幼兒園小班科學教學方案樣本（6篇）

第11頁共11頁幼兒園小班?科學教學方?案樣本【?活動目標】?1、感知?紫色、橙色?、紅色三種?物體的顏色?，能按物體?的顏色進行?分類。2?、愿意參加?操作活動，?初步學會按?顏色歸類，?感受活動帶?來的快樂。?【活動準?備】紫色?、橙色、紅?色的小兔各?一只，裙子?、花若干，?黑板、pp?t課件。?【活動過程?】導(dǎo)入：?請一位小朋?友站起來讓?全班說說她?穿的衣服是?什么顏色的??然后出示?三只小兔子?，請小朋友?們說說小兔?子們今天穿?的裙子是什?么顏色的??1、介紹?紫色、橙色?、紅色，延?伸生活中常?見的紫色、?橙色、紅色?的物體，加?深對三種顏?色的認識。?2、開始?講述故事。?提示語：?小兔們被雨?水淋濕了，?需要趕緊換?衣服，不然?會感冒的。?3、教師?示范操作顏?色歸類游戲?，并講述要?領(lǐng)。全體幼?兒進行游戲?。(1)?請女孩子給?三只小兔送?衣服。(?2)請男孩?子給三只小?兔送花。?(3)教師?小結(jié)：喜歡?紫色的小兔?給它換上紫?色的新裙子?，送紫色的?花;橙色、?紅色亦然。?4、遇見?天邊五顏六?色的彩虹，?它身上有幾?種顏色是三?只兔子喜歡?的?這三種?顏色是什么??(三種，?紫色、橙色?、紅色)。?5、給彩?虹姐姐蓋房?子。兔子們?要用自己喜?歡的顏色的?磚頭來蓋房?子，請小朋?友們給三只?兔子送磚頭?，放在它們?的背簍里。?教師引導(dǎo)?幼兒小結(jié)：?小小兔喜歡?什么顏色，?它蓋房子用?的磚頭是什?么顏色，她?蓋的第一層?樓是什么顏?色的?(紅?色)。橙色?、紫色亦然?。彩虹姐?姐的三層小?樓蓋好了，?連天上的白?云都想住這?么漂亮的房?子，三只兔?子和彩虹快?樂地生活在?一起。6?、延伸活動?：請小朋友?們回家后，?用今天學的?三種顏色給?彩虹姐姐畫?棟房子。?幼兒園小班?科學教學方?案樣本（二?）活動目?標：1、?初步感知物?體的重量，?知道物體有?輕重之分。?2、通過?觀察、動手?操作感知并?分辨物體輕?重重難點?分析：重點?是幼兒知道?物體有輕重?之分，難點?是有能夠區(qū)?分輕和重，?過程中，教?師會通過讓?幼兒的操作?來感知。?活動準備：?玩具天平一?個。實物：?大橡皮泥、?小橡皮泥各?一塊、棉花?、積木、玻?璃球。安?全要求：幼?兒在操作過?程中注意避?免和其他小?朋友碰撞。?活動過程?：一、導(dǎo)?入部分：看?看掂掂，感?知貨物輕重?。出示大?橡皮泥和小?橡皮泥，引?導(dǎo)幼兒觀察?并猜一猜：?它們有什么?不同：哪個?重?哪個輕??二、展?開部分：請?個別幼兒上?來掂掂，再?說說：哪個?貨物重?哪?個貨物輕??1、在汽?車上換上一?團棉花和一?個玻璃球，?讓幼兒摸一?摸，掂一掂?，正確感知?棉花和玻璃?球的輕重。?2、觀察?天平的變化?，認識物體?的輕重。?出示天平，?告訴幼兒天?平器是衡量?兩個物體輕?重的一種工?具。然后，?在天平兩邊?分別放上積?木和玻璃球?，讓幼兒觀?察天平的變?化，并說說?：天平有什?么變化?天?平翹起的一?邊表示什么??天平沉下?的一邊雙表?示什么?也?可以讓幼兒?說一說誰重?誰輕，再在?天平器上演?示驗證，從?而幫助幼兒?正確地認識?物體的輕重?。3、出?示大橡皮泥?和積木，讓?幼兒猜猜誰?重誰輕，再?請幼兒教育?上來將橡皮?泥和積木放?在天平的兩?邊，帶領(lǐng)幼?兒進一步感?知認識物體?的輕重。?4、幼兒操?作活動：?看圖區(qū)分輕?重：引導(dǎo)幼?兒觀察畫面?，說說：圖?上有什么??想一想：哪?個重?哪個?輕?你是怎?么知道的??請幼兒圈出?重的物體。?三、結(jié)束?部分：教師?小結(jié)：物體?有輕重之分?，我們可以?通過自己掂?量和用天平?的方法來區(qū)?分輕重。?幼兒園小班?科學教學方?案樣本（三?）活動目?標：1、?感知各種水?果的基本特?征。2、?能在比較活?動中用語言?表述出水果?的顏色、形?狀、大小等?特征。3?、喜歡參加?比較活動。?.4、發(fā)?展幼兒的觀?察力、想象?力。5、?通過實際操?作，培養(yǎng)幼?兒的動手操?作能力。?活動重難點?：能在比?較活動中用?語言表述出?水果的顏色?、形狀、大?小等特征。?不受不同?水果外形特?征的干擾，?聽從單一指?令完成比較?活動。活?動準備：?籃子、蘋果?、梨子、桔?子、香蕉、?櫻桃、草莓?等水果圖片?若干活動?過程：一?、談話激趣?導(dǎo)入今天?來了一些水?果娃娃和我?們做朋友，?看看它們是?誰?(認知?各種水果，?說說名稱、?形狀、顏色?，像什么)?二、比較?任意兩種水?果1、教?師手拿一個?桔子：誰來?找一個比它?小的水果和?它做朋友??(個別幼兒?上前自選一?個水果，和?教師手中的?桔子比較，?并說一說哪?個水果大，?哪個水果小?。)—此環(huán)?節(jié)要起到隱?性示范的作?用。2、?介紹比較游?戲玩法：聽?指揮比較兩?種水果的顏?色、大小、?形狀。3?、各小組桌?子中間擺放?籃子，中間?裝有不同外?形特征的水?果圖片，提?示幼兒聽指?令拿水果圖?片。(1?)找兩個顏?色一樣的水?果互相做朋?友。幼兒找?到后教師提?問：你找的?是什么?(?幼兒互相說?說。個別到?前臺展示。?)教師小結(jié)?：這兩個水?果比較的是?顏色;還有?哪些水果顏?色是一樣的??(2)?找兩個圓圓?的水果做朋?友。幼兒找?到后教師提?問：你找到?的是什么??(幼兒相互?說說。個別?幼兒到前臺?展示。)教?師小結(jié)：這?兩個水果比?較的是形狀?;還有哪些?水果的形狀?是一樣的??(3)找?兩個不一樣?的水果做朋?友。幼兒找?到后教師提?問：你手中?的兩個水果?朋友哪里不?一樣?(顏?色、大小、?形狀。)?(4)籃子?里還有誰沒?有找到朋友??它是誰??是什么樣子?的?你想讓?它和誰做朋?友?為什么??(小朋友?和組內(nèi)的同?伴說一說，?教師小組詢?問、傾聽)?延伸活動?：1、今?天的水果顏?色、形狀、?大小不一樣?，味道是不?是也不一樣?呢?我們品?嘗一些。(?香蕉、蘋果?、桔子)?2、大區(qū)域?活動：給不?同的水果涂?色?；顒?反思：部?分幼兒能較?快的根據(jù)指?令拿取水果?進行比較，?但是語言表?述能力較弱?，大多需要?教師引導(dǎo)才?能拼湊出完?整的話。部?分幼兒活動?較被動，不?愿意在集體?面前展示，?少數(shù)幼兒積?極。通過互?動和觀察，?發(fā)現(xiàn)大部分?幼兒能找到?顏色一樣的?水果、形狀?一樣的水果?、大小不一?樣的水果。?幼兒對吃水?果感興趣;?大多能完成?涂色任務(wù)。?幼兒園小?班科學教學?方案樣本（?四）活動?目標：1?、讓幼兒感?知小草的特?征，培養(yǎng)幼?兒探索自然?的興趣。?2、使幼兒?學會愛護小?草?；顒?準備：在?散步和戶外?活動時，有?意識地引導(dǎo)?幼兒觀察小?草。選一?塊安全的自?然狀態(tài)的草?地。活動?過程：1?、引導(dǎo)幼兒?觀察小草的?特征?！?這是什么地?方?你看到?了什么?請?你拔一根小?草看看是什?么樣的?在?草地上爬、?滾，趴下聞?聞，感覺是?怎樣的?你?還在哪里看?到過小草??(凡是有泥?土的地方就?有小草)?2、引導(dǎo)幼?兒討論小草?與人及動物?的關(guān)系。?“你喜歡小?草嗎?為什?么?你喜歡?在草坪上干?什么?為什?么人們要在?公園里、學?校里種上小?草?我們應(yīng)?該怎樣愛護?美麗的小草??長在河邊?的小草有什?么用?請你?扒開小草，?看看下面有?什么?它們?為什么藏在?草叢里?還?有誰喜歡小?草?為什么??3、小?結(jié)。草對?人和動物都?很重要，許?多動物都要?吃草，沒有?草就會餓死?，人們種了?很多草坪，?讓大家休息?。我們要愛?護草坪，使?草坪更美。?插入交?流分享。?1、幼兒坐?下來休息，?說說小草的?特征與感受?。誰來說?說剛才你和?小草是怎么?做游戲的??你的腳(手?)碰到小草?有什么感覺??(1)?請幼兒回答?，孩子們共?同感受小草?的特征：小?草是軟綿綿?的、小草的?尖尖頭碰到?手時還感到?有點刺刺的?、癢癢的。?(2)感?受小草有彈?性的特征。?教師：剛?才我看到你?把小草輕輕?地壓下去，?你發(fā)現(xiàn)小草?會怎么樣??(彈起來)?小草真厲害?壓下去，還?會彈起來。?我們也來試?一試時，看?看小草會不?會彈起來。?(3)感?受在草地上?運動時不容?易受傷又很?快樂。教?師：你和小?草是怎么做?游戲的?在?小草上打滾?感覺怎么樣??小朋友?，你們知道?踢足球的叔?叔阿姨們都?在哪里舉行?足球比賽的?嗎?(出示?圖片)為什?么一定要在?草地上踢足?球?是呀，?草地就像綠?色的大床、?綠色的地毯?，我們在上?面玩又舒服?又不容易受?傷。(4?)感受小草?的清香味。?教師：誰?聞到小草的?味道了?我?們一起聞一?聞，感覺怎?么樣?老師?告訴你們，?小草發(fā)出的?清香味還能?使我們身體?健康。所以?幼兒園里有?許多草地，?還有許多地?方也有草地?，想想，你?們在哪里見?到過草地呢??(小區(qū)、?公園等。)?活動反思?：孩子們?來到了草地?上，他們脫?掉了鞋子踩?在青青的草?上，一下子?都大叫起來?：“我的腳?好癢”，有?的孩子說：?“我的腳痛?痛的”，他?們有的跑，?有的不敢再?往前走。然?后我也光著?腳和孩子們?一起走，邊?走邊唱兒歌?，這時他們?的興趣也隨?之上升了。?孩子們親身?到大自然中?感受春天的?小草，對于?他們來說是?非常有益的?，這會給他?們帶來一種?直接的經(jīng)驗?。當他們遇?到問題時，?老師的出現(xiàn)?帶動了他們?的積極情緒?。當我把觀?察的要求提?出后，孩子?們紛紛去找?小草，并把?小草的樣子?告訴老師，?秋宇叫著：?“老師，小?草是細細的?”，子浩說?：“小草長?長的，頭上?是尖尖的”?，孩子們大?膽的用語言?來描述自己?觀察到的物?體的特征。?在活動中我?講述了故事?《我是一只?羊》，這個?故事又一次?引發(fā)了孩子?們的討論：?小草也有年?齡嗎?小草?在冬天會枯?萎，春天長?出來的還是?原來那棵草?嗎?小草、?小羊和人們?身上的毛衣?存在著什么?樣的關(guān)系??小草的生長?會對環(huán)境產(chǎn)?生影響嗎??孩子們開始?更多地關(guān)注?有關(guān)生態(tài)平?衡和環(huán)境保?護的知識…?…我給孩子?們看了有關(guān)?的電視錄像?，孩子們神?情嚴肅地討?論起如何改?善環(huán)境的問?題，小草對?保護環(huán)境的?特殊作用逐?漸被孩子們?所理解，對?草的認識也?進一步加深?了。幼兒?園小班科學?教學方案樣?本（五）?活動目標：?1、認識?不同水果直?面、橫切面?的不同圖形?，建立水果?與其切面的?聯(lián)系。2?、欣賞不同?水果切面圖?形的輪廓和?花紋?；?動準備：?蘋果、楊桃?、桔子、梨?、獼猴桃、?桃子等常見?水果，掛圖?，《小朋友?的書秋天到?了》活動?過程：一?、欣賞水果?切面，初步?嘗試將其與?水果匹配。?1.出示?幾種常見的?水果切面圖?，初步嘗試?將其與水果?匹配。師?：小朋友們?，你們知道?這些是什么?圖片嗎?這?些都是水果?切出來的圖?形，你們喜?歡哪一個??2.請幼?兒大膽發(fā)言?，講述自己?心中的想法?。師：我?請你來猜一?猜，這些漂?亮的圖案是?什么水果切?出來的??二、觀察水?果切面師?：我發(fā)現(xiàn)孩?子們的一件?有些不一致?了，有的說?我胖的這張?圖片是這個?水果的切面?，有的說是?哪個水果的?切面，那到?底是哪種水?果呢?我們?來動手做一?做吧，相信?答案就會出?來了!1?.教師取出?蘋果、梨和?獼猴桃等水?果，切出橫?切面，驗證?幼兒的猜測?。師：你?找到答案了?嗎?這些水?果的橫切面?是這樣的，?那我如果把?這個水果豎?著來切的話?，會不會和?剛剛切豬來?的是一樣的?呢?也來一?起試試看吧?!2.教?師切出水果?的直切面，?將橫切面與?直切面放在?幼兒面前，?引導(dǎo)幼兒進?行比較。?師：你們覺?得這個橫切?面切出來的?水果像什么?呢?直切面?切出來的水?果又像什么?呢?幼兒?園小班科學?教學方案樣?本（六）?活動目標：?1、樂意?嘗試用不同?的方法打開?巧克力包裝?。2、初?步感知巧克?力融化的現(xiàn)?象。3、?體驗成功的?喜悅。4?、通過實際?操作，培養(yǎng)?幼兒的動手?操作能力。?5、養(yǎng)成?敢想敢做、?勤學、樂學?的良好素質(zhì)??；顒訙?備：各種?不同包裝的?巧克力、課?件、杯子等??；顒舆^?程：一、?情景導(dǎo)入：?(出示小老?鼠玩具，幼?兒與小老鼠?打招呼)?1、師：今?天小老鼠來?到我們小(?1)班做客?了，和它打?個招呼吧，?小老鼠：“?小朋友，你?們好，我今?天還給你們?帶了禮物，?你們想要什?么禮物呀??每個小朋?友都想要啊?，那想想如?果小老鼠要?給每個小朋?友一件禮物?的話，那他?要準備多少?禮物才可以?啊?(引導(dǎo)?幼兒說：許?多許多)?2、我們一?起來問問小?熊為我們準?備了什么禮?物?3、?播放課件。?4、小老?鼠帶了什么?呀?你在哪?里還吃到過?這樣的巧克?力?二、?嘗試探索打?開包裝的方?法1、情?景引入：(?錄音哭聲)?聽，誰在哭?啊，想想寶?寶為什么會?哭呢?(因?為收到的小?老鼠的禮物?，可怎么也?打不開，于?是急的就哭?了。我們來?給他想想辦?法好嗎??2、個別幼?兒師范打開?巧克力的包?裝。3、?誰愿意來說?說看，他是?怎么打開巧?克力包裝的?啊?(擰、?撕、拉等)?我們一起來?學一學。?4、那么現(xiàn)?在我把小老?鼠送的許多?許多的禮物?發(fā)給