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文檔簡介
18神奇的絲瓜季羨林〔1911.8.6~2021.7.11〕,山東臨清人,字希逋,又字齊奘。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。歷任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長,是北京大學惟一的終身教授。通英文、德文、梵文、巴利文,能閱俄文、法文,尤其精于吐火羅文,是世界上僅有的精于此語言的幾位學者之一。設疑自探:
看到題目,你覺得自己有什么疑問想從文中找到答案呢?問題梳理:1.神奇的怎么會是普普通通的絲瓜呢?2.普普通通的絲瓜會有什么神奇的地方?題目該怎么讀呢?如果你不相信神奇的是“絲瓜〞,你該怎樣讀題目?如果你不相信絲瓜是“神奇的〞,你該怎樣讀題目?
怡然泰然悠然坦然籬笆凹凸車水馬龍夸大之詞后來居上杞人憂天威武雄壯難以置信百思不得其解二.根據意思寫詞語:形容車輛很多來往不斷。〔〕
反復思索,仍然不能理解?!病?/p>
傳說齊國有個人怕天會塌下來,吃飯睡覺都感到不安。比喻不必要的的憂慮?!病耻囁R龍百思不得其解杞人憂天一.讀一讀預習檢測:解疑合探一用自己喜歡的方式朗讀課文,填寫下表,理清文章脈絡,感受絲瓜的神奇。
絲瓜的神奇是通過作者的擔憂一步步引出來的。作者越擔憂,絲瓜就越顯神奇。這是一種的寫作手法。接下來讓我們一起讀讀文中集中寫絲瓜神奇的句子,再次感悟它的神奇。襯托絲瓜生長的過程作者的心靈感受〔擔憂〕絲瓜秧“細〞,“竟〞在“一夜之間〞輸送這么“多〞的水分。這當然讓人驚奇。重量越來越重,直挺挺地懸垂在空中。擔憂:生怕它經不住這份重量,會從樓上墜下來,落到地上。最初長出來的瓜不再生長,窗臺上長出兩個瓜,它們后來居上,發(fā)瘋似的猛長。擔憂:那一根細藤怎么能承擔得住呢?擔憂:這個瓜上面夠不到窗臺,下面也是空空的;總有一天,它越長越大,會把上面的兩個大瓜也墜了下來,一起掉到地上。平躺在樓墻凸出來的臺子上大吃一驚百思不得其解
大絲瓜落腳窗臺,在二、三樓之間,又長出了一個瓜且垂直懸掛在那里。句子品讀我覺得這絲瓜簡單直太神奇了!仿佛它能考慮問題,而且還有行動。它能讓無法承擔重量的瓜停止生長;它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方,給這樣的瓜特殊待遇,讓它們瘋狂地長;它能讓懸垂的瓜平身躺下。假設絲瓜是個人,你現在想和他說寫什么呢?你太有才了!適應環(huán)境的能力咋那么強呢!你咋整的,我老擔憂你,你咋還那么怡然泰然悠然坦然呢?你能改變自己,適應環(huán)境,讓自己有更好的開展時機。我要向你學習。解疑合探二:作者在絲瓜身上讀到了怎樣的一種人生態(tài)度呢?找出文中相關的語句品讀品讀。“怡然泰然悠然坦然〞指的是什么?“含笑面對秋陽〞是什么意思?你從中悟出了作者怎樣的一種人生態(tài)度?怡然,指心情愉快的樣子;泰然,指安定自假設的樣子;悠然,指悠閑自在的樣子;坦然,指平靜無顧慮的樣子。這幾個詞語表達的都是安閑自在的樣子,顯然,這是對絲瓜的擬人化描寫,在作者心中,絲瓜好似是一位智者,因為小小的絲瓜能沉著不迫地面對各種生存環(huán)境,頑強的生命力和不屈的向上精神就蘊含在這種生存智慧里。“而絲瓜那么似乎心中有數,它怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面對秋陽。〞絲瓜尚且如此,做人又該如何呢?下面是一本寫季羨林先生的書?非凡人生——季羨林先生?的前局部目錄,主要介紹了作者80年來的經歷:1、家境貧寒,入學苦讀2、發(fā)奮圖強,學成歸國3、時運大變,數職纏身4、文革動亂,死里逃生5、見縫插針,孜孜不倦6、以德報怨,不計私仇7、以文會友,崇尚真理8、待人誠懇,門庭假設市9、治學廣泛,博古通今10、獨有創(chuàng)立,卓爾不群我們來看看季老的處世風格,也很“神奇〞的,大家想了解嗎?看了以上的介紹,你以為季老“神奇〞在哪里呢?不錯,季老能保持一顆豁達、隨緣的心,雖遇困境,卻毫無怨言,發(fā)奮進取,適應環(huán)境,笑對人生風浪,做一個“神奇〞達觀的人。這不正是普通的絲瓜身上蘊含的可貴精神嗎?這難道不值得我們每個人用一生去學習、踐行嗎?。老師有個小小的疑問:絲瓜究竟是靠什么向上攀爬的?絲瓜是依靠從葉腋處長出的卷須抓握藤架或其他植物的枝條而向上攀援的。它們的莖雖然也是細長柔軟的,但它們既不能直立生長,也不能纏繞到別的物體上,可是它們卻可以借著莖上生出的卷須盤卷在別的物體上從而使莖向高處生長,這種莖叫做攀援莖。攀援植物的卷須和纏繞莖,在接觸支持物的一面生長素含量少,生長較慢;而對面含生長素多,生長較快,因此它們就螺旋式地纏繞在支持物上。質疑再探:課文學到這里,你還有什么新的疑問產生嗎?絲瓜情感人生態(tài)度↓↓↓神擔怡然泰然奇心悠然坦然↓↓〔托物〕―――〔言志〕18.神奇的絲瓜板書設計一起來總結:
作者觀察細致、描寫生動,我們仿佛親見絲瓜生長的過程,絲瓜的絲絲縷縷、寸寸節(jié)節(jié)被放大、看清了,其情其景真像是字中畫,
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