的中班教案(7篇)

第第頁的中班教案(7篇)

中班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電話的簡約折法。

2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3、喜歡折紙活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號(hào)的電話機(jī)一只。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”

2、老師出示電話，提問：“小伙伴你們想學(xué)嗎?”今日老師要教小伙伴一種新的本事，出示步驟圖，請(qǐng)小伙伴看著步驟圖圖來折著電話?！?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。

1、請(qǐng)幼兒看第一副圖，上面的.線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。

三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話，老師指導(dǎo)。

1、發(fā)給幼兒人手一張紙，小伙伴看步驟圖折電話，請(qǐng)先折好的小伙伴做小老師援助有困難的幼兒，共同體驗(yàn)勝利的歡樂。

四、講評(píng)

請(qǐng)折好的小伙伴做打電話的游戲。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體的多少。

2、培育良好的操作習(xí)慣。

3、培育良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

課件、圖片、習(xí)作本。

活動(dòng)過程

1、復(fù)習(xí)故事《海底探險(xiǎn)》，進(jìn)展幼兒的思維和語言表達(dá)技能。

師：小伙伴，上堂課麥克老師給我們講一個(gè)《海底探險(xiǎn)》事，還記得嗎？故事里有誰？它們被什么東西吸進(jìn)去了，珍寶寶要讓他們回答幾個(gè)問題，最末他們答對(duì)了嗎？今日珍珠寶也要請(qǐng)我們小伙伴來答題，答對(duì)了還有嘉獎(jiǎng)呢！

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較物體的多少。

老師引導(dǎo)，用觀測點(diǎn)數(shù)的方法來比較物體的'多少。

老師：物體數(shù)量的多少和物體的大小，排列顏色沒有關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒看課件，師幼一起講解習(xí)作題。

〔1〕師：珍珠寶寶還有一些小游戲邀請(qǐng)我們小伙伴一起參與呢，你們情愿？

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，答對(duì)了嘉獎(jiǎng)一個(gè)五角星。

4、幼兒自己完成習(xí)作本。

〔1〕師：下面請(qǐng)小伙伴自己動(dòng)手來做，你們會(huì)嗎？

〔2〕幼兒自己操作，老師指導(dǎo)。

5、集體驗(yàn)證作業(yè)

6、游戲“馬蘭花”

中班教案篇3

班級(jí)：一班級(jí)上學(xué)期。

課型：綜合課。

課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１、指導(dǎo)同學(xué)用輕松開心的心情，溫柔而有彈性的聲音演唱《新年好》。

２、認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌控其演奏方法，并會(huì)運(yùn)用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能及自主學(xué)習(xí)的技能。

教材分析：

《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)精美、流暢，表現(xiàn)了人們在新年到來之際快樂歌舞，相互慶賀的開心心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)用輕松開心的心情、溫柔而具有彈性的聲音演唱。

二、培育同學(xué)制造性地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌控歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具預(yù)備：手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學(xué)過程〔〕：

一、組織教學(xué)。

1、師生用歌聲相互問好！

2、引言：今日，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小伙伴上課仔細(xì)積極舉手發(fā)言，比試驗(yàn)學(xué)校〔其它學(xué)?！车耐瑢W(xué)都要好，是不是？

生：是！〔大聲地說〕

小兔子〔一只木偶由老師操縱〕：是誰在說大話呀？

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好伙伴小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小〔試驗(yàn)學(xué)校〕的同學(xué)比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比動(dòng)作。誰都知道我小兔的動(dòng)作最敏捷〔靜靜地說〕。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來表現(xiàn)開火車？〔個(gè)別提問3-4人〕火車頭呢，可用什么動(dòng)作？〔個(gè)別提問2-3人〕

3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲。〔全班分4列，各列按順次從前門開出，后門開進(jìn)，還沒輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作?！?/p>

二、節(jié)奏練習(xí)。

１、師：和小伙伴們一起開火車開歡樂，小兔子都很想和大家交伙伴了，你們聽它是怎么說的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友-‖

師：誰情愿和小兔子交伙伴的請(qǐng)你也這樣說，比如老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。

2、師引導(dǎo)同學(xué)按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

3、同學(xué)讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖〔師啟發(fā)同學(xué)這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀〕。

三、歌曲教學(xué)。

1、導(dǎo)入：小兔子：真好聽，真好聽，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時(shí)你們興奮嗎？為什么？過新年好不好？今日，我們就很快樂地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

2、同學(xué)寧靜地聽錄音范唱，出示圖片〔包含歌譜及過年畫面〕〔同學(xué)可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺曳〕。

3、把興奮的心情唱出，同學(xué)用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩〔先讀一遍節(jié)奏〕。〔師：我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。〕

5、采納跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(假設(shè)全班都會(huì)唱可跳過此環(huán)節(jié))

6、同學(xué)連貫地唱〔師彈琴伴奏〕。師指出不足的地方，對(duì)聲音提出要求。(可通過老師生動(dòng)的范唱讓同學(xué)體會(huì)帶感情的演唱，盡量減削語言上的說教。)

7、引導(dǎo)同學(xué)用興奮的心情演唱歌曲〔我們過年的時(shí)候都很興奮，所以唱這首歌時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么唱？〕。

四、創(chuàng)作練習(xí)：

1、在節(jié)日里，大家都很開心，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的.歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……

2、同學(xué)分小組爭論唱何節(jié)日，怎么唱？

3、請(qǐng)個(gè)別小組演唱。

4、師：在歡樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？

認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌控其演奏方法(可能有的同學(xué)在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓同學(xué)自己說說如何演奏)。

5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

6、同學(xué)分組爭論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。〔師提示這首歌是三拍子的〕

7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。

9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給試驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)聽聽！

10、給小伙伴們錄音〔邊唱邊打擊樂器〕。

11、放給小伙伴們聽一聽。

12、歌表演?！矙C(jī)動(dòng)練習(xí)〕

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課，我覺得小伙伴表現(xiàn)得真好。你今日學(xué)會(huì)了什么？我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小伙伴回去后可以把這首歌頌給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得歡樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧!〔全班分4列火車做律動(dòng)出教室〕

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會(huì)生病。

2、在講故事與爭論中，了解牙齒生病的緣由和愛護(hù)牙齒的重要性。

3、學(xué)習(xí)刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片，視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》，牙刷人手一個(gè)，牙齒模型一個(gè)

活動(dòng)過程：

1、爭論引出話題。

出示圖片：小明手捂腮痛楚的樣子，老師：小明怎么啦？〔爭論〕

2、看動(dòng)畫片《小紅臉與小藍(lán)臉》，了解牙齒生病的`緣由和愛護(hù)牙齒的重要性。

〔1〕老師：小明的牙齒為什么會(huì)生病呢，我們一起來看看動(dòng)畫片里怎么說？

〔2〕看動(dòng)畫片，提問：這是誰？〔小紅臉和小藍(lán)臉〕小紅臉與小藍(lán)臉怎么來了？來干什么呢？

〔3〕小紅臉和小藍(lán)臉這些小細(xì)菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀？〔和旁邊小伙伴相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現(xiàn)象〕

〔4〕小結(jié)：原來我們在吃過食物之后，會(huì)有殘羹留在牙齒里，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會(huì)使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。

3、鞏固正確的刷牙方法，情愿養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

〔1〕師：怎樣才能讓我們的牙齒不生??？〔要早晚刷牙，還要刷潔凈〕師：要想保持牙齒清潔就要堅(jiān)持每天要早晚刷牙，還要刷潔凈刷，你們會(huì)刷牙嗎？

〔2〕老師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型援助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

師：晚上刷過牙后能吃東西嗎？

〔3〕小結(jié)：小明在你們的援助下，學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓我們牙齒更健康。

4、幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。

附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)

“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？”每每問及幼兒這個(gè)問題，許多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，或許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活閱歷貧乏，認(rèn)知水平低，平常愛聽的童話故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等緣由，幼兒怕黑也就不古怪了。

游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是援助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培育自己在困難面前能用遷移、變通的方法援助自己克服困難的技能，培育創(chuàng)新技能。

一、活動(dòng)預(yù)備：

將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的'動(dòng)物玩具，小貓頭飾假設(shè)干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓舞幼兒平常積極動(dòng)腦，不害怕，不退縮，勇于克服各種困難。培育幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理技能。

三、過程過程：

(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

1.老師：“小貓們，今日媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場景)

2.老師：“草地上真舒暢，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

3.播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鮮花，美麗的蝴碟可快樂了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔可怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多難過呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。

(二)營救小動(dòng)物，鼓舞幼兒不怕黑

1.發(fā)覺狀況通過小動(dòng)物的呼救聲及老師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生狀況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

(1)(伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)老師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?小貓們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看。(2)老師漸漸走到山洞口，認(rèn)真往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢?里面究竟發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里究竟是誰在哭呀?小貓們，你們誰情愿幫媽媽進(jìn)去看看。”

2.鼓舞幼兒克服怕黑心理，勇猛地鉆進(jìn)山洞

(1)請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3—4人)，并說說自己可怕不可怕，以及自己是怎樣克服可怕的

(2)交談，了解可怕的幼兒的心理狀況，老師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)爭論：怎么樣才能讓自己不可怕呢?歸納如下方法：

a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢習(xí)慣了黑再漸漸走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)可怕。

b.進(jìn)去的時(shí)候想想興奮的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)可怕。

c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我肯定要援助它，其它什么也別想，就不會(huì)可怕了。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，漸漸走，就不會(huì)出危急，這們也不會(huì)可怕。

(3)請(qǐng)情愿去救小動(dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

(4)老師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好伙伴一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

(5)請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好伙伴一同進(jìn)山洞。

(6)老師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇猛的孩子。

3.老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

(1)、老師援助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有許多克服困難的方法，鼓舞幼兒平常要積極動(dòng)腦。

(2)、鼓舞幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣老師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小伙伴在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的?為什么不一個(gè)人睡?老師：“今日，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦?敢的小伙伴把手舉起來!”

(3)表揚(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

活動(dòng)反思

活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫穿，孩子不但對(duì)意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平常在生活中多引導(dǎo)、教育，否那么孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

中班教案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探究投擲的最正確方法，再由老師引導(dǎo)幼兒掌控投擲的技巧。有意識(shí)地培育他們的探究精神。為了不受“老師教什么，幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，我就采納了“讓幼兒先練習(xí)，再講要領(lǐng)”的方法，讓幼兒漸漸掌控技巧。本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo)，而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ)，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)都是圍圍著如何解決投擲的方法來制定的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，并掌控肯定的投擲技巧。

2.通過游戲，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的愛好，體驗(yàn)勝利的樂趣。

3.復(fù)習(xí)鞏固快速跑，跨跳的技能，培育孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

重點(diǎn)：肩上揮臂擲遠(yuǎn)

難點(diǎn)：向前向上揮臂

【活動(dòng)預(yù)備】

沙包，直徑60cm圓圈8個(gè)，繩網(wǎng)平衡板。

【活動(dòng)過程】

(一)開始部分：

老師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)基本部分：

1.師：小伙伴你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的?

老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎?

小結(jié)：

①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進(jìn)行展示。

②請(qǐng)孩子爭論用什么方法在消滅害蟲比較好。

2.練習(xí)投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處。

玩法：孩子隨老師空手練習(xí)投擲的動(dòng)作后，請(qǐng)孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。

規(guī)章：鼓舞孩子把沙包投過繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。

小結(jié)：表揚(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網(wǎng)的.孩子。

3.游戲：消滅害蟲

(1)玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。

(2)規(guī)章：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子立刻出發(fā)。

(3)游戲兩次后，老師表揚(yáng)滅蟲小能手。

4.結(jié)束：

①孩子隨老師做放松動(dòng)作。

②把消滅掉的害蟲抬走活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探究沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)都從易到難受渡。在這次活動(dòng)中也有些做得不足的地方需要再改進(jìn)的，有的孩子在投沙包的時(shí)候沒有留意到安全，盡管在活動(dòng)前說了到游戲時(shí)還忘卻，所以在安全教育時(shí)還有待加強(qiáng)。在投放材料方面，4個(gè)圈都是統(tǒng)一高度，沒有考慮到孩子的個(gè)別差異，在以后的