中班音樂教案(優(yōu))

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中班音樂教案篇1

活動目標

感受新年到來的歡樂。

復習基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

遵守游戲規(guī)章，炮仗被點燃后，能實時作出反應，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

活動預備

在體育活動中，有走螺旋形走的閱歷。

重點難點

復習基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

遵守游戲規(guī)章，炮仗被點燃后，能實時作出反應，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

活動過程

1、音樂導入

在"洋娃娃和小熊跳舞"的樂曲聲中，拍出樂曲的`節(jié)奏型，表現(xiàn)歌曲的歡快心情。

2、復習音樂

歌曲"小雪花"，唱出三四拍歌曲的舒緩心情。

3、活動導入

〔1〕老師用紅色的方形厚紙卷緊，成一圓柱體。并提問：這象什么？炮仗爆炸會發(fā)出什么聲音？

〔2〕從炮仗的頂部望下看，是什么樣的？老師在黑板上畫出來。并引導幼兒說出這是什么外形？

4、熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容

〔1〕老師范唱

〔2〕幼兒說出老師所唱歌曲的內(nèi)容。

〔3〕邊聽老師唱歌，邊隨音樂合拍地拍手。

5、學習游戲中的基本舞步

〔1〕老師邊唱歌邊做動作。

〔2〕幼兒說出老師的動作中哪些舞步已會跳，哪些還不會跳。

〔3〕復習已經(jīng)學過的舞步，重點練習未掌控的或感到困難的舞步，如踏跳步。

6、學玩音樂游戲

〔1〕幼兒手拉手站成圓形，老師拉著幼兒的手，邊慢速唱歌邊帶領幼兒做動作。

〔2〕幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，老師邊唱歌邊拉著第一個人的手，帶領大家邊做動作，邊呈螺旋形走。

〔3〕幼兒學習老師點炮仗后實時地作出反應。"嘭啪"炮仗爆炸了，大家變成小紙屑輕輕飄落，回到原來位置。

〔4〕完整游戲

〔5〕由幼兒做點炮仗的人，帶領大家呈螺旋形走。老師伴唱，并鼓舞已學會的幼兒和老師一起為游戲伴唱。

中班音樂教案篇2

活動目的：

1、有表情唱這首歌，唱準八分音和附點音符。

2、感受歌曲的美，培育幼兒對音樂的'感受力。

活動預備：

錄音機、磁帶、小鈴、木魚、響板

活動過程：

1、幼兒聽音樂自由當中進教室

2、練聲：1=C--F，練習曲《小星星》

3、師隨《我的皮鞋踏踏響》的錄音表演引題。

4、幼兒說說：

1〕小伙伴聽到歌里唱什么？老師在表演時哪個動作最多？

5、教唱歌曲：

1〕師彈旋律，幼兒學詞。

2〕師和幼兒完整唱這首歌，引導幼兒唱準八分、附點音符

3〕引導幼兒邊唱邊用手、腳打節(jié)奏。

4〕幼兒徒手練習節(jié)奏器的伴奏。

6、小結(jié)幼兒的活動狀況，聽音樂自由動作出活動室

中班音樂教案篇3

活動目標

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

2、了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。

3、鞏固切分音符的唱法。

4、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

活動預備

1、音樂：《庫乞乞》、導游旗三面分別寫上數(shù)字"3"、"4"、"5"；粉筆筆一支；ppt。

2、幼兒12人，小椅子圍成半圓形。

活動過程

1．說說歡樂的旅行。

老師："老師最喜愛出去旅游了！你們喜愛旅游嗎？你到過哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？"

2．初步感受音樂，大家一起歡樂地"庫乞乞"。

今日老師邀請你們參與我的音樂旅行團，旅行的時候有首好聽的曲子，認真聽哦，播放音樂《庫乞乞》

老師："你覺得音樂什么地方特別好玩呀？曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學？"請幼兒再次觀賞音樂引導幼兒留意里面的"︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱"，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

老師："大家猜猜看，什么是庫乞乞？"老師："我們今日就學學歡樂語錄——庫乞乞。旅行中玩得最快樂的時候我們就說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱，我們一起來說一遍，看誰說的最大聲最快樂——︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱"。

老師："老師想問下我們班的孩子們旅游的時候什么事情讓你們感到最快樂！你能用我們今日學會的歡樂語錄來表達一下自己開心的心情嗎？"

3．通過圖譜和律動進一步感受音樂。

老師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧！看看我們的`音樂旅行團去到了什么地方？先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦！〔播放音樂，老師隨著音樂繪圖譜?！?/p>

老師："發(fā)覺了嗎？我們?nèi)チ四膸讉€地方？音樂到哪里我們開始上山？"〔播放音樂，老師指圖譜引導幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)〕。

老師："一共要爬幾次才到山頂？"引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山坡、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

層次1：老師和幼兒一起聽著音樂律動——A段"海邊走走"、B段"登山"、C段"庫乞乞"。

層次2：老師指圖譜，幼兒律動。

層次3：個別幼兒指圖譜，老師和幼兒律動。

層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，老師援助幼兒協(xié)作音樂優(yōu)化動作。

4．合作游戲"歡樂的旅行團"。

1、老師出示"導游旗"。

老師："各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導游，今日我們巡游的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——"

2、請3個幼兒當導游選游客游玩。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇4

活動目標：

1、知識目標：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

2、技能目標：幼兒通過爭論溝通，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

3、情感目標：幼兒喜愛、樂于參加音樂游戲，感受創(chuàng)編的歡樂。

活動重點：

幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

活動難點：

幼兒通過爭論溝通，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

活動預備：

1、物質(zhì)預備：《小菜園》ppt；黑板；鋼琴；兔子玩偶一個；小兔子頭飾師幼每人各一個；青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個；事先安排大班5個小伙伴援助活動

2、閱歷預備：小兔子是怎么走路的？小兔子喜愛吃什么？小兔子是怎樣吃東西的？

活動過程：

一、老師組織談話，幼兒激發(fā)愛好

1、師：小伙伴們，今日有一只可愛的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去??？

2、分發(fā)小兔子頭飾，出示小兔子玩偶。小兔子："今日天氣真好，咕嚕嚕，肚子餓了，我要去我的小菜園逛逛，看看有什么好吃的。"

3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。

二、老師創(chuàng)設情境，幼兒在情境中學習歌曲

1、出示ppt，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預習歌詞。

2、請上帶著小兔子頭飾的大班小伙伴隨老師表演情景。

3、師：小兔子跑跑跳跳的來到小菜園〔引導孩子跟念歌詞：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來到小菜園〕，我們一起來說，讓小兔子趕快去小菜園好不好？

4、師：小兔子看見了什么？〔青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆〕它剛剛肚子餓了對不對，小伙伴，你肚子餓了的時候是怎么吃東西的？〔引導孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出"啊嗚啊嗚"的`聲音〕

5、老師彈鋼琴演唱歌曲，請大班小伙伴表演情景，幼兒小聲跟唱。

三、老師提出問題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

1、師：哎呀怎么辦，小兔子不當心把小菜園的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小伙伴你們幫小白兔想想方法好不好？

2、引導幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

3、老師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小伙伴表演情景。

4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，老師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。

5、師：小伙伴你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？〔請幾位幼兒上臺表演唱〕

6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長出來了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

7、老師播放ppt，老師組織幼兒離開座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲

活動延伸：

師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓??？我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧！

中班音樂教案篇5

設計依據(jù)：

秋天來了，在孩子們的身邊發(fā)生了許多改變，我們利用秋游活動和午餐后的散步活動，引導孩子們觀測秋天的樹木以及樹葉在風中翩翩起舞，孩子們對秋天有了感性的認知。同時，結(jié)合繪本故事《沙啦沙啦》，將孩子們的生活閱歷與文學作品有機地結(jié)合起來，通過聲音得模擬配音來呈現(xiàn)富有制造力的音樂活動。

活動方案：

活動目標：嘗試用日常用品模擬故事中的聲響，與同伴合作表演故事，體驗合作游戲的歡樂。

活動預備：

1.繪本故事書，ppt

2.自制樂器假設干

3.小樂器：音塊，蛙鳴筒

4.孩子對秋天有肯定的認知閱歷

活動過程：

一、回憶故事《沙啦沙啦》

T:金色的秋天，漂亮的森林里發(fā)生了一個有趣的故事，是什么故事？〔引導幼兒回憶故事名稱〕

T：你們還記得故事里小熊遇到幾個小動物？第一個遇到誰，聽到什么聲音？第二個是誰，聽到什么聲音？第三個呢？

〔初步回憶故事內(nèi)容，突出三個聲音〕

二、合作講故事

T:我們一起來講講這個故事，當故事里涌現(xiàn)聲音的時候，請你們用嘴巴來學一學。

〔觀看PPT，與幼兒一起講解并描述故事，引導幼兒用嘴巴模擬聲音〕

三、為故事配音

1.分組自由探究

T：我們?yōu)橛腥さ墓适屡湟簟渤鍪靖鞣N生活物品〕，這里有這么多會發(fā)出聲音的東西，等會兒你先選一個故事里的小動物，然后在那么做的.東西里聽聽找找，為你選的動物找一樣能代表它聲音的東西。〔幼兒先選擇角色，然后操作日常物品，感受物品發(fā)出的不同聲響，為角色選擇合適的配音物品。〕

2.溝通共享

T:我們來看看你們都為小動物們選了什么？

〔請幼兒介紹自己為動物選了什么物品，并發(fā)出聲響，請同伴一起驗證是否合適，技能強的幼兒介紹自己選擇該物品的理由?！?/p>

T:總結(jié)：平常這些我們看到、用到的東西可以發(fā)出不一樣的聲音，可以為故事配音，不一樣的東西可以為相同的小動物配音。

3.合作配音

T：我們大家一起來講故事，每個人要認真聽哦。故事講到哪個小動物，就請你用手里的這些東西為它配音。

〔看ppt，完整講解并描述故事，幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音〕

教學反思：

這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜愛參加活動，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，立刻不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。

中班音樂教案篇6

活動目標

1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

2、愿意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗摘果子的歡樂。

活動預備

《采果子》伴奏音樂、ppt、

活動過程

〔一〕律動激趣：去果園〔感受樂曲的性質(zhì)〕

1、看這片漂亮的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？〔老師用語言節(jié)奏引導幼兒〕

2、小伙伴們你們是怎么到果園的??？讓我們再跑進果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎么樣的.？

3、：大家跑跑跳跳找到了果園。

〔二〕節(jié)奏游戲：我愛吃水果〔語言節(jié)奏練習〕

1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

2、你最喜愛哪一個水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

〔三〕感受、創(chuàng)編

感受摘果子

1、這些果子這么迷人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采？〔引發(fā)幼兒的已有閱歷〕

2、看看大家是怎么采果子的呢？〔為幼兒的后期表演鋪墊閱歷、提升閱歷〕

3、：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

感受音樂，創(chuàng)編動作

1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請假設干名幼兒表現(xiàn)，大家相互仿照〔生生互動，仿照同伴閱歷〕

2、讓我們跟著音樂用你喜愛的動作一起來采果子吧，老師最喜愛和別人動作不一樣的小伙伴。

〔四〕結(jié)束部分

采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。

中班音樂教案篇7

目標：

1、依據(jù)老師即興出示的圖片，幼兒在肯定的速度下進行齊誦、合誦，要求協(xié)調(diào)全都。

2、培育幼兒的留意力、觀測力、思維靈敏的反應技能，以及節(jié)奏感、聽覺及留意力的安排。

預備：

動物圖片、節(jié)奏卡片。

玩法：

1、小動物齊唱。

〔1〕老師出示節(jié)奏卡片****，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動物來了？幼兒說出后，老師逐個山示該動物的圖片〔鴨、狗、青蛙〕，按節(jié)拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學該小動物的叫聲〔四聲〕。

〔2〕老師把三個小動物〔狗、鴨、青蛙〕分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂，在肯定的速度下一起學叫自己扮演的小動物的`叫聲。老師即興調(diào)換三個小動物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應的小動物的叫聲。

2、小動物合唱。

〔1〕老師出示小動物的圖形譜，如問幼兒：“看看誰和誰來了？”〔大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶〕老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

〔2〕用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶；狗媽媽和狗寶寶，幼兒逐個叫出*******，*******

跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

〔3〕老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂，在肯定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)全都。

游戲提示：

1、音樂的速度和四分音符的時值符合。

2、幼兒齊誦、合誦時，請一幼兒敲大鼓，使幼兒能在肯定速度下協(xié)調(diào)全都地進行。

3、圖形譜上動物的大小應和節(jié)奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏，大小是鴨媽媽的1／2。

中班音樂教案篇8

【活動目標】

1、學習用連貫溫柔、精美的情感和聲音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，并學習用歌聲表達喜愛之情。

【重點難點】

學會歌頌和表演歌曲，對情感的體驗。

【活動過程】

一、練聲。

1、師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？〔冬天〕

聽！誰來了？

2、練聲曲《聽》。

二、新授歌曲。

1、師：聽！誰又來了？

〔老師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花?！?/p>

師：是誰來了呀？〔小雪花〕

老師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？

老師帶領幼兒念：“是我是我，我是小雪花”

師：是誰在敲窗戶??？〔小雪花〕

那么是誰聽到小雪花在敲窗戶？

老師帶領幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2、師：小雪花是從哪里來的??？〔天上〕

我們一起來看一看吧！

老師出示flash動畫《雪花飄飄》。

老師引導幼兒仿照雪花飄落的樣子。

師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請你和旁邊小伙伴爭論下。

我們一起來聽聽看小雪花說了什么。

〔老師清唱：我從天空中飄下來，告知你，告知他，冬天來到了?！?/p>

師：原來小雪花要告知我們冬天來了。

三、歌曲學唱。

1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請你認真聽！〔老師完整范唱一遍?！?/p>

師：小雪花唱的好聽嗎？你想學一學嗎？

2、老師帶領幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。

3、引導幼兒有感情演唱。

〔1〕師：第一句“是誰……沙沙沙”是小伙伴唱的，小伙伴心里怎么想的'？

老師帶領幼兒用疑問的語氣練唱此句。

〔2〕師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應當怎么唱？

老師帶領幼兒很快樂的，臉上笑嘻嘻的唱。

〔3〕師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美，應當怎么唱？

老師帶領幼兒用柔柔的、精美的聲音練唱此句。

〔4〕師：最末一句小雪花告知我們一句話，應當怎么唱？

老師帶領用輕快的聲音練唱此句。

〔5〕老師帶領幼兒一起很有感情的唱一遍。

4、加上動作表演唱。

師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！

5、分角色演唱。

〔1〕師：老師來在屋里面的小伙伴問，唱：“是誰……沙沙”

你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來到了”

你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動作，試試看！

〔2〕師：請男孩子做屋子里德小伙伴問，女孩子做小雪花回答，加上動作，試試看！

〔3〕請男女生交換角色唱。

四、游戲“堆雪人”。

1、師：小雪花來過以后，世界都變了樣，處處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？

2、師：我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！

五、結(jié)束活動：

我們一起到外面去堆雪人吧！〔唱著歌，做著游戲離開活動室〕

中班音樂教案篇9

小班音樂活動：春雨沙沙

一、活動目標：

1、感受歌曲的精美旋律，愿意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、理解歌曲的意思，學會唱這首歌曲。

二、活動重難點：

活動重點：理解歌曲的內(nèi)容，并學會唱這首兒歌

活動難點：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

三、活動預備：

音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件

四、活動過程：

1、聲音、導入

老師給小伙伴放小雨的聲音的錄音，讓小伙伴猜猜，這是什么聲音？

小伙