中小學家訪培訓 課件(共22張PPT)

靜學小組2023年8月9日如何進行一次有效的家訪主要內(nèi)容家訪的目的01家訪的形式02家訪的準備工作03家訪期間要注意的問題04家訪后的后續(xù)工作05一、家訪目的（1）通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環(huán)境、學生的個性以及在家的表現(xiàn)，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定基礎(chǔ)。（2）通過向?qū)W生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。全面家訪

每學期開學初，對全體入園幼兒進行的一次全面家訪。重點家訪

根據(jù)幼兒的具體情況，進行個別的家訪。特殊家訪

對家庭困難、父母離異等特殊幼兒進行的特殊家訪。二、家訪的形式三、家訪準備工作

（一）時間安排跟家長預(yù)約，商量家訪的時間。另家訪的時間宜控制在半小時到一小時之間，不妨礙家長工作、學習和生活。（二）家訪路線安排若是集中家訪，事先要計劃好路線，確保準時出現(xiàn)在學生家中。（三）學生在學校情況準備家訪前。必須對孩子的在學校表現(xiàn)、學習習慣、興趣愛好、同伴交往、個性、優(yōu)缺點等全面掌握，以便家訪時信手拈來，提高家訪的實效性（四）了解家長每個家長學歷不同、個性脾氣不同、職業(yè)不同、學識閱歷不同、育兒觀念不同，對教師的家訪也會存在不同的態(tài)度。所以家訪前應(yīng)對家長的各方面情況有所了解，盡量做到信息全面，才能掌握家訪的主動權(quán)。四、家訪期間要注意的問題

一次成功的家訪工作可以帶來很多的收獲。可拉近你與家長之間的距離，消除曾經(jīng)的誤解，獲得家長的支持，同樣你也可以獲得許多信息，為今后的教育、教學工作收集好第一手的資料，為你今后的工作帶來方便，但要注意一個尺度。(一)家訪十要：

一要有準備。特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準備，談什么，怎么談。不同層次的家長會有不同的心態(tài)。

二要多尊重。必須尊重學生家長或監(jiān)護人。特別是對那些犯了錯誤的學生要從愛護出發(fā)，幫助家長分析孩子犯錯的原因。

三要多鼓勵。對學習有困難的學生要挖掘他們在學校中點滴的進步，向家長匯報，使家長和學生都增強信心。

四要多商討。在教育學生問題上。在教育學生問題上，教師與家長可能會出現(xiàn)一些分歧，應(yīng)該用與家長商討的方式解決。

五要抓時機。隨訪要善抓時機，避免被動地訪問。

六要有重點。認真分析本班情況，確定重點家訪對象，重點不宜過多。

七要多觀察。家訪中要留心觀察學生家庭人口情況、居住與學習條件等等。

八要有回避。家訪時有些事情的苗頭或細節(jié)不便教師、家長、學生三方面在一起談的，可讓學生回避一下。

九要抓反饋。家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解對家訪的反應(yīng)。

十要?？偨Y(jié)。寫一些家訪小記，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

(二)家訪十忌：

一忌當面“告狀”。不能把家訪當做向家長“告狀”的機會，特別不能當著學生的面向家長數(shù)落學生。可以啟發(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過，告訴他犯點錯誤并不可怕，改正了就是好學生。

三忌急于求成。不要以為一次家訪就可萬事大吉。學生的表現(xiàn)有些反復是正常現(xiàn)象，再幫助就是了。要學會抓反復和反復抓。

二忌指責家長。不要站在家長的對立面去指責，要讓家長體會到老師和家長目標完全一致。

四忌語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女、放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針鋒相對，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。要言簡意賅，適時告辭。

五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特別是對有缺點的學生，應(yīng)從表揚其優(yōu)點入手，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害。

六忌背后議論。家長在議論其他教師時，不要隨聲附和，甚至說些不該讓家長了解的情況。

七忌漫無邊際。如果談起話來海闊天空、華而不實，就會使家長不知來訪的目的。要言之有物，長話短說。

八忌過問隱私。對家長不愿提及的隱私，不要過問。這是一種禮貌。九忌強行訪談。家長因公務(wù)在身或其它原因不便在家中接待教師時，應(yīng)予理解?？刹捎闷渌绞铰?lián)系。

十忌接受禮物。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝，并且不要在學生家中用餐。五、家訪后的后續(xù)工作（一）細致記錄在家訪結(jié)束后，我們需要及時記錄下與學生和家長的交流內(nèi)容，包括學生的學習和生活情況，家長的意見和建議，以及教師提出的問題和解答的策略等。這些記錄將有助于我們更好地了解學生的需要，并為我們的日常工作提供有價值的數(shù)據(jù)支持。（二）及時反饋在家訪結(jié)束后，我們應(yīng)該及時將交流內(nèi)容的反饋給學生和家長。特別是當我們發(fā)現(xiàn)學生面臨某些問題時，我們需要及時指出并提供相關(guān)的幫助和建議，以便學生能夠在學習上取得更好的成績。（三）個性化教育通過和家長的溝通，我們可以更好地了解學生的背景和需求，從而提供個性化教育。比如，如果學生家庭出現(xiàn)了財務(wù)困難，我們可以提供針對性的幫助，幫助學生渡過難關(guān)。同時，也可以根據(jù)學生的興趣和特點，提供更加個性化的教育。（四）持續(xù)關(guān)注在家訪后，我們需要不斷關(guān)注學生的學習和生活情況，追蹤學生的進展和變化。特別是當學生遇到困難時，我們需要及時給予援助，讓學生能夠克服困難，重新獲得信