2023年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級體育教學(xué)工作總結(jié)

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級體育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級體育教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)悟精神，指導(dǎo)教學(xué)。

我們怎樣教數(shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，主動熱情，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。

靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊，同等地與學(xué)生溝通，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的學(xué)生指明方向。

三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個人依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

四、厚愛差生，真正做到以情動人。

首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的`準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。小學(xué)五年數(shù)學(xué)培優(yōu)總結(jié)

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本學(xué)期，五年級的體育教學(xué)是依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，樹立以“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出體現(xiàn)敬重學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，使體育課朝著有利激發(fā)學(xué)生的運動愛好這一方向發(fā)展。通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，從中培育了學(xué)生對體育運動的愛好，激發(fā)了學(xué)生動手動腦、擅長思維的學(xué)習(xí)欲望。

一、教材選擇設(shè)計合理，激發(fā)學(xué)生運動愛好。

跑和跳是人的基本活動方式，也是小學(xué)生從事其它體育實踐的基礎(chǔ)。因此，在體育課中必需強化對學(xué)生跑和跳的基本技能訓(xùn)練與培育，使其在作為完成水平目標(biāo)的裁體的同時，促進其它教學(xué)目標(biāo)的達成，逐步實現(xiàn)“健康第一”的終極目標(biāo)。依據(jù)該年級大多數(shù)學(xué)生對跑和跳內(nèi)容不感愛好的緣由。我們在教學(xué)上，從學(xué)生的生理、心理特點和須要動身，合理設(shè)計了追逐跑、接力跑的活動內(nèi)容，有效地激發(fā)學(xué)生的運動愛好，提高了學(xué)生的競爭欲望。使不愿參加跑跳活動的學(xué)生都主動參加，并培育了學(xué)生的相互協(xié)作精神。

二、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，英勇呈現(xiàn)自我。

足球運動是小學(xué)生比較寵愛的一項運動，它能熬煉人身體的靈敏、上下肢協(xié)調(diào)等素養(yǎng)。同時，也培育了群體協(xié)作精神。在教學(xué)中，通過嬉戲充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，發(fā)揮其主體作用。利用快速運球、運球穿過障礙等活動讓學(xué)生在活動中練，在練中學(xué)。啟發(fā)了學(xué)生自學(xué)、自練、合作精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)實力。

三、因勢利導(dǎo)，進行健康教化。

在教學(xué)中，我們還通過觀看投影、掛圖等，進行飲食健康教化，使學(xué)生懂得養(yǎng)分、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。使學(xué)生了解合理的飲食對身體養(yǎng)分的汲取有很大的關(guān)系，幫助學(xué)生相識蔬菜、豆類、水果等對人體養(yǎng)分汲取的意義。還讓學(xué)生綻開小組探討，溝通飲食習(xí)慣改正不良的飲食行為。在學(xué)生探討過程中，老師還引導(dǎo)學(xué)生留意每天的作息時間，合理調(diào)整好休息時間，有利提高自身健康水平。

四、開發(fā)校本課程，培育運動愛好和愛好。

毽球是我國特有的一項具有濃郁民族色調(diào)和國情特色的體育運動，它歷史悠久，源遠流長。我們作為校本課程來開展教學(xué)活動，在課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生從練踢毽子起先，逐步引導(dǎo)學(xué)生相識毽球競賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)實力，培育合作、良好競爭意識和適應(yīng)社會的實力。

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新課程改革是我們學(xué)期工作的重中之重，是全面推動素養(yǎng)教化的途徑，而做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，卻是推動素養(yǎng)教化的提高全體學(xué)生素養(yǎng)的重要組成部分。有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，安排中要求達到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。

通過內(nèi)化教化，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)主動性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，時常為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的改變，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲得一個個小勝利，學(xué)生的自信念、意志力得到很大的提高；通過開設(shè)青春期學(xué)問講座，心理健康詢問課，以前學(xué)生是聞“性”變色，現(xiàn)在也能正確地用科學(xué)的眼光來看待自身，看待別人?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、賦于愛心，激發(fā)上進。

1、老師要從愛惜學(xué)生動身，敬重學(xué)生的自尊心，在運用表揚和指責(zé)的方法時須要因人而異，留意學(xué)生的心理承受，找尋他們的閃光點，多作一些激勵，樹立差生的上進心。

2、老師對差生要關(guān)切，主動接近他，并懇切地指出他存在的問題，確定學(xué)生相識和訂正錯誤行為的愿望。并賜予激勵表示充分的信任。做到思想疏導(dǎo)，言語上的親切開導(dǎo)，啟發(fā)他們自尊自受。

二、創(chuàng)設(shè)機會熬煉思維。

1、指導(dǎo)差生開展探究性的自主學(xué)習(xí)，耐性地給差生補缺補漏，留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、課堂上創(chuàng)設(shè)差生學(xué)習(xí)動腦的機會，使差生變被動的心智活動為主動的心智活動；利用各種場合，激勵他們"笨鳥先飛，笨鳥多飛"，讓他們的熬煉思維的機會，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增加他們的信念。

三、記錄分析層層過關(guān)。

對差生作業(yè)，試卷仔細記錄分析，剛好反饋，駕馭學(xué)生認知狀況與學(xué)問過關(guān)的要求的差距，有的放矢地剛好地予以輔導(dǎo)，同時因材施教，對癥下藥，幫助他們駕馭學(xué)問，鞏固學(xué)問，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)。各年級的差生在老師的關(guān)懷、寬容中，體驗到老師的愛，受到感化，促進其進步和發(fā)展。

1、全面提高老師素養(yǎng)，自我進修，全體老師參與接著教化的講座，自學(xué)，更新學(xué)問。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，真正落實學(xué)生的主體地位。仔細編寫教案，在教學(xué)過程中，主動培育學(xué)生的動手實力和創(chuàng)新精神。

3、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。支配適合不同層次的學(xué)生，不同類型的作業(yè)，對差生仔細輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，取得較好效果。

4、減輕學(xué)生的心理負擔(dān)。學(xué)校常常學(xué)習(xí)、探討如何關(guān)懷、愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生，為培育學(xué)生健全的人格和良好的特性心理做了大量工作。

5、常常家訪，取得家校聯(lián)系，剛好反饋社會看法。

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在長期教化教學(xué)工作中，使我相識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培育國家的棟梁，首先應(yīng)當(dāng)重視特優(yōu)生的培育，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰慧才智的特長及綜合素養(yǎng)的實力，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，群類拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。

而素養(yǎng)教化的首要標(biāo)記是學(xué)校教化要面對全體學(xué)生。本學(xué)期本人依據(jù)三年級學(xué)生的狀況,對個別優(yōu)生進行培育，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進行教化，提高差生的學(xué)習(xí)主動性，依據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點因材施教。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：

一、了解“特優(yōu)生”的特性和素養(yǎng)

二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用

三、正確引導(dǎo)“特優(yōu)生”

四、加強培育“特優(yōu)生”

同時，我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作：

1、定期開展工作，在規(guī)定時間內(nèi)支配好內(nèi)容。

2、進行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎(chǔ)學(xué)問為主，還設(shè)立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習(xí)。

3、向?qū)W習(xí)傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力。

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