有關中班音樂教案4篇

第第頁有關中班音樂教案4篇

中班音樂教案篇1

設計意圖

幼兒能用自己喜愛的方式進行藝術活動，并能大膽的表達自己的情感和體驗。音樂活動《大中國》，旨在觀賞體驗作品氣概雄壯，音域寬廣的特點，學習用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內容。

教學目標：

1、觀賞體驗作品氣概雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)做個中國娃的驕傲感。

2、能運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內容。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學唱歌曲。

5、學會對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。

組織形式：

集體。

教學預備：

1、事先聽過歌曲。

2、自制道具。

教學過程：

一、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的`國家？”〔幼兒可以從多方面表達〕

二、老師演唱歌曲，幼兒任意跟唱和表演。

提問：聽了這首歌，你有什么感覺？

三、感受、理解歌曲

1、引導幼兒講講對唱曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。

2、感受歌曲性質。

3、觀賞歌曲一遍。

〔1〕從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？

〔2〕歌曲中用了一個比方，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么？〔是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛〕

4、觀賞歌曲第二遍，援助幼兒理解歌詞：

〔1〕你聽到歌里唱了哪些漂亮景色？幼兒觀看PPT

〔2〕家里盤著兩條龍，是哪兩條？

〔3〕我們中國的什么山峰是世界最高山峰？

〔4〕你見過長城嗎，是什么樣的？

〔5〕歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還寬闊”？

5、播放MTV，觀賞歌曲第三遍

〔1〕喜愛這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？

〔2〕歌曲中哪一句聽上去感覺很激昂、很驕傲？

〔3〕讓我們一起來大聲唱起來吧！

6、動作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。

師豐富幼兒動作。

四、進一步激發(fā)情感：

“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎？為什么？

請幼兒用一句話說說對祖國的祝愿。

五、表達與表現(xiàn)。

1、幼兒自由結伴，協(xié)商確定表演的形式〔唱歌、舞蹈等〕，選擇道具。

2、幼兒分組展示。

活動反思

《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是激烈、奔放的，與我們平常教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美好的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的歡樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很快樂。有些句子由于比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對于“經過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了說明：由于我們祖國有很多的寶貝，外國的人想來搶走我們祖國的寶貝，所以他們來打我們，經過戰(zhàn)役，我們中國人究竟把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種驕傲、快樂的感覺。最末，請幼兒觀賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好！通過傾聽、理解、觀賞、表演，祖國大好河山的漂亮景色，再次出現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此?！洞笾袊吩谖覀兊母杪曋袌A滿結束。

不足之處：

幼兒在溝通探究結果時，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒有實時把他們的語言進行提煉，把孩子們局限在一個框框中，讓他們跟著老師的思路走，而沒有發(fā)揮幼兒主動性。

在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有著多種的好處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、依據(jù)音樂性質，較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動作。學習聽音樂的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹的動作。

2、遷移生活閱歷，創(chuàng)編各種猴子玩耍的動作。

3、散點活動時，學習找空地方游戲。

活動過程：

1、復習學習過的韻律活動“蓋房子”

2、引導幼兒遷移生活閱歷，創(chuàng)編各種猴子的動作。

師：你們去動物園時最喜愛什么動物？猴子會做什么？我們一起來學學看……〔老師有意識地引導幼兒創(chuàng)編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動作，并與孩子一起練習各種動作?！?/p>

3、引導幼兒傾聽音樂的前后兩部分，并匹配動作進行練習。

師：你們聽，老師彈的音樂哪一段是猴子一下一下往上爬樹的？哪一段是說猴子從高高的樹上嘰里咕?；聛淼腵？〔老師用有節(jié)奏的、漸強的方法彈奏樂曲的前面部分；同快速、連續(xù)的音階彈奏方法表現(xiàn)樂曲的后面部分，以援助孩子有效地匹配和練習。

4、幼兒學習隨樂曲中間部分自由創(chuàng)編做各種“猴子”動作。

師“小猴子除了爬樹還喜愛玩。來，我們一起隨這段音樂學學小猴子?！怖蠋煼磸蛷椬鄻非闹虚g部分，實時反饋部分幼兒的創(chuàng)編動作，鼓舞孩子積極參加?！?/p>

5、幼兒完整練習韻律活動。

師：小猴子告知你們，這兒有許多的大樹，我們一起來爬樹吧！〔老師指導幼兒在活動室里散點找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬樹。”〕

6、結束語。

師：小猴子們，我們再到別的地方去玩玩吧！

中班音樂教案篇3

設計思路：

生活由于有了音樂才會多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、哀傷的等等各種性質的音樂正是由各種時值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的奇妙與神秘，我就設計了這樣一堂課——《可愛的小音符》，音樂教案－可愛的小音符。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽〔全音符〕、音符姐姐〔四分音符〕、音符寶寶〔十六分音符〕形象的教學具展示讓孩子們感受各種音符時值的.長短，并結合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)技能。

目標：

1、體驗全音符、四分音符、十六分音符時值改變帶來的趣味性。

2、初步了解三種音符結構及基本節(jié)奏型，嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。

預備：

自制“音符小樓”〔全音符、四分音符、十六分音符〕、地面布置音符列車、音樂

過程：

一、情境體驗，引出課題

1、聽音樂自由表現(xiàn)進教室，幼兒教案《音樂教案－可愛的小音符》。

2、比較兩段音樂的不同。

二、感知音符時值長短

故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時值長短。

梗概：音符媽媽喜愛一個人住一層樓，音符姐姐喜愛一個人住一間房，音符寶寶喜愛四個人擠一間房。

三、表現(xiàn)音符時值長短

1、游戲《變變變》

2、游戲《音符列車》

四、匹配相應節(jié)奏型并表現(xiàn)

1、為音符小樓安裝門牌。

2、邀請小音符。

a、全音符用喂---叫喊請出

b、四分音符用敲門請出

c、十六分音符說說生活中類似的節(jié)奏型

五、律動延伸，繼續(xù)感知

中班音樂教案篇4

一、活動目標:

(一)初步學唱歌曲，唱準歌曲中的頓音部分。

(二)在合作表演風箏的游戲中,感受放風箏的歡樂。

二、活動預備:

風箏一只，歌詞圖譜。

三、活動過程:

(一)出示風箏,了解放風箏的過程。

T:看,今日我?guī)砹耸裁?你放過風箏嗎?那放風箏需要什么樣的線呢?

(1)風箏會飛到哪里去?他會怎么飛呢?

1.觀賞歌曲,理解歌詞

(1)師:風箏飛的時候你覺得他像什么?我們來一起聽聽歌曲里是怎么說的吧!

(2)老師演唱歌曲一遍

提問:你聽見了什么?老師依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜。

(3)再聽聽看，有沒有都聽出來了。

老師演唱歌曲第二遍

請幼兒依據(jù)順次來放，老師依據(jù)幼兒放的狀況來決斷演唱次數(shù)。

3.幼兒嘗試演唱歌曲

(1)幼兒和老師一起演唱歌曲一遍

師：現(xiàn)在我們來一起試試唱唱這首歌吧!

(2)引導幼兒唱準歌曲中“啦”的`部分

師：這里有幾個啦?他們誰和誰是好伙伴要住在一起的呢?(老師范唱拉部分)

我們來一起試試

(3)減削圖片幼兒嘗試演唱歌曲

師:聽!是什么?一陣風吹來了,他把幾張圖片吹走了,現(xiàn)在你還能把歌曲唱出來嗎?

(4)將圖片全拿走幼兒演唱

又來了一陣風,這下把圖片全斗吹走了