小班語言教學活動方案

小班語言教學活動方案

小班語言教學活動方案篇1活動目標1、理解小象要回家的心情。2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。活動準備掛圖一幅、玩具若干?；顒舆^程1、出示掛圖進行演示，激發(fā)幼兒興趣。（1）出示哭泣的小象，師：小象怎么了？（2）引導幼兒觀察描述掛圖內(nèi)容?！霸诟墒裁?？元元最喜歡誰？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣？”2、教師引導幼兒聽故事，感受理解小象的心情。（1）元元最喜歡小象了，可是他把小象帶回哪里了？這樣做對不對？幼兒聽故事，教師利用能動的元元和小象進行故事表演。（2）小象被元元帶回家以后，小象怎么了?為什么哭了？后來，元元是怎么做的？媽媽見到小象以后心情怎樣？（哭了、想媽媽）教育幼兒愛護玩具，不能將玩具帶回家。3、欣賞兒歌（1）小朋友們有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼兒園玩完玩具就應該把玩具送回家，要不然它會很傷心的。欣賞兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友們要牢記?！保?）組織幼兒將其活動室內(nèi)凌亂的玩具送回家。這些玩具想回家，我們來幫幫忙，把玩具送回家吧！幼兒隨音樂將玩具送回家。小班語言教學活動方案篇2活動目標：1.學習復述作品中重復的句子：“我要幫你洗衣裳。”“顧不上，顧不上，等我去幫忙。”豐富詞匯：“漆、洗、抹”。2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。3.學習小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。活動準備：圖片活動過程：(一)出示教具，引起幼兒學習的興趣。1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，提問：這頭小白象怎么會變成小花象呢?2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。提問：故事的名字是什么?故事中有誰?他們在干什么?這頭小白象怎么會變成小花象呢?我們再來仔細地聽一聽、看一看。(二)教師繪聲繪色地講故事。1.當講到“幫助小狗漆門窗”時，幼兒學做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。2.當講到“我要給你洗衣裳”時，幼兒學做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。3.當講到“顧不上，顧不上，等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。4.當講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫”時，教師用“抹”的動作強化這一詞匯。(三)教師運用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。1.當再次講到“幫助小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應的完整句子。2.當再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗誦相應的完整句子。3.當再次講到“顧不上，顧不上，等我去幫忙”時，教師先做出“搖手”、“跑”的動作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應的完整句子。4.當再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”的動作，然后引導幼兒參與朗誦“抹”及相應的完整句子。(四)完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。[童話]七彩象小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙?！?小木床漆成粉紅色。小貓說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙?！蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮!小班語言教學活動方案篇3活動目標：1、理解故事情節(jié)，熟悉作品中的主要對話，豐富詞匯："噘"、"甩"、"叼"、"打個滾"。2、感受作品中主人公接納同伴、喜歡同伴的情感?；顒訙蕚洌?、桌面教具：大象、刺猬、小鳥、小兔、小貓。2、背景圖一幅。3、大象、刺猬、小鳥、小兔、小貓頭飾若干?；顒舆^程：一、了解故事中的角色。認識大象、小雞、小兔、小貓引導：大象是動物幼兒園的`老師，今天幼兒園新來了一位小朋友（出示刺猬）。你喜歡小刺猬嗎？為什么？小刺猬來到幼兒園發(fā)生了神魔事情呢？二、教師講述故事請幼兒欣賞。故事的名字叫什么？動物幼兒園里都有誰？三、教師演示桌面教具，再次講述故事。以提問幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色。1、小刺猬身上的刺象什么？碰一碰什么感覺？教師：大象老師讓小刺猬坐在小雞旁邊，小雞噘著尖嘴巴說什么？（請幼兒學一學噘著嘴巴的樣子）2、大象老師又讓小刺猬坐在小兔旁邊，可小兔甩著長耳朵說什么？（請幼兒做一做甩耳朵的樣子）教師：大象老師帶小朋友到山上去玩，小貓嘴里……（引導幼兒說出釣著小魚，叼著青菜，叼著大青蟲。）3、小刺猬想了什么辦法，把吃的東西都插在它的背上？四、幼兒戴頭飾分角色表演故事。小班語言教學活動方案篇4【活動目標】1、在老師的引導下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，發(fā)展幼兒的想象力。2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進行分類。3、學說短句：圓圓魚，圓圓的__送給你。發(fā)展幼兒的語言表達能力?！净顒訙蕚洹拷叹撸簣A圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。學具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。【活動過程】一、出示圖片，引起興趣。1、師：今天，我們小4班來了幾個寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什么樣?(出示圓圓的圖片)還有什么東西也是圓圓的?出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長的什么樣?還有什么東西也是彎彎的?2、出示圓圓魚和彎彎魚師：看來了兩個魚寶寶。他們一個是圓圓魚，一個是彎彎魚。你知道哪個是圓圓魚?哪個是彎彎魚?圓圓的是圓圓魚，彎彎的是彎彎魚。他們?yōu)槟銈儙砹嗽S多圓圓的和彎彎的東西，請你們?nèi)フ乙徽?。二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。師：那些是圓圓的?那些是彎彎的?找到后用籃子裝起來。裝好了請回到位置上來。誰來說說，你的籃子里圓圓的是什么?彎彎的是什么?引導幼兒說：圓圓的__，彎彎的__。三、給物體進行分類。師：圓圓魚喜歡圓圓的東西，彎彎魚喜歡彎彎的東西，請小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚，彎彎魚，送的時候還要說一句好聽的話："圓圓魚，圓圓的__送給你。"幼兒自由給魚送東西。四、結(jié)束活動師：圓圓魚和彎彎魚在我們班玩累了，我們送他們?nèi)バ?將活動內(nèi)容放如區(qū)角，供幼兒以后玩耍?；顒娱_始我以猜謎的形式導入活動，另外為了讓寶寶有直接的感知經(jīng)驗，我還準備了圓圓的蘋果和彎彎的香蕉。【活動反思】這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在"猜圓圓的是什么?"時孩子們都能猜出好幾個，可猜"彎彎的是什么?"時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有戴上清、嵇尚婕、謝沁霖等幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。從中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的知識。小班語言教學活動方案篇5教學目標：1、體驗媽媽愛孩子的感情。2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學說"我來抱抱你、""做你的好媽媽"等。教學準備：1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題。1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什么?二、引導看圖，學習兒歌。1、出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說："娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。"請寶貝學說："我來抱抱你，做你的好媽媽。"(指名學說)3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))6、男寶寶可說我："我來抱抱你，做你的好爸爸。"三、游戲《做媽媽》1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說："我來抱抱你，做你的好媽媽。"邊抱寶寶、撫摸寶寶。四、教學延伸師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)小班語言教學活動方案篇6活動目標：1.理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。2.理解詞：汗?jié)n漬、自言自語?；顒訙蕚洌?.故事磁帶、錄音機。活動過程：1.談話導入課題。2.提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?3.初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。·提問：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?4.再次欣賞故事活動目標：1.理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。2.理解詞：汗?jié)n漬、自言自語?；顒訙蕚洌?.故事磁帶、錄音機。活動過程：1.談話導入課題。·提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?2.初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)?！ぬ釂枺汗适吕镉姓l?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?3.再次欣賞故事。·欣賞故事錄音。4.幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。·提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?·理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。5.討論：什么是不怕冷的大衣?！げ慌吕涞拇笠率鞘裁??！つ阌袥]有不怕冷的大衣。建議：鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。評價：1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2.愿意通過體育活動也"穿上"不怕冷的大衣。(附)故事不怕冷的大衣下過了雪，又刮起了大風，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。"我的小乖乖，快起來，快起來呀。"兔媽媽叫小白兔起床。"不起來，不起來，起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來;"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。""真的呀?"小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋："姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?""沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。""姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。""那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!"小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，"稀里嘩啦"穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面風這么大，你不怕凍壞嗎?""沒關系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。"小白兔說完就往外跑，風刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。"我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。""哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!""媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!""嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!""啊?哈哈哈哈。"小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?小班語言教學活動方案篇7活動目標:1.感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復,讀準“sh”(閃)。2.通過觀看、傾聽學習兒歌,進而仿編兒歌。3.萌發(fā)表演的興趣,愿意用完整的句子表達自己的想法?；顒訙蕚?用布和盒子做成一個小小的表演臺放在桌子上。小手、星星、風車、小狗和小花的圖片?；顒舆^程:(一)教師手指游戲?qū)?學說“我有一雙小小手”“我有十個手指頭”。1.表演臺上玩手指游戲然后伸出手問幼兒。教師:這是什么?幼兒:兩只手。教師:我有幾只手?幼兒:兩只手。教師:兩只手也叫一雙手,我有一雙手。你有幾雙手?幼兒:我有一雙手。教師:什么樣的手?幼兒:小小的。教師:我有一雙小小手。我們一起來學學。2.繼續(xù)學習句式“我有十個手指頭”。教師:我有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)。幼兒:十個手指頭。教師:我有十個手指頭。一起學學。3.通過玩“開火車”的游戲,大家一起學說“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”。(二)啟發(fā)幼兒通過做動作來學習兒歌。1.教師邊做動作邊朗誦兒歌(兩遍)。2.個別幼兒回答,教師出示相應的圖片。教師:我的小手不得了,會變魔術(shù)。剛才它變成了什么呢?幼兒:變成星星。教師:變成星星怎么樣?幼兒:閃呀閃。教師:你能把這一句話說完整嗎?幼兒:變成星星閃呀閃。教師:說得真完整。小星星聽了真高興。出示星星圖片。教師:兒歌里的小手還變成了什么?幼兒:變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。教師:你說得又清楚又完整。出示風車圖片。教師:還變成什么了?幼兒:變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。出示小花圖片。教師:有沒有全說出來?幼兒:還差一句。教師;誰能記起這句話?教師動作提示。幼兒:變成小狗汪汪汪。出示圖片。教師:我們這么厲害啊,全說出來了。教師:兒歌全說出來了,題目有沒有啊?幼兒:沒有。教師:猜猜這首兒歌叫什么名字。幼兒:小手。幼兒:一雙小小手教師:已經(jīng)很接近了。幼兒:會變的小手。教師:你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手。我們在念兒歌的時候題目也要念,這樣才完整。3.師幼一起念兒歌,在幼兒反復朗誦多遍后,引導幼兒感知“韻”。4.教師鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。(三)教師鼓勵幼兒創(chuàng)編,并用簡筆畫的方式記錄。教師:你的小手還能變成什么?幼兒:小兔。教師:它在做什么啊?幼兒:跳呀跳。教師:你能把變出來的東西完整地說一遍嗎?幼兒:變成小兔跳啊跳。教師:說得真好,我把這句話用畫記錄下來。活動延伸:引導幼兒嘗試將一人玩的游戲變成兩人玩的游戲。附:兒歌:會變的小手我有一雙小小手,我有十個手指頭。變成星星閃呀閃,變成風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。我有一雙小小手,我有十個手指頭。變成小狗汪汪汪,變成小花轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。小班語言教學活動方案篇8活動目標1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演?；顒訙蕚?.課件-圖片：荷花(風荷麗日)2.課件-照片：池塘里的魚活動過程一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程課件：(動態(tài))荷花1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?(讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花)2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗講述二、結(jié)合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦1、出示圖片：圖上有什么?(小魚、小蝦)教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。2、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》演示荷花圖片：兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)三、啟發(fā)幼兒通過動作輔助，理解兒歌內(nèi)容。1、暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢?小雨又能做什么動作呢?小魚、小蝦可以用什么動作表示?2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。3、幼兒集體朗誦。四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結(jié)束。附兒歌：池塘里，暖暖的風兒吹過來，細細的小雨落下來，小魚兒、小蝦兒游過來，紅色的大傘，一朵一朵打開來!小班語言教學活動方案篇9教學目標：1、理解、學習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。2、根據(jù)生活經(jīng)驗講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。3、嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感激之情。教學準備：1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。2、磁帶、錄音機。教學過程：一、談話1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)二、理解并學習兒歌1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝?！罚覀儊砺犅?。2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導運用兒歌中的語言進行回答。)4、教師帶領幼兒完整學習朗誦兒歌。5、教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。6、幼兒完整朗誦兒歌。三、仿編兒歌1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢?2、根據(jù)幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。3、帶領幼兒朗誦新編兒歌。小班語言教學活動方案篇10根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。二、教學目標1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。3、能夠聽指令做動作。三、準備1、錄音機、磁帶、大范例。2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！?、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方)4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。四、過程1、用談話形式引出課題。今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來)。今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)2、出示大范例掛圖啊!今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎?(愿意)，好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎?3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。(1)、教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。(2)、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的?并模仿動作。(方法同上)(3)教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀?(寶寶)，他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。6、游戲：(1)、游戲的名稱：誰在做(2)、交代游戲要求和玩法。教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不同。)(3)、游戲可用不同的動作重復進行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來。7、活動延伸教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。小班語言教學活動方案篇11活動目標：1、學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園活動準備：1、幼兒用書：《點點愛去幼兒園》2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。活動重點：理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對話“這里是幼兒園”“幼兒園里很快樂”活動難點：引導幼兒通過觀察圖片，表演故事。活動過程：一、導入，激發(fā)幼兒活動的興趣1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。2、出示小女孩的手偶師：新朋友是誰啊?她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。(1)小鳥師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方?她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?媽媽怎么說的?小鳥說了什么?(2)兔子師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?它們是什么顏色的?媽媽說什么?兔子們會說什么呢?(3)梅花鹿師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?媽媽說什么?梅花鹿呢?(4)小朋友師：她們到了哪里?有誰?在做什么?點點怎么樣了?2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學一學故事中的對話。師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。2、出示頭飾、分配角色3、幼兒表演故事小班語言教學活動方案篇12教學目標1.能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。2.培養(yǎng)觀察能力，能用語言表達出畫面上的主要情節(jié)。教學準備課件《肥皂泡泡》動畫音樂《我愛洗澡》泡泡液教學過程一、活動導入圖片導入，激發(fā)興趣教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎?今天啊，老師也帶來了一本關于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。二、觀察畫面，理解故事的主要情節(jié)。1.觀察封面問“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么?你們是從哪里看出來的?”2.觀察第一頁“今天天氣非常好，小豬想洗個熱水澡?？纯矗∝i手里拿著的是什么?你們洗澡的時候都會用到什么呢?”3.觀察第二頁：問：“小豬在干什么?共有幾個泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。”“小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家里洗澡，現(xiàn)在老師來說一說這兩個朋友的特征，我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特征，讓幼兒猜測。4.觀察第三頁“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了。現(xiàn)在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”4.播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。5.觀察第四、五頁。問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了?”6.觀察第六頁。問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么?”“他們吹出的泡泡一樣嗎?”(比較泡泡大小和顏色)“的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?”小結(jié)：洗完澡的小動物變得真干凈，還開心地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒服。三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗洗澡帶來的樂趣。今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀?，你們愿不愿意和老師一起玩吹泡泡的游戲?回家呢，小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。四、教學總結(jié)通過這次活動，可以鍛煉幼兒的語言表達能力，也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習慣，但這次活動設計的不足之處是教具準備的不充分，泡泡液的數(shù)量太少，容易打擊幼兒參加活動的積極性。小班語言教學活動方案篇13活動目標1.從兒歌中感受秋風，能用自己的方式表達對秋葉的認識。2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌?；顒訙蕚?.課件-秋葉2.幼兒用繪畫紙，蠟筆?；顒舆^程1.出示一幅秋葉圖啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗。2.欣賞兒歌-秋葉提問:兒歌里說了什么?(提示幼兒試著用兒歌里的話說)3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,教師可利用肢體動作，幫助幼兒熟記兒歌。兼顧全體幼兒基本會朗誦。4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風,隨配樂朗誦《秋葉》,師幼共同表演,動作根據(jù)兒歌自編。5.引導幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫下來,可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關秋天的情節(jié)《秋葉》秋葉跟著秋風，悄悄溜出家門。秋風吹口哨，秋葉把舞跳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天，搖搖搖，搖下地。累壞了，躺在地上睡一覺。小班語言教學活動方案篇14活動名稱：語言活動活動內(nèi)容：為什么我不能活動目標：1、理解故事內(nèi)容，嘗試用“我為什么不能”表達自己的想法。2、能夠安靜地、愉快的傾聽故事?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：認知動物的生活習性;2、物質(zhì)準備：多媒體課件、動物頭飾、森林動物圖3、空間準備：二十五個小椅子呈半圓形擺放;活動過程：1、情境“森林里的小動物”，導入主題;“看看今天森林里來了哪些小動物?”“它們七嘴八舌的在爭論，我們來聽聽它們都在說什么呢!”2、觀看課件，傾聽觀察，初步感受故事內(nèi)容;順序播放課件，引導幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動作，鼓勵幼兒大膽猜測。提問：“畫面上是誰?發(fā)生了什么?”3、完整欣賞故事，理解故事教師有表情地表達頁面上的內(nèi)容，吸引幼兒認真傾，聽啟發(fā)幼兒思考，嘗試理解小動物的情緒、困惑。提問：“看見時候是怎么想的?”引導幼兒學習句式：“為什么我不能…”4、角色扮演，在教師引導下嘗試復述“為什么我不能….”5、經(jīng)驗遷移，生活中“為什么我不能….”提問：我們會像小動物一樣很多“為什么我不能…..”的問題，誰來說一說?活動延伸：1、開展以自己價值為核心的社會活動《能干的我》，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)自我的價值，肯定自己的長處。2、在主題展板上制作一個智慧樹，讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上，并將便簽貼于智慧樹上，教師收集信息與幼兒進行討論。小班語言教學活動方案篇15活動目標1、初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。重點難點：會說兒歌，能說準量詞?；顒訙蕚?、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個3、兒歌錄音磁帶一份活動過程:1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。2、接下來，引導者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答"對不起"，以此方式來練習生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌注意事項:除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起回教室。小班語言教學活動方案篇16活動目標：1.理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。2.學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等?；顒舆^程：1.談話導入活動。師：小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人，他們也做夢了。(引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。)2.教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”。3.出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。師小結(jié)：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”。4.師：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢呀?藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍藍的”。5.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”。師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢了?有小草，小花，白云，小朋友。6.我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。7.師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”。8.師：你想把美夢送給誰呀?每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。9.出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。11.教師總結(jié)。師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。小班語言教學活動方案篇17活動來源：日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動。目標：1引導幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。2激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。準備：1物質(zhì)準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。2精神準備：為幼兒創(chuàng)設愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。過程：一玩游戲教師握手偶，以小猴子的身份引導幼兒先來進行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么?活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。二欣賞兒歌1幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認真傾聽。2引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽、眼睛、氣球…)并驚喜地說出：其實兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小朋友仔細觀察，對事物有自己的看法。3再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢?”時，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵大膽表達自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間)，并對幼兒的想象充分肯定。三活動總結(jié)教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱;對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。四活動延伸：1通過游戲引導幼兒學習兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所想象事物的不同情感。2進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。3根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。附兒歌：吹泡泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。像西瓜，像氣球，像太陽，像臉蛋，還像烏黑的大眼睛。小朋友想一想，泡泡還像什么呢?小班語言教學活動方案篇18活動目標1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、體驗問答式兒歌的樂趣。活動準備1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。2、小圖標若干。活動過程一、導入1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧?！?、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。二、學習兒歌1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的(蘋果)，并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。4、出示圖“什么水果紅紅的”告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。5、什么水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。7、告訴兒歌名字，完整念一遍。8、老師問幼兒答T：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎?(加上動作)9、幼兒問老師答三、創(chuàng)編兒歌。1、T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢?出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼到后面相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“____紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)”3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎?小班語言教學活動方案篇19捉老鼠(土家兒歌)活動目標：1、樂意與小伙伴合作游戲，學習規(guī)范、清晰的發(fā)音。2、通過游戲更好的體驗土家兒歌作品的趣味。3、能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。活動準備：活動大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個活動過程：一、情景設置，理解兒歌大意。1、出示吊腳樓，邊添畫邊講述。下起雨來了，屋檐上、地上發(fā)生了什么變化?屋子里有誰?他們在干什么?2、看圖譜，學習兒歌內(nèi)容。3、跟著木魚熟念兒歌。4、幼兒結(jié)伴合作，熟練掌握兒歌。二、介紹游戲規(guī)則和玩法。1、介紹游戲名稱。貓兒吃飽了，有力氣了，會干什么呢?引出名稱《捉老鼠》。2、師示范參與游戲，幫助幼兒理解和掌握游戲規(guī)則。3、師引導幼兒游戲：分組、集體。4、翻譯官：用方言游戲。用家鄉(xiāng)話來說一說，玩一玩，看看怎么樣?三、幼兒自主游戲，師巡回觀察指導。幼兒自主選擇用普通話和方言玩游戲。四、游戲延伸。雨停了，到戶外去捉老鼠吧!帶幼兒模仿小貓離開活動室。小班語言教學活動方案篇20目標1、發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法2、知道不能多吃冷飲準備1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一2、水粉顏料、水粉筆、抹布等過程一、談話引題（陰天）1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？2、太陽公公怎么會生病的？二、講述故事1、教師邊演示教具邊講述故事2、提問1）太陽公公究竟是怎么生病的啊？2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應該注意什么？3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應該注意什么？三、給太