第11課《記承天寺夜游》課件（共30張）語文八年級上冊

記承天寺夜游蘇軾

他是宋代文化孕育出來的曠世奇才，他的文章隨物賦形，于情無所不暢，于景無所不取，創(chuàng)作了無數(shù)名篇佳作。留下了“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好希冀；揮灑了“大江東去，浪淘盡”的無限豪情；也有“十年生死兩茫茫”的凄婉悲愴。

他是誰呢？蘇軾

面對山水之美，陶弘景忍不住發(fā)出“實(shí)是欲界之仙都”的感慨，并提筆成章分享給友人；而元豐六年十月十二日的夜晚，蘇軾則記下了“月色入戶，欣然起行……”。今天我們就來學(xué)習(xí)蘇軾的一篇抒情小品《記承天寺夜游》，看看蘇軾游承天寺時又有怎樣的感慨呢？

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀成誦，讀出文章韻味。2.掌握文章重點(diǎn)字詞句的含義。3.感受作者的特殊心境，領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。01文學(xué)常識標(biāo)題解讀標(biāo)題點(diǎn)明了文章的寫作內(nèi)容記：是古代的一種文體，主要記載事物，往往通過記事、記物、寫景、抒情來抒發(fā)作者的感情。

“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，寄景抒情，托物言志。碑記游記雜記記…事古代一種刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體。是一種描寫旅行見聞的散文體裁。是古代因事見義，雜寫所見所聞不多加議論的散文體裁。是古代記載人物生平事跡的文體。說明，描寫，情緒。文體知識

記承天寺夜游

游記——體裁現(xiàn)在湖北黃岡，點(diǎn)明游玩的地點(diǎn)點(diǎn)明時間走近作者

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川眉山市）人，宋代文學(xué)家書畫家。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。文—“唐宋八大家”之一；汪洋恣肆，詩—和黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，清新雄健；詞—豪放一派，豪壯雄渾，和辛棄疾并稱“蘇辛”。書畫——宋四大家：蘇軾，蔡襄，黃庭堅(jiān)，米芾?！湃A橫溢的蘇軾

元豐二年（1079），蘇軾因?yàn)楸蝗酥赋鲇迷姼鑱碚u謗新法，其政敵以“謗訕朝廷”的罪名把蘇軾投進(jìn)監(jiān)獄，這就是歷史上有名的“烏臺詩案”。審訊歷時五個月，在多方營救下，加之神宗皇帝憐惜其才，蘇軾幸而死里逃生，被貶往黃州，擔(dān)任黃州團(tuán)練副使。

在黃州，有職無權(quán)，無事可做，但他并不悲傷憔悴，仍然樂觀曠達(dá)，自適于山水之間，于是寫了《記承天寺夜游》。

元豐六年十月十二日夜，解（jiě）衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂(suì)/至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢(qǐn)，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻（zǎo）、荇(xìng)交橫，蓋/竹柏（bǎi）影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。讀準(zhǔn)字音，劃分節(jié)奏01疏通文章元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進(jìn)門里(十分美好)，我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也沒有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。想要，打算。窗戶。睡覺。共同，一起?？紤]，想到。高興的樣子。介詞，在。院子里。疏文曉義庭下如積水空明，水中藻、荇(xìnɡ)交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。形容水的澄澈。只是。語氣詞，相當(dāng)于“罷了”。均為水生植物。大概是。01文言積累未復(fù)有能與其奇者（

）念無與為樂者

（

）相與步中庭

（

）動詞，參與，文中指“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。

動詞，和。一詞多義與詞類活用

相與步于中庭（）名詞做動詞，散步。一起01合作探究游。1.從標(biāo)題《記承天寺夜游》中找出一個關(guān)鍵字。

2.結(jié)合文章內(nèi)容和創(chuàng)作背景，說說作者為什么要夜游承天寺。①因?yàn)樵律苊?。②作者被貶，心情郁悶、孤獨(dú)。時間十月十二日夜原因月色入戶，想邀人取樂對象貶官之人張懷民地點(diǎn)黃州承天寺內(nèi)容庭院賞月

3.夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？先找關(guān)鍵句，再體會作者心情?！靶廊黄鹦小薄澳顭o與為樂者”“遂”“尋”“懷民亦未寢”“相與步于中庭”“閑人”欣喜之情有點(diǎn)兒遺憾急切、激動、渴望心有靈犀的喜悅貶謫的悲涼、人生的感慨從容、閑適關(guān)鍵句

心情

4.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”三句是如何描寫月色的？請作簡要賞析。這短短的三句話，是描寫月光的高度傳神之筆。句中沒有一個“月”字，卻無處不見皎潔的月光。(1)比喻修辭。作者用“積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明；用“藻、荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影，營造出一種空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（2）動靜結(jié)合。“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻、荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美。整個意境靜中有動，動中見其靜，點(diǎn)染出一幅幽靜又不乏靈動的月下美景圖。

（3）正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合?！胺e水空明”是就月光本身而形容，“藻、荇交橫”則以竹柏倒影來烘托月光的皎潔。這兩句，一正寫，一側(cè)寫，二者結(jié)合，共同創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界。這幾句是寫月光，也是寫作者的心境，表現(xiàn)了作者醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。5.作者因景議論抒懷，

“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！焙沃^“閑人”？抒發(fā)了作者怎樣的感情？1、雖有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)卻抑郁不得志的人，即政治生活清閑之人。2、具有閑情雅致的人。閑人

作者的感情：閑貶謫的悲涼人生的感慨賞月的欣喜漫步的悠閑“閑人”既指二人的政治處境，即作為貶謫之人，無職無權(quán)，清閑無比，內(nèi)心悲涼無可訴說；又頗有自許的意味——此等美景，如果不是我們兩個富有情趣之人欣賞，豈不浪費(fèi)？這又表現(xiàn)出一種樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度。

元豐二年（1079年），蘇軾因?yàn)跖_詩案而被投進(jìn)監(jiān)獄，嚴(yán)刑拷打，歷盡屈辱方才出獄，隨后被流放至湖北黃州，有職無權(quán)，生活窘困，在城東山坡,耕種養(yǎng)家，友人不敢與其來往。

6.這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？并依此將課文分為幾個部分，請用四字短語簡要概括其內(nèi)容元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。記敘

描寫

——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆議論抒情文章主旨本文通過對月下庭中景物的描寫，點(diǎn)染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界，接著再議論抒懷，月下感嘆，寥寥數(shù)語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑——種種難言的感情盡在其中。01拓展積累月之詩句春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（北宋.王安石）關(guān)于“月亮”的詩句

明月松間照，

清泉石上流。［王維］舉杯邀明月,對飲成三人。