初中道德與法治課堂教學(xué)現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用對(duì)策 論文

初中道德與法治課堂教學(xué)現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用對(duì)策摘要：現(xiàn)代化教育技術(shù)主要是指以互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、多媒體教學(xué)為代表的相關(guān)教育技術(shù)，潛能得到了最大限度的開(kāi)發(fā)，能夠提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教育技術(shù),初中道德與法治,微課視頻,多媒體,新媒體2019年習(xí)近平主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)，思想政治理最需要精心引導(dǎo)和栽培,初中學(xué)生尤其需要如此。初中道德與法治課程要引導(dǎo)學(xué)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及，人們展方向，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。可是傳統(tǒng)的生運(yùn)用新媒體工具完成課后復(fù)習(xí)等，平等的追求》為例，淺談初中道德與法治課堂教學(xué)現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用對(duì)策。一、運(yùn)用微課視頻指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)還要對(duì)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)指導(dǎo)工作。但是在傳統(tǒng)的初中道德與法治的教學(xué)中，程內(nèi)容，融知識(shí)性和趣味性為一體。還有微課視頻的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，5分鐘左右是《世界人權(quán)宣言第一條》宣傳片“人人生而自由，在權(quán)利和尊嚴(yán)上一律平等”性，這樣學(xué)生就做了充分的課前準(zhǔn)備，我們的課堂教學(xué)效率自然而然得以提高。這就是運(yùn)用微課視頻這種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)在初中道德與法治課堂上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，效果良好。二、運(yùn)用多媒體資源指導(dǎo)學(xué)生課堂探究多媒體教學(xué)工具和多媒體教學(xué)課件資源是現(xiàn)代化教育技術(shù)最直接和最廣泛媒體資源的使用，發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng)，提高我們的教學(xué)效率。候，我創(chuàng)設(shè)的一個(gè)情境是一則社會(huì)新聞：“杭州圖書(shū)館對(duì)所有人進(jìn)行免費(fèi)開(kāi)放，頻“言論自由，但不可違法”，讓學(xué)生樹(shù)立了“珍視自由，必須依法行使權(quán)利”化教育技術(shù)中的多媒體資源大大提高了課堂效率，非常值得一試。三、運(yùn)用新媒體工具指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)效果。這樣新媒體工具對(duì)學(xué)生的課后復(fù)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。四、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，現(xiàn)代化教育技術(shù)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛。德樹(shù)人”的根本任務(wù)。參考文獻(xiàn)：[1]張?zhí)m春：淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].教育現(xiàn)代化2017(電子版),第138頁(yè)。[2]石洪輝：道德與法治課程中信息技術(shù)的有