人美版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè) 12 面具的設(shè)計(jì)制作 教案

人美版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)12面具的設(shè)計(jì)制作教案教材分析:本課的設(shè)置，改變以往課程中只側(cè)重面具的制作技術(shù)，而忽視了對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)。這節(jié)課的安排可以讓學(xué)生在學(xué)會(huì)制作面具的過(guò)程中，了解不同國(guó)家、地域、民族對(duì)面具的理解以及面具與人類與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從而進(jìn)一步了解面具深刻的文化內(nèi)涵“在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)”。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)面具文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過(guò)程，了解面具與人類與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)、從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、想象能力、創(chuàng)造能力和評(píng)論能力。2、過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞學(xué)生自行分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征,了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法,運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等各種方法設(shè)計(jì)制作平面或立體的面具,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和互助能力。3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生之間相互協(xié)作的能力,親身體驗(yàn)面具帶給自己的快樂(lè)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代面具藝術(shù)對(duì)環(huán)境、氣氛所起到的烘托作用。教學(xué)重點(diǎn)：了解面具的演變過(guò)程、功能、作用等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面具深刻的文化內(nèi)涵。發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好制作一個(gè)自己喜歡的面具。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果、獨(dú)特的面具。教學(xué)方法：借助多媒體教學(xué)，采用示范法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并分組合作制作的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。教具準(zhǔn)備:1、教學(xué)用書(shū)及相關(guān)圖片、面具的收集。2、制作一個(gè)示范面具。學(xué)具準(zhǔn)備：1、學(xué)生制作面具的紙板、彩紙、皺紋紙及其它可用材料。2、水（粉/彩）色、油畫(huà)棒、彩鉛筆、水彩筆。3、剪刀、刻刀、雙面膠、小繩/松緊帶、毛線、碎布等。教學(xué)過(guò)程：時(shí)間環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為（預(yù)想）教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)2分鐘1、向?qū)W生問(wèn)好2、組織課堂秩序1、回應(yīng)老師的問(wèn)好2、坐端正認(rèn)真配合老師提想法提高學(xué)生的注意力引入新課5分鐘1、老師給大家看一樣?xùn)|西，同學(xué)們知道這是什么嗎？喜不喜歡？（欣賞老師準(zhǔn)備的面具）2、既然喜歡，那我們大家就下來(lái)看一下風(fēng)格各異的面具。激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作思維。3、要想制作出有藝術(shù)品味、獨(dú)特的面具，首先我們要了解有關(guān)面具的文化背景。老師為你們準(zhǔn)備了精美的禮物，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（課件顯示不同國(guó)家、地域、民族的面具表演以及面具文化的發(fā)展簡(jiǎn)史。以此引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣）1、這是面具啊，好喜歡2、看課本中的面具圖片進(jìn)一步了解3、欣賞老師的精美禮物，看老師老帶來(lái)的各國(guó)的面具圖片1、提問(wèn)法2、欣賞PPT激發(fā)同學(xué)們的興趣使同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)如何觀察，一邊觀察一邊思考講授新課25分鐘1、面具的種類及材料從文化類型的空間分布和傳承來(lái)看，中國(guó)面具主要類型有：藏面具、儺面具、百戲面具、彝族面具、薩滿面具。所用的材料：在古時(shí)以青銅、玉、陶為主，現(xiàn)代面具中的材料絕大多數(shù)采用木頭，還有石、布、瓷、紙、竹、泥、石膏，塑料和玻璃鋼等。2、面具的造型與色彩造型：面具通過(guò)對(duì)五官的變化和裝飾來(lái)完成人物的性格和塑造。通過(guò)對(duì)眉毛、鼻子、眼睛、牙齒的刻畫(huà)呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、豐富多彩的形象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)的美感。

色彩：?jiǎn)紊婢咄o人以猙獰恐怖的感覺(jué)，而彩色面具則運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)人物的性格。如紅色代表忠勇，白色表示奸詐，黑色代表剛烈，藍(lán)色表示剛強(qiáng)等。（同學(xué)舉例：不同顏色的面具所代表的人物）3、觀看國(guó)外和學(xué)生作品面具對(duì)于面具的文化背景，我們已有了大概的了解，那么，現(xiàn)在我們就一起來(lái)動(dòng)手做一個(gè)自己喜歡的面具。4、親自示范和講解今天老師給你們示范的是立體面具的制作方法。第一步，先把一張平面的紙剪成臉的形狀，當(dāng)然在剪的過(guò)程中，同學(xué)們可以大膽創(chuàng)新。這個(gè)臉的形狀不必拘泥一定的模式，可以剪成圓的、方的，也可以做一些適當(dāng)?shù)目鋸垺⒆冃?，然后把五官刻好。第二步，就是怎樣把平面的臉變成立體的臉，就是在頭頂、下巴等部分刻開(kāi)，然后稍微擠壓一下，再粘貼。好！現(xiàn)在這張臉就變成了有凹凸變化的人臉了。那么，接下來(lái)我們開(kāi)始給這張臉添加裝飾。同學(xué)們可用自帶的物品，如毛絨、麻繩等可以做為頭發(fā)、胡須，而一些羽毛、貝殼、紐扣等可以作為裝飾物。請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾件老師以前制作的面具。（師出示自制面具，并簡(jiǎn)單分析每個(gè)面具的裝飾特點(diǎn)，這樣更有說(shuō)服力。）關(guān)于面具臉上的色彩，也就是制作面具的最后一步，同學(xué)們?cè)诓世L的時(shí)候要盡量做到生動(dòng)、艷麗，能夠吸引人的目光。（師示范涂色的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)一下色彩要飽合、均勻，最好用原色，增加亮麗感）

5、教學(xué)評(píng)價(jià)各組派出幾名代表，學(xué)生將制作完成的面具戴在臉上，學(xué)生互相展示、觀看、評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。（從面具及表演兩方面評(píng)價(jià)）教師提出問(wèn)題：同學(xué)們最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具？為什么？學(xué)生思考1、想象各種材料制作出來(lái)的面具是什么樣的，有什么作用和用處2、根據(jù)老師講的造型和色彩想下自己想做什么樣的面具3、認(rèn)真欣賞一些好的作品為給自己些意見(jiàn)4、認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)老師的制作過(guò)程，為自己以后的制作打好基礎(chǔ)1、講授法2、啟發(fā)法3、演示法4、實(shí)驗(yàn)法5、討論法1、讓學(xué)生更加了解面具的制作過(guò)程與材料總結(jié)5分鐘1、本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn)，由于學(xué)生知識(shí)、能力不同，在設(shè)計(jì)面具和表演節(jié)目上，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。節(jié)目的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分展示學(xué)生的所思所想，是學(xué)生內(nèi)心世界的一種真情流露。聽(tīng)好老師的總結(jié)，認(rèn)真完成下面的作業(yè)總結(jié)法鞏固所學(xué)知識(shí)作業(yè)布置3分鐘1、課后，自己設(shè)計(jì)做一個(gè)面具2、同學(xué)間相互討論、給建議按照來(lái)時(shí)的要求認(rèn)真地完成作業(yè)使學(xué)生能更好的鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)面具的制作深一層了解第十二課面具設(shè)計(jì)制作一、古代面具的作用：1.祭祀神靈3.威懾?cái)橙藥?.戲曲表演