親子活動(dòng)方案

第第頁(yè)親子活動(dòng)方案

親子活動(dòng)方案篇1

一、課題的提出

0-3歲嬰幼兒時(shí)期是人生的最初階段，也是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期是心理進(jìn)展的敏感期，更是心理進(jìn)展的最正確年齡期。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出：“教育的基礎(chǔ)主要是在5歲以前奠定的，它占整個(gè)教育過程的90%，在這以后教育還要繼續(xù)進(jìn)行，人進(jìn)一步成長(zhǎng)，開花、結(jié)果。而您細(xì)心培育的花朵在5歲以前就已經(jīng)綻蕾”。

掌控有關(guān)0-3歲嬰幼兒成長(zhǎng)進(jìn)展的規(guī)律和各年齡段進(jìn)展的特點(diǎn)，就可以以此為依據(jù)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，就能正確地組織各項(xiàng)活動(dòng)，就能科學(xué)地實(shí)施早期教育，有利于促進(jìn)嬰幼兒的心理進(jìn)展。然而，這一切，在當(dāng)今時(shí)代，在社會(huì)上及廣闊家長(zhǎng)中的認(rèn)識(shí)程度是參差不齊的。

主要表現(xiàn)在：

①有些家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)0-3歲嬰幼兒來說，他們的主要任務(wù)是生長(zhǎng)發(fā)育，是長(zhǎng)身體，等他們會(huì)說話會(huì)走路之后再進(jìn)行教育也不遲，這部分家長(zhǎng)主要還沒有正確認(rèn)識(shí)到0―3階段嬰幼兒進(jìn)展的重要性；

②有些家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在只有一個(gè)孩子，一切都應(yīng)當(dāng)提供最好的，他們不僅提供孩子成長(zhǎng)進(jìn)展所需要的各種物質(zhì)條件，并往往從自己的理解、自己的愛好出發(fā)，這部分家長(zhǎng)主要是憑閱歷對(duì)孩子實(shí)施所謂的教育，因此他們實(shí)施的.所謂教育帶有極大的盲目性和任意性；

③更多的年輕父母由于他們不了解孩子，不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，而且在嬰幼兒的成長(zhǎng)教育過程中又缺乏特地的機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行指導(dǎo)和詢問，因此未能和嬰幼兒一起共同成長(zhǎng)，無(wú)形中丟失了教育的良機(jī)。

以上種種表現(xiàn)，究其根本緣由，第三條是最主要的，即討論嬰幼兒的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，指導(dǎo)父母如何進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育，普及社區(qū)0―3歲嬰幼兒與其父母的受教育率，使家長(zhǎng)和孩子在共同活動(dòng)中，一起成長(zhǎng)，這是當(dāng)前0―3歲嬰幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。因此我園依據(jù)本園及本社區(qū)的實(shí)際狀況，在區(qū)教育局《幼兒園0-3歲親子教育活動(dòng)的討論》課題組的帶領(lǐng)下承受“幼兒園1-2歲幼兒親子教育”的子課題討論。

二、課題討論的理論依據(jù)

〔一〕以腦科學(xué)理論為依據(jù)

英國(guó)的一份教育文告中明確指出：“假如你不能加強(qiáng)孩子3歲前的教育，就很難確保他將來的進(jìn)展。”這也說明0-3歲是孩子潛能開發(fā)的決斷期。簡(jiǎn)約地說，潛能開發(fā)就是腦部開發(fā)。從生理解剖方面講，新生兒誕生時(shí)腦平均重量為390克，3歲時(shí)增加到1000克左右，而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數(shù)據(jù)可以看出，0-3歲時(shí)人的腦發(fā)育已達(dá)60%，是一生中腦發(fā)育最快的階段，這一時(shí)期，大腦皮層的抑制機(jī)能加強(qiáng)，而且神經(jīng)興奮和抑制兩個(gè)過程趨于平衡。假如能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細(xì)胞便會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)新的神經(jīng)突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潛能便越能發(fā)揮到極致。

〔二〕以現(xiàn)代兒童心理學(xué)理論為依據(jù)現(xiàn)代兒童心理學(xué)討論結(jié)果說明，0-3歲是培育孩子良好行為習(xí)慣的最正確時(shí)機(jī)，是學(xué)習(xí)做人的關(guān)鍵時(shí)期，也是對(duì)孩子進(jìn)行素養(yǎng)教育的有利階段。

我國(guó)最早從事兒童心理討論的陳鶴琴先生說：“從誕生到七歲，是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，什么習(xí)慣、言語(yǔ)、技能、思想、立場(chǎng)、心情都要在此時(shí)期打一個(gè)基礎(chǔ)，假設(shè)基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不簡(jiǎn)單建造了”。兒童從初生到3歲，是智力進(jìn)展非常重要的時(shí)期，也是性格傾向開始萌芽的時(shí)期，神經(jīng)可塑性大，嬰幼兒簡(jiǎn)單接受影響和教育，并將留下深刻的痕跡，這時(shí)良好的教育將使孩童終身受益。

親子活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)人物：點(diǎn)點(diǎn)一班全體幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)地點(diǎn)：點(diǎn)點(diǎn)一班教室

活動(dòng)主題：《歡樂的游戲》

活動(dòng)時(shí)間：*年7月30日〔周五〕3:20準(zhǔn)時(shí)開始

活動(dòng)流程如下：

活動(dòng)一：《打招呼》

〔老師逐一向幼兒?jiǎn)柡?，并?qǐng)其他家長(zhǎng)和幼兒一起拍手說：＋＋小伙伴歡迎你！〕

目標(biāo)：培育幼兒的言表達(dá)技能、能在眾人面前介紹自己。

活動(dòng)二：親子游戲：《拽尾巴》

材料預(yù)備：一米長(zhǎng)的繩子假設(shè)干

活動(dòng)目標(biāo)：：培育家長(zhǎng)與幼兒親子之間的關(guān)系，讓幼兒樂于參加游戲，體驗(yàn)游戲的'歡樂。

活動(dòng)三：游戲《運(yùn)木頭》

材料預(yù)備：１、積木塊假設(shè)干

２、筐子假設(shè)干

３、拱橋、小地墊假設(shè)干

活動(dòng)目標(biāo)：培育幼兒的協(xié)調(diào)技能以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、增加親子感情。

結(jié)束活動(dòng)：手指游戲《大象蓋房子》

2-3歲親子游戲：踩小車

目的：

1、進(jìn)展腿部肌肉，提高運(yùn)動(dòng)技能。

2、在開心的活動(dòng)中獲得知識(shí)、增進(jìn)親子之間的感情。

玩法：

1、孩子與家長(zhǎng)相對(duì)而坐，雙手體后支撐，兩腳腳底互頂。接著家長(zhǎng)一腿繃直，一腿彎曲，孩子的左右腿繃直或彎曲剛好與大人相反。

2、孩子與家長(zhǎng)邊念兒歌邊雙腳向前踩，類似踩自行車的動(dòng)作。

3、兒歌：

齊：大腳碰小腳，我們踩小車。

家長(zhǎng)：車子開到哪里去？

幼兒：車子開到***去。

家長(zhǎng)：車子經(jīng)過什么地方？

幼兒：車子開到***去。

提示：游戲過程中，家長(zhǎng)要依據(jù)幼兒的技能定游戲時(shí)間，切不可讓幼兒腿部肌肉運(yùn)動(dòng)量過大，以免傷筋。

親子活動(dòng)方案篇3

繪畫是孩子們特別喜愛的活動(dòng)，在畫畫中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，孩子可以利用顏色的搭配來表達(dá)對(duì)于美的體驗(yàn)。親子溝通是家庭中比不可缺的環(huán)節(jié)之一，而我們的爸爸媽媽平常忙于工作，很少能夠坐下來和孩子做一次心與心的'溝通，因此我們將繪畫與親子活動(dòng)結(jié)合在一起，舉辦了此次的親子繪畫活動(dòng)，主要的目的就是增進(jìn)親子溝通，共同體驗(yàn)繪畫的樂趣。

一、活動(dòng)主題：我愛我家

二、活動(dòng)時(shí)間：第18周星期三下午3：00—5：00

三、參與人員：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)室

五、其他相關(guān)工作：

1、做好家長(zhǎng)參加度的前期調(diào)查，確?；顒?dòng)開展的有效性。

2、工具的預(yù)備(吳惠媛)：畫紙(4開)、油畫棒、彩色筆、油性筆。

3、做好同學(xué)的前期培訓(xùn)工作。

4、預(yù)備好家長(zhǎng)參與活動(dòng)的證明，進(jìn)入學(xué)校憑證明進(jìn)入。

5、拍照：

6、未盡事宜，另行通知。

親子活動(dòng)方案篇4

1請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子入場(chǎng)《點(diǎn)名游戲，點(diǎn)到名字的幼兒大聲喊到，熬煉幼兒的膽識(shí)》

2致開幕詞

各位小伙伴，大伙伴：

下午好！歡迎你們來參與我們進(jìn)行的親子活動(dòng)，進(jìn)行這次親子活動(dòng)的目的.：讓幼兒更快適應(yīng)幼兒園的生活，體驗(yàn)幼兒園的歡樂；增進(jìn)親子之間的感情，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。加強(qiáng)孩子的體能，提高自尊，加強(qiáng)自信，提高社會(huì)適應(yīng)技能，同時(shí)家長(zhǎng)也可以發(fā)覺自已的孩子在各方面的進(jìn)展技能。接下來請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極參加協(xié)作，遵守游戲規(guī)章，給孩子樹立榜樣。

3音樂：《五指歌》

目的：給家長(zhǎng)幼兒制造一種輕松開心的氣氛，聽音樂表達(dá)自已的情感。

4精細(xì)動(dòng)作：舀花生米

目標(biāo)：培育幼兒手眼協(xié)調(diào)性，專注力，手指的敏捷性。點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)數(shù)

玩法：1介紹教具，瓶子，勺子，碗，每個(gè)幼兒一份

2老師示范，拿勺子舀花生米裝進(jìn)瓶子

3留意安全，家長(zhǎng)看護(hù)指導(dǎo)。

4幼兒操作

延伸：從現(xiàn)在開始家長(zhǎng)在家讓幼兒自已吃飯

5大動(dòng)作：小免跳

目標(biāo)：進(jìn)展幼兒腿部能量和跳的動(dòng)作，肢體表現(xiàn)力和想象力

延伸：可以仿照其它小動(dòng)物的動(dòng)作

親子活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目的：

1.增進(jìn)家園感情溝通，制造家園深入了解的機(jī)會(huì)。

2.通過欣賞春季各色鮮花及與小動(dòng)物的`親切接觸，培育幼兒喜愛大自然的情操。

活動(dòng)地點(diǎn)：番禺百萬(wàn)葵園

參與人員：幼兒園全體小班，雙語(yǔ)大班，國(guó)大一班。

活動(dòng)時(shí)間：**年3月19日

上午8：10在明日之星廣場(chǎng)集中上車，8：30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，12：30集體乘車返回。

活動(dòng)行程安排：

早上08：30廣東碧桂園學(xué)校門口集中后乘車前往番禺百萬(wàn)葵園

約9：30抵達(dá)后，進(jìn)入百萬(wàn)葵園組織班級(jí)親子活動(dòng)，隨后參觀巡游百萬(wàn)葵園各景點(diǎn)。

報(bào)價(jià)：110元/對(duì)，餐費(fèi)15元/人，自帶幼兒60元/人，餐費(fèi)15元/人。

標(biāo)準(zhǔn)：番禺百萬(wàn)葵園門票，旅行社責(zé)任險(xiǎn)、旅游意外險(xiǎn)、自備車。

另：請(qǐng)家長(zhǎng)周末選擇一張最滿足照片按10寸規(guī)格沖洗，周一帶回園。我們將進(jìn)行“親子旅游攝影展”。

親子活動(dòng)方案篇6

“親子閱讀”展示活動(dòng)主持稿

開場(chǎng)白：

男:尊敬的老師!

女:心愛的同學(xué)們!

合:下午好!

男:春天，是一年四季的盼望，

女：孩子，是大家小家的盼望，

男：我們每天健康歡樂，是爸爸媽媽，爺爺奶奶的心愿，

女：我們每天歡樂閱讀，學(xué)習(xí)進(jìn)步，是每一個(gè)家庭的盼望。

男：“與書為友，其樂無(wú)窮！”

女：“暢游書海，老少同樂！”

合：為了提高我們的閱讀水平，今日，我們團(tuán)聚一堂，迎來了五〔2〕班“親子閱讀”展示活動(dòng)。

女:首先有請(qǐng)我們的班主吳老師為大家講話,掌聲歡迎!

男:下面有請(qǐng)我們的家委會(huì)主任***的爸爸講話,大家歡迎!

女:我們班第一個(gè)出場(chǎng)的是***和他的爸爸為大家朗誦《中國(guó)的笑臉》,掌聲歡迎!

男:請(qǐng)觀賞短文《給母雞接生》，有請(qǐng)***和他的`爸爸，大家歡迎！

女：相聲《吹牛皮》…………***父子

4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子

5、朗誦《跟時(shí)間賽跑》…………***母女

6、詩(shī)歌《五四詩(shī)歌》…………***

7、情景朗誦《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子

8、小品《禮貌》…………***母子

9、短文《珍惜時(shí)間》…………***父女

10、詩(shī)歌《雷鋒》…………***父子

11、相聲《補(bǔ)作業(yè)》…………***母子

12、詩(shī)歌《草葉上的歌》…………***母女

13、小品《順口溜》…………***母女

14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

15、童話故事《賣火柴的小女孩》…………***母女

16、故事《二十美元的價(jià)值》…………***父子

17、詩(shī)歌《我有一個(gè)理想》…………***母女

18、短文《救救地球》…………**父女

19、散文朗誦《春》…………***父子

20、詩(shī)歌《》…………***一家人

21、童話故事《》………***父子

22、詩(shī)歌《》…………****母子

23、短文《》…………***母子

24、相聲《》…………**

25、詩(shī)歌《》……..**

26、詩(shī)歌《》…………**

………………

結(jié)束語(yǔ)：甲“書是人類進(jìn)步的階梯”！詩(shī)歌讓我們變得睿智，童話讓我們富有想象！乙爸爸媽媽，我們愛看書，更愛和您一起閱讀！

甲是您牽著我的小手敲開了知識(shí)的大門！

乙是您忘卻了工作的疲憊和我共享閱讀的歡樂！

合：忘不了多少個(gè)夜晚你拿著書伴我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！感謝您，爸爸媽媽，你們辛苦了！“書山有路勤為徑”！今日我們載歌載舞，暢游在書的海洋！明天我們將是祖國(guó)的棟梁！“親子閱讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家！

親子活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)時(shí)間：

上午9：15～10：15〔時(shí)間可自擬〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒愿意用簡(jiǎn)約暖和的話語(yǔ)介紹自己的爸爸，加深對(duì)爸爸的了解和愛。

2、通過游戲體驗(yàn)親子間的歡樂，感受爸爸的能量、能干和偉大。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先鼓舞孩子了解自己爸爸的工作，并預(yù)備介紹詞；個(gè)別爸爸預(yù)備自己工作時(shí)的錄像。

2、為爸爸制作小禮物：我和爸爸的合照?！哺靼嗍孪阮A(yù)備好〕

3、場(chǎng)地的安排和布置：椅子、編制小短繩、鼓等。

4、提前做好家長(zhǎng)的.通知工作，讓爸爸做好時(shí)間的調(diào)整和工作安排。

5、主持：***。

活動(dòng)過程：

1、開場(chǎng)：老師致節(jié)日賀詞。

爸爸是一只船，載著我們的期盼和理想；爸爸是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雨和寒冷；爸爸是一盞燈，給我們光明和暖和。在今日這個(gè)非常的節(jié)日讓我們一起祝福爸爸們節(jié)日歡樂！工作順當(dāng)！越來越棒！

2、介紹我的好爸爸：鼓舞孩子牽著爸爸的手走到臺(tái)上面對(duì)大家，聲音洪亮地介紹自己的爸爸：“我的爸爸叫***〔姓名〕，他在****〔工作單位〕上班。他有——本事”。

3、錄像：我的好爸爸。

4、爸爸代表1～2人作自我介紹，談?wù)剬?duì)孩子們的盼望。

5、〔誰(shuí)最棒？〕幼兒齊：我老爸最棒！給爸爸送上擁抱和親吻。

6、歌聲送給好爸爸：

***班級(jí)：我是星星你是太陽(yáng)。

7、游戲1“我最高”。

玩法：孩子騎在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前進(jìn)，以接力的形式進(jìn)行?！舶嗉?jí)間競(jìng)賽〕

8、親子合唱：爸爸去哪里

9、游戲2“抓尾巴”。

玩法：孩子褲子里夾小尾巴，爸爸在后面追，揪掉小尾巴算成功?！舶职趾陀變航粨Q角色進(jìn)行游戲〕

10、爸爸演唱：親親我的珍寶

11、我給爸爸送禮物。孩子們?yōu)榘职肢I(xiàn)上自己親自制作的合照畫，對(duì)爸爸說句靜靜話，如：“爸爸我愛你！”“爸爸你真棒！”

12、親子舞蹈：歡樂在一起。

13、爸爸舉起自己的孩子，合影留念。

親子活動(dòng)方案篇8

一、親子種植活動(dòng)理念的提出：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng),使他們感受探究的過程和方法.”幼兒園是特地為3~6歲兒童設(shè)置的教育機(jī)構(gòu).對(duì)3~6歲兒童來說,環(huán)境應(yīng)當(dāng)是充斥植物、充斥生氣、充斥游戲的.我們可以這樣說,種植和植物是幼兒園的應(yīng)有元素,也是幼兒園課程的重要資源.

依據(jù)區(qū)里和幼兒園對(duì)種植區(qū)的工作要求，我們小一班將利用窗臺(tái)、或欄桿、或墻腳邊，為幼兒開拓種植區(qū)域，在種植區(qū)里進(jìn)行簡(jiǎn)約的種植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過程的良好機(jī)會(huì)。它不僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的愛好,還能學(xué)到很多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌控簡(jiǎn)約的種植技能，更重要的是能培育孩子的愛心、耐煩、責(zé)任心以及觀測(cè)、比較等多方面技能。

活動(dòng)策略：有效利用種植區(qū)，家長(zhǎng)老師和孩子一起種植，并鼓舞孩子在一日生活中自主種植和管理，每月一次班級(jí)親子種植活動(dòng)

以往，為了讓孩子們參加種植區(qū)活動(dòng)，我們都要求他們都從家里帶一些自己種植的小植物放到班級(jí)的種植區(qū)里，但是大部分孩子種植的小植物都是由家長(zhǎng)代勞的，孩子們(甚至包括家長(zhǎng))是在被動(dòng)地完成老師布置的任務(wù)，對(duì)于這個(gè)小植物以后的生長(zhǎng)狀況并不關(guān)懷。即使有一些做得很好的家長(zhǎng)和孩子，在把種下的小植物帶到班級(jí)后，由于植物的發(fā)芽都需要一個(gè)過程，孩子的愛好無(wú)法持續(xù)很久。加之許多植物放在一起，老師也很難顧及到每一株植物的改變，于是常常涌現(xiàn)這樣一種場(chǎng)景：雖然每個(gè)班級(jí)的種植區(qū)都是郁郁蔥蔥，但是孩子們卻很少真正的去關(guān)注，只是老師或班級(jí)里個(gè)別的孩子管理種植區(qū)，沒有發(fā)揮其教育價(jià)值。

為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，家長(zhǎng)會(huì)上，我向家長(zhǎng)和孩子們提出了一個(gè)建議：每月的第一個(gè)周周五上午作為親子種植活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起設(shè)計(jì)植物種植記錄手冊(cè)，帶到幼兒園來，平日都是孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下細(xì)心照看小植物，每周五家長(zhǎng)來做指導(dǎo)和參加者，積極地參加種植活動(dòng)。為了讓自己的孩子種的植物長(zhǎng)得最好，家長(zhǎng)們責(zé)無(wú)旁貸地充當(dāng)了指導(dǎo)者的角色，仔細(xì)地一對(duì)一地指導(dǎo)孩子，極大地激發(fā)了孩子對(duì)種植的愛好，同時(shí)大家也掌控一些簡(jiǎn)約的種植方法。我們相信不僅孩子們會(huì)愛上種植區(qū)活動(dòng)，常常到種植區(qū)看看植物的改變，家長(zhǎng)也會(huì)充分體會(huì)到親子種植活動(dòng)的教育價(jià)值，種植活動(dòng)不僅能激發(fā)孩子對(duì)植物生長(zhǎng)的愛好，而且還是鼓舞孩子和別人溝通與共享的絕好機(jī)會(huì)。

二、詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃：

活動(dòng)時(shí)間：20**年4月24日第一次親子種植活動(dòng)

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園院子

活動(dòng)目標(biāo)：和植物的親切接觸

1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的`樂趣，初步了解感知種植的步驟，

萌發(fā)幼兒愛護(hù)小苗及愛護(hù)其他植物的情感。

2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，進(jìn)展幼兒觀測(cè)力、語(yǔ)言表達(dá)及動(dòng)手操作技能。

3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。

活動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來，為地球增加一點(diǎn)綠色。

活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實(shí)物：蔬菜、水果、五谷等。

幼兒家庭預(yù)備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)

活動(dòng)形式：親子共同參加種植活動(dòng)。

活動(dòng)流程：

一、認(rèn)識(shí)部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對(duì)種子的愛好。

1、老師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小伙伴們，你們認(rèn)識(shí)它嗎?你們知道它們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)

2、查找、認(rèn)識(shí)水果的種子。

提問：(1)這是什么水果?

(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?

3、查找、認(rèn)識(shí)部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。

提問：(1)你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?

(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長(zhǎng)告知幼兒它們的種子在哪里?)

二、了解植物的成長(zhǎng)，親子種植植物。

1、老師示范：清楚種植步驟。

講解種植步驟：

首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個(gè)小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最末給種子澆點(diǎn)水，放到陽(yáng)光下，記得每天要把自己的小植物照看好。

2、動(dòng)手操作：親子種植小植物。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出：(1)你們種的是什么種子?(2)種子發(fā)芽后是什么樣子?(3)要怎樣照看種子才會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大?(4)會(huì)接什么樣的果實(shí)?

親子種植：

(1)老師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對(duì)應(yīng)放在桌子上展示，供家長(zhǎng)和幼兒前來選擇。

(2)每桌預(yù)備充分的土、水、抹布、鏟子等工具。

(3)家長(zhǎng)和幼兒一起共同種植自己喜愛的小植物。

3、制作標(biāo)簽，鞏固對(duì)種植小植物的認(rèn)識(shí)。

(1)家長(zhǎng)與寶寶一起制作性格的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

(2)寫上：植物名稱、主人姓名。

(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對(duì)小苗與種子的對(duì)比。

(4)啟發(fā)寶寶對(duì)植物說一句話。

4、介紹與共享，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。

請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶一起講一講自己種植的植物及對(duì)植物說的話。

三、拼圖游戲：苗苗找伙伴(選擇活動(dòng))。

老師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長(zhǎng)與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培育幼兒觀測(cè)及動(dòng)手操作技能，建立幼兒與他人合作的意識(shí)。

玩法：A4大小植物圖片，老師提前將圖片按折線或曲線裁成假設(shè)干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。

活動(dòng)延伸：

1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照看關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感;

(2)幼兒每天堅(jiān)持對(duì)自己的植物說上一句話。

2、觀測(cè)記錄：老師和幼兒一起每天觀測(cè)，比較種子的生長(zhǎng)狀況。

(1)發(fā)生改變的：發(fā)芽了。

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來，并用筆記錄下來：

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子。

幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)未發(fā)生改變的：未發(fā)芽。

與幼兒一起挖開土觀測(cè)，了解、分析種子不發(fā)芽的緣由。

(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。

(b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注愛好。評(píng)析：幼兒自己種植、自己管理，表達(dá)了幼兒的主動(dòng)探究，在和同伴種植狀況的比較中，又培育了幼兒觀測(cè)力、比較技能及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、讓幼兒以觀測(cè)畫的方式記錄種子的生長(zhǎng)過程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開展下去。

4、與家人一起開展同樣的活動(dòng)。

活動(dòng)后小結(jié)：

親子活動(dòng)是幼兒園和家庭之間建立一種互動(dòng)，信任、溝通的方式，它不僅僅是家長(zhǎng)與孩子的親情活動(dòng)，更重要的是通過親子活動(dòng)，引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的全面進(jìn)展。

20**年4月24日，漂亮的春天，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇，又到了春暖添綠的時(shí)候，我們小一班的小伙伴與家長(zhǎng)一起在園內(nèi)開展了生動(dòng)、有趣的親子種植活動(dòng)，本次活動(dòng)目的是：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)種植和照管植物的技能，學(xué)習(xí)觀測(cè)和記錄植物的生長(zhǎng)改變;體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與歡樂，培育孩子喜愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)和熱忱參加。植物品種多種多樣，有“生菜”、龜背竹、杜鵑花、各種菜苗、草莓等等。種植開始了，孩子們忙著用小鏟子松土，用礦泉水瓶給花草澆水，種植區(qū)域一片沸騰，喧鬧極了，經(jīng)過家長(zhǎng)和孩子們的同心協(xié)力，一片片整齊的幼苗在微風(fēng)的輕拂下向我們“招手”、“微笑”。孩子們也為幼兒園增加了綠色以及為自己的勞動(dòng)成果感到無(wú)比的興奮，孩子們?cè)谡麄€(gè)勞動(dòng)的過程中感受到種植的辛苦與歡樂。愿我們的小幼苗快快長(zhǎng)大，早些開花結(jié)果，愿孩子們能夠歡樂成長(zhǎng)!

親子種植的開展，很多家長(zhǎng)從中感悟到：抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子一起勞動(dòng)、溝通、探討，才能真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活動(dòng)，多接觸一些科學(xué)育兒的知識(shí)。從而彌補(bǔ)和改善親子教育的脫節(jié)現(xiàn)象——接受親子教育指導(dǎo)的不帶孩子，帶孩子的卻不參與親子教育指導(dǎo)這樣一種普遍存在的教養(yǎng)問題，以此提高和孩子共處時(shí)間的質(zhì)量。我們將義不容辭地引領(lǐng)家長(zhǎng)真正走近親子教育，讓我們共同為提倡親子互動(dòng)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)而付出努力!

親子活動(dòng)方案篇9

一、活動(dòng)形式：

親子競(jìng)賽活動(dòng)

二、活動(dòng)目的：

1、通過親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、老師與家長(zhǎng)之間、老師與同學(xué)之間等親近關(guān)系協(xié)作、師生關(guān)系，有助孩子身心健康成長(zhǎng)。

2、通過參加競(jìng)賽游戲，增加孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心；促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的親密協(xié)作，增進(jìn)彼此感情。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20**年5月31日〔星期一〕下午4：00-6：30

活動(dòng)地點(diǎn)：高家基學(xué)校學(xué)校山頂操場(chǎng)

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)方案，有關(guān)表格。

2、競(jìng)賽游戲活動(dòng)有關(guān)預(yù)備。

3、獎(jiǎng)品預(yù)備。

4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、活動(dòng)前預(yù)備。

2、歡迎家長(zhǎng)。

3、親子競(jìng)賽活動(dòng)開展：

1〕活躍氣氛：親子跳大繩游戲。規(guī)章——家長(zhǎng)牽著孩子共同勝利跳入大繩，然后共同勝利跳出大繩。勝利者即派發(fā)小獎(jiǎng)品。

順次定名次派發(fā)小獎(jiǎng)品。

3〕親子大象拋接投沙包：規(guī)章——孩子彎腰如大象狀轉(zhuǎn)5圈，再拋出球，家長(zhǎng)于遠(yuǎn)處接球。按命中數(shù)順次定名次派發(fā)小獎(jiǎng)品。

4〕二人三足：規(guī)章——依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)定跑道，5個(gè)家庭同時(shí)PK，按到終點(diǎn)的先后名次派發(fā)小獎(jiǎng)品。

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