小學(xué)班主任教育敘事-愛(ài)的力量

小學(xué)班主任教育敘事———愛(ài)的力量光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在班主任這個(gè)崗位上工作了二十多年了?；厥走@么多年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的，特別是班主任，不單擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重任。而我認(rèn)為班主任工作的訣要就是師愛(ài)，這類愛(ài)有一股巨大的力量。、愛(ài)就是認(rèn)識(shí)。愛(ài)學(xué)生就要認(rèn)識(shí)學(xué)生，認(rèn)識(shí)孩子的興趣、喜好、特色，他們有什么弊端，需不需要照料；認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。為了認(rèn)識(shí)學(xué)生我常常和他們?cè)谝煌n間和他們一同活動(dòng)，放學(xué)后和他們談心，如：我班的張瑩同學(xué)，因?yàn)閶寢審那盎季穹至寻Y，她缺乏母愛(ài)，因此不會(huì)整理自己，穿衣服胡亂搭配，又臟又亂。為此，我找她來(lái)，教她如何洗衣服、梳頭，并指導(dǎo)她學(xué)習(xí)相應(yīng)的生活知識(shí)，讓她學(xué)會(huì)自己妝扮自己，兩年過(guò)去了，她此刻已經(jīng)是一個(gè)潔凈、整齊、愛(ài)美的小姑娘了。她不單學(xué)會(huì)了照料自己，還學(xué)會(huì)了照料媽媽。認(rèn)識(shí)了學(xué)生的這全部，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。、愛(ài)就是關(guān)心。教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；開(kāi)朗的要愛(ài)，嫻靜扎實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘束的更要愛(ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”相同也要愛(ài)。入冬此后，孩子感冒的比許多，為了不讓一個(gè)學(xué)生落伍，不耽擱學(xué)習(xí)，我每日早早到校，進(jìn)行晨檢，我的包里感冒藥、發(fā)熱藥常常不停，學(xué)生只需稍有不適就會(huì)向我索藥，他們習(xí)認(rèn)為常。藥店的老板都說(shuō)你快要成了學(xué)生的“媽”了。天冷了，我老是提示孩子們多喝水，患病了就實(shí)時(shí)治療，準(zhǔn)時(shí)吃藥。天涼了囑咐孩子們穿著好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服、愛(ài)就是尊敬。尊敬學(xué)生要尊敬學(xué)生的人品。我們第一要放下“師道尊嚴(yán)”，肯于“蹲下身子與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話”，只有這樣，學(xué)生才能與教師減當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。我們班的趙長(zhǎng)友同學(xué)，上課好動(dòng)，愛(ài)和同學(xué)發(fā)生矛盾，是個(gè)地道的俏皮大王。我發(fā)現(xiàn)了這孩子只管有這樣那樣的弊端，但他特別敬愛(ài)老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助他人。我多次找他談心，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓舞，還讓他擔(dān)當(dāng)班級(jí)的勞動(dòng)委員，幾次優(yōu)秀的達(dá)成學(xué)校分派的勞動(dòng)任務(wù)，使同學(xué)對(duì)他刮目相看，他的學(xué)習(xí)也進(jìn)步了許多。像這樣的例子還有好多好多，今年我們班的孩子，在我誕辰的那天，居然在學(xué)校門口等候我，迎接我，老遠(yuǎn)看到我就高聲喊：“老師誕辰快——樂(lè)”“媽媽（我們班好多女生把我叫媽媽）誕辰快樂(lè)”那天，他們格外聽(tīng)話，分外懂事。我確實(shí)收到了學(xué)生“深深的愛(ài)”這份特別的禮品。這全部使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是對(duì)待俏皮的孩子要多給一些暖和，用愛(ài)字改變他們。、愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要修業(yè)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不寵愛(ài)。對(duì)其弊端錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不聽(tīng)任。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不單要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。從前，我們班的張楠楠我感覺(jué)是老大難，基礎(chǔ)特別差。我老是利用課余時(shí)間給她補(bǔ)課，吃小灶。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指導(dǎo)，她的拼音水平易識(shí)字有了顯然的進(jìn)步，理解能力有了很大的提升，此刻她已經(jīng)成為我們班的書法家了，因?yàn)楦赣H母親的遺傳加上自己的努力，字寫得特別美麗。教師的責(zé)任不單在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于指引他們學(xué)會(huì)生活和生計(jì)的基本技術(shù)。而且不失機(jī)機(jī)地抓住全部能夠利用的機(jī)遇進(jìn)行慣例教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)時(shí)、值周總結(jié)等都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有慣例，時(shí)刻有慣例意識(shí)。教育工作，是一項(xiàng)常做常