幼兒園大班音樂教案方案范文（5篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?音樂教案方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1.讓幼兒?初步接觸傣?族舞，學(xué)會(huì)?傣族舞中“?孔雀指”“?三道彎”的?基本動(dòng)作。?2.體驗(yàn)?傣族舞優(yōu)美?的旋律和舞?姿。3.?經(jīng)過舞蹈活?動(dòng)促進(jìn)全身?運(yùn)動(dòng)。4?.通過教師?講解舞蹈動(dòng)?作學(xué)會(huì)跳。?5.體驗(yàn)?歌唱活動(dòng)帶?來的愉悅。?活動(dòng)過程?：一.舞?蹈欣賞：(?感受舞蹈，?感受音樂)?1.欣賞?教師舞蹈。?2.“你?發(fā)現(xiàn)老師跳?舞的時(shí)候像?什么?”?“老師是怎?么做的?”?3.請(qǐng)幼?兒學(xué)習(xí)動(dòng)作?。4.引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?“孔雀指”?和“三道彎?”。5.?介紹孔雀舞?的由來小?朋友你知道?孔雀舞是哪?個(gè)民族的嗎??“傣族?人民喜愛和?崇尚孔雀，?不但許多人?家中飼養(yǎng)孔?雀，而且把?孔雀視為善?良，智慧，?美麗和吉祥?幸福的象征?。”6.?看一下傣族?人民的服裝?。二.創(chuàng)?設(shè)情景，學(xué)?習(xí)舞蹈。?1.“今天?，老師來做?孔雀媽媽，?也來跳跳孔?雀舞?！??教師唱譜)?小孔雀跟著?媽媽散步。?2.孔雀?是怎樣散步?的?3.?小孔雀們可?愛比美了，?他們的羽毛?很漂亮。我?們來看一下?孔雀開屏的?圖片。4?.可以怎樣?理羽毛呢??5.這一?次，孔雀們?要比造型，?他們抬起高?傲的頭。?三.完整舞?蹈1.戴?上頭飾舞蹈??！袄蠋?發(fā)現(xiàn)小朋友?跳舞的時(shí)候?像一只只美?麗的小孔雀?，今天老師?也給大家準(zhǔn)?備了漂亮的?頭飾，請(qǐng)大?家按著你標(biāo)?記的顏色來?戴相應(yīng)的頭?飾?！??.請(qǐng)幼兒間?隔站，面向?圓上。3?.完整舞蹈?。提醒幼兒?比美時(shí)變成?單圈面對(duì)面?。4.聽?音樂退場(chǎng)。?幼兒園大?班音樂教案?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1.?感受樂曲歡?快的情緒、?幽默的風(fēng)格?以及ABA?結(jié)構(gòu)和特別?的“?！甭?出現(xiàn)的規(guī)律?。2.創(chuàng)?編為打字機(jī)?按摩放松的?動(dòng)作。3?.體驗(yàn)雙人?合作游戲的?樂趣。4?.培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5.樂?意參加音樂?活動(dòng)，體驗(yàn)?音樂活動(dòng)中?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.幼兒已?經(jīng)通過相關(guān)?活動(dòng)了解了?打字機(jī)的一?些知識(shí)。?2.打字機(jī)?圖片、圖片?與音樂相配?合的課件(?各種打字機(jī)?的影像資料?)、幼兒參?與制作“手?抽紙”包(?縫在帽子上?，里面裝滿?疊好的用廢?報(bào)紙做成的?手抽紙)若?干、舊尼龍?襪若干。?活動(dòng)過程?1.出示打?字機(jī)圖片，?讓幼兒回憶?以前了解的?有關(guān)打字機(jī)?的知識(shí)。?師：小朋友?們看看，老?師給你們帶?來了什么??師：在很?多年以前，?人們沒有計(jì)?算機(jī)，他們?就用打字機(jī)?來打字。美?國有個(gè)作曲?家名叫安德?生，他就用?了打字機(jī)噠?、噠的聲音?寫了一首很?好聽的曲子?，叫《打字?機(jī)》，我們?一起來欣賞?一下好嗎??2.欣賞?音樂課件《?打字機(jī)》。?師：請(qǐng)小?朋友仔細(xì)看?，仔細(xì)聽。?注意你看到?了什么?你?聽到了什么??(幼兒欣?賞音樂)?師：好看嗎??你們聽到?了什么?(?聽到打字機(jī)?噠噠噠的聲?音)師：?還聽到了什?么?(叮的?一聲)師?：還有沒有?小朋友聽到?“叮”的聲?音?誰知道?“?！钡穆?音是什么意?思?原來打?字機(jī)發(fā)出“?叮”的一聲?表示字已經(jīng)?打好了，打?字員就可以?把文件紙從?打字機(jī)上拿?下來了。?3.完整欣?賞樂曲。?我們?cè)俾犚?次音樂，“??！钡囊宦?在什么地方?出現(xiàn)?我們?試著把它拍?出來好嗎??(幼兒跟做?拍手動(dòng)作)?____?分A、B段?欣賞樂曲，?學(xué)習(xí)游戲動(dòng)?作，掌握關(guān)?鍵節(jié)奏和表?現(xiàn)關(guān)鍵情緒?。(1)?老師帶領(lǐng)幼?兒用打字、?拍手的動(dòng)作?掌握節(jié)奏。?(2)老?師讓幼兒用?小椅子代替?打字機(jī)，再?次掌握節(jié)奏??！盀榱?讓游戲更好?玩一點(diǎn)，我?們現(xiàn)在把板?凳當(dāng)打字機(jī)?，準(zhǔn)備好了?嗎?”(玩?游戲)(?3)啟發(fā)幼?兒創(chuàng)編為打?字機(jī)加油、?給打字機(jī)“?按摩”的動(dòng)?作。師：?打字機(jī)和人?一樣，勞動(dòng)?久了就會(huì)有?點(diǎn)累哦，所?以它也要休?息一下，我?們給它加點(diǎn)?油，讓它放?松一下好嗎??(幼兒做?按摩動(dòng)作)?5.欣賞?兩位教師合?作的示范表?演。師：?想不想讓游?戲更好玩一?點(diǎn)?今天我?給你們請(qǐng)來?了我的打字?機(jī)，大家和?她打個(gè)招呼?吧!(配合?活動(dòng)的教師?來到現(xiàn)場(chǎng))?師：我們?要給打字機(jī)?安上紙，安?在什么地方?呢?(把“?手抽紙”包?安在頭上)?師：我們?還要給打字?機(jī)加油，想?想看從哪里?加呢?(幼?兒提出：耳?朵、嘴巴、?鼻子等)?師：現(xiàn)在請(qǐng)?我的打字機(jī)?和我一起開?始工作好嗎??(完整示?范合作游戲?的動(dòng)作方式?)___?_分角色隨?音樂表演。?師：現(xiàn)在?就請(qǐng)靠得最?近的一對(duì)好?朋友相互商?量：誰當(dāng)打?字機(jī)，誰當(dāng)?打字員!要?當(dāng)打字機(jī)的?小朋友先到?老師這兒來?拿打字紙，?請(qǐng)當(dāng)打字員?的小朋友幫?助當(dāng)打字機(jī)?的朋友裝好?打字紙，然?后請(qǐng)打字員?站在打字機(jī)?的后面，準(zhǔn)?備好了嗎??我們一起開?工啦!(合?作游戲一次?，交換角色?再玩一次)?7.再現(xiàn)?幼兒活動(dòng)場(chǎng)?景，共同分?享。師：?讓我們一起?來欣賞一下?今天活動(dòng)里?小朋友們的?表現(xiàn)吧!(?老師回放活?動(dòng)錄像，組?織幼兒觀看?。)8.?幼兒整理文?件紙放人尼?龍襪中，制?作成“流星?球”，活動(dòng)?結(jié)束。師?：哎呀!你?們看看，這?滿地的文件?紙，太亂啦?!我想到了?一個(gè)好辦法?：請(qǐng)小朋友?把地上的紙?撿起來，包?成一個(gè)球，?再塞進(jìn)這些?舊襪子里面?，制作成體?育玩具流星?球好嗎?(?老師組織幼?兒收拾場(chǎng)地?)幼兒園?大班音樂教?案方案范文?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.熟悉圓?舞曲旋律，?初步學(xué)會(huì)律?動(dòng)《跳圓舞?曲的小貓》?。2.喜?歡并且樂意?與同伴一起?合作表演。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：音樂《?跳圓舞曲的?小貓》、律?動(dòng)視頻《跳?圓舞曲的小?貓》、PP?T、頭飾。?活動(dòng)重點(diǎn)?：感受圓舞?曲的旋律，?初步學(xué)會(huì)律?動(dòng)活動(dòng)難?點(diǎn)：與同伴?合作表演?活動(dòng)過程：?一、情境?導(dǎo)入，引發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的興趣?小貓花花尋?求幫助，邀?請(qǐng)大家參加?舞會(huì)為情境?，進(jìn)入主題?。1.欣?賞音樂，感?受樂曲。?討論：這首?音樂帶給你?什么樣的感?受?2.?介紹圓舞曲?。小結(jié)：?圓舞曲又稱?為華爾茲，?是三拍子的?舞曲，節(jié)奏?歡快，旋律?優(yōu)美流暢，?因?yàn)槲璧笗r(shí)?需要兩個(gè)人?成對(duì)旋轉(zhuǎn)，?所以叫做圓?舞曲。二?、通過看視?頻學(xué)習(xí)律動(dòng)?1.觀看?律動(dòng)視頻。?通過視頻?讓幼兒感受?到律動(dòng)中的?動(dòng)作。2?.幼兒學(xué)習(xí)?基本律動(dòng)動(dòng)?作。根據(jù)?幼兒的回答?帶幼兒一起?做做動(dòng)作，?提醒幼兒動(dòng)?作的方向，?并通過語言?提示幫助幼?兒把握節(jié)奏?。3.配?歌謠，完整?學(xué)習(xí)律動(dòng)。?以早晨起?床去參加舞?會(huì)為情境，?創(chuàng)編歌謠，?將律動(dòng)融入?情境。我?們是快樂的?小貓洗洗?臉真美麗穿?花衣上舞臺(tái)?搖一搖擺?一擺走上了?大舞臺(tái)我?們是美麗的?小貓小貓?們準(zhǔn)備亮相?小貓們跳的?真好搖一?搖擺一擺?我們是最棒?的小貓4?.聽音樂，?念歌謠練習(xí)?律動(dòng)。三?、與同伴合?作表演律動(dòng)?，體驗(yàn)合作?的快樂1?.戴頭飾，?跟隨音樂彩?排練習(xí)2?.邀請(qǐng)客人?老師一起去?參加舞會(huì)。?幼兒園大?班音樂教案?方案范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在理解樂?曲的基礎(chǔ)上?，能用響板?、鈴鼓演奏?兩種不同的?節(jié)奏型為樂?曲配伴奏。?2、學(xué)習(xí)?用分奏、合?奏等演奏方?式表現(xiàn)樂曲?，發(fā)展協(xié)調(diào)?配合能力，?體驗(yàn)與同伴?合作的快樂?。3、感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂活?動(dòng)的樂趣。?4、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。5?、樂意參加?音樂活動(dòng)，?體驗(yàn)音樂活?動(dòng)中的快樂?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：對(duì)《喜?洋洋》這首?樂曲的內(nèi)容?和特點(diǎn)已有?初步的了解?。2、物?質(zhì)準(zhǔn)備：響?板、鈴鼓、?喜洋洋樂曲?、響板和鈴?鼓的圖片、?字卡(強(qiáng)、?弱)節(jié)奏?卡(1)：?2/4__?__︳__?__︳節(jié)?奏卡(2)?：2/4_?___—︳?____—?︳活動(dòng)重?難點(diǎn)：活?動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)?習(xí)兩種不同?的節(jié)奏型，?并嘗試用手?和樂器正確?的打擊節(jié)奏??；顒?dòng)難?點(diǎn)：用響板?、鈴鼓采用?分奏和合奏?相結(jié)合的方?法，利用不?同節(jié)奏型完?整的演奏樂?曲?；顒?dòng)?過程：一?、律動(dòng)：播?放《智慧樹?—我也跳跳?跳》，教師?帶領(lǐng)幼兒一?起跟著音樂?做動(dòng)作。?二、學(xué)習(xí)兩?種不同的節(jié)?奏型，并能?正確的打擊?節(jié)奏。1?、完整的欣?賞一遍樂曲?，復(fù)習(xí)樂曲?的主要內(nèi)容?和特點(diǎn)。?重點(diǎn)提問：?樂曲的名字?是什么?它?有幾段?哪?兩段是相同?的?相同的?兩段節(jié)奏是?快還是慢??第二段呢??2、認(rèn)識(shí)?節(jié)奏型，并?運(yùn)用節(jié)奏型?為樂曲伴奏?。(1)?出示節(jié)奏卡?(1)：2?/4___?_︳___?_︳講解?節(jié)奏型，重?點(diǎn)提示幼兒?在2/4拍?中，第一拍?強(qiáng)，第二拍?弱。教師?示范打擊方?法，幼兒跟?學(xué)。播放?音樂，幼兒?徒手練習(xí)節(jié)?奏型(1)?。再次播?放音樂，請(qǐng)?幼兒拿響板?用節(jié)奏型(?1)為樂曲?配伴奏。?(2)出示?節(jié)奏卡(2?)：2/4?____—?︳____?—︳引導(dǎo)?幼兒與節(jié)奏?卡(1)做?比較，教師?講解節(jié)奏型?，并示范正?確的打擊方?法，幼兒跟?學(xué)。播放?音樂，幼兒?徒手練習(xí)節(jié)?奏型(2)?。認(rèn)識(shí)鈴?鼓，并教給?幼兒正確的?打擊方法。?再次播放?音樂，請(qǐng)幼?兒拿鈴鼓用?節(jié)奏型(2?)為樂曲配?伴奏。三?、用響板、?鈴鼓采用分?奏和合奏相?結(jié)合的方法?完整的演奏?樂曲。1?、將幼兒分?成兩組，并?講解演奏方?法：教師在?節(jié)奏卡(1?)前貼上響?板的圖片，?讓第一組幼?兒拿響板用?節(jié)奏型(1?)演奏第一?段樂曲;教?師在節(jié)奏卡?(2)前貼?上鈴鼓的圖?片，讓第二?組幼兒拿鈴?鼓用節(jié)奏型?(2)演奏?第二段樂曲?;第三段樂?曲兩組幼兒?一起合奏。?2、教師?講解指揮手?勢(shì)。3、?兩組幼兒各?拿響板和鈴?鼓運(yùn)用兩種?不同的節(jié)奏?型跟音樂分?奏、合奏。?4、兩組?幼兒互換樂?器再為樂曲?進(jìn)行伴奏。?四、活動(dòng)?延伸：教師?為幼兒準(zhǔn)備?更多的樂曲?讓幼兒配伴?奏。幼兒?園大班音樂?教案方案范?文（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)看?圖譜，按圖?譜有控制地?演奏。2?、根據(jù)樂曲?的變化設(shè)計(jì)?配器方案，?并按指揮的?手勢(shì)進(jìn)行打?擊樂器演奏?。3、體?驗(yàn)共同演奏?的樂趣。?4、樂意參?加音樂活動(dòng)?，體驗(yàn)音樂?活動(dòng)中的快?樂。5、?培養(yǎng)幼兒的?音樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)1?、教會(huì)幼兒?學(xué)習(xí)看圖譜?，按圖譜有?控制地演奏?。2、教?會(huì)幼兒按指?揮的手勢(shì)進(jìn)?行打擊樂器?演奏?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、幼兒已學(xué)?過該歌曲，?能隨樂做動(dòng)?作。2、?樂器：鈴鼓?、圓舞板、?碰鈴3、?《紅星歌》?的錄音磁帶?、圖譜一份?活動(dòng)過程?一、律動(dòng)?入室1、?興趣引入?師：“上次?我們學(xué)習(xí)了?一首歌曲，?讓我們跟著?《紅星歌》?的音樂節(jié)奏?，做好看的?動(dòng)作?！??隨音樂律動(dòng)?：在老師帶?領(lǐng)下，A段?做走步動(dòng)作?、B段做揮?舞紅旗的動(dòng)?作)2、?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)歌曲的動(dòng)?作節(jié)奏師?：剛才這歌?曲叫什么名?字?你們知?道它是什么?結(jié)構(gòu)的歌曲?嗎?什么是?ABA?(?三段體、前?面和后面的?樂曲是不一?樣的結(jié)構(gòu))?現(xiàn)在我們請(qǐng)?個(gè)小朋友說?說A段做了?什么動(dòng)作??怎么做的??A段音樂聽?起來感覺怎?樣?(雄壯?有力)你們?知道這段說?了什么事??(紅軍打仗?時(shí)英勇頑強(qiáng)?的精神)來?，我們一起?學(xué)一學(xué)(做?走步動(dòng)作)?。我們?cè)僬?qǐng)?個(gè)小朋友來?做B段的動(dòng)?作。(哼唱?，再請(qǐng)一幼?兒示范)這?音樂感覺怎?么樣?很緩?慢很抒情的?，這段說了?什么事(紅?軍勝利時(shí)揮?舞著紅旗與?老百姓在一?起慶祝勝利?的情景)我?們一起做一?做。二、?引導(dǎo)幼兒看?圖譜，用身?體動(dòng)作表現(xiàn)?節(jié)奏型1?、觀看A段?圖譜：我們?先看A段，?上面有什么??(五角星?)表示什么??(一個(gè)五?角星表示拍?一下，圓圈?表示休止)?你怎么用拍?手動(dòng)作表現(xiàn)?節(jié)奏?(請(qǐng)?一幼兒示范?)全體幼兒?徒手練習(xí)A?段的節(jié)奏型?。2、分?析B段圖譜?：這是什么?符號(hào)?(紅?旗、波浪線?)可以怎么?表現(xiàn)?(拍?一下?lián)u或晃?的動(dòng)作)請(qǐng)?一幼兒示范?(全班幼兒?徒手練習(xí)B?段節(jié)奏)。?3、引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)重?復(fù)A段節(jié)奏?型的地方引?導(dǎo)幼兒說說?D.C(從?頭開始)和?fine(?結(jié)束)的意?思。師哼唱?，幼兒跟著?音樂拍手練?習(xí)節(jié)奏一次?。三、啟?發(fā)幼兒探索?樂曲的配器?方案1、?啟發(fā)幼兒說?說樂器特點(diǎn)?師：“瞧?，我請(qǐng)來了?三種樂器(?出示鈴鼓、?碰鈴、圓舞?板)，你們?說說，它們?的聲音有什?么不同的特?點(diǎn)?請(qǐng)幼兒?說說(鈴鼓?：可以拍或?搖、晃，它?聲音清脆、?明亮。比較?延長、抒情?;碰鈴：聲?音宏亮、清?脆;圓舞板?：輕快活潑?)2、為?樂曲配器?師：“你們?覺得A段適?合用什么樂?器呢?A段?開頭空心五?角星適合用?碰鈴;(貼?上碰鈴)開?場(chǎng)熱鬧，雄?壯有力;中?間用什么樂?器?(圓舞?板)B段的?比較抒情，?可以延長的?，適合用什?么樂器?(?鈴鼓)最后?的部分我們?要讓歌曲更?熱鬧些，可?以怎么做??(用上全部?的樂器)?四、幼兒嘗?試用樂器演?奏1、師?哼唱，讓幼?兒學(xué)習(xí)用樂?器演奏整首?歌曲。師?：“請(qǐng)小朋?友輕輕地自?己選擇小樂?器，我們?cè)?試把樂曲演?奏一遍吧。?請(qǐng)認(rèn)真看圖?譜，注意什?么時(shí)候要輪?到那種樂器?演奏?！?2、指出演?奏的不足，?連貫地演奏?一遍。