走進(jìn)桃花源記(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——走進(jìn)桃花源記(三篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

走進(jìn)桃花源記作文篇一

話說(shuō)20xx年9月1日，我踏進(jìn)了鹽外的大門，到了一個(gè)陌生的地方，第一印象就只剩寂寞了。在我還沒有抵擋寂寞的能力時(shí)，我順其自然地就被分到了初一五班，那是個(gè)奇妙的開端，同學(xué)們比我想象中的還要親切。但不久，這種既奇妙又溫馨的氣氛很快就消失了，其次學(xué)期的一開始，同學(xué)們又被迫地分了班。我很無(wú)奈地來(lái)到了新班級(jí)，初一六班。想起那時(shí)的我，是那么愛五班，時(shí)不時(shí)把?？贸鰜?lái)，一邊高舉?？?，一邊昂揚(yáng)地說(shuō)到：“生，做五班的人；死，做五班的鬼。〞

就這樣，我?guī)е鴲畚灏嗟男膩?lái)到了這莫名其妙的初一六班。也由于我不愿放棄五班，所以導(dǎo)致我遲遲都沒能夠接受六班，看著那么多張陌生的面孔，似乎又回到了剛剛進(jìn)鹽外的情形，寂寞又無(wú)聲地降臨了。剛進(jìn)六班的第一學(xué)期，是“一波未平一波又起〞呀！同學(xué)們都處于一個(gè)不愿與集體相處的心理，對(duì)于集體的事，一則放縱不管，一則惹事?lián)v亂，久而久之，大家越來(lái)越生疏了。

不久后，雨漸漸地停了，兩旁山與水的影子開始變明了了，朗朗讀書聲越來(lái)越響亮，舉頭環(huán)望，云散了，微藍(lán)的天空露出一片小角。天氣似乎有了一些好轉(zhuǎn)。

度過(guò)了在六班的兩個(gè)學(xué)期后，大家似乎有些改變。事情要追溯到20xx年4月1日，真不愧老天有眼，那正是六班成功脫變之日。那天是鹽外初二年級(jí)的拔河賽，是一次很正式的集體比賽。天氣似乎沒想象中的那樣晴朗，仍能明了地看見草地上的雨跡。但六班的朋友們懷著必勝的心態(tài)參與了這次比賽。下課后不久，第一場(chǎng)賽事就開戰(zhàn)了，

比賽是采用三場(chǎng)兩勝的方式來(lái)決定輸贏。我們六班與三班對(duì)戰(zhàn)，可見大家情緒昂揚(yáng)，刻不容緩地過(guò)關(guān)斬將，贏了三班。這三場(chǎng)比賽，可讓六班和三班的同學(xué)們累得“透支〞，接著是由我們六班獲勝方與另一邊的獲勝方一班交戰(zhàn)，在這場(chǎng)比賽中，我們部分同學(xué)因過(guò)度拉扯，拆破了手指，即使是如此，靠著堅(jiān)持的毅力，我們還是繼續(xù)參賽。后面的朋友只能窸窣聽到裁判員或班主任和同學(xué)們警惕地喊著：“過(guò)線了！〞“加油！〞等話，神情是那么的慌張，冒死地拉扯那條“勝利之繩〞；前面的朋友緊盯著紅色的過(guò)界限，雙腳傾斜，一只只腳用力地鏟著地，即使對(duì)方的陣容、勢(shì)力是多么強(qiáng)大，即使只離過(guò)界限差那么1厘米，也還是雙手用力地向后拉，雙腳緊緊踩穩(wěn)，誓死撐到最終一秒。但人算不如天算，我們輸了那一場(chǎng)。中場(chǎng)休息時(shí)，六班的朋友們一半在商榷下一場(chǎng)的策略，一半在找準(zhǔn)備更換的隊(duì)員。同學(xué)們傷得流血，破皮，淤青。由于大家緊張，不服輸?shù)男那?，好多同學(xué)不情愿地留下了眼淚，不管是男生還是女生，充滿頑強(qiáng)卻略帶凄愴的眼睛里都流露出了同一種情感，這是我們第一次為六班流淚，在六班的集體里，第一次為六班的輸贏感到重要，第一次對(duì)六班產(chǎn)生真摯的情感，第一次感受到六班集體的存在。下一場(chǎng)比賽在我們流淚中開始了，兩旁?shī)A雜著不想哭卻忍不住的哭聲，賣力的加油聲?？粗賵?chǎng)上屬于六班的強(qiáng)壯的身影正一個(gè)個(gè)倒下，“勝利之繩〞與六班整齊有力的手漸漸地脫軌，我們哭得不出聲了。這件事情后，誰(shuí)也不知道我們?yōu)槭裁纯蓿怯捎谳斄藛?？是由于我們受委屈了？還是由于事情的不公允？不知道，真的不知道。我們只知道我們都有一顆愛六班的心罷了。

感謝鹽外，感謝初二六班，感謝那次拔河比賽。感謝在這個(gè)大家庭里給予我的一切。假使沒有鹽外，我就不能與心愛的初二六班相遇；假使沒有初二六班，我就不能與你們一同奮戰(zhàn)；假使沒有那次拔河比賽，我就不能完全地感受到六班獨(dú)特的愛，我就不能真正地享受這個(gè)大家庭里給予我的一切一切……

晴空萬(wàn)里，一步聞花香，兩旁芳草鮮美，綠蔭點(diǎn)綴，山水明了可見，忽聞朗朗讀書聲，舉頭環(huán)望，又立于地上的天上人間，不必懷疑，不必懷疑，此地稱為“桃花源〞，正是——鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

走進(jìn)桃花源記作文篇二

淘淵明的《桃花源記》，千百年來(lái)一直成為人們的憧憬，甚至連我這頑童讀完它，也有一種尋夢(mèng)的沖動(dòng)——去桃花源游覽一番，尋覓古人的詩(shī)情源頭。

夜深人靜，輾轉(zhuǎn)難眠，口中曰：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。〞漸漸的，不知不覺的，我便來(lái)到了夢(mèng)幻世界——世外桃源。

春天，各種花趕趟似的開放，爭(zhēng)奇斗艷，連新翻的泥土也散發(fā)出清香，喜鵲在樹上歡蹦亂跳，李太白的“春眠不覺曉，四處聞啼鳥，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。〞若與這風(fēng)景搭配，那可算是天衣無(wú)逢無(wú)可挑剔，

盛夏，荷花破土而出，亭立水中，可謂是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖〞不愧是“水中仙子〞，楊萬(wàn)里的《小池》曰“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。〞不知不覺地徜徉在荷花的境界里，心中纖塵不染。青潤(rùn)的蓮葉托出水面，層層疊疊，一望無(wú)際，與天相吻，荷花靜坐在蓮葉之中，微風(fēng)拂來(lái)，荷香滿袖，陽(yáng)光絢爛的早晨，你會(huì)因“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅〞而心曠神怡。

深秋，秋葉陪著秋風(fēng)飛行在空中，即使黃葉滿山，也少不了菊花的點(diǎn)綴。田里滿是金色的稻谷，可謂金色之秋，農(nóng)民伯伯用汗水澆灌出來(lái)的果實(shí)，能不豐碩嗎？

白色的冬天，大雪紛飛，大地一片寂靜，只有梅花孤芳自賞。村子里，大人們躲進(jìn)屋里不出門半步，只有那群堆雪人，打雪仗，兩腮紅撲撲的頑童，才讓我們感覺到了“飛雪迎春到〞的微妙。

沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，只有和平的鐘聲；沒有宮吏的壓迫，只有互助的歡聲；沒有三五九等，只有人人平等。“其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)〞也不過(guò)如此而已，與儒家的“大同〞社會(huì)也相差無(wú)幾。一覺醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)還不及我們的生活呢！

走進(jìn)桃花源記作文篇三

在桃花盛開的季節(jié)，桃花源請(qǐng)來(lái)了三位十分尊貴的客人——一位才華橫溢的詩(shī)人，一位名播三湘的畫家，一位享譽(yù)世界的設(shè)計(jì)師。他們將用自己的聰慧，各自為桃花源獻(xiàn)上一份厚禮。

走進(jìn)桃花源后，詩(shī)人最為興奮。晨光中，他溜達(dá)桃林，看到含苞待放、嬌顏盡展的桃花，稱贊道：“白云芳草疑無(wú)路，流水桃花別有天。〞月夜時(shí)，他順著小溪而行，望著蜿蜒的小溪，聽著潺潺的水聲，不禁吟誦起王維的詩(shī)句：“明月松間照，清泉石上流。〞在他眼里，桃花源里的.每一朵花，每一棵樹，每一條小溪，都是絕美的詩(shī)歌。

在桃花源里，畫家一直就沒有停下來(lái)。他有時(shí)將畫夾擺到山峰上，俯視谷中的絢麗景觀，片刻之間，一幅濃淡適合的山水畫便出現(xiàn)在他筆下；有時(shí)將畫夾架到桃樹下，用秀美的色調(diào)描繪著桃花的種種風(fēng)采，不待多時(shí)，一幅色調(diào)秀美的桃花圖便出現(xiàn)在游客面前。在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵樹，每一條小溪，都是絕美的畫面。

熱愛事業(yè)的設(shè)計(jì)師自然也沒有閑著，他幾乎踏遍了桃花源的每一個(gè)角落，一個(gè)個(gè)精致的設(shè)計(jì)方案也開始在他胸中萌生。他心里只有一個(gè)夢(mèng)想，就是用自己最美的設(shè)計(jì)，讓這“世外仙境〞跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，早日走向世界。

就在人們期盼著三幅代表性作品面世的時(shí)候。出現(xiàn)了一件讓所有桃源人驚奇的事情——三位尊貴的客人竟然不辭而別了。有人說(shuō)，確定是接待規(guī)格不夠高；也有人說(shuō)，可能是他們對(duì)桃花源根本就沒有感情。就在大家探討紛紛時(shí)，工作人員收到了一個(gè)厚厚的包裹。迫不及待地一開啟，一疊厚厚的畫稿浮現(xiàn)在大家面前，只是不知為何畫面上都用紅筆重重地畫了一杠。就在大家百思不得其解的時(shí)候，一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信露了出來(lái)。這是三位客人留下的話：

畫家說(shuō)：“我曾嘗試用幾株桃花束描繪桃花源之美，卻發(fā)現(xiàn)難以展示桃源人的熱心；我曾嘗試用整片桃花來(lái)展示桃林的喧嚷，又