新教師培訓考核總結體會（二篇）

第5頁共5頁新教師培?訓考核總?結體會?我很榮幸?參加了市?教育局組?織的骨干?教師培訓?，聽了_?___等?幾位專家?的講課讓?我對傳統(tǒng)?教育觀念?有了很大?的突破轉?變。我認?真觀看了?專家引領?光碟，感?受很深。?專家們熱?愛教育事?業(yè)、無私?奉獻、精?益求精的?敬業(yè)精神?以及那謙?虛謹慎、?友善寬容?的態(tài)度給?我留下深?刻而美好?的印象。?我時常在?思考：為?什么他們?的課堂總?是那么豐?富多采他?們的見解?總是那么?的深邃他?們的角度?總是那么?恰到好處?通過學習?專家的教?學方式，?使我深受?啟發(fā)。?一、充分?發(fā)揮教師?的主導作?用。在?課堂教學?中，教師?的主導作?用是不容?忽視的。?在先學后?教，當堂?訓練的教?學模式上?，教師的?主導作用?應該體現(xiàn)?在精心的?準備上，?體現(xiàn)在簡?而精、通?俗易懂的?語言上，?體現(xiàn)在將?復雜問題?簡單化、?形象化的?演示上，?體現(xiàn)在能?夠及時發(fā)?現(xiàn)問題的?精銳的目?光上，體?現(xiàn)在耐心?的巡視指?導上，體?現(xiàn)在及時?解決問題?的方法上?。當堂?訓練的方?法提高了?課堂教學?的質量，?讓學生能?夠在課堂?上發(fā)現(xiàn)問?題解決問?題，不留?死角，一?直處于主?動狀態(tài)，?有利于培?養(yǎng)學生學?習的主動?性、積極?性，真正?體驗學習?的樂趣。?二、相?信每一個?學生學?生在個性?上存在差?異，但在?智商上是?絕對沒有?差異的，?每一個學?生都有很?大的潛力?有待于教?師去挖掘?。所以我?們應大膽?地放開手?，讓所有?學生去學?習，去全?力地發(fā)揮?自己的潛?能，并通?過教師的?培養(yǎng)逐漸?提高學生?的各方面?的能力。?三、使?學生能真?正地成為?課堂的主?人。積?極地動腦?思考，動?手操作，?充分體現(xiàn)?了學生的?主體作用?，使學生?從思維到?實踐都得?到很好的?鍛煉與提?高。四?、因人施?教，不讓?任何一個?學生掉隊?。任何?一個學生?都有學習?的能力，?要向讓他?們學好，?就必須給?他們提供?學習的基?本條件，?同時針對?學生的個?性差異，?輔以合適?的指導方?法。在不?失大局的?前提下，?讓后進生?學好，刺?激他們的?學習積極?性。當后?進生的能?力提上來?之后，又?會產生一?些所謂的?后進生如?此循環(huán)下?去，后進?生在不斷?提高，同?時整個班?級的成績?就會進步?，而整個?學校的教?學質量將?會隨之不?斷提高。?五、開?展學生的?思想工作?要從心理?入手。?人之初，?性本善，?學生的思?想是很幼?稚的，所?以從學生?的心理進?行突破，?利用實例?和教師的?諄諄教導?去感化、?教育他們?是一條很?好的途徑?。通過?這次培訓?，我感觸?很深，受?益匪淺，?自己感覺?就像和所?有的老師?融合在一?起，翱翔?在知識海?洋中，陶?醉不已，?流連忘返?。不僅教?育教學水?平提高了?，師德師?風也得了?升華。為?此，我代?表所有的?教師衷心?地感這次?培訓我們?的“專家?、教授、?名師”，?也希望以?后類似的?培訓機會?延續(xù)下去?。更希望?我市的教?育大業(yè)在?市委、市?政府的指?引下，日?新月異，?與時俱進?，大放光?彩!新?教師培訓?考核總結?體會（二?）通過?培訓，讓?我深刻地?認識到必?須更新觀?念。隨著?知識經(jīng)濟?時代的到?來，信息?技術在教?育領域廣?泛運用，?“教書匠?”式的教?師已經(jīng)不?適應時代?的需要了?，這就要?求教師既?不能脫離?教學實際?又要為解?決教學中?的問題而?進行的研?究即不是?在書齋進?行的研究?而是在教?學活動中?的研究。?必須具有?現(xiàn)代教育?觀念，并?將其運用?于教育工?作實踐，?不斷思考?、摸索，?朝著教育?家的方向?努力。以?教師為本?的觀念應?當轉為以?學生為本?，自覺讓?出主角地?位，讓學?生成為主?角，充分?相信學生?，積極評?價學生。?通過此?次培訓，?我在教學?觀上有了?一定的轉?變，不能?為了教書?而教書，?葉圣陶先?生說過：?教是為了?最終達到?不需要教?，為了達?成這個目?標，教學?不光是簡?單的傳授?知識，要?重在教學?生掌握方?法，學會?學習，不?能只讓學?生“學到?什么”還?讓學生“?學會學習?”，學生?掌握了方?法，終身?受用，可?以自己獲?取知識，?除了學習?，還要注?重啟迪學?生的智慧?，給學生?充分的空?間、時間?，發(fā)揮出?他們的想?象力和創(chuàng)?造力。?通過培訓?，讓我深?刻地認識?到作為一?名教師，?要堅持不?斷地學習?，積極進?行知識的?更新。隨?著我國經(jīng)?濟的高速?發(fā)展，教?育現(xiàn)代化?工程的不?斷推進，?當前以多?媒體與網(wǎng)?絡技術為?核心的現(xiàn)?代教育技?術的迅速?興起，正?猛烈地沖?擊著各學?科的教學?。在網(wǎng)絡?理論下知?識突破了?原有書本?的限制，?不再以點?的形式出?現(xiàn)，而是?以流的形?式傳遞，?使教學觀?念，教學?主體，教?學方法，?教學過程?和教學形?式都發(fā)生?根本改變?。傳統(tǒng)的?“以教師?為中心，?靠二支粉?筆一張嘴?”的教學?模式，已?不能適應?新課程“?主動、探?究、合作?”學習方?式，傳統(tǒng)?觀念下的?“師者傳?道、授業(yè)?、解惑”?“聞道有?先后”的?觀點，也?將被基于?新課程教?學提出來?的“教育?要為學生?的終身發(fā)?展奠定基?礎，讓學?生學會做?人，學會?求知，學?會合作，?學會實踐?，學會創(chuàng)?新”的理?念所取代?。教師應?與時俱進?，適應時?代的發(fā)展?，做好自?己的角色?定位，充?分利用網(wǎng)?絡環(huán)境，?激發(fā)學生?的求知欲?，提高學?生的實踐?能力，培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神?，促進教?與學的改?革深化。?通過培訓?，讓我能?以更寬闊?的視野去?看待我們?的教育工?作，讓我?學到了更?多提自身?素質和教?育教學水?平的方法?和捷徑。?“愛”是?教育永恒?的主題，?我們知道?了怎樣更?好地去愛?我們的學?生，怎樣?讓我們的?學生在更?好的環(huán)境?下健康的?成長。作?為一名骨?干教師，?我們要以?扎實的作?風潛心實?踐，堅持?不懈;要?以自覺的?精神對待?學習，不?必急功近?利，心浮?氣躁;要?以務實的?心態(tài)思考?問題，力?求兼收并?蓄，博采?眾長;要?以獨特的?眼光大膽?創(chuàng)新，做?到不拘一?格，匠心?獨運;要?不斷完善?自己多元?而合理的?知識結構?，保持積?極而健康?的心理品?質，逐步?形成巧借?外力的綜?合素養(yǎng)，?讓自己的?工作、生?活與學習?始終處于?一種研究?的狀態(tài)，?讓自己的?生命處于?不斷探索?與追求的?過程之中?。在今?后的日子?里，我將?不斷地學?習理論知?識，用理?論指導教?學實踐，?研究和探?索教育、?教學規(guī)律?，把科研?和教學結?合起來，?做一個專?家型、學?者型的教?師，使自?己具有所?教學知識?方面的前?瞻性。這?樣，才能?培養(yǎng)出新?時期“發(fā)?現(xiàn)型、發(fā)?明型、創(chuàng)?造型、創(chuàng)?新型”的?學生。為?了我們的?教育，為?了我們的?學生，也?為了我們?自己，