2022年江蘇省教師資格認定考試教育心理學（小學類）試卷-1

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一、單項選擇題（共15小題，每小題1分，共15分）

1.教育心理學研究認為，在學習與教學的系統(tǒng)要素中，學習的主體因素是（）[1分]

A.學習內(nèi)容

B.學生

C.教學媒體

D.教學環(huán)境

2.學齡初期是接受教育的最佳時期，又稱（）[1分]

A.童年期

B.青年期

C.少年期

D.幼兒期

3.在人的心理發(fā)展過程中，有人大器晚成，有人少年英才，這現(xiàn)象體現(xiàn)了心理發(fā)展的（）[1分]

A.連續(xù)性

B.順序性

C.階段性

D.差異性

4.動機會促使人們產(chǎn)生某種活動，這是動機的（）[1分]

A.指向功能

B.強化功能

C.適應功能

D.激活功能

5.加涅把學習分為八類，其中“學習兩個或兩個以上概念之間的關系”是（）[1分]

A.刺激-反應學習

B.規(guī)則或原理學習

C.言語聯(lián)結(jié)學習

D.信號學習

6.德國心理學家艾賓浩斯將研究成果繪制成曲線，即（）[1分]

A.遺忘曲線

B.動機曲線

C.遷移曲線

D.練習曲線

7.需要層次論指出，認定最高級的需要是（）[1分]

A.生理需要

B.安全需要

C.自我實現(xiàn)需要

D.愛的需要

8.教育心理學中將個人應用一系列認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程稱（）[1分]

A.合作學習

B.功能固著

C.檢驗假設

D.問題解決

9.做筆記是閱讀和聽講時常用的一種（）[1分]

A.時間管理策略

B.精細加工策略

C.學習環(huán)境管理策略

D.計劃策略

10.一般認為，心理健康的標準不包括（）[1分]

A.對現(xiàn)實的有效知覺

B.自我調(diào)控能力

C.強烈要求獲得成功

D.自我接納

11.某學生面對問題情境能隨機應變、觸類旁通、這是創(chuàng)造性思維的（）[1分]

A.靈活性

B.流暢性

C.獨創(chuàng)性

D.適應性

12.提出掌握學習概念的教育心理學家是（）[1分]

A.落實塔爾

B.布魯姆

C.科爾伯格

D.費羅伊德

13.心理學家艾里斯提出一個解釋人的行為的“ABC理論”，其中B是指（）[1分]

A.事件造成的情緒結(jié)果

B.個體遇到的事件

C.個體對事件的信念

D.個體的行為

14.教育心理學研究認為，教師的表達能力、組織能力與教學效果存在著（）[1分]

A.較高的相關

B.較低的相關

C.零相關

D.無法確定其關系

15.測驗的可靠性即（）[1分]

A.難度

B.廣度

C.區(qū)分度

D.信度

二、填空題（共10小題，每小題1分，共10分）

16.作為主體的我對自己以及自己與周圍事物的關系的意識是___[每空1分]

17.根據(jù)性格的特征差異，將性格分為理智型、情緒型和___[每空1分]

18.奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成：認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和___[每空1分]

19.在技能的分類中，目前較有代表性的觀點是將技能分為操作技能與___兩種。[每空1分]

20.態(tài)度的心理結(jié)構(gòu)中，其核心成分是態(tài)度的___成分。[每空1分]

21.根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可分為符號學習、___和命題學習。[每空1分]

22.耶克斯-多德森認為較容易的任務最佳動機激起水平較___時學習效果好。[每空1分]

23.兒童在知道了“白菜”、“蘿卜”等概念后，再學習“蔬菜”這個概念，這種學習是___[每空1分]

24.個別化教學是讓學生以自己的___和速度進行學習的教學策略。[每空1分]

25.按皮亞杰的認知發(fā)展階段論，“思維具有可逆性”出現(xiàn)在___階段。[每空1分]

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

26.學習過程[3分]

27.學習需要[3分]

28.知識[3分]

29.心理測驗[3分]

30.發(fā)現(xiàn)教學[3分]

四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

31.簡述自我意識對人格發(fā)展的影響。[6分]

32.簡述學生學習三個方面的內(nèi)容。[6分]

33.簡述影響遷移的主要因素。[6分]

34.簡述態(tài)度和品德的區(qū)別和聯(lián)系。[6分]

35.課堂紀律有哪幾種類型？[6分]

五、論述題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

36.試論述學習策略的基本特征。[10分]

37.結(jié)合小學教學實際，試論述教師常用