基礎(chǔ)心理學(xué)(王曉鈞)08-思維與想象2

第七章1思維的一般概念1.1什么是思維概念回顧人腦對客觀事物個別屬性的認識——感覺人腦對直接作用于感官的客觀事物的整體反映——知覺心理活動對一定對象的指向和集中——注意人腦對所經(jīng)歷過的事物的反映——記憶思維——人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映思維的兩大特性概括性間接性1思維的一般概念1.1什么是思維思維的兩大特性概括性思維反映事物的本質(zhì)屬性或一類事物的共同特征生物：新陳代謝間接性借助已有的知識經(jīng)驗或一定媒介認識事物考古思維的領(lǐng)域比感知覺的領(lǐng)域更為廣闊深入1.2思維和語言關(guān)于思維和語言關(guān)系的爭論——三種觀點斯大林思維和語言在發(fā)生機理上是同步的；在發(fā)展關(guān)系上是相互補充，缺一不可皮亞杰思維和語言的發(fā)生并非同步，思維發(fā)展先于語言發(fā)展喬姆斯基人腦具有自己獨特的先天語言結(jié)構(gòu)，這一結(jié)構(gòu)是人在生下來之后就具備的，它導(dǎo)致人類能夠?qū)W會自己的語言1.2思維和語言思維和語言的聯(lián)系從思維的特點看思維的間接性和概括性來自于語言的間接性和概括性從思維的內(nèi)容和結(jié)果看思維以語言作為客觀刺激物從思維的種系發(fā)生看思維與語言趨近于同步發(fā)展從思維的個體發(fā)展看兒童掌握語言的過程也是抽象思維發(fā)展的過程1.2思維和語言思維和語言的區(qū)別本質(zhì)特征的區(qū)別精神現(xiàn)象vs.物質(zhì)現(xiàn)象生理機制的區(qū)別大腦vs.眼、耳、舌、喉、口腔等感覺器官與客觀事物關(guān)系的區(qū)別反映和被反映vs.標志和被標志構(gòu)成因素的區(qū)別概念vs.詞應(yīng)用范圍的區(qū)別全人類共性vs.民族性和地域性1.3思維的分類根據(jù)思維過程的憑借物不同動作思維以實際動作為主要憑借物的思維形象思維以事物的具體形象或表象為憑借物的思維抽象思維以概念、判斷、推理等形式進行的思維1.3思維的分類根據(jù)思維探索目標的方向不同聚合思維把各種信息聚合起來，朝同一個方向，得出一個答案發(fā)散思維從一個目標出發(fā)，沿著不同途徑探求各種答案發(fā)散思維的指標流暢性能在短時間內(nèi)生發(fā)出較多的概念變通性思考方式變化多端，思維產(chǎn)品的種類不拘一格獨特性對問題能提出超乎尋常的、新穎獨特的見解請列出紅磚的主要用途被試甲蓋房建倉庫筑墻砌煙囪蓋廟鋪路壘灶評分流暢性：８分變通性：１分建材被試乙做門坎鎮(zhèn)紙打狗搭書架釘釘子磨紅粉做球門評分流暢性：７分變通性：４分建材、工具、武器、顏料1.3思維的分類根據(jù)思維憑借的概念經(jīng)驗思維指憑借日常概念進行的思維方式理論思維根據(jù)科學(xué)概念進行的思維方式1.3思維的分類根據(jù)思維的創(chuàng)新程度常規(guī)性思維運用已經(jīng)獲得的知識經(jīng)驗，按照制定好的方案和程序，用慣常的方法和模式來解決問題的思維方式，也稱再造型思維創(chuàng)造性思維以新異、獨創(chuàng)的方式來解決問題的思維1.4思維的作用思維是個體理解與掌握知識的必要條件學(xué)而不思則罔思維是智力活動的核心智力的構(gòu)成：觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力有了思維參與，觀察才會深刻，注意才會有選擇，記憶才會有意義，想象才有創(chuàng)造性思維是進行實踐活動，特別是創(chuàng)造活動的最重要的心理因素思維是人區(qū)別于動物的重要標志2思維的過程2.1分析與綜合分析在頭腦中把事物的整體分解為各個部分或各個屬性文章→段落→句子→詞→字母聲波→頻率、振幅、波形綜合在頭腦中把事物的各個部分、特征、屬性結(jié)合起來，了解它們之間的聯(lián)系，形成一個整體字母→詞→句子→段落→文章2思維的過程2.2比較含義把各種事物和現(xiàn)象加以對比，確定它們的相同點、不同點及其關(guān)系形式橫向比較對同時存在并有相似之處的事物進行比較縱向比較對同一事物不同發(fā)展階段的狀況進行比較比較是抽象和概括的必要前提比較是分類的基礎(chǔ)2思維的過程2.3抽象和概括抽象把事物的一些特征從其他特征中分離，使此特征顯現(xiàn)出來的思維過程對“鳥類”特性的抽象概括把已經(jīng)從事物中分離出來的特征聯(lián)合起來的過程

有羽毛、有喙、動物→鳥2思維的過程2.4系統(tǒng)化和具體化系統(tǒng)化在概括和分類的基礎(chǔ)上，把事物的不同特征、不同方面歸類和編目，使之成為有序整體的思維過程科學(xué)與系統(tǒng)化成塊的知識結(jié)構(gòu)更嚴謹、易于保持和應(yīng)用系統(tǒng)化的方法分類、編寫提綱、繪制圖表具體化用具體的事物描述、解釋一般概念的思維過程具體化的形式舉例說明、用理論知識解決具體問題3思維的形式3.1概念人腦對事物的一般特征和本質(zhì)特征的反映本質(zhì)特征：決定事物的性質(zhì)，并使一事物區(qū)別于其它事物的特征非本質(zhì)特征：對事物不具有決定意義的特征每一個概念都包括內(nèi)涵與外延兩個方面內(nèi)涵：概念所反映事物的本質(zhì)屬性外延：具有該本質(zhì)屬性的一切事物內(nèi)涵與外延成反比關(guān)系概念具有不同的等級或?qū)哟螆蠹垺∷⑵贰襟w概念和詞的關(guān)系詞是概念的基礎(chǔ)，但并非一一對應(yīng)3.1概念概念的分類具體概念vs.抽象概念具體概念：按事物外在非本質(zhì)特征形成的概念抽象概念：按事物內(nèi)在的本質(zhì)特征形成的概念前科學(xué)概念vs.科學(xué)概念前科學(xué)概念：在日常生活中形成的概念科學(xué)概念：有計劃有目的思維過程中形成的概念實物概念vs.抽象概念實物概念：關(guān)于事物整體的概念抽象概念：關(guān)于事物某個屬性、狀態(tài)的概念自然概念vs.人工概念自然概念：自然形成的有關(guān)現(xiàn)實事物的概念人工概念：模擬自然概念的形成過程人為制造出來的概念3.2判斷含義判斷是人腦對事物屬性關(guān)系的反映形式種類直接判斷以感知形式為主，不需要復(fù)雜思維活動參與聲音的大小、光線的強弱間接判斷反映事物在因果、時間、空間、條件等方面本質(zhì)差異的思維形式對因果關(guān)系的判斷3.3推理含義從已知判斷推出新的判斷的思維形式推理的兩種形式歸納推理：概念形成從特殊事物中抽象出一般原理的推理形式自下而上的推理演繹推理：問題解決把一般原理應(yīng)用于特殊事物的推理方式自上而下的推理歸納和演繹的關(guān)系歸納可以用演繹來驗證演繹依靠過去歸納出的一般原理才能進行

創(chuàng)造性行為很少出自邏輯與推理。驚人的想法每每不期而至，因而數(shù)學(xué)家們常說靈感之產(chǎn)生與你正在做什么全然無關(guān)。也許你在旅行，也許你在刮胡子，或者在隨便想著什么，靈感卻突然產(chǎn)生。創(chuàng)造性過程并不因你美好的愿望而閃現(xiàn)，亦不垂青你崇高的奉獻精神。實際上，在你的精神充分放松、你的想象自由翱翔時，靈感女神或許已悄然叩動著你未啟的心扉?！R利斯·克萊恩

5創(chuàng)造性思維5創(chuàng)造性思維5.1什么是創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維的含義是一種具有開創(chuàng)意義的思維