開心帽中班教案8篇

第第頁開心帽中班教案8篇

快樂帽中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀測(cè)畫面，描述角色形象的動(dòng)作、神態(tài)與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。2．體驗(yàn)作品中開心幽默的諧趣。3．認(rèn)識(shí)主要角色的自然屬性特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖。幼兒對(duì)豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、長(zhǎng)豇豆、芹菜去跳繩

1．出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、描述。

2．長(zhǎng)豇豆和芹菜是好伙伴。他們?nèi)ズ托±苯犯?jìng)賽跳繩。

3．小辣椒為什么跳得快、跳得好？〔辣椒個(gè)子小，跳得快、跳得好〕

4．長(zhǎng)豇豆和芹菜為什么一個(gè)都沒跳成？繩子繞住了哪里？

5．南瓜栽判是怎么記錄的`？

6．參照講解并描述參考，老師生動(dòng)描述圖一。

二、長(zhǎng)豇豆、芹菜去賽跑

1．出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

2．長(zhǎng)豇豆、芹菜和誰在賽跑？

3．包心菜、蕃茄怎樣跑？〔“嘰里咕?！蓖聺L〕長(zhǎng)豇豆和芹菜怎樣追？

4．誰在做裁判？哪些水果和蔬菜在看賽跑？站在哪里看賽跑？

5．參照講解并描述參考，老師描述圖二。

三、長(zhǎng)豇豆、芹菜做體操

1．長(zhǎng)豇豆、芹菜輸了跳繩和賽跑，他們想自己肯定會(huì)勝利。他們找到能贏的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了嗎？

2．出示圖三，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

3．長(zhǎng)豇豆和芹菜參與的是什么競(jìng)賽？

4．長(zhǎng)豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)。伙伴們送上了鮮花和掌聲。

5．哪些伙伴在鼓掌！哪些伙伴頂起平衡木，單杠又是哪幾個(gè)伙伴搭起來的？

6．參照講解并描述參考，老師描述圖三。

7．請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒連貫講解并描述3幅畫面。

快樂帽中班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

?快樂菜園》取材于中班主題“香香的蔬菜”，該活動(dòng)是在幼兒對(duì)蔬菜有了肯定的感知、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行語言活動(dòng)的，主要講了長(zhǎng)豇豆、芹菜和不同的蔬菜進(jìn)行各種體育競(jìng)賽，最末找到適合自己的競(jìng)賽項(xiàng)目。教材內(nèi)容詼諧有趣，對(duì)幼兒具有肯定的吸引力。在故事中涌現(xiàn)了跳繩、斜坡賽跑、體操等體育項(xiàng)目，而這些體育項(xiàng)目又與蔬菜的形狀相匹配，對(duì)幼兒的細(xì)致觀測(cè)、生活閱歷要求較高。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事，并能描述角色形象的形狀、動(dòng)作、神態(tài)。

2.體驗(yàn)作品中開心幽默的諧趣。

3.知道不同的體型的蔬菜適合參與不同的體育項(xiàng)目。

活動(dòng)重點(diǎn):知道不同的.體型的蔬菜適合參與不同的體育項(xiàng)目。

活動(dòng)難點(diǎn):能描述角色形象的形狀、動(dòng)作、神態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備

1.材料預(yù)備:故事ppt。

2.閱歷預(yù)備:幼兒對(duì)豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程

一、長(zhǎng)豇豆和芹菜

1.師:出示ppt1，今日呀老師要向小伙伴們介紹一對(duì)好伙伴，看這是誰呀?(長(zhǎng)豇豆)長(zhǎng)豇豆長(zhǎng)得怎么樣?(細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的)

2.師:出示ppt2，長(zhǎng)豇豆還有個(gè)好伙伴，他是誰呀?(芹菜)芹菜長(zhǎng)得怎么樣?

3.師:出示ppt3長(zhǎng)豇豆和芹菜是好伙伴，有一天蔬菜王國進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)豇豆和芹菜也去參與運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

二、長(zhǎng)豇豆、芹菜去跳繩

1.出示ppt4，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、描述。

2.師:長(zhǎng)豇豆和芹菜是好伙伴。他們?nèi)フ艺l競(jìng)賽?(小辣椒)他們找小辣椒競(jìng)賽什么項(xiàng)目?

3.師:這次競(jìng)賽誰跳的又快又好?小辣椒為什么跳得快、跳得好?(辣椒個(gè)子小，跳得快、跳得好)

4.師:長(zhǎng)豇豆和芹菜有沒有跳勝利?他們跳的時(shí)候怎么了?繩子繞住了哪里?

5.師:南瓜栽判是怎么記錄的?

6.老師生動(dòng)描述第一段。

二、長(zhǎng)豇豆和芹菜去打排球

1.出示ppt5，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、描述。

2.師:長(zhǎng)豇豆、芹菜去和葫蘆、絲瓜打排球，誰贏了?

3.師:看，排球打在長(zhǎng)豇豆、芹菜身上，長(zhǎng)豇豆、芹菜怎么了?

4.師:為什么長(zhǎng)豇豆、芹菜打不過葫蘆、絲瓜?

5.老師描述第二段。

三、長(zhǎng)豇豆、芹菜去賽跑

1.出示ppt6，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

2.師:長(zhǎng)豇豆、芹菜和誰在賽跑?他們?cè)谀睦镔惻?(山坡)

3.師:包心菜、蕃茄怎樣跑?(“嘰里咕嚕”往下滾)長(zhǎng)豇豆和芹菜怎樣追?

4.師:誰在做裁判?哪些水果和蔬菜在看賽跑?

5.老師描述第三段。

四、長(zhǎng)豇豆、芹菜做體操

1.師:長(zhǎng)豇豆、芹菜輸了跳繩、打球和賽跑，他們想自己肯定會(huì)勝利。你們覺得他們會(huì)找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?

2.出示ppt7，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

3.師:長(zhǎng)豇豆和芹菜參與的是什么競(jìng)賽?

4.長(zhǎng)豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)?；锇閭兯蜕狭缩r花和掌聲。

5.師:哪些伙伴在鼓掌!哪些伙伴頂起平衡木，單杠又是哪幾個(gè)伙伴搭起來的?

6.老師描述第四段。

五、連貫的觀賞故事一遍

師:每一種蔬菜都有自己獨(dú)有的特征，故事中小辣椒個(gè)子小適合跳繩，包心菜、番茄長(zhǎng)得圓圓的適合在山坡上滾跑，而長(zhǎng)豇豆、芹菜高高細(xì)細(xì)那么適合體操。

六、老師和幼兒一起看圖講故事。

師:現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

七、、結(jié)束語:小伙伴我們一起去自然角找一找其它的蔬菜，他們適合參與什么體育項(xiàng)目?走吧!

快樂帽中班教案篇3

活動(dòng)課題：快樂枕和生氣包

活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿嘗試用語言表達(dá)出自己的感受。

2、懂得關(guān)懷別人并與他人共享歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：1."社會(huì)萬花筒":《快樂枕》〔請(qǐng)參見幼兒用書〕

2.掛圖:《快樂枕》。

3.兩種不同造型，表情的抱枕。

活動(dòng)過程:一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹"神奇客人快先生和樂小姐"。請(qǐng)幼兒猜"客人"的名字和作用。并猜想圖畫中的孩子發(fā)生了什么事，"快先生和樂小姐"做了什么？

二、與幼兒一起打開幼兒用書，閱讀《快樂枕》的故事共享快樂枕的幽默感。

故事里的快先生和樂小姐是什么樣的人?

他們有什么特別的法寶？

故事里的小伙伴為什么需要快樂枕？

你覺得自己需要快樂枕嗎?什么時(shí)候需要呢？

假如你有了快樂枕你會(huì)做些什么事情？

三、讓幼兒理解故事里的"快樂枕"是一個(gè)想象中使我們變得歡樂的法寶。另外還有什么方法可以援助那些不快樂的伙伴呢？引出想象中的"出氣包"的作用。

四、讓幼兒來玩"傳抱枕"的游戲。

事先預(yù)備好兩個(gè)抱枕，一個(gè)是"快樂枕"，一個(gè)是"出氣包"。幼兒圍坐成一圈，邊聽音樂邊傳抱枕；當(dāng)樂曲停止的時(shí)候，手持快樂枕的幼兒要跟大家共享一件快樂的事；手持"出氣包"的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，并可以在出氣包上捶三下，發(fā)泄一下自己不快心情.

活動(dòng)反思：

?快樂枕和生氣包》的活動(dòng)中，我們更多的是著重對(duì)幼兒實(shí)踐性知識(shí)和社會(huì)認(rèn)知情感方面的培育，讓孩子意識(shí)到當(dāng)遇到需要援助的人時(shí)，都應(yīng)當(dāng)有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責(zé)任心的一種表達(dá)。

?快樂枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)懷，更多的時(shí)候要做小伙伴的快樂枕，和他們抱一抱，什么事情都可以解決。同時(shí)本次活動(dòng)的開展，我也發(fā)覺班上的孩子對(duì)于和老師之間的商定記得特別的牢，而且做起來很仔細(xì)，我相信久而久之，這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的生活，仔細(xì)培育幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識(shí)。

快樂帽中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想方法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新歡樂起來。

2、初步懂得人的心情改變與表情的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、表情圖-興奮、生氣、難過。

2、兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。

3、掛圖、故事磁帶。

活動(dòng)過程

一、產(chǎn)生懸念。

1、出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？

2、他怎么會(huì)一會(huì)兒興奮，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒難過呢？

二、分段觀賞故事。

1、聽故事第一段。你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

3、聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？

4、依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

5、聽故事第二段。當(dāng)大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？

難過的表情是怎樣的？

6、引導(dǎo)幼兒

依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

7、聽故事最末部分。大灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢？鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎么樣了？

8、請(qǐng)幼兒想像大灰狼快樂的表情并仿照表現(xiàn)。

三、完整觀賞故事。

1、完整觀賞故事。

2、你喜愛這只大灰狼嗎？為什么？

3、大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多改變？

4、啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。

〔通過分段講解并描述援助幼兒理解大灰狼從粗暴對(duì)待他人到真心尊敬他人的轉(zhuǎn)變過程和心情改變歷程，

使幼兒知道做錯(cuò)了事只要想方法彌補(bǔ)過失同樣能使自己重新歡樂起來?！?/p>

四、做表情圖。

1、出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴

是怎樣的。

2、請(qǐng)幼兒說說還知道什么表情。

3、引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。

快樂帽中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解興奮等積極心情有益于人的身心健康；難過、生氣等消極心情不利于人的身心健康。

2、教幼兒在生活中學(xué)會(huì)掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

活動(dòng)預(yù)備：

?拉拉鉤》歌曲磁帶、相機(jī)

活動(dòng)過程：

1、變臉游戲。通過變臉游戲讓幼兒感受人們的多種心情，并啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：什么時(shí)候會(huì)有這種表情？

2、介紹一位新伙伴婕婕的故事。在故事后，讓幼兒爭(zhēng)論：你喜愛婕婕的這種做法嗎？你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣做？從幼兒的爭(zhēng)論中，讓幼兒初步理解興奮等積極心情有益于人的身心健康；難過、生氣等消極心情不利于人的身心健康，人們應(yīng)盡量避開并設(shè)法盡快讓自己或身邊的人歡樂起來。

3、與幼兒同等談話溝通：

〔1〕老師示范講解并描述一件自己曾經(jīng)難過或生氣的事情，當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心感受，以及自己又是怎樣設(shè)法讓自己歡樂起來的經(jīng)受。

〔2〕請(qǐng)幼兒講解并描述自己難過或生氣的事情，引導(dǎo)幼兒說出當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心體驗(yàn)，四周人的表情和感受，引導(dǎo)幼兒想方法使自己興奮起來。

〔3〕引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論調(diào)整心情的方法：轉(zhuǎn)移留意，去做一件自己喜愛做的事情；分析自己生氣應(yīng)不應(yīng)當(dāng)；伴同伴做游戲、唱歌；聽舒緩的音樂等。

活動(dòng)結(jié)束

在《拉拉鉤》歌曲中，請(qǐng)幼兒做出不同“笑”的表情，全體幼兒拍照，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)歡樂帶給我們大家的身心愉悅。

快樂帽中班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種積極心情卻是心理健康的重要標(biāo)識(shí)之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。開心的心情既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持開心的心情，并采用多種方排解已經(jīng)涌現(xiàn)的消極心情，為歡樂的人生奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得心情開心有利與身體健康。

2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活立場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)快樂枕

重、難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂的心情。

活動(dòng)過程：

一、感受歡樂拍手入場(chǎng)，進(jìn)行快樂碰碰碰的游戲。

二、快樂與苦惱

1、剛才玩的真快樂，你們想想平常你還遇到過什么快樂的事？

2、快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣？〔用動(dòng)作表現(xiàn)〕

3、除了快樂的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時(shí)候你會(huì)怎樣？〔用動(dòng)作表現(xiàn)〕

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？

小結(jié)：不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不快樂

1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想方法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、假如你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的'哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

四、讓自己快樂

1、介紹快樂枕。

2、傳遞快樂，讓每個(gè)幼兒和“快樂枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“快樂枕”有什么感覺？

4、把快樂枕送給其他人來感受一下快樂的味道。

五、歌頌《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。

快樂帽中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)內(nèi)心快樂和不快樂的心情情感，促進(jìn)幼兒和同伴之間、********的心靈溝通。

2、培育幼兒的憐憫心和愛心，會(huì)用語言勸慰別人，表達(dá)自己的愛。

3、促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片《心房里的小人》、《樂樂的靜靜話》，投影儀播放設(shè)置。

2、紅、黃、綠三種愛心假設(shè)干，鼓一只、拳擊袋6個(gè)，兩個(gè)不同的抱枕。

3、歌曲《表情歌》、《歌聲與微笑》。

活動(dòng)過程：

一、游戲“變臉”。

師：老師和你們做一個(gè)游戲“變臉”，老師變出各種表情，你們猜猜是什么表情。

幼兒：興奮、生氣、難受，幼兒并仿照表情。

二、師幼一起唱《表情歌》。

三、游戲《傳抱枕》。

1、老師出示“快樂糖果包”和“出氣包”，講解快樂包和出氣包的作用以及游戲的玩法。老師擊鼓，當(dāng)鼓聲停時(shí)，手持快樂包的幼兒說一件快樂的事，手持出氣包的幼兒說一件不快樂的事。

﹙自評(píng)：以游戲的形式進(jìn)行，說出自己親身經(jīng)受的事，幼兒愛好很濃。在這里我應(yīng)當(dāng)讓幼兒進(jìn)行閱歷講解并描述，說出自己不快樂的時(shí)候是怎樣放松心情的﹚

2、小結(jié)：

出示《心房里的小人》，老師講解：其實(shí)我們的心就像一個(gè)小房子，里面有各種不同的小人。當(dāng)你不快樂的時(shí)候，里面有一個(gè)黑色的小人在里面生氣，假如我們總把黑色小人關(guān)在里面，只會(huì)越來越不快樂。假如我們把不快樂的緣由說出來，就可以把黑色小人放出來，使他們變成快樂小人。當(dāng)我們快樂時(shí)，里面就會(huì)有一個(gè)紅色小人，我們把快樂的事說出來，也會(huì)把紅色的小人放出來，讓別人跟著一起快樂。

﹙自評(píng)：我利用形象直觀的圖片，小人被關(guān)在里面時(shí)的表情和被放出來時(shí)的表情進(jìn)行對(duì)比，使幼兒明白了要把不快樂的和快樂的說出來，就可以放松自己的心情。﹚

四、《有魔力的靜靜話》大比拼：

1、幼兒爭(zhēng)論：當(dāng)你的好伙伴把不快樂的事對(duì)你說了以后，你應(yīng)當(dāng)怎樣去援助他？

2、把幼兒分成紅、黃、綠三組，老師出示圖片。

紅隊(duì)：圖中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然卻不哭了，你知道樂樂對(duì)他說了一句什么靜靜話？說得對(duì)就貼一顆紅心。

黃隊(duì)：老爺爺一個(gè)人在家為什么皺著眉？樂樂對(duì)他說了什么，他快樂的笑了？說得對(duì)就給黃隊(duì)貼一顆黃心。

綠隊(duì)：媽媽在生氣，可能是由于什么？樂樂對(duì)她說了什么，媽媽笑了？說對(duì)的就貼一顆綠心。

﹙自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)我沒有實(shí)時(shí)的引導(dǎo)幼兒說出老爺爺為什么皺著眉、媽媽為什么會(huì)生氣，所以幼兒的思維沒有完全打開。﹚

五、結(jié)束活動(dòng)：向歡樂出發(fā)。

師：我們除了把不快樂和快樂的事說出來能放松自己的心情以外，快樂的時(shí)候還可以唱唱歌跳跳舞，不快樂的時(shí)候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情，和幼兒一起向歡樂出發(fā)，幼兒依據(jù)自己的心情自選活動(dòng)，放音樂《歌聲與微笑》幼兒自由活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

課后反思：

現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子受家庭、環(huán)境的影響，不擅長(zhǎng)疏通內(nèi)心的心情而形成了孤僻、內(nèi)向的性格。為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何去釋放自己的心情，形成健康的心里和開朗的性格，而設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由于社會(huì)活動(dòng)是一門比較枯燥的教學(xué)活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)孩子的愛好，整個(gè)活動(dòng)我以游戲的形式進(jìn)行，幼兒表現(xiàn)的很積極，愛好很濃。在游戲中明白了當(dāng)自己不快樂時(shí)和快樂時(shí)如何去放松自己的心情，并知道如何去勸慰別人，表達(dá)自己的愛。在幼兒玩《有魔力的靜靜話》大比拼時(shí)我應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒把小弟弟、老爺爺、媽媽他們不快樂的緣由說出來，再讓幼兒依據(jù)他們不快樂的緣由說一句靜靜話讓他們變快樂，這樣效果會(huì)更好一些。總的來說，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的，讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，充分表達(dá)了“寓教與樂”的綱要精神。

快樂帽中班教案篇8

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在生活中，快樂歡樂的情感體驗(yàn)會(huì)使幼兒形成積極向上的心情和樂觀開朗的人格品質(zhì)，但是，幼兒也會(huì)遇到不快樂的事情，他們不能夠很好的化解自己的心情，也不知道如何去援助別人去化解不良的心情體驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在使幼兒感受快樂、歡樂對(duì)人的重要性，援助別人自己會(huì)更歡樂，從而培育幼兒共同共享歡樂和積極向上的性格特征。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、留意傾聽別人的話，能記住并和大家共享。

2、體驗(yàn)快樂、歡樂對(duì)人的重要性，了解人有不同的心情體驗(yàn)。

3、了解化解消極心情，會(huì)讓自己和他人更快樂，體驗(yàn)援助別人的歡樂。

4、與他人共同共享歡樂，培育樂觀、向上的性格。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、自己帶來的最喜愛的照片。

2、故事磁帶《消氣吧》。

3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾〔由老師扮演〕。

【活動(dòng)過程】

一、溝通、共享。

1、請(qǐng)小伙伴與同伴之間共享自己帶來的照片。

師：我們都帶來了自己最喜愛的照片，請(qǐng)你和你身邊的小伙伴一起說說你的照片。照片里都有誰？是誰給拍的？當(dāng)時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣？〔幼兒相互共享〕

2、說說你聽到的。

師：你聽到了你身邊的小伙伴是怎樣介紹他的照片的？請(qǐng)你代替他給小伙伴介紹一下好嗎？

幼1：小軍帶來的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很興奮。

幼2：王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車，他很快樂，這照片是他叔叔給他拍的。

二、體驗(yàn)快樂、歡樂對(duì)人的重要性，了解人有不同的心情體驗(yàn)。

師：小伙伴帶來的都是快樂、興奮時(shí)候的照片嗎？〔是〕那為什么老師讓你們帶最喜愛的照片的時(shí)候，你們都會(huì)帶來快樂時(shí)候的照片呢？

幼1：由于快樂的時(shí)候，我們喜愛。

幼2：由于我們喜愛興奮的照片。

師：我知道了，由于我們興奮的時(shí)候，我們就很簡(jiǎn)單的把興奮的事情給記住了，我們小伙伴們都喜愛快樂、興奮是嗎？那為什么會(huì)喜愛興奮、快樂呢？

幼3：由于興奮心情好。

幼4：興奮比哭好，哭就生病。

師：哦，我們除了會(huì)笑，還會(huì)哭呢！那還會(huì)什么？

幼5：還會(huì)生氣！

師：生氣的.時(shí)候什么樣子，小伙伴來表演一下！〔幼兒仿照〕

師：那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢？〔笑〕

師