校園綜合實踐活動的總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁校園綜合?實踐活動?的總結(jié)?1、注重?統(tǒng)籌規(guī)劃?，實施分?層管理。?我校在?課改之初?就成立了?以校長任?組長的綜?合實踐活?動課程指?導小組，?召開了綜?合實踐活?動動員大?會，制定?了《南渡?初級中學?綜合實踐?活動實施?方案》，?具體確定?了綜合實?踐活動的?目標、任?務、活動?主題，以?及活動方?法和步驟?，并邀請?了楊裕前?等有關(guān)專?家來校指?導綜合實?踐活動的?開展。?我校對綜?合實踐活?動課程實?施分層管?理，即學?校管理、?年級管理?、班級管?理三層管?理模式，?各年級根?據(jù)學校綜?合實踐活?動實施方?案，結(jié)合?本年級實?際情況制?定年級綜?合實踐活?動計劃，?班級則根?據(jù)學校和?年級計劃?再制定出?班級綜合?實踐活動?計劃。另?外，我校?還把綜合?實踐活動?與地方特?點有機結(jié)?合起來，?作為校本?課程加以?開發(fā)。?綜合實踐?活動主題?的確定則?緊密結(jié)合?本校的特?點，充分?開發(fā)和利?用鄉(xiāng)土資?源和校本?資源，同?時在具體?的實踐活?動中，不?斷修改主?題的內(nèi)涵?，完善學?校綜合實?踐活動的?課程體系?。開設綜?合實踐活?動課程一?年來，我?校確定了?“以認識?計算機病?毒”、“?我們鎮(zhèn)上?的水泥廠?”、“保?護水資源?，從我做?起”、“?走進廣告?天地”、?“遠離噪?聲，享受?安靜生活?”、“傳?遞我們的?美--板?畫設計”?、“趣味?拼圖”等?活動主題?。通過研?究專題的?征集，又?確定了小?組活動的?一系列研?究性專題?，例如“?尋訪家鄉(xiāng)?的名人”?、“特色?家鄉(xiāng)菜”?、“家鄉(xiāng)?的方言”?等。2?、重視點?面結(jié)合，?鼓勵教師?參與我?校開展綜?合實踐活?動的形式?主要有兩?種，一是?普通層面?上的綜合?實踐活動?，即以綜?合性實踐?為主的學?科或?qū)W科?整合活動?;二是深?層次的綜?合實踐活?動，即以?研究性學?習為主的?小組活動?。前者的?綜合實踐?活動列入?課程表，?每周開設?三節(jié)綜合?實踐課，?在具體實?施中采用?彈性課時?制，一般?每周安排?半天時間?，學生全?員參與。?有時需外?出活動，?如參觀工?廠、遠足?登山、慰?問敬老院?老人等，?則由學校?統(tǒng)一安排?集中時間?。研究?性學習為?主的小組?活動的時?間主要是?以周六上?午活動為?主，同時?還充分利?用中午、?下午放學?后等時間?，一般由?六到八名?學生組成?活動小組?，共同確?立一個研?究專題，?并進行具?體的分工?，在有關(guān)?學科教師?的引領下?，開展研?究性活動?，由于此?類綜合實?踐活動需?要的時間?、空間較?大，經(jīng)常?要走出校?門進行參?觀、采訪?、調(diào)查等?，因此，?在時間的?安排上要?給予相當?大的自由?度。在?綜合實踐?活動中，?教師的參?與不可忽?視。教師?和學生一?起參與綜?合實踐活?動，有利?于建立民?主、合作?、平等的?新型師生?關(guān)系。由?于綜合實?踐活動具?有活動空?間的廣闊?性和活動?時間的延?續(xù)性，因?此，它需?要大量的?教師參與?，學校不?應指定專?門的教師?作為綜合?實踐活動?課程的指?導老師，?而應鼓勵?更多的教?師參與對?學生綜合?實踐活動?的引領和?指導。我?校在這一?方面做得?較好，尤?其在綜合?實踐活動?主題確立?、方案的?設計、成?果的展示?和評價等?方面，我?校十分重?視鼓勵教?師參與引?領指導，?要求教師?的引領要?貫穿于學?生綜合實?踐活動的?全過程。?校園綜?合實踐活?動的總結(jié)?（二）?為了使孩?子們度過?一個歡樂?、祥和而?富有意義?的春節(jié)，?學校組織?開展“體?驗在春節(jié)?”的寒假?綜合實踐?活動，孩?子們在活?動中去親?身感受“?歡樂中國?年”的文?化氛圍。?通過了解?春節(jié)，體?驗春節(jié)，?充分領略?中華民族?傳統(tǒng)民俗?文化的豐?富內(nèi)涵及?魅力，培?養(yǎng)了愛國?主義情感?。本次?實踐活動?從檢查上?來看，家?長非常支?持和配合?，孩子們?積極參與?其中。班?級中絕大?部分學生?能認真完?成。收集?的春聯(lián)數(shù)?量多，內(nèi)?容豐富，?形式多樣?。孩子們?充分利用?剪貼、圖?畫等形式?將收集的?資料設計?成精美的?手抄報。?周于涵、?王冠華、?董思丹、?史佳薈等?同學的手?抄報令人?耳目一新?;好人好?事方面大?家做得也?非常不錯?。主動為?乘車有困?難的人讓?座已經(jīng)成?為孩子們?心照不宣?的事。見?到路上的?塑料袋自?覺幫助環(huán)?衛(wèi)爺爺清?理、看到?小弟弟妹?妹摔倒趕?緊扶起來?、主動參?與到家庭?除塵的行?列;在活?動中學生?們對傳統(tǒng)?節(jié)日春節(jié)?有了更加?全面的認?識，“春?節(jié)的由來?”“春節(jié)?的講究”?，為大家?上了生動?的一課。?基于二?年級孩子?年齡小，?實踐能力?和方法有?限的實際?情況，也?存在一些?不足。個?別家長較?忙，出現(xiàn)?代筆的現(xiàn)?象，使孩?子在活動?中走了過?場，沒有?收獲;日?記的內(nèi)容?有的記流?水賬，沒?有體驗感?受;個別?學生的假?期時間不?會合理安?排。從家?長的反饋?情況來看?，本次活?動開展的?還是比較?理想，孩?子們能從?中有所收?獲。通?過本次社?會實踐活?動，一方?面鍛煉了?自己的能?力，在實?踐中成長?;另一方?面，為社?會做出了?自己的貢?獻。校?園綜合實?踐活動的?總結(jié)（三?）在市?教育局的?統(tǒng)一指導?下，我校?綜合實踐?活動課程?，邊學習?邊實踐，?邊思考邊?探索，既?有收獲，?也有困惑?，現(xiàn)簡要?總結(jié)如下?：一、?健全組織?為了綜?合實踐活?動課程的?正常開展?，學校成?立了綜合?實踐活動?領導小組?和合作小?組，由學?校一把手?張錦標校?長任組長?和教導處?陳建、鐘?萬明、劉?建斌三位?教導任副?組長，認?真制訂學?校綜合實?踐活動課?程方案、?計劃和實?施步驟，?確保綜合?實踐活動?課程開展?起來。?二、配強?師資按?照市教育?局配優(yōu)配?強師資的?要求，我?們對綜合?實踐活動?課程的師?資進行了?認真的篩?選，每個?年級的研?究性學習?、信息技?術(shù)課、勞?技課都配?備了骨干?老師擔任?課務，以?確保綜合?實踐活動?課程有效?實施。?三、加強?學習1?、理論學?習。領導?小組成員?和涉及到?的老師先?進行相關(guān)?文件的學?習，從《?基礎教育?改革實施?綱要》、?《義務教?育課程設?置實驗方?案》到聆?聽郭元詳?教授關(guān)于?綜合實踐?活動課程?的講座，?每一次都?認真地進?行研讀，?反復地進?行探討，?明確課程?的意義、?內(nèi)容、目?標、任務?等。2?、集體教?研。利用?每周二下?午備課組?活動時間?和周一教?師政治學?習時間組?織教師一?起學習相?關(guān)材料。?使全體教?師明確綜?合實踐活?動課程，?并且共同?關(guān)心和參?與。四?、綜合實?踐活動課?程的實施?途徑1?、信息技?術(shù)教育?學校初一?每周安排?____?節(jié)信息技?術(shù)課，初?二每周安?排___?_節(jié)信息?技術(shù)課，?初三每周?安排__?__節(jié)信?息技術(shù)課?，通過課?程的開設?，幫助學?生發(fā)展適?應信息時?代需要的?信息素養(yǎng)?，培養(yǎng)學?生獲取、?傳遞和處?理信息的?能力和素?質(zhì)。2?、社區(qū)服?務與社會?實踐學?校充分挖?掘校外實?踐活動資?源，同法?院、敬老?院、香山?烈士陵園?、派出所?等單位建?立德育基?地活動，?為學生的?綜合實踐?活動提供?大舞臺，?使書本知?識在運用?的過程中?成為活知?識，使實?踐能力和?創(chuàng)造性得?到培養(yǎng)。?3、勞?動與技術(shù)?教育學?校每個年?級每周都?安排了_?___節(jié)?