園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得體會(huì)_第1頁(yè)
園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得體會(huì)_第2頁(yè)
園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得體會(huì)_第3頁(yè)
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PAGEPAGE12023年園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得體會(huì)“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)是。這是突然被別人的話點(diǎn)醒的人常用的一句話。聽(tīng)了幾位院長(zhǎng)和幾位老師的報(bào)告,讓我心里產(chǎn)生一種前所未有的緊迫感。一是意識(shí)到自己在各方面有那么多的不足,二是感覺(jué)到幼兒園教育工作的任重而道遠(yuǎn)。作為園長(zhǎng),是引領(lǐng)幼兒教師前進(jìn)的指路明燈,也是幼兒園發(fā)展的航標(biāo),因此真的要具備十八般武藝樣樣通的本領(lǐng),欽佩與各位院長(zhǎng)的淵博知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn),更佩服她們?yōu)橛變簣@事業(yè)甘心奉獻(xiàn)的無(wú)私精神。對(duì)于西安市第二保育院園長(zhǎng)所講的如何開(kāi)展家園共育活動(dòng),我受益匪淺,由于自己是剛剛接管幼兒園的新手,所以這一講座無(wú)疑是雪中送炭。在這之前真的沒(méi)有意識(shí)到,家長(zhǎng)竟然會(huì)有如此重要的作用,慚愧與自己的膚淺無(wú)知,根本不知道家長(zhǎng)會(huì)還有那么多不同的形式,不同的種類(lèi),不同的作用。雖然我園每學(xué)期也會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),但是形式簡(jiǎn)單,內(nèi)容單一,根本沒(méi)有起到什么作用,只是讓家長(zhǎng)知道孩子在課堂上的一些表現(xiàn)和教師如何上每一節(jié)課而已,對(duì)于孩子的日常表現(xiàn),出現(xiàn)問(wèn)題如何解決,應(yīng)該做好哪些工作和心理準(zhǔn)備等方面根本沒(méi)起到任何作用。聽(tīng)了園長(zhǎng)的講座才知道新生入園的家長(zhǎng)會(huì)真的很重要,可以減少很多不必要的麻煩,降低幼兒園所承擔(dān)的不必要的責(zé)任。幼兒園教師在觀念上普遍認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)的重要意義,但在行動(dòng)中缺乏開(kāi)展高效的園本教研活動(dòng)的能力。園長(zhǎng)和教師普遍對(duì)園本教研已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),但是理解有待完善。多數(shù)教師認(rèn)為“教研就是研究自己教學(xué)中的問(wèn)題”和“教研是每一位教師應(yīng)有的責(zé)任。教師們聽(tīng)說(shuō)過(guò)園本教研,但是很多教師對(duì)園本教研的理解存在偏差,比如把園本等于本園,認(rèn)為只要是幼兒園內(nèi)進(jìn)行的教研活動(dòng)就是園本教研。聽(tīng)了王園長(zhǎng)的講座,才從本質(zhì)上理解了園本教研的意義。園教研活動(dòng)是現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的理性認(rèn)識(shí)活動(dòng),不是一種隨意的、憑經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)的事務(wù)性活動(dòng),因而幼兒園的教研工作一定要有明確的理性指導(dǎo),才可能保證高質(zhì)量的教研活動(dòng)的開(kāi)展。作為幼兒園園長(zhǎng)一定要發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題,選擇適宜的教研主題,運(yùn)用正確的教研方法,以使教研活動(dòng)的開(kāi)展真正有助于教師的教育教學(xué)實(shí)踐和業(yè)余發(fā)展。幼兒園的園本教研制度是保證園本教研活動(dòng)長(zhǎng)期有效開(kāi)展的條件。制度的制定需要在充分發(fā)揮的條件下,根據(jù)本園的情況進(jìn)行制定,要有自己的特色。關(guān)于幼兒園的素質(zhì)教育這一主題,我們幼兒園一直堅(jiān)持激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力和好奇心,幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)交織在日?;顒?dòng)中,融入教學(xué)中。教師要抓住幼兒身邊發(fā)生的每個(gè)能激起幼兒思考、想象且為幼兒感沖動(dòng)釋放出來(lái)。充分發(fā)揮幼兒的主體性長(zhǎng)期來(lái),幼兒

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