pep人教版英語四年級上冊 Unit 6《Meet my family!》單元作業(yè)設計

小學四年級英語單元作業(yè)設計第一1Meetmyfamily（1）!23456據(jù)《義務教育英語課程標準（2022版）》要求，通過本單元的生活情景中描述本單元所學的家庭成員和新的職業(yè)名稱，培養(yǎng)母的好品德；理解、比較不同工作的職業(yè)特點，體悟勞動精神Storytime等形式多樣的任務活動與fami）！“Meetmyfamily1—Familymembers—Pronunciation—Meetmy“What’syourfather’sjob?”的牽引，不斷深入探三、單元學習與作業(yè)目標在英語課程核心素養(yǎng)的背景下，從培養(yǎng)學生形作的學習能力，促進學生知、情、意、行協(xié)調(diào)（1）能夠在真實語境中正確使用有關家庭成員和職業(yè)的單詞,并能簡單介紹自1.鞏固對話內(nèi)容，能用單元核心句型“Howfamily？”,“What’syourfather’sjob?”進行簡單交流。2.鞏固單元核心詞匯，積累新的職業(yè)詞匯四、單元作業(yè)設計思路基礎性作業(yè)和拓展性作業(yè)；以單元為單位設五、課時作業(yè)第一課時）：ListenandRead.(請認真聽今天所學的課本錄音內(nèi)容并跟讀兩到四遍。)1.我能積極主動、認真準確地2.我能認真準確地模仿錄音內(nèi)A:Howmanypeoplearethere2.我能根據(jù)自己所學的句型表第一課時的學習內(nèi)容為談論家庭成員，是對話演，能夠運用課文重點句型進行問答，有助于鞏）：S：HowmanypeoplearethereNameHowmanypeoplearether62.我能根據(jù)自己所學的句型大膽地詢問同學并能正確的表第二課時）：1.作業(yè)內(nèi)容:三遍。)四線格內(nèi)規(guī)范工整地抄寫單！）4.2.我能根據(jù)句子的意思猜出所學的家庭成員單詞，并能在四）：Drawandsing.(你會唱手指歌嗎？請在手指上畫出所并能改編成手指歌大聲地唱出讓學生在手指上繪制家庭成員頭像圖，然后改還能讓學生體會努力后的成就感，增強自信，激第三課時）：規(guī)律吧！)）：redcatbigcutdog2.我能根據(jù)自己所掌握的讀音規(guī)則，幫助小鳥找到它們的第四課時）：ListenandRead.(請認真聽今天所學的課本錄音內(nèi)容并跟讀兩到四遍。)2.我能認真準確地模仿錄音內(nèi)?。?.我能根據(jù)自己畫的家庭照片）：Makeareport!(學校要調(diào)查每位家長的職業(yè)，你了解自己家人的真實職業(yè)嗎？趕快用英語去問一問他/她們，完成下面的表格吧！)WhoWhat’syour…’sjob?MyfatherMymotherMy2.我能根據(jù)自己所學的句型大膽地詢問家人的職業(yè)并能準第五課時）：Actandguess.Thencopythenewwordsthreetimes.(你會表演下面的職業(yè)嗎?2.我能根據(jù)同伴做的動作正確）：Findandwrite.Jobsaroundus.(我們的身邊有很多職業(yè)2.我能主動查閱資料了解不同的職業(yè)，并能正確規(guī)范地書本課時教材中出現(xiàn)的單詞不足以支撐學生對第六課時）：1.作業(yè)內(nèi)容:2.我能畫出我的家庭樹并能用英語介紹我的家人和他們的職4.作業(yè)分析與設計意圖:）：1.作業(yè)內(nèi)容:Makeyourownpicturebook!(讀了書里的小故事，你能動2.我能根據(jù)書中的故事動手4.作業(yè)分析與設計意圖:七．單元質(zhì)量檢測作業(yè)活動主題“FamilyDay＆CareerDay”&CareerDay”的入場券！還在等什么？快來挑戰(zhàn)吧！第一關：活動基礎練環(huán)節(jié)二、請仔細聽錄音，判斷下列圖片里的職業(yè)與你第二關：活動提升練環(huán)節(jié)1.＊tacherA.A.HowmuchB.A.WhereB.WhatC.A.WhatB.WhoCA.girl=.=.