中班音樂教案設計方案電子版（10篇）

第18頁共18頁中班音樂教?案設計方案?電子版活?動目標1?.感受歌曲?輕松活潑的?意境，嘗試?用歌聲表達?小青蛙快樂?逍遙的心情?。2.能?調動情感和?想象投入“?找害蟲”游?戲中，并根?據(jù)指令要求?回到原位。?3.體驗?猜測蟲子的?樂趣和猜測?成功的喜悅?。4.感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂活?動的樂趣。?5.培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力?；?動準備1?.歌曲音樂?《小青蛙》?。2.布?置三個草地?，草地里藏?著自制的小?蟲子。3?.寫著號數(shù)?的小杯子_?___個，?蟲子造型的?糖果若干。?活動過程?一、創(chuàng)設?情景，引入?歌曲。1?.提出“咕?呱”叫聲，?引起幼兒對?青蛙角色的?猜想。2?.完整清唱?歌曲，讓幼?兒初步感受?歌曲及歌詞?內容。二?、提出練習?找蟲子技能?的游戲情景?，在游戲的?過程中初步?習得歌曲。?1.提出?練習“找蟲?子”的游戲?情景。2?.和幼兒一?起玩“找蟲?子”的游戲?3—5遍。?3.根據(jù)?幼兒在游戲?過程中歌唱?的情況解決?重難點問題?。三、增?加游戲挑戰(zhàn)?，引出三塊?草地的游戲?情景，請幼?兒在游戲過?程中進一步?學習歌曲，?并有感情的?演唱。1?.講解玩法?，提出要求?。2.跟?唱歌曲，學?習捉蟲。?3.反思游?戲，再提要?求。四、?引出“快樂?逍遙”的歌?詞，并請幼?兒進一步理?解和體驗，?有感情的演?唱。中班?音樂教案設?計方案電子?版（二）?教學目標：?1、學唱?歌曲，接觸?京劇旋律，?對京劇感興?趣。2、?初步了解歌?曲旋律特點?，感受歌曲?中特有的京?劇韻味，并?學唱歌曲。?3、激發(fā)?表現(xiàn)欲，體?驗音樂帶來?的快樂。?教學準備:?1、京劇?錄影VCD?。2、小?竹籃若干。?教學過程?：一、欣?賞老師表演?“撿豆豆”?(動作提示?附后)議?論：你聽了?這首歌，有?什么感覺??—提示孩?子感受京劇?。為了讓孩?子比較鮮明?地感受京劇?，老師在表?演的時候，?應該穿上相?應的服裝。?幼兒：這?像唱戲一樣?的……就像?穿上那種紅?紅綠綠的衣?服……臉上?還弄得花花?綠綠的，大?花臉的樣子?……二、?欣賞京劇片?段議論：?京戲和我們?平時的唱歌?、跳舞有什?么不同??幼兒：京戲?的臉要畫過?的……京戲?邊唱邊做動?作……京戲?衣服都是古?代的(也有?穿現(xiàn)在的衣?服，只是很?少)……京?戲唱起來和?歌不一樣的?，音要拖得?很長的……?京戲不是用?鋼琴伴奏的?，而是用這?種琴伴奏的?(這叫京胡?)……京戲?里的人還會?武功的……?三、學唱?歌曲1、?提著小竹籃?，跟著老師?邊唱邊舞。?—如果孩?子對京歌的?歌詞旋律，?不太清晰，?可以聽鋼琴?伴奏的歌曲?。但是表現(xiàn)?時，還得用?京胡來伴奏?。鋼琴伴?奏時，孩子?如同唱一般?歌曲一樣，?但是，京胡?伴奏，孩子?們自然而然?地把嗓子提?起，這時，?京歌的味道?就很濃了，?孩子們也為?自己的變化?而興奮，于?是興致大增?。2、孩?子表演，老?師配上京劇?的鑼鼓節(jié)奏??！@個?活動，可以?讓孩子在角?落學習中繼?續(xù)把玩，直?到可以為i?大家演奏或?伴奏?；?動中，許多?孩子對京胡?非常感興趣?，所以，也?可以在老師?的指導下，?玩一玩京胡?。附兒歌?：《撿豆豆?》中班音?樂教案設計?方案電子版?（三）設?計思路：?本次活動選?用音樂《兔?子跳跳跳》?，樂曲風格?歡快，曲式?結構簡單，?我結合這首?樂曲，圍繞?樂于與同伴?交往的主題?，設計了本?次活動?；?動注重幼兒?對音樂旋律?、結構的感?知，結合小?兔子的肢體?動作，和石?頭剪刀布的?游戲，旨在?培養(yǎng)幼兒傾?聽音樂、感?受音樂、并?大膽表現(xiàn)音?樂。同時在?愉快的音樂?活動氛圍中?激發(fā)幼兒的?創(chuàng)造意識，?培養(yǎng)幼兒集?體游戲的規(guī)?則意識。活?動目標：?1、能跟隨?音樂節(jié)奏的?變化邀請好?朋友互動參?與游戲。?2、通過傾?聽音樂，根?據(jù)故事線索?，了解作品?的曲式結構?和所要表達?的內容。?3、在集體?活動中感受?音樂游戲的?快樂，愿意?參與集體游?戲?；顒訙?備：1、?音樂《兔子?跳跳跳》。?2、小兔?子頭飾一個??；顒舆^程?：一、聽?音樂《兔子?舞》進場。?(暖身活?動，幫助幼?兒盡快融入?音樂氛圍)?二、初步?熟悉音樂旋?律，感應A?B曲式。(?結合動物形?象，引出音?樂主題)?1、靜聽音?樂，熟悉音?樂旋律。?2、根據(jù)動?作提示知道?音樂里出現(xiàn)?四只小兔子?。師：你來?聽一聽音樂?里我邀請了?幾個好朋友?上車?三、?聽音樂邀請?好朋友上車?，參與音樂?游戲。1?、師示范，?邀請四名好?朋友上車、?請幼兒仔細?聽，當聽到?什么音樂后?邀請的好朋?友上車??四、跟隨音?樂玩“石頭?剪刀布”的?游戲，感受?游戲的快樂?。師：接下?來，我和我?的好朋友要?玩特別好玩?的游戲，你?看看我們在?玩什么游戲??1、師?邀請一個兔?子來玩石頭?剪刀的游戲?，請幼兒創(chuàng)?編動作。?五、整體感?知音樂，參?與音樂游戲?。1、師?邀請一只兔?子班長一起?來請好朋友?上車玩石頭?剪刀布的游?戲。2、?請兩只兔子?班長來邀請?好朋友上車?玩石頭剪刀?布的游戲。?3、請四?名兔子班長?邀請好朋友?參與游戲。?4、孩子?們聽音樂，?感知音樂曲?式變化。?六、結束部?分師：我?們聽音樂開?著小火車一?起去和客人?老師玩石頭?剪刀布的游?戲。(簡單?評價，自然?結束)中?班音樂教案?設計方案電?子版（四）?教學目標?：1、初?步學會律動?，在教師的?引導下能較?準確地隨音?樂做動作。?2、讓幼?兒體驗與同?伴共舞，交?流情感的歡?樂，感受舞?蹈的優(yōu)美。?3、熟悉?樂曲旋律，?并用相應的?動作進行表?演。4、?通過肢體律?動，感應固?定拍。教?學準備：?音樂CD，?茉莉花圖片?。教學過?程：一、?認識茉莉花?1、茉莉?花的味道。?師：你們?聞到了什么?香味了嗎??師：是什?么東西的香?味呢?這是?什么花??2、茉莉花?的顏色。?師：你覺得?它是什么顏?色的?師?：我們一起?來看一看，?葉子是綠綠?的，花朵是?白色的。?二、引導幼?兒欣賞音樂?，感受樂曲?的旋律。?1、完整欣?賞音樂。?師：好聽嗎??聽了這首?歌曲，你有?什么樣的感?覺?2、?邊看圖片邊?欣賞音樂(?A段)。?師：你們看?出來，圖片?是什么時候?出來的嗎??師：一句?話一幅圖，?這里有幾幅?圖?原來第?一段有__?__句，就?有___幅?圖。三、?鼓勵幼兒表?現(xiàn)茉莉花的?動作造型。?1、看圖?片做動作。?師：涂上?的茉莉花都?是一樣的嗎??哪里不一?樣?師：?我們先來看?看這一張(?花蕾)。誰?來學一學??如果把我們?的身體作為?花蕾可以怎?樣呢?師?：這張呢??可以用什么?動作?師?：畫面上有?幾朵?那我?們同伴間可?以怎樣來表?現(xiàn)，誰來試?一試呢??師：如果我?們所有的小?朋友都來表?現(xiàn)一朵茉莉?花，可以怎?么樣呢??師：這張呢??在采花呢??能不能采??歌曲里是?怎么唱的??2、跟隨?音樂來表現(xiàn)?。師：我?們一起來做?一朵茉莉花?好嗎?三?、欣賞B段?和C段音樂?。1、B?段音樂請幼?兒兩兩合作?來表現(xiàn)茉莉?花花開的造?型。2、?C段蝴蝶飛?來了。師?：茉莉花開?得好香啊，?看!把誰都?吸引來啦??3、完整?地欣賞音樂?，幼兒隨音?樂用動作來?表現(xiàn)。(?1)教師當?蝴蝶點到誰?，誰就起來?開放。(?2)請一名?幼兒當蝴蝶?。4、游?戲：給每位?幼兒發(fā)一張?餐巾紙，用?來扮演雪白?的茉莉花。?請不分幼兒?扮演茉莉花?，不分幼兒?在C段扮演?蝴蝶。四?、小結師?：民族的就?是世界的，?茉莉花不僅?是中國的藝?術瑰寶，更?是世界的藝?術瑰寶，讓?我們把茉莉?花唱響全世?界?；顒?反思《茉?莉花》這首?樂曲非常優(yōu)?美，它是一?首廣為流傳?的中國的江?南民歌。但?對于我們北?方的孩子來?說，他們對?茉莉花的認?識還是膚淺?的陌生的。?那么如何讓?幼兒欣賞，?從哪方面欣?賞?于是我?們煞費苦心?，認真分析?歌曲內容、?旋律性質。?最后決定從?情感的熏陶?入手，讓幼?兒把自己想?象成一朵朵?形態(tài)各異，?充滿思想的?茉莉花。?本次活動孩?子們積極參?與投入，陶?醉其中。充?分調動了幼?兒的積極性?、主動性。?做到了各領?域的有機結?合相互滲透?。由淺入深?層層遞進，?每個環(huán)節(jié)過?渡自然得當?，都有小結?與教育意義?。讓學生們?喜愛民族歌?曲《茉莉花?》使他們知?道：只有民?族的才是世?界的。不?足：由于?著急走流程?，忽視了某?些細節(jié)。在?看圖提問枯?萎茉莉花時?，沒有引導?幼兒表達出?枯萎茉莉花?的心情。有?些語言組織?不是很精練?。在以后的?活動中，一?定要沉下心?來備好每個?環(huán)節(jié)，真正?面對孩子，?把每個環(huán)節(jié)?都要考慮周?到。在研究?中學習，在?學習中成長?，做個有心?人、用心人?。中班音?樂教案設計?方案電子版?（五）目?標：1、?能用自然好?聽的聲音唱?歌。2、?能感知AB?兩段音樂的?不同，并唱?出A段歡快?的音樂，B?段優(yōu)美的音?樂?；顒?過程：(?一)、入室?律動(二?)、復習歌?曲《好媽媽?》(三)?、歌唱：《?郊游》(?1)教師與?幼兒一齊回?憶郊游的快?樂，引導幼?兒說唱歌詞?。(2)?放錄音帶《?郊游》，引?導幼兒聽出?有兩段“不?同的”音樂?。(3)?學唱歌曲，?教師用不同?的動作帶幼?兒唱歌，讓?幼兒感知歌?曲的節(jié)奏和?AB兩段不?同的“情緒?”。(4?)教師與幼?兒一齊按歌?詞合節(jié)奏地?進行歌表演?。(三)?、音游：《?小花貓和小?老鼠》(?四)、出室?律動：《小?白船》環(huán)?境材料：?錄音機、錄?音帶、貓和?老鼠的頭飾?。中班音?樂教案設計?方案電子版?（六）教?學目標1?、理解故事?內容，知道?吸煙有害健?康，感知故?事中的小老?鼠聰明、善?良的形象特?點。2、?感受薩克斯?音樂帶來的?快樂，樂意?在集體面前?大膽表達自?己的想法。?3、樂于?與同伴一起?想想演演，?激發(fā)兩人合?作表演的興?趣。4、?萌發(fā)對文學?作品的興趣?。教學準?備1、課?件、自制煙?斗。2、?薩克斯錄音?磁帶，舊畫?報，薩克斯?演出碟片。?教學重點?與難點理?解故事內容?，知道吸煙?有害健康，?感知故事中?的小老鼠聰?明、善良的?形象特點。?活動過程?：一、引?題激趣1?、今天我給?大家?guī)砹?一段美妙的?音樂，我們?一起來聽一?聽。(播放?薩克斯音樂?)2、聽?了這段音樂?你有什么感?覺?這么動?聽的音樂是?用什么樂器?演奏出來的?呢?3、?小老鼠也非?常喜歡薩克?斯音樂，還?發(fā)生了一個?有趣的故事?呢!停音?樂。表達?自己對音樂?的感受。?通過一段薩?克斯音樂，?組織幼兒討?論，引出活?動的主題，?激發(fā)幼兒對?故事欣賞的?興趣，為下?面的活動打?下伏筆。?二、感知理?解1、講?述“老爺爺?有個心愛的?煙斗”至“?小老鼠只好?捂著耳朵睡?覺”。提?問：唉，如?果你是這只?可憐的小老?鼠，你會怎?么辦?2?、講述“有?一天，老爺?爺終于病倒?了”至“老?爺爺從床上?坐了起來，?病也好了。?”提問：小?老鼠想了什?么好辦法讓?老爺爺?shù)牟?好起來了??3、老爺?爺?shù)牟『昧?以后還會繼?續(xù)抽煙嗎??小老鼠和老?爺爺還會發(fā)?生些什么事?情呢?講述?老爺爺說：?“我再也不?抽煙了!”?至只有好聽?的音樂。提?問：老爺爺?的病好了以?后發(fā)生了什?么事?他們?的薩克斯演?奏給人們帶?來了什么變?化?4、?結合圖片，?完整欣賞?提問：(?1)你喜歡?這只小老鼠?嗎?為什么??(2)?聽了《煙斗?薩克斯》的?故事你最想?做什么事情??回答教?師提問。?根據(jù)故事內?容，回答教?師提問。?回答教師提?問。欣賞?圖片，回答?提問。以?分段欣賞的?形式，通過?開放式的問?題，讓幼兒?根據(jù)自己的?經(jīng)驗來討論?，為幼兒提?供了說話和?表現(xiàn)的機會?。與此同時?，更增添了?活動的趣味?性，激發(fā)了?幼兒學習的?積極性。此?環(huán)節(jié)為解決?活動重點、?突破難點的?一個關鍵的?環(huán)節(jié)。通?過圖片完整?的欣賞故事?，使幼兒對?小老鼠機靈?、聰明的形?象印象深刻?，幫助幼兒?理解故事內?涵。三、?感受體驗?1、引導幼?兒用畫報制?做煙斗薩克?斯，跟隨電?視里的演奏?家學吹薩克?斯。2、?讓我們把好?聽的音樂帶?給更多的朋?友吧。用?畫報制做煙?斗薩克斯，?跟隨電視里?的演奏家學?吹薩克斯。?用畫報簡?單地一卷，?跟隨電視里?的演奏家學?吹薩克斯，?使孩子們親?身體驗薩克?斯音樂的美?妙，體會沒?有煙味只有?好聽的音樂?的美好，知?道吸煙有害?健康，污染?環(huán)境，萌發(fā)?環(huán)保意識。?活動反思?：為了讓?孩子能投入?到故事中去?，我播放了?一首薩克斯?音樂，薩克?斯美妙的音?樂深深地吸?引住了孩子?，孩子們聽?得很認真。?通過音質讓?幼兒辨別樂?器，幼兒對?薩克斯的印?象更深了。?接著，我出?示薩克斯圖?片，在簡單?介紹樂器之?后，我讓孩?子仔細觀察?薩克斯，讓?幼兒說說它?像什么?孩?子們說出了?很多東西，?有的說像雨?傘，有的說?像鉤子，還?有一位小朋?友說像電視?里看到過的?煙斗，我及?時出示了煙?斗，讓孩子?們尋找他們?的異同，通?過比較，孩?子們能很好?地理解了“?煙斗薩克斯?”的含義。?我讓幼兒親?自感受薩克?斯音樂的美?妙快樂。幼?兒利用畫報?做薩克斯，?用畫報簡單?地一卷，跟?隨電視里的?演奏家學吹?薩克斯，使?孩子們親身?體驗薩克斯?音樂的美妙?，體會沒有?煙味只有好?聽的音樂的?美好，知道?吸煙有害健?康，污染環(huán)?境，萌發(fā)環(huán)?保意識。?中班音樂教?案設計方案?電子版（七?）活動目?標：1、?復習鞏固踵?趾小跑步，?愿意大膽表?現(xiàn)舞蹈《采?蘑菇的小姑?娘》。2?、根據(jù)歌詞?創(chuàng)編不同方?向的采蘑菇?的動作。?3、知道找?地方舞蹈，?與同伴共享?空間。4?、感受音樂?的歡快熱烈?的情緒。?5、經(jīng)過舞?蹈活動促進?全身運動。?活動準備?：1、教?學掛圖、教?學CD。?2、鈴鼓四?個、碰鈴兩?對、園舞板?四對，圖片?-園地和孩?子?；顒?過程：1?、圖片導入?，激發(fā)幼兒?興趣。教?師：圖片上?的小朋友在?什么地方??他們高興嗎??他們高?高興興的要?去干什么呢??(啟發(fā)幼?兒想象。)?2、感受?音樂。(?1)播放音?樂，讓幼兒?感受音樂。?(音樂中的?主人公是誰??她是怎么?采蘑菇的??她的心情怎?么樣?)?(2)引導?幼兒進行討?論。(小姑?娘是怎么采?蘑菇的?她?為什么這么?高興?聽完?之后你們的?心情怎么樣?啊?)讓幼?兒深入體會?音樂帶來的?感受及音樂?表現(xiàn)的內容?，鍛煉幼兒?的聽力水平?。3、分?析歌曲結構?，討論編配?方案。(?1)根據(jù)音?樂，引導幼?兒分析這首?樂曲可以分?成幾個部分?，哪幾個部?分。教師?分段彈奏樂?曲，讓幼兒?熟悉音樂節(jié)?奏，理解分?段原因。?(2)掌握?____、?____節(jié)?奏音型。?把節(jié)奏譜貼?在黑板上，?提問有沒有?小朋友能打?出這個節(jié)奏?，進行指正?。讓小朋?友們跟著老?師，用自己?的小手把節(jié)?奏打出來，?接著換用其?他身體部位?在樂曲適當?處跟著老師?把節(jié)奏打出?來(跺腳、?抖手腕、拍?肩等)，使?樂曲節(jié)奏更?加生動有趣?。請一位?小朋友上臺?示范，用身?體語言。?4、設計配?器方案(?1)幼兒挑?選自己喜歡?的樂器，手?拿自己的樂?器齊奏這首?曲子的節(jié)奏?，探究齊奏?好不好聽。?(2)討?論樂曲該怎?樣配器，跟?幼兒逐句逐?段分析。每?種方案都用?樂器嘗試一?下。5、?根據(jù)指揮合?奏，注意表?情、音量。?(1)教?師指揮，小?朋友嘗試進?行樂器演奏?，演奏完畢?。教師點評?，小朋友演?奏的時候由?于對樂器的?不了解及對?樂曲結構掌?握的不夠，?在音量、音?色處理上需?要提高。?(2)教師?對三樣樂器?進行介紹及?在樂曲中該?如何配合才?好聽，并著?請小朋友們?嘗試演奏，?看看是否比?剛才的好聽?了。(3?)提醒小朋?友們要帶上?微笑，音樂?中小姑娘采?蘑菇的時候?心情是怎么?樣的啊??活動延伸：?在科學活?動中，可以?向幼兒介紹?一些有關蘑?菇生長的知?識。教學?反思：我?是用歌曲導?入新課的，?歡快的節(jié)奏?使孩子們的?情緒都很高?漲，接下來?的備學，很?輕松的就搞?定了，簡直?出乎預料。?讀課文和識?記生字詞幾?乎沒費什么?大的力氣。?我本打算第?一課時熟讀?課文，識記?生字詞為主?，把問題拋?出，讓優(yōu)等?生試著解決?問題，我檢?測c層的學?生并幫他們?鞏固?？墒?，孩子們在?情緒高漲的?情況下，解?決的都很好?。中班音?樂教案設計?方案電子版?（八）活?動目標：?1、感知動?態(tài)畫面的內?容，嘗試聽?辨音樂快樂?、悲傷的情?緒變化，并?用相應的動?作表現(xiàn)。?2、喜歡參?與音畫同構?活動，在活?動中體驗快?樂。3、?在感受歌曲?的基礎上，?理解歌曲意?境。4、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂?活動的樂趣?。5、體?驗歌唱活動?帶來的愉悅??；顒訙?備：布置?森林場景、?小鳥頭飾、?動畫片片段?剪輯《快樂?的小鳥》?活動過程：?一、以《?小鳥飛》音?樂律動入室?。二、傾?聽音樂，引?導幼兒展開?聯(lián)想，說說?自己聽到了?什么?提?問：你們聽?到什么樣的?音樂?這段?音樂象什么??三、引?導幼兒欣賞?消音動畫片?，講述動畫?片的內容：?(1)第?一段：小鳥?在干什么??它是怎樣跳?的?(2?)第二段：?小鳥們在做?什么?為什?么會這樣??四、進一?步引導幼兒?嘗試聽辨快?樂、悲傷的?音樂，并與?相應的動畫?片進行匹配?。(1)?第一段音樂?適合哪段動?畫片?為什?么?(2?)第二段音?樂適合哪段?動畫片?為?什么?五?、引導幼兒?創(chuàng)編相應的?動作進行表?演：(1?)鼓勵幼兒?創(chuàng)編鳥飛、?鳥跳的動作?，表現(xiàn)快樂?的音樂(?2)鼓勵幼?兒創(chuàng)編小鳥?傷心的表情?、動作，表?現(xiàn)悲傷的音?樂六、引?導幼兒討論?，教育幼兒?要愛護鳥類?，不要傷害?小鳥：為?什么快樂的?小鳥會變得?那么悲傷??中班音樂?教案設計方?案電子版（?九）活動?目標：1?、感受ab?段緩慢與歡?快的不同曲?風，體驗傷?心和快樂兩?種情緒。?2、嘗試進?行即興的動?作創(chuàng)編，體?驗創(chuàng)造的快?樂。3、?能根據(jù)音樂?的速度，變?換動作速度?。4、體?驗歌唱活動?帶來的愉悅??；顒訙?備：毛毛?蟲和蝴蝶圖?片、幼兒已?了解毛毛蟲?和蝴蝶的有?關知識。?活動過程：?一、律動?《蝴蝶蝴蝶?真美麗》入?室。師：?今天天氣真?好，蝴蝶媽?媽帶小蝴蝶?一起去花園?玩吧!二?、出示毛毛?激發(fā)幼兒興?趣，導入活?動。毛毛?蟲故事。?森林里要舉?辦一次昆蟲?選美大賽，?毛毛蟲也想?參加，可是?每個人都覺?得它太丑了?，毛毛蟲很?傷心，他的?好朋友告訴?他不要泄氣?，并為毛毛?蟲精心打扮?，采了好多?花帶在毛毛?蟲的頭上身?上，還為毛?毛蟲的每個?腳都做了彩?色的鞋，打?扮后讓他到?河邊去照鏡?子，所有看?到毛毛蟲的?小動物都哈?哈大笑：“?哈哈!這是?誰呀?真難?看，這要是?去參加選美?大賽，非得?笑死人了，?哈哈哈!”?毛毛蟲傷心?極了，他只?想一個人躲?起來，不想?見任何人!?二、欣賞?音樂進行創(chuàng)?編毛毛蟲動?作。1、?幼兒欣賞A?段音樂。?2、鼓勵幼?兒自由想象?，創(chuàng)編毛毛?蟲的動作。?3、幼兒?跟音樂學做?毛毛蟲。?三、情景蝴?蝶破繭而出?，引入蝴蝶?和B段音樂?。1、師?：咦，毛毛?蟲怎么變樣?了呢?原來?這啊、毛毛?蟲是一只蝴?蝶來的。它?變得那么漂?亮，最后去?參加選美大?賽，當然會?獲得冠軍啦?，小蝴蝶真?高興。2?、播放B段?音樂，讓幼?兒創(chuàng)編蝴蝶?的動作。?四、表演《?毛毛蟲和蝴?蝶》。五?、活動結束??；顒臃?思：活動?內容幼兒非?常感興趣，?積極開心地?參與活動，?各個環(huán)節(jié)也?比較連貫、?清晰，但在?創(chuàng)編動作環(huán)?節(jié)，幼兒的?創(chuàng)編的動作?比較少和單?一，老師并?沒及時指導?，應該放音?樂讓幼兒自?由創(chuàng)作。?中班音樂教?案設計方案?電子版（十?）活動目?標創(chuàng)編小?樹生長及小?精靈游戲的?動作，培養(yǎng)?幼兒的表現(xiàn)?力和創(chuàng)造力?。體驗合?作表演的快?樂。初步?熟悉《挪威?舞曲》的曲?調通過小?樹生長及小?精靈游戲的?情節(jié)、動作?、初步感知?樂曲的曲式?結構和音樂?性質。感?知多媒體畫?面的動感，?體驗活動的?快樂。樂?于探索、交?流與分享。?活動準備?小樹、小?精靈的頭飾?魔法筆活?動過程一?、欣賞樂曲?1、聽樂?曲"小樹和?小精靈"?師：老師這?里有一首很?好聽的曲子?，我們一起?來欣賞。?2、師講述?故事，引起?幼兒