初中班主任工作滲透心理健康教育的行動(dòng)研究 論文_第1頁
初中班主任工作滲透心理健康教育的行動(dòng)研究 論文_第2頁
初中班主任工作滲透心理健康教育的行動(dòng)研究 論文_第3頁
初中班主任工作滲透心理健康教育的行動(dòng)研究 論文_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

初中班主任工作滲透心理健康教育的行動(dòng)研究學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)質(zhì)量與效率的提高。關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；班主任；心理健康教育；教學(xué)方法引言題，有針對(duì)性的進(jìn)行解決。初中階段的學(xué)生身心并不成熟，卻對(duì)長(zhǎng)大有著非常強(qiáng)烈的欲望，學(xué)生的行為，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使其在青春期能夠保持一種積極向上的心態(tài)。一、初中班主任工作滲透心理健康教育的意義密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)變化情況，找到問題所在，將學(xué)生的消極情緒抵消。變得更加和諧。二、初中班主任工作滲透心理健康教育的開展現(xiàn)狀1、班主任心理健康教育知識(shí)缺乏此而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的抵觸情緒。2、班主任與學(xué)生之間溝通不理想班主任的工作難以前進(jìn)。三、初中班主任工作滲透心理健康教育的行動(dòng)研究1、溝通中滲透心理健康教育這一角度出發(fā)，不僅要關(guān)注理論知識(shí)的傳授，還要加強(qiáng)心理健康教育的重視度。好的心理健康教育效果。2、班級(jí)管理中進(jìn)行心理健康教育育，了解他們的思想狀態(tài)，是否愿意參與集體勞動(dòng)，了解每一個(gè)人的品行等等?，F(xiàn)，這種狀態(tài)不僅僅只拘泥于勞動(dòng)活動(dòng)中，任何一種活動(dòng)都能夠起到這一效果，式，實(shí)現(xiàn)整體教育質(zhì)量的加強(qiáng)。3、教育中耐心引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生擺正心態(tài)完成知識(shí)的傳遞，進(jìn)行心靈的疏導(dǎo)。結(jié)束語總而言之，對(duì)于班主任而言，要想做好心理健康教育工作，應(yīng)當(dāng)從心出發(fā)，質(zhì)量更高。參考文獻(xiàn)[1]閆雪梅;馬圓圓;鄭玉花;吳絲絲;杜春燕;蘇春香;劉天貺;楊曉瑋:西寧市初中生心理健康教育認(rèn)知及需求現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J];全科護(hù)理;2016年04期[2]謝履羽;連榕;留守兒童的受欺負(fù)與心理健康的關(guān)系:應(yīng)對(duì)方式的中介和調(diào)節(jié)作用[A];第二十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論