幼兒園健康領(lǐng)域活動策劃方案（4篇）

第8頁共8頁幼兒園健康?領(lǐng)域活動策?劃方案活?動目標1?、通過活動?，培養(yǎng)幼兒?合作進行體?育活動的興?趣。2、?發(fā)展幼兒跑?、穿衣動作?的靈活性。?3、教育?幼兒學(xué)習(xí)自?己的事自己?做，發(fā)展幼?兒的手指小?肌肉動作。?活動準備?1、動畫?片：我的美?味三明治?2、圍裙，?帽子，玩具?若干?；?動進程一?、(室內(nèi)活?動)觀看動?畫片，調(diào)動?幼兒興趣。?1、播放?動畫片：我?的美味三明?治(幼兒?觀看)2?、回憶：動?畫片里的小?動物在制作?三明治時，?它們身上穿?著什么?頭?上戴著什么??(穿著?圍裙，戴著?帽子)3?、練習(xí)穿圍?裙，戴帽子?。誰想把?自己打扮成?一個小廚師?，請個別幼?兒演示穿圍?裙，戴帽子?。你們都?能自己穿上?圍裙，戴上?帽子嗎??4、好!我?們到院子里?去做一個《?娃娃廚師》?的游戲吧!?二、室外?游戲1、?幼兒隨音樂?跟老師自由?表演做運動?，激發(fā)游戲?興趣。音樂?：如果感到?幸福2、?游戲：娃娃?廚師(1?)交待游戲?玩法：快?速的換衣服?，送點心，?要求跑的動?作協(xié)調(diào)、靈?活。請配班?老師演示動?作。(2?)要求幼兒?注意同伴間?的協(xié)作，動?作快，交接?也快，才能?取得勝利。?(3)幼?兒分組進行?比賽，要求?出示動作靈?活的換衣服?，送點心(?替代物)。?(4)根?據(jù)幼兒的游?戲興趣，反?復(fù)游戲。?三、放松活?動1、教?師講評游戲?，表揚幼兒?動作協(xié)調(diào)、?合作完成好?的幼兒。?教師：今天?你們玩的高?興嗎?我們?回到教室里?，穿上圍裙?，戴上帽子?制作三明治?好嗎?2?、幼兒隨音?樂愉快的回?教室。幼?兒園健康領(lǐng)?域活動策劃?方案（二）?設(shè)計思路?：在一日?生活中發(fā)現(xiàn)?，幼兒喜歡?戶外活動精?力充沛，但?是缺乏自我?休息的意識?，夏日炎炎?，在休息的?時候不會有?意識的去找?陰涼處。有?的甚至在老?師帶領(lǐng)下來?到陰涼處時?還有些不以?為然，仍然?排著長長的?隊伍在太陽?底下曬著，?出現(xiàn)一種隊?伍的頭和中?段在陰涼處?，而隊伍的?尾端卻還在?太陽下，需?要老師的提?醒，根據(jù)這?樣的一些情?況，我設(shè)計?了主題背景?下夏天真熱?啊的健康領(lǐng)?域活動《找?涼快》。?本次活動分?為三個環(huán)節(jié)?：第一環(huán)節(jié)?通過說說自?己的感受后?，引發(fā)幼兒?尋找涼快的?愿望;第二?環(huán)節(jié)幼兒到?戶外一起找?一找涼快的?地方，并用?照相機記錄?下孩子尋找?的結(jié)果，為?第三環(huán)節(jié)服?務(wù);最后一?個環(huán)節(jié)把孩?子們找到的?地方進行分?享交流，方?便以后活動?中去運用。?活動目標?：1、通?過戶外尋找?涼快的地方?，體驗找涼?快活動的快?樂。2、?樂意用簡單?的語言交流?使自己涼快?的辦法。?活動準備：?帶好照相機?，以照片的?形式記錄幼?兒尋找的過?程?；顒?過程：一?、說一說—?引發(fā)找涼快?的愿望1?、夏天到了?，我們運動?好以后熱不?熱?2、?那有什么辦?法可以讓我?們涼快點呢??預(yù)設(shè)：?A可以用手?扇一扇。?B可以吃冷?飲、吃西瓜?。C可以?躲在樹底下?乘涼。回?應(yīng)：A恩，?扇一扇就可?以有……(?風(fēng))。(讓?幼兒自行填?充完成對話?。)B是?個好辦法，?家里熱的話?可以試一試?，那學(xué)校里?應(yīng)該怎么找?涼快呢?繼?續(xù)動動小腦?筋。C你?想的辦法真?有用，我們?學(xué)校有那么?多的大樹，?足夠讓我們?躲在樹下乘?涼。3、?小結(jié)：熱了?可以喝水、?擦汗、休息?，我們還可?以找個涼快?的地方休息?。二、找?一找—去戶?外尋找涼快?的地方1?、那么哪里?休息、運動?才涼快呢??我們一起去?找找吧。?2、教師帶?領(lǐng)幼兒一起?去戶外尋找?。當(dāng)幼兒?找到后，為?其拍下照片?。三、我?找到了—幼?兒交流介紹?自己找到的?地方1、?剛才好多朋?友都找到了?涼快的地方?，我們一起?來看看吧。?2、教師?逐張出示照?片這是誰?找到的?這?是什么地方??3、小?結(jié)：原來戶?外運動時，?我們可以找?個涼快的地?方運動或休?息，這樣會?讓我們更舒?服。幼兒?園健康領(lǐng)域?活動策劃方?案（三）?教學(xué)目標：?1、幫助?幼兒了解各?種食物的營?養(yǎng)價值。?2、通過情?景創(chuàng)設(shè)、故?事讓孩子了?解健康飲食?的重要性。?3、幫助?幼兒形成健?康飲食的習(xí)?慣。4、?知道人體需?要各種不同?的營養(yǎng)。?5、初步養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?教學(xué)重難點?：1、讓?幼兒了解身?體需要多種?營養(yǎng)，不挑?食才健康。?2、了解?各種食物的?營養(yǎng)價值。?教具準備?：1、相?關(guān)課件2?、手偶3?、幼兒課前?準備的食物?貼4、班?級互動墻面?"我們愛吃?的食物"大?表教學(xué)過?程：一、?組織教學(xué)：?音樂律動《?坐姿歌》?二、導(dǎo)入新?課：小朋?友們，今天?我們班來了?兩位小客人?，(出示手?偶)他們一?個叫"壯壯?"，一個叫?"小小"。?小朋友你們?說一說他們?長得什么樣??知道為什?么壯壯這么?"壯"，而?小小這么"?小"嗎??他們之間還?有一個小故?事，現(xiàn)在讓?老師講給小?朋友聽好嗎??故事：?(出示手偶?壯壯)我叫?"壯壯"，?什么東西都?愛吃，愛吃?蘿卜、西紅?柿、白菜，?還愛吃蘋果?、香蕉，愛?吃好多東西?，你們看!?我長得壯壯?的。(出示?手偶小小)?他叫"小小?"，他看到?蘿卜搖搖頭?，說我不愛?吃;看到西?紅柿又搖搖?頭，說我不?愛吃;好多?蔬菜都不吃?，蘋果不愛?吃，香蕉不?愛吃，人長?得很瘦小，?而且總生病?。結(jié)合故?事內(nèi)容，提?出問題："?壯壯長得這?樣壯，說一?說他愛吃什?么?""小?小長得很瘦?小，是因為?什么?""?你們要想身?體棒，怎么?辦呢?"引?導(dǎo)幼兒知道?想要身體棒?，就要吃各?種食物。?三、播放幻?燈片，觀看?日常生活視?頻片段。?1、結(jié)合實?際生活，出?示一段日常?生活視頻片?段。視頻主?要內(nèi)容為：?一位媽媽到?幼兒園接孩?子回家，經(jīng)?過超市，孩?子哭鬧著，?要去買零食?。孩子回到?家后，只吃?零食不吃飯?。提問：?"看了這段?錄像，小朋?友來說一說?這位小朋友?做得對不對??""你們?平時是不是?也和這位小?朋友一樣呢??"教育幼?兒不能把零?食作為主食?，否則就會?像小小一樣?，身體瘦弱?，還會經(jīng)常?生病。要想?有健康的身?體，就要像?壯壯一樣各?種食物都要?吃。2、?出示互動墻?面"我們愛?吃的食物"?大表，教師?組織幼兒交?流最喜歡吃?的食物，并?將最喜歡吃?的食物粘貼?在互動墻面?上。"我?們愛吃的食?物"大表中?，教師和幼?兒共同統(tǒng)計?出哪些食物?是幼兒最喜?歡吃的，多?少幼兒愛吃?這種食物。?教師引導(dǎo)幼?兒討論："?愛吃的東西?能不能吃很?多?""哪?些東西要少?吃?"3?、老師向幼?兒介紹各種?食物的營養(yǎng)?成分。(蔬?菜和水果中?含有大量的?維生素，含?有從其他食?物中補充不?到的營養(yǎng)成?分。并且有?預(yù)防和治療?疾病的功效?。)總結(jié)：?不同的食物?有不同的營?養(yǎng)成分，吃?不同的食物?就能獲得不?同的營養(yǎng)，?有了豐富的?營養(yǎng)，身體?才能更加健?康。四、?延伸活動家?園配合：?1、讓家長?記錄幼兒飲?食情況，反?饋給老師。?2、根據(jù)?記錄情況，?開展"不挑?食的好孩子?"頒獎會，?可以邀請家?長參加，鼓?勵挑食的孩?子做到各種?食物都要吃?，養(yǎng)成不挑?食的好習(xí)慣?。幼兒園?健康領(lǐng)域活?動策劃方案?（四）活?動目標：?1、幼兒能?用恰當(dāng)?shù)姆?法調(diào)節(jié)自己?的情緒，養(yǎng)?成積極樂觀?的生活態(tài)度?。2、讓?幼兒知道愉?快有益于身?體健康。?3、學(xué)會保?持愉快的心?情，培養(yǎng)幼?兒熱愛生活?，快樂生活?的良好情感?。4、學(xué)?會在日常生?活中保持樂?觀的情緒，?逐漸養(yǎng)成樂?觀開朗的性?格。5、?初步了解健?康的小常識??；顒又?難點：活?動重點：學(xué)?會趕走不開?心的方法。?活動難點?：逐步養(yǎng)成?積極樂觀的?生活態(tài)度。?活動準備?：笑臉、?哭臉娃娃;?情景圖片;?課件;悄悄?屋模型;音?樂活動過?程：一、?談話導(dǎo)入，?激發(fā)興趣。?教師：客?人老師來我?們班做客，?你們開心嗎??開心的時?候是什么樣?子呢?是不?是像它一樣??(出示笑?臉娃娃)可?是，當(dāng)我們?都開心的時?候，有一個?娃娃悄悄遛?進了我們班?，它是誰呢??(出示哭?臉娃娃)?二、認識不?開心，學(xué)習(xí)?趕走不開心?的方法。?1、教師提?問：你有不?開心的時候?嗎?你遇到?過哪些不開?心的事情??幼兒自由表?達。2、?當(dāng)不開心娃?娃鉆進我們?的身體后，?會讓我們亂?發(fā)脾氣，沒?有精神，還?會影響我們?的健康，我?們要趕走它?。3、呈?現(xiàn)情景圖片?，讓幼兒判?斷圖片中小?朋友的做法?是否正確。?4、總結(jié)?趕走不開心?的方法，請?幼兒說說自?己會怎樣趕?走不開心。?三、創(chuàng)設(shè)?情境，引導(dǎo)?幼兒幫助他?人，化解不?開心的事。?1、創(chuàng)設(shè)?情境，寶寶?和丫丫因為?想玩同樣的?玩具而爭吵?，請小朋友?來幫助他們?解決問題，?趕走不開心?。在小朋友?的幫助下，?不開心溜走?了，可是不?開心很不甘?心，它又去?哪里呢??2