有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案錦集七篇

第第頁(yè)有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案錦集七篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒的傾聽力。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

3、圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的愛好?！澳銈兿肴ド掷锿鎲幔俊蹦俏覀兙妥疖囈黄鹑グ?。幼兒坐到位置?！吧殖康男?dòng)物聽到小伙伴來(lái)玩，特別興奮，聽，它們來(lái)歡迎我們了?！狈配浺粢槐??！澳懵犚娪心男┬?dòng)物來(lái)歡迎我嗎？”幼兒自由說(shuō)。

小結(jié)：小伙伴真能干，都聽出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1〕放錄音“你聽到是誰(shuí)的聲音呢？”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧。〔出示圖片〕”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧?！薄罢l(shuí)情愿把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。

2〕依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

三、游戲

1〕、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜愛誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告知大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，假如小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？

2〕、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍?，F(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今日這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽。

①老師念兒歌一遍。

②引發(fā)愛好，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。

小結(jié)：今日，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的'兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽到了嗎？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感愛好，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌控了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

教育目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；

2、建立數(shù)群概念。

教具組成老師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

老師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。

二、活動(dòng)組織：

1、請(qǐng)小伙伴在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。

2、老師提問(wèn)：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個(gè)棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？

先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

3、請(qǐng)幼兒照第一行的.樣子插同樣的棋子，同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快？為什么？

老師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)分進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。

5、游戲“聽聲音拿棋子?！?/p>

老師拍一下手，請(qǐng)小伙伴拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

三、結(jié)束，收回插板。

四、活動(dòng)延伸，戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)游戲，數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)過(guò)程：

老師：小伙伴們好，你們喜愛吃水果嗎？

幼兒；喜愛。

教：那有些什么水果呢？

幼：蘋果、香蕉、杏、還有。

教：那么多，，哦那天水果王國(guó)給我送來(lái)了

幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰慧，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小伙伴也很乖，所以想把它送給你們〔拿出水果勛章〕你們看好看嗎？

幼：好看。

教：想要嗎？

幼：想。

教：那好?！材贸鰣D〕你們看這上面有什么呀？

幼；恩有蘋果

教：對(duì)了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數(shù)好嗎？

幼：好。

〔1、2、3、4、5、6、...〕

教；哦蘋果有20個(gè)，小伙伴蘋果有多少個(gè)呀？誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，假如不舉手，

你也說(shuō)我也說(shuō)，那水果圖案小勛章給誰(shuí)呢？所以回答下列問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的

伙伴不喜愛你們了，不給你們圖案小勛章了喲〔好，**你來(lái)吧〕

**幼：20個(gè)。

教：恩對(duì)了，來(lái)，你回答的很好，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。

〔一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少〕

教：數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋果誰(shuí)多一點(diǎn)呀？

幼兒：蘋果比香蕉多一點(diǎn)?！怖蠋熢诤诎迳蠈懮咸O果多一點(diǎn)，再在蘋果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫上個(gè)數(shù)的數(shù)字〕

老師：對(duì)了，那蘋果20個(gè)，香蕉15個(gè)，那么20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小伙伴們跟著我說(shuō)：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多。

〔再依次說(shuō)蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系〕

結(jié)束語(yǔ)；小伙伴你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)的`數(shù)量大〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

留意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時(shí)有肯定長(zhǎng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一張圖，上有20個(gè)蘋果、15個(gè)梨、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列

2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

2、培育幼兒的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)預(yù)備

1、全家福照片一張。

2、幼兒人手一個(gè)小筐，筐內(nèi)有照片假設(shè)干〔碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片〕

3、《幼兒畫冊(cè)》〔第一冊(cè)P11〕

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：介紹本次活動(dòng)的目的——做客

1、師：寶寶們，今日老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹?，你們快?lè)嗎？

可是去別人家里做客，是有肯定的要求的，有沒有哪個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)？〔讓小伙伴自由爭(zhēng)論，分別請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)〕

師：去別人家里做客，首先我們要有禮貌，要向主人家的大人們問(wèn)好，然后呢要換鞋，留意衛(wèi)生，不能把客人家里弄臟，最末也是最重要的，不能隨意去碰主人家里的東西。

2、師：好，讓我們開著火車去小明家里吧?！膊シ疟尘耙魳?lè)，開火車去小明家里〕

二、詳細(xì)過(guò)程：

1、目的地已到，請(qǐng)寶寶們下車。

師：寶寶，小明家已經(jīng)到了，我們到站了，要下車嘍。我們先來(lái)敲敲門，然后呢?fù)Q好鞋子，進(jìn)小明家里。

2、出示全家福照片〔播放PPT1〕，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面內(nèi)容。

〔1〕師：“瞧，寶寶們看，一進(jìn)門的地方掛著小明家的全家福，照片里有很多人，哪個(gè)寶寶說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？”〔請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)〕

師：照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明，這些都是小明的家人，是小明最親近的人。

〔2〕師：“那照片里一共有多少人呢？”〔師指一指，寶寶說(shuō)一說(shuō)，師幼共同點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)〕

師：照片里一共有七個(gè)人，我們從左往右要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，不能把小明的家人漏下哦。

3、學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

〔1〕依據(jù)鞋柜照片手口全都點(diǎn)數(shù)。

師：“看完了小明的家人，我們緊接著來(lái)參觀小明的家嘍，先走進(jìn)玄關(guān)看一看，這里有一面大大的鏡子，還有一個(gè)鞋柜〔播放PPT2〕，我們來(lái)看看小明家的鞋柜里有什么樣的奧秘，等等等等?！薄怖蠋熝b作神奇狀態(tài)〕

師：“這是小明家的鞋柜，里面有很多很多的鞋子，看，有大大的鞋子是媽媽的，有美麗的鞋子是媽媽的，還有小小的鞋子是小明的'，那到底有多少雙鞋子呢？小明說(shuō)數(shù)對(duì)了才能接著參觀他的家哦！”〔師帶領(lǐng)幼兒一起手口全都共同點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)寶寶一起說(shuō)一說(shuō)，師總數(shù)和方法〕

〔2〕依據(jù)碗柜照片手口全都點(diǎn)數(shù)。

師：“寶寶，用你們的小鼻子聞一聞，那是什么味道啊？”

寶寶：“是香香的味道?！?/p>

師：“原來(lái)是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢，那我們就進(jìn)小明家的廚房看一看吧！”〔播放PPT3〕

師：這是小明家碗柜的照片，這次我想請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗？〔師請(qǐng)個(gè)別幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)，師總數(shù)和方法〕

〔3〕依據(jù)衣櫥照片手口全都點(diǎn)數(shù)。

師：“剛剛經(jīng)過(guò)香噴噴的廚房，接下來(lái)我們向著下一個(gè)參觀的地方出發(fā)——臥房〔播放PPT4〕，臥房是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方，這里有床，還有放衣服的地方，衣櫥，下來(lái)，我們打開衣櫥看一看，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服？”〔請(qǐng)寶寶們一起手口全都地點(diǎn)數(shù)，師總數(shù)和方法〕

師：剛才我們參觀了小明家的玄關(guān)、廚房、臥房，還重點(diǎn)看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥，一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法，要小手點(diǎn)好一個(gè)，小嘴說(shuō)一個(gè)，要根據(jù)順次，這樣數(shù)數(shù)就不會(huì)多不會(huì)少，也不會(huì)漏掉啦。小伙伴們真是聰慧，接下來(lái)，老師給小伙伴們預(yù)備了更大的挑戰(zhàn)哦。

4、幼兒拿小筐里的物件進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

師：“在你們的椅子底下，老師給每位小伙伴都預(yù)備了一些小圖片，想請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)到底有幾張，都不一樣哦，自己數(shù)完的小伙伴還可以數(shù)給旁邊的小伙伴聽?！薄膊シ臥PT5〕

5、完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

延伸：

再寶寶們自己操作點(diǎn)數(shù)以及完成畫冊(cè)，寶寶點(diǎn)數(shù)嫻熟以后，可以增加點(diǎn)數(shù)數(shù)量至7。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)1元和10元的幣值與數(shù)字對(duì)應(yīng);

2、幣值的換算;

3、書記符號(hào)與錢幣的對(duì)應(yīng);

4、常規(guī)培育：養(yǎng)成不亂花錢，懂得儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣

5.培育幼兒比較和判斷的技能。

6.喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

10紙幣、1元硬幣(打印多份硬幣)、存錢罐、蠟筆、操作冊(cè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引起動(dòng)機(jī)

1、認(rèn)識(shí)1元硬幣幣值和外觀圖案今日啊，許老師帶來(lái)了個(gè)奇妙的百寶盒，它里面裝著個(gè)神奇的東西--出示盒子(用口令變出來(lái))我們一起來(lái)喊口令：咕嚕咕嚕，變變變。(是一個(gè)美麗的存錢罐)那我們一起來(lái)聽一聽(存錢罐)里面裝著什么!(硬幣或紙幣)老師要把它給變出來(lái)(搖出1元硬幣)看看這是什么呢?(1元硬幣);老師現(xiàn)在要把1元硬幣給變大"變、變、變"(出示硬幣正反面的打印圖)幼兒認(rèn)知1元的幣值和外觀。

小結(jié)：1元幣的幣面上有個(gè)元字，而且上面有朵菊花。

2、認(rèn)識(shí)10元紙幣幣值和外觀圖案(出示10元紙幣)小伙伴觀測(cè)這是幾元錢?(10元)、老師再把紙張紙幣變大給大家看清晰"變、變、變";你是怎么看出它是10元的?(幼兒爭(zhēng)論回答)小結(jié)：10元紙幣的紙面上有個(gè)數(shù)字10和元字、背面圖案是長(zhǎng)江三峽圖。

(二)情境海報(bào)爭(zhēng)論

1、一張10元紙幣，可以換多少個(gè)1元硬幣?(10個(gè))(幼兒說(shuō)對(duì)后，老師在黑板上做好幣值的記錄，10元=10個(gè)1元)

2、小動(dòng)物們也存了許多許多的錢，觀測(cè)并說(shuō)一說(shuō)，穿橙色衣服的青蛙面前放著多少錢?(10元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

3、那穿藍(lán)色衣服的松鼠有多少錢?。(兩張10合起來(lái)就是20元)

4、穿綠色衣服的松鼠面前放著多少錢?(1元硬幣)

5、在牛老師旁邊的小猴有多少錢?(6元)

6、穿粉紅色衣服的小老虎桌子上放著多少元?(11元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

7、邀請(qǐng)一位小伙伴上來(lái)從老師的籃子里取出和它一樣多的錢。

(10元紙幣和一元硬幣合起來(lái)是11元，1元硬幣和10元紙幣合起來(lái)也是11元)小結(jié)：我們做個(gè)不亂花錢的好孩子小伙伴們，爸爸媽媽給你們的零花錢有沒有存起來(lái)呢!我們要把零花錢存起來(lái)，等到需要用的時(shí)候經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同意才取出來(lái)，要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

(三)師幼互動(dòng)、幼兒操作認(rèn)識(shí)關(guān)于錢幣符號(hào)。

1、(出示1元錢幣符號(hào))小伙伴見過(guò)這個(gè)符號(hào)?這個(gè)符號(hào)叫錢幣符號(hào)。

2、兩個(gè)錢幣符號(hào)表示多少元呢?(兩元)。三元錢要用幾個(gè)錢幣符號(hào)表示……3、購(gòu)買此物品需要多少錢?(幼兒逐一觀測(cè))然后在左邊方框里數(shù)一數(shù)有幾個(gè)錢幣符號(hào)，再在右邊方框中找到相應(yīng)幣值的錢幣連線。(以下題目同樣方法操作)小結(jié)：操作中幼兒的狀況。

(四)延伸活動(dòng)：《購(gòu)物》游戲請(qǐng)小伙伴輕輕地坐在綠色線上。老師將已經(jīng)預(yù)備好的物品卡片貼在兩個(gè)大黑板上。幼兒每人一張卡片，卡上有硬幣的數(shù)量，幼兒依據(jù)自己手上的'幣值購(gòu)買寫著相應(yīng)價(jià)格的物品。

注：不多不少，每人的幣值只能用一次，只能買相應(yīng)價(jià)格的物品，看誰(shuí)又快又精確完成任務(wù)。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)覺了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分表達(dá)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參加積極性特別高。

本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，初步掌控了購(gòu)物的基本常識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)閱歷。

在購(gòu)物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢后不會(huì)購(gòu)物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的閱歷水平，適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)調(diào)整或個(gè)別指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

2.運(yùn)用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義，培育幼兒概括數(shù)的技能。

3.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手操作技能，獨(dú)立思索及相互協(xié)作的技能，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到進(jìn)展。

4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5.初步培育觀測(cè)、比較和反應(yīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.1.數(shù)字卡片1—8，六種游戲的標(biāo)識(shí)

2.數(shù)字卡片1—8、實(shí)物卡片1—8、點(diǎn)子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小積木、拼數(shù)字卡片、內(nèi)裝物體的小口袋等假設(shè)干

3.數(shù)物伙伴、分類計(jì)數(shù)游戲的作業(yè)單假設(shè)干，鉛筆假設(shè)干

4.六種獎(jiǎng)品假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、師：今日我們要到“數(shù)的王國(guó)”去玩，國(guó)王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它的孩子們。〔出示1—8數(shù)字卡片〕你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧?！仓笖?shù)字8〕這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎？8像什么？我們一起用手指在空中寫個(gè)8。

二、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)章老師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識(shí)。

·按數(shù)夾物依據(jù)數(shù)字或點(diǎn)子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。

·數(shù)物伙伴天上或劃掉物體，使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。

·拼數(shù)字8

·數(shù)物拼板依據(jù)物體的個(gè)數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。

·聽音摸物一個(gè)幼兒拍手，另一個(gè)幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。

·分類計(jì)數(shù)這個(gè)游戲是以前沒有玩過(guò)的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè)，正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。

師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲？國(guó)王說(shuō)，玩可以，但是要考考誰(shuí)最聰慧。你們看這是什么？這是國(guó)王送給你們的獎(jiǎng)品，每一組的獎(jiǎng)品都不一樣，你們玩完一組游戲后，請(qǐng)旁邊的小伙伴檢查，對(duì)了就可以拿一個(gè)獎(jiǎng)品。我們看誰(shuí)玩的又對(duì)又快，得的獎(jiǎng)品的種類最多，誰(shuí)就最聰慧.提問(wèn)：怎樣才能得到最多的獎(jiǎng)品呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕你認(rèn)為那些游戲比較難？當(dāng)你玩游戲遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？能干的小伙伴玩完六個(gè)游戲后應(yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)小伙伴和數(shù)字娃娃玩游戲去吧！

三、幼兒分組操作，依據(jù)自己的技能選擇游戲，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：對(duì)有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和援助。重點(diǎn)觀測(cè)：幾個(gè)技能比較差的幼兒進(jìn)行跟蹤觀測(cè)。觀測(cè)幼兒玩“分類計(jì)數(shù)”游戲的各種方法.

四、集體溝通、爭(zhēng)論：

１、誰(shuí)能告知大家你玩了幾組游戲？〔數(shù)自己的獎(jiǎng)品，告知大家〕誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多？〔對(duì)其他幼兒要予以鼓舞〕

２、哪些小伙伴玩了“聽數(shù)摸物”的游戲？玩這個(gè)游戲要留意什么？你是怎么摸對(duì)的？〔出示一張“分類計(jì)數(shù)”作業(yè)單〕上面有幾個(gè)三角形？你是用什么方法數(shù)出來(lái)的？用什么方法可以數(shù)的又對(duì)又快呢？〔給每一位幼兒發(fā)一張“分類計(jì)數(shù)”的作業(yè)單〕你們現(xiàn)在用最快的速度再來(lái)玩一次，可以用我們剛才的方法，也可以自己找出不同的方法?！补奈栌變翰檎叶喾N不同的方法?！痴?qǐng)找出不同方法的幼兒介紹自己計(jì)數(shù)的方法。

３、為了感謝數(shù)字娃娃，我們拍８次手、蹲４次、轉(zhuǎn)２圈?！策\(yùn)動(dòng)覺感知〕。國(guó)王給每個(gè)小伙伴預(yù)備了禮物〔每人一個(gè)口袋〕現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個(gè)禮物吧！

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育綱要》指出，我們?cè)谶x擇活動(dòng)主題時(shí)需要緊緊圍繞生活實(shí)際，從生活中、從幼兒的愛好點(diǎn)來(lái)確定活動(dòng)。在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著以培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)去認(rèn)識(shí)數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

在查找數(shù)字寶寶的.環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子自己發(fā)覺的數(shù)字時(shí)，他們會(huì)茅塞頓開，原來(lái)在我們身邊藏著這么多的數(shù)字伙伴??！此時(shí)孩子們的熱忱被初步激發(fā)，趁熱打鐵，我又帶領(lǐng)孩子們揭開數(shù)字的面紗，探尋深層的神秘。讓孩子們了解到數(shù)字在不同的地方可以表示不同的意義，發(fā)覺數(shù)字改變的奇異。最末在孩子們對(duì)數(shù)字有了充分的感知時(shí)，讓孩子們?cè)俅芜M(jìn)行探究，假如我們的生活中沒有了數(shù)字會(huì)發(fā)生什么樣的改變呢，從爭(zhēng)論中了解數(shù)字是我們生活中不可缺少的伙伴。在老師和幼兒一起玩游戲《開火車》的這個(gè)過(guò)程中，這一環(huán)節(jié)特別吸引幼兒，使幼兒充分地參加到游戲中來(lái)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)安排緊扣，師幼互動(dòng)好，孩子們都能積極、主動(dòng)的參加到活動(dòng)，通過(guò)觀測(cè)、回憶已有的生活閱歷、說(shuō)說(shuō)看到的數(shù)字等形式，發(fā)覺了四周世界中到處有數(shù)字，知道了與自己生活