寫指導：左窄右寬，左邊最后一筆是提。部首：氵組詞：辦法用法造句：我想出了一個好辦法。音序：F結構:左右

聽朗讀聽老師朗讀，邊聽邊注意課文中的生字詞，做到認準字音，理解意思。植如為旅備紛刺底炸離察識粗得líhírúwéilǚbèifēncìdǐhà我會認chá

cūshí

dé植物如果四海為家旅行準備紛紛帶刺底下炸開離開觀察知識粗心得不到hírú易讀錯字wéilǚbèifēncìdǐhàlíchá

shí

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(得到）děi（就得）多音字檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文寫了什么？這首詩歌為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽,四海為家。牛馬有腳,鳥有翅膀,植物旅行又用什么辦法蒲公英媽媽準備了降落傘,把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過,孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。降落傘蒼耳媽媽有個好辦法,她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛,孩子們就能去田野、山洼。鎧甲豌豆媽媽更有辦法,她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲,豆莢炸開,孩子們就蹦著跳著離開媽媽。啪的一聲炸開蹦著跳著植物媽媽的辦法很多很多,不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識,粗心的小朋友卻得不到它。cūcháhīshi蒲公英媽媽準備了，把它________________。只要________________，孩子們就____________。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子。只要，孩子們、。豌豆媽媽更有辦法，她讓。啪的一聲，，孩子們就。拓展：植物媽媽傳播種子的方法有好多，你能仿照本節(jié)詩寫一寫嗎？榆樹媽媽準備了薄薄的翅膀，把它送給________________。只要____________輕輕一吹， 孩子們就扇動翅膀，飛向_________。微風自己的娃娃遠方身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平老大老二對對齊手指之間留縫隙老三下面來幫忙老四老五往里藏腳jiǎo書寫指導：月作為偏旁要寫得窄長。部首：月組詞：腳步山腳造句：他邁著輕快的腳步去上學。音序：J結構:左中右

如rú

書寫指導：第一筆是撇點，口要寫得小一些。部首：女組詞：如果假如造句：如果明天不下雨，我們就去圖書館。音序：R結構:左右

娃wá

書寫指導：女作為偏旁要寫得窄些，最后一橫比上面一橫長。部首：女組詞：娃娃女娃造句：我有一個可愛的布娃娃。音序：W結構:左右

她tā書寫指導：女的最后一筆橫，不要寫太長。部首：女組詞：她們她家造句：她倆是好朋友。音序：T結構:左右

知hī書寫指導：第二個撇要寫得舒展，左邊最后一筆是點。部首：矢組詞：知識求知造句：我知道了這道題的做法。音序：結構:左右

識shí

書寫指導：口要寫得小些，最后一筆是點。部首：讠組詞：知識常識造句：多讀書可以增長知識。音序：S結構:左右

它tā書寫指導：第一筆是右點，第二筆是左點，第三筆是橫鉤。部首：宀組詞：把它它們造句：它們是一群可愛的小鴨子。音序：T