15我的叔叔于勒課后習(xí)題

#15我的叔叔于勒 課后習(xí)題知能演練活用知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是 ( )A.掙錢掙扎掙脫掙開(kāi)B.煞白煞車八、、~i惡煞煞有介事C.蛋殼牡蠣殼地殼金蟬脫殼.D.變更更替更換萬(wàn)象更新結(jié)合句意解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。買十五個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃 得一干二凈?？墒悄此裉煲呀?jīng)落到什么田地下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 ( )這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低 ，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估 ，它提醒人們只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D?我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境 ，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。4?閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。第1段運(yùn)用了 的修辭手法，烘托出人物 的心情；第2段環(huán)境描寫與第1段形成對(duì)比，烘托出人物 的心情。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )小說(shuō)中于勒的命運(yùn)構(gòu)成了情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。本文的線索是“我”的所見(jiàn)所聞。小說(shuō)中的“我”作為敘事的主體貫串全篇 ,其他人物的態(tài)度和行為，都是通過(guò)“我”的眼睛看到的。菲利普夫婦是小說(shuō)的主人公，自私、冷酷、貪婪、唯利是圖是他們的性格特征。-——課內(nèi)品讀I_：閱讀下面的文字,完成第6~8題。我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”父親說(shuō)：“就……就是我的弟弟呀?！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲 ，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩?！蔽夷赣H也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看?！蹦赣H站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟 ，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里的活兒。母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō) ：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒模瑒e叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”父親趕緊走去。我這次可跟著他走了 ，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話 ，一面恭維，一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣，等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只“特快號(hào)” ，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說(shuō)：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎 ？”船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在勒阿弗爾還有親屬 ，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，一一也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地 ！”我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“??！?。≡瓉?lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)?！彼氐轿夷赣H身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō) ：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)。”他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道 ，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！笨死惤z認(rèn)出于勒之后，為什么會(huì)“哆嗦”？請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，做簡(jiǎn)要分析。畫線部分是從“我”的觀察角度描寫于勒 ，這樣寫有什么表達(dá)效果？&下面的句子都用到了“終于”這個(gè)詞 ，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的表達(dá)作用。最后我父親終于說(shuō)：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于.恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”(《故鄉(xiāng)》)課外拓展 —類文閱讀閱讀下面的文字，完成第9~12題。人性的愛(ài)撫馬德這是個(gè)不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無(wú)人。樹(shù)葉都打著卷 ，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)也極微小極細(xì)弱，還未感覺(jué)到，就消逝在熱氣中了。店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺(tái)上打起盹兒來(lái)。蒙眬中 ，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方，一個(gè)年輕人正向里邊探頭探腦。他正要問(wèn)些什么 ，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無(wú)異樣。他正要繼續(xù)打盹兒，年輕人又探頭進(jìn)來(lái)?！澳阋I點(diǎn)什么？”他不失時(shí)機(jī)地問(wèn)。“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。他覺(jué)得事情有些蹊蹺 ，就仔細(xì)打量起這個(gè)年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。“你到底有什么事？”這次問(wèn)話時(shí)，他故意讓自己的語(yǔ)氣變得耐心些?！拔?，我是個(gè)學(xué)生，要參加來(lái)年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”男人很機(jī)敏：“那你是問(wèn)去市里的路吧？”“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。聽(tīng)了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開(kāi)口，突然簾子一撩，從里屋走出一個(gè)睡眼惺忪的女人?！俺鋈?，出去，你們這號(hào)人我見(jiàn)得多了，無(wú)非就是編個(gè)謊話騙錢，沒(méi)門兒！”女人說(shuō)話像連珠炮一樣。男人似乎沒(méi)有聽(tīng)到女人在說(shuō)些什么，他起身把自己坐的凳子拿過(guò)來(lái)，輕輕地放下：“孩子，坐下來(lái),彈一曲吧?！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂(lè)聲響起，偌大的店鋪里，頓時(shí)像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時(shí)而低沉，時(shí)而綿長(zhǎng)，營(yíng)造出一種高雅曼妙的意境。一曲終了，男人覺(jué)得他已明白了一切。就在他走向那個(gè)放著營(yíng)業(yè)款的抽屜時(shí) ，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開(kāi)始數(shù)落起來(lái)。男人有些不耐煩了 ：“我不相信他是個(gè)騙子，至少，他的琴聲是純潔的！”幾年后，一位在音樂(lè)上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個(gè)故事 ：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來(lái)，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實(shí)，不瞞大家……那個(gè)中午我看到店鋪里的男人睡著了 ，心里陡然升起了一種從未有過(guò)的邪念一一偷一筆錢，甚至我當(dāng)時(shí)想，即使在這里不成功，我也要在下一個(gè)地方得到它。然而那個(gè)男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少，他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個(gè)危險(xiǎn)的邊緣拉了回來(lái)?！盜：總“是的，”他說(shuō)，“一顆在困境中的心靈本已脆弱 ，但在人性這雙大手的愛(ài)撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來(lái)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)靈魂自愿蒙塵。”（選文有刪改）TOC\o"1-5"\h\z開(kāi)頭的環(huán)境描寫對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用 ？第段中那位老師說(shuō)他當(dāng)時(shí)“心里陡然升起了一種從未有過(guò)的邪念” ，前文的哪些具體描寫可以看出他當(dāng)時(shí)有過(guò)“邪念” ？文中兩次描寫店鋪女主人的作用 ：以女主人的 反襯男主人的 根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。⑴第⑧段中寫道：“聽(tīng)了年輕人的一番話，男人這才明白了。”此時(shí)男人明白了什么 ？⑵第⑩段中寫道：“一曲終了，男人覺(jué)得他已明白了一切?！贝藭r(shí)男人又明白了什么巧補(bǔ)對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)了《我的叔叔于勒》后，有個(gè)老師為文中的故事情節(jié)所感動(dòng) ，擬寫了一副對(duì)聯(lián)，學(xué)生在傳抄中漏掉了一部分，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容將其補(bǔ)充完整。上聯(lián)：十年期盼，天涯咫尺，兄弟宛若搖錢樹(shù)下聯(lián)：一日相逢， ，骨肉恰似_體驗(yàn)中考(2017?貴州黔南州中考)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視一檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目 ，以“賞中華詩(shī)詞尋文化基因，品生活之美”為宗旨，力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼，帶動(dòng)全民感受詩(shī)詞之美，分享詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。請(qǐng)你也來(lái)參加！請(qǐng)?jiān)跈M線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?，將?shī)句補(bǔ)充完整。備選字：A.情B.信C.痕D.聲①人似秋鴻來(lái)有 ，②事如春夢(mèng)了無(wú) 。請(qǐng)闡釋下列經(jīng)典詩(shī)句所蘊(yùn)含的中華美德。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。請(qǐng)從表格中識(shí)別出一句七言律詩(shī) ，并寫在橫線上。相馬紙草淺上才逢蹄匕匕■厶冃■沒(méi)花答案：D解析A項(xiàng)，"掙扎”中的"掙”讀"zheng”，其余的都讀"zheng”;B項(xiàng)，"煞車”中的“煞”讀“sho”，其余的都讀“sha”;C項(xiàng)，“蛋殼”“牡蠣殼”中的“殼”讀“ke”，“地殼”“金蟬脫殼”中的“殼”讀“qiao” ;D項(xiàng)，加點(diǎn)字都讀“geng”。(1)討價(jià)還價(jià)。(2)揮霍。(3)地步。D解析A項(xiàng)，“貽笑大方”，讓內(nèi)行笑話。與前面的“被人”語(yǔ)意重復(fù) ;B項(xiàng)，句式雜糅，刪掉“為基礎(chǔ)”;C項(xiàng)，“傳遞”與“作用”搭配不當(dāng)。比喻快樂(lè)而驕傲的喜悅 失望而沮喪B解析本文的線索是菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化。①希望越大,失望也就越大,這是發(fā)財(cái)夢(mèng)突然破滅之后,克拉麗絲沮喪和痛苦到極點(diǎn)的本能反應(yīng)。②克拉麗絲十分害怕于勒又要回來(lái)“吃”他們,不堪設(shè)想的后果,讓她恐懼得直“哆嗦”。①?gòu)囊粋€(gè)孩子的觀察角度描述于勒 ，顯得十分客觀，能增強(qiáng)作品的真實(shí)感。②從“我”的角度觀察于勒,表現(xiàn)出“我”對(duì)于勒的同情?！岸嗽敗币辉~表明,“我”對(duì)于勒的觀察是仔細(xì)的,因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)知道于勒可能就是自己的叔叔;“我”用心觀察于勒，發(fā)現(xiàn)他“又老又臟，滿臉皺紋”，同情之心油然而生。(1)菲利普為了不被船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的用意 ，更害怕船長(zhǎng)知道他和于勒的關(guān)系，只得東拉西扯，但又急于想轉(zhuǎn)入正題，“終于”含有一種按捺不住的意味，從中表現(xiàn)出他的虛偽與無(wú)情。(2)閏土見(jiàn)了“我”滿心歡喜，很多的話欲言又止。但是，生活的“凄涼”和彼此身份的差異使他感受到了與“我”的隔膜，對(duì)“我”的稱呼最終變成了“老爺”。“終于”表現(xiàn)了他內(nèi)心猶豫、矛盾、掙扎的情感變化過(guò)程，充滿了無(wú)奈和悲哀。為下文寫店鋪男人打盹、年輕人想伺機(jī)行竊做鋪墊。10.(1)年輕人向店鋪里探頭探腦，被人發(fā)現(xiàn)后又突然退了出去。當(dāng)?shù)曛魅苏^續(xù)打盹的時(shí)候，年輕人又探頭進(jìn)來(lái)。當(dāng)?shù)曛魅藛?wèn)他買什么的