大班教案范例3篇

第第頁大班教案[范例3篇]

大班教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒感受生活中隱藏的各種節(jié)奏，體驗節(jié)奏給大家?guī)淼臍g樂;

2、鼓舞幼兒制造性的用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏;

3、引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。

重點：感受節(jié)奏，并用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏;

難點：用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏，創(chuàng)編新的節(jié)奏

活動預(yù)備：

1、兒童閱歷基礎(chǔ)：幼兒對節(jié)奏感愛好。

2、材料預(yù)備：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶(內(nèi)放豆子或沙子)、飲料瓶，筷子、杯子，碟，鐵盒子假設(shè)干、臉盆、碗、、算盤、小凳子，木頭積木等生活中的物品;歌曲磁帶、錄音機

活動過程：

一、讓幼兒發(fā)覺生活中有節(jié)奏的聲音，初步感受節(jié)奏

1、老師示范用發(fā)出一些生活中有節(jié)奏的聲音，讓幼兒拍手表現(xiàn)節(jié)奏。

●牛叫，哞--哞哞哞!”你聽到了什么聲音?里面藏著什么節(jié)奏?我們一起來學(xué)學(xué)看，“哞哞哞哞”，你能拍手告知大家嗎?除了拍手你還有什么方法可以表現(xiàn)這種節(jié)奏?

●你們真能干，我這里還有不一樣的節(jié)奏，你能聽出來嗎?。(青蛙叫)真有趣，青蛙的叫聲也是有節(jié)奏的。我們一起學(xué)學(xué)看，你還可以用什么方法表示“呱呱呱呱呱!”這種節(jié)奏呢?

●同上方法，老師分別發(fā)出：小雞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰，母雞：咯咯咯咯嗒，火車：嗚轟隆隆隆，等聲音。你聽出了什么節(jié)奏?除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方法來表現(xiàn)這種節(jié)奏。那我們跟著他一起試試!

●小結(jié)：真有趣，我們生活中的很多聲音都是有節(jié)奏的。有的長，“噠——噠——噠——”，有的短“噠噠噠”，還有的長長短短連在一起，“噠——噠——噠噠噠”，都是不一樣的，真有趣。

二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。

1、請個別幼兒示范用用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏。

●指導(dǎo)語：今日，其實還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了許多東西，這些東西都能發(fā)出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節(jié)奏嗎?我隨意去找一樣?xùn)|西吧(算盤)，誰情愿來試試看?

●(請個別幼兒)聽出它里面的節(jié)奏了嗎?我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來學(xué)學(xué)這種節(jié)奏。誰還想出了和他不一樣的節(jié)奏?這種節(jié)奏不一樣在哪里，長長的，還是短短的?他真棒，你們也想來試試嗎?

2、幼兒自由選擇材料用不同的方法演示各種節(jié)奏。

●你可以一個人或者找?guī)讉€好伙伴一起去找找有趣的節(jié)奏，待會我們比一比哪些小伙伴找出來的節(jié)奏長長短短的很好聽，又很有趣!好趕快去試試看!

3、鼓舞幼兒表現(xiàn)不同的.節(jié)奏，同伴之間相互溝通。

4、請個別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏。

5、小結(jié)：今日，我們玩節(jié)奏真是快樂啊，原來我們生活中有這么多不一樣的節(jié)奏，節(jié)奏給我們帶來了許多歡樂。

三.游戲：搶椅子，讓幼兒能依據(jù)幼兒搶椅子的情形，打出相應(yīng)的節(jié)奏，鞏固對節(jié)奏的理解和掌控。

四、觀賞歌曲，讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。

1、觀賞歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲節(jié)奏改變。

●指導(dǎo)語：老師知道我們小伙伴學(xué)過一首很好聽的歌曲，歌曲里面有很多有趣的節(jié)奏，你們有沒有發(fā)覺過，以前我們沒有留意這些長長短短的，今日確定能聽出來，不過要聽認真嘍!

●真好聽，有沒有聽出里面的節(jié)奏呢?那好，你能用我們剛才玩過的東西為這首歌配節(jié)奏嗎?你想用什么東西?你去，。大家都去找到你想要的東西，預(yù)備好了嗎?我們請老師預(yù)備一下音樂。

2、引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來表現(xiàn)，請個別幼兒上來演奏，提示幼兒跟上節(jié)奏。

3、集風(fēng)光向大家再次為歌曲配節(jié)奏。

大班教案篇2

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

2、培育幼兒對飲食的科學(xué)立場。

3、援助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。

4、認識到偏食會造成不良的后果。

5、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、著重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1。錄象、課件

2。課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預(yù)備好快餐盤。

教學(xué)過程：

一。激趣導(dǎo)入。

1、小伙伴們，這堂課我們先來看一組錄象〔錄象：同學(xué)排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂〕

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜愛吃的？哪些菜你不喜愛吃呢？為什么不喜愛？

二、認識明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不可缺少的伙伴呢！你們看，這是什么？〔出示：豆腐、青菜、西紅柿〕聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹〔豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓滾滾的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的`吃法有一千多種，外國人都喜愛我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小伙伴們好，我是你們不可少的好伙伴青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好伙伴吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的本事可大著哩！我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！〕

3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們情愿做他們的好伙伴嗎？是呀，我們要跟它們做好伙伴。有些小伙伴不喜愛吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

三、深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

〔1〕〔出示胖子〕這個小伙伴長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？〔行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力〕哎呀，怪不得，許多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？〔熬煉、少吃肉、多吃蔬菜〕

〔2〕〔出示：瘦子〕這個小伙伴長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？〔不快樂〕你從哪看出他不快樂？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。

〔3〕最近，他又發(fā)覺〔出示有聲：我的牙常常出血〕老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。

〔4〕不過，他還是很痛楚，由于〔出示：我常常便秘?！呈裁唇斜忝兀磕男┬』锇橐脖忝剡^？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上留意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛楚了?？磥?，這個小伙伴的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得

2、為了讓我們小伙伴身體長得棒棒的，學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到。小伙伴們常常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱??？〔兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小伙伴吃得真快樂！〕

3、怪不得，咱們小伙伴長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來！〔音樂、鼓掌，健康女孩〕跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小伙伴們以后肯定會合理用餐身體棒！〔出示課題〕是嗎？

教學(xué)反思：

現(xiàn)在的獨生子女已經(jīng)成為一個普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設(shè)計的這節(jié)活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今日的幼兒就是明天的人才，假如我們的國民身體素養(yǎng)不好，那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素養(yǎng)的養(yǎng)成是我們每一個幼兒老師的責(zé)任。

大班教案篇3

活動目標

1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新穎感，自然地進行顛倒前后的比較對比。

2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新穎的“顛倒世界”。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

1.故事磁帶、繪畫工具等。

2.圖片

指導(dǎo)要點

1.活動重點：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

2.活動難點：能用用語言大膽的描述有趣、新穎的“顛倒世界”。

3.指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒原來的生活閱歷，比較對比故事，發(fā)覺《顛倒故事》的有趣、滑稽和可笑

活動過程

1.彎腰看世界，引入故事。說說與平?？吹降挠惺裁床煌部吹降臇|西都相反了、顛倒了?！?/p>

2.觀測圖片，提問你發(fā)覺了什么古怪的事情？〔讓幼兒認真觀測，請個別幼兒代表講解并描述?！?/p>

過渡語：這是什么地方啊，發(fā)生了什么古怪的事，真讓人納悶。

3.傾聽故事。

提問：〔1〕烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？

〔2〕為什么說這是一個古怪的地方？〔全部的事情都顛倒了：小老鼠再追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃在哄老爺爺睡覺?！?/p>

〔3〕看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢？

4.爭論。

〔1〕聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？〔引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、古怪等?！?/p>

〔2〕你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的古怪事兒嗎？

5.幼兒再次完整地觀賞一遍故事。

小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好伙伴一起講一講，也可以把你想到的`畫下來。

6.繪畫：顛倒世界。

〔1〕幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫的形式表現(xiàn)出來

〔2〕你講我猜。幼兒可相互猜想別人繪畫的意思，再聽聽小自己的介紹。

活動反思

1.你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)——追求新穎。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒”的學(xué)習(xí)意境。這一情景不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺閱歷，自然而然的“比較”著顛倒前后的知覺影響?！氨容^