大班幼兒垃圾分類教案設(shè)計 大班 垃圾分類(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班幼兒垃圾分類教案設(shè)計大班垃圾分類(7篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班幼兒垃圾分類教案設(shè)計大班垃圾分類篇一

1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習慣。

視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

一、對比照片，了解垃圾是哪里來的

二、結(jié)合圖片，認識垃圾箱上的標記

1、幼兒探討：如何清理公園的垃圾

2、結(jié)合圖片，認識垃圾箱上的標記

3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾

4、幼兒探討，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處

三、電腦游戲、操作活動，進行垃圾分類

1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2、幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類狀況

四、談話小結(jié)，進行教育

勉勵幼兒在平日養(yǎng)成良好的習慣，能進行垃圾分類

延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。

大班幼兒垃圾分類教案設(shè)計大班垃圾分類篇二

本學(xué)期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計劃。在教育教學(xué)中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球〞、“空氣變臟了〞等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多〞時，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗時，孩子們十分的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來源〞“垃圾的種類〞“垃圾的用處〞等話題。在本主題的其次次課后，我們都弄明白了垃圾的來源時，他們的興趣還頗濃，我想著可能是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)驗較豐富，當然學(xué)習起來也很簡單操作學(xué)習，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)驗，從而獲得聰慧和成長。

1、了解垃圾分類的方法。

2、體驗制作垃圾標志的樂趣。

3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習慣。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、摸索和交流的興趣。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

1、次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習分類。

2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。

u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶

一、開始環(huán)節(jié)

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

師：看看老師給你們帶來了大量好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準備好的垃圾)

師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。現(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?

師：那我們一起來玩玩吧。(開啟u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲垃圾分類)

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒探討垃圾分類的作用。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?(請小朋友分組探討)

師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。

師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)當放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。

3、制作垃圾分類的標志。

師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標識做設(shè)計，分組進行探討。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

三、終止環(huán)節(jié)

師：寶物們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件榮譽的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，譬如：xx的標志是收集紙類的，dd的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好。

請小朋友回家和家長共享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在其次個環(huán)節(jié)中孩子們來探討垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的表達一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著大量的不足，也需要往后的學(xué)習，來改正和提升自己。

大班幼兒垃圾分類教案設(shè)計大班垃圾分類篇三

1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

1、ppt課件、垃圾分類標志。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標志。

配套課件：大班社會課件《垃圾分類》ppt課件

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入

(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

(2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方四處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示ppt)

(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。

幼：應(yīng)當把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對，我們就應(yīng)當把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2、認識垃圾分類的標記。

(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶ppt)。

(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導(dǎo)講解分類標記。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含ppt課件

4、教師小結(jié)。

(1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回復(fù)。

(2)教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，譬如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干清白凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平日不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子、出示ppt)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在其次個環(huán)節(jié)中孩子們來探討垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的表達一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著大量的不足，也需要往后的學(xué)習，來改正和提升自己。

大班幼兒垃圾分類教案設(shè)計大班垃圾分類篇四

1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

2、嘗試進行垃圾分類，穩(wěn)定認知。

3、知道垃圾分類的必要性，加強環(huán)境保護意識。

課件準備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程

材料準備：筷子、勺子等敲擊工具

播放視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣

——你看到了什么？地球小人為什么哭？

小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾吞噬了。

——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）

出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

1、出示圖一

——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？

——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？

小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

2、出示圖二

——其次幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？

——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？

小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，由于這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更嬌艷。

3、出示圖三

——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）

——這些垃圾又將被怎么處理呢？

小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到燃燒廠燃燒處理。

4、出示圖四

——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）

——這些垃圾要怎么處理？

小結(jié)：地圖小人看起來很安逸，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最終剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

操作課件內(nèi)容，進行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進一步了解垃圾分類

1、教師引導(dǎo)幼兒觀測垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認識

——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？

——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。

——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。

——藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。

（2）結(jié)合ppt的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進行垃圾分類，穩(wěn)定認知。

（3）結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進行垃圾分來。

引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用

1、教師勉勵引導(dǎo)幼兒挑揀物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或好玩兒的聲音。

——看，這些是小朋友們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？

——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？

2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。

教師可以準備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。

大班幼兒垃圾分類教案設(shè)計大班垃圾分類篇五

1．能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

2．養(yǎng)成不亂丟垃圾的`好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

3．愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動重點：知道垃圾可以分為不同的種類，認識不同功能的垃圾桶。

活動難點：能根據(jù)垃圾的特點進行正確分類。

經(jīng)驗準備：觀測居住小區(qū)及周邊環(huán)境，和父母一起探討，有關(guān)垃圾的分類。

物質(zhì)準備:各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。

一、談話導(dǎo)入

小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會制造多少垃圾?那全世界呢?

我們現(xiàn)在來看一個小短片，看完之后說說你有什么感受。

二、過程

1．播放宣傳片?

師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？

（2）假使我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？

（3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)當怎么辦呢？

2．知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。

（1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示。

（2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標志）

（3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。）

（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）

（5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計、油漆、殺蟲劑）

（6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片）

3．通過操作，幫助幼兒將垃圾正確分類。

（1）今天考驗?zāi)銈兊臅r候到了，老師準備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。

（2）驗證是否正確。

4．那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過一個視頻來了解一下。

三、終止

1．為了保護我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?

2．今天我們這么多的收獲，回家可以當一個小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的。

活動由播放宣傳片導(dǎo)入，幼兒觀看后，能夠切實胡感受到，垃圾對地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護地球的欲望?；顒又型ㄟ^材料的操作，便于幼兒更明白的了解垃圾分類的標準，滿足了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的學(xué)習方式，達到了預(yù)期的活動目標。過程中采用動靜結(jié)合和可視性材料的浮現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學(xué)習，效果很好。

大班幼兒垃圾分類教案設(shè)計大班垃圾分類篇六

1．樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識。

2．會將生活中常見的垃圾進行分類，了解垃圾分類的意義和方法。

3．初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

會將生活中的垃圾進行分類。

了解垃圾分類的意義和方法。

flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

一、播放視頻動畫，提問：

1．地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他健康起來？

2．教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。

二、了解垃圾分類

1．穩(wěn)定認識垃圾分類的標志。

2．遷移幼兒的已有經(jīng)驗，自由探討：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3．觀看ppt，說出生活中常見的垃圾。

4．教師小結(jié)：

（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戲：我給垃圾分分類

1．播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2．幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)游戲。

四、了解垃圾分類的意義

1．我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2．教師小結(jié)：由于垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來大量蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋，占地面積大，假使全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環(huán)再造的知識

1．可回收垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

2．廚余垃圾的處理方法。

教師小結(jié)：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣；經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。

六、活動延伸：變廢為寶。

本次活動利用flash課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習活動中。在活動中，幼兒學(xué)習興趣濃重，體驗了分類方法，很好的落實了教學(xué)目標。

本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼吁大家保護地球，到巧妙龜告訴大家如何進行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最終的穩(wěn)定垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的把握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然，在穩(wěn)定環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能確定時，假使能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的把握。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒拥难由煸谟诠奈栌變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒十分大的創(chuàng)造空間，從而也生成了大量其他環(huán)保教育活動，表達了活動的可持續(xù)發(fā)展。

大班幼兒垃圾分類教案設(shè)計大班垃圾分類篇七

1．懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。

2．培養(yǎng)觀測、分析、比較、分類等能力。

3．逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、儉約資源的好習慣。

4．愿意交流，明白明白地表達自己的想法。

1．用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2．各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3．5只垃圾分裝桶，上貼5種標志

4．錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5．磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

一、評比"衛(wèi)生城市"

1．引導(dǎo)幼兒觀測、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？假使你住在賀村感覺怎樣？

2．請幼兒用貼五角星的形式評比"衛(wèi)生城市"。

3．引導(dǎo)幼兒探討：為什么你們不選賀村？假使你住在賀村會有什么感覺？

4．教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整齊有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1．教師配講解詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2．認識"回收利用"標志。

①出示"回收利用"的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

②講解"回收利用"標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當怎樣處理這些垃圾？（燃燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類狀況。

⑤教師小結(jié)：假使我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

3．游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，假使是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假使是不可以回收利用的，就做形似"ｘ"的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1．組織幼兒探討：