小學(xué)年度工作計(jì)劃

第第頁(yè)小學(xué)年度工作計(jì)劃

學(xué)校年度工作計(jì)劃篇1

提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心是老師隊(duì)伍的專業(yè)性進(jìn)展，而學(xué)校的教育科研工作那么是確保學(xué)校老師隊(duì)伍乃至學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的突破口。為此本學(xué)期我校教學(xué)科研工作本著深化討論進(jìn)程，提高校本研修的層次和附加值，進(jìn)一步促進(jìn)老師課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升老師隊(duì)伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學(xué)，發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。

一、科研基礎(chǔ)分析

進(jìn)入第十一個(gè)五年計(jì)劃我校申報(bào)和承受了兩項(xiàng)科研課題，分別為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《進(jìn)展性課堂教學(xué)手段的討論》試驗(yàn)討論子課題《進(jìn)展性課堂教學(xué)非物質(zhì)化教學(xué)手段與培育同學(xué)技能的討論》；哈爾濱市教育科學(xué)討論“十一五”規(guī)劃課題《老師課堂教學(xué)調(diào)控技能的討論》兩項(xiàng)科研課題已經(jīng)進(jìn)入到了討論階段，正有條不紊的開展。

目前學(xué)校全體任課老師均參加課題的討論，根據(jù)學(xué)科我們把老師分成了數(shù)學(xué)，語(yǔ)文、科任、音樂、美術(shù)、體育，六個(gè)課題討論小組分別承受子課題討論。

二、科研常規(guī)

1、調(diào)整

調(diào)整和完善科研常規(guī)管理制度，調(diào)整和完善科研課題的實(shí)施方案；調(diào)整學(xué)?？蒲姓n題課大賽的時(shí)間，確定與中學(xué)教學(xué)大賽同步。定于20**年3月。

調(diào)整反饋形式提升科研探究的實(shí)效，對(duì)于老師每?jī)蓚€(gè)月上傳得教學(xué)反思或者教學(xué)敘事，為了切實(shí)發(fā)揮作用，避開老師應(yīng)付，相應(yīng)調(diào)整反饋形式，組織進(jìn)行兩次溝通會(huì)，促進(jìn)科研工作的落實(shí)。

2、堅(jiān)持

堅(jiān)持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定，延習(xí)兩個(gè)月一份科研反饋的.習(xí)慣。反饋形式主要采用撰寫教學(xué)反思與教學(xué)敘事召開溝通和發(fā)布會(huì)。9月31日上傳教學(xué)反思一篇；10月8日教學(xué)反思溝通會(huì)；11月31日上傳教學(xué)敘事一篇,1月14日教學(xué)反思溝通。

堅(jiān)持研訓(xùn)一體，走科研工作與學(xué)校校本研修相結(jié)合的道路，確?？蒲泄ぷ鲊@課題又不脫離實(shí)際教學(xué)。

堅(jiān)持活動(dòng)即培訓(xùn)的思想，為了解決時(shí)間安排的問題，不做過多的說教式的培訓(xùn)，所以我們結(jié)合活動(dòng)開展培訓(xùn)，多發(fā)揮觀課、議課，溝通和內(nèi)化為主的培訓(xùn)作用。

堅(jiān)持拓展理論培訓(xùn)的渠道，提升老師討論水平；本學(xué)期邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，開展兩次圍繞教學(xué)科研的理論培訓(xùn)。

堅(jiān)持雙周三下午學(xué)校教科研集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共8次時(shí)間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日

3、強(qiáng)調(diào)

強(qiáng)調(diào)老師自我學(xué)習(xí)和自我提高。要求每周都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞教育教學(xué)的閱歷性或理論性文章，有學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，形式可以采用摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。強(qiáng)調(diào)老師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內(nèi)容可以是歷史、哲學(xué)，文學(xué)等等。

三、特色工作

科研與教研相結(jié)合，本學(xué)期我校將繼續(xù)開展以“運(yùn)用非物質(zhì)化

教學(xué)手段調(diào)控課堂，構(gòu)建富有生命力的課堂教學(xué)”為主題的校本研修活動(dòng)。

以我校目前所承受的課題作為校本研修的主題，結(jié)合學(xué)校的校本教研開展教科研活動(dòng)。

活動(dòng)性培訓(xùn)內(nèi)容安排如下：

9月24日第一次主題研討課

10月22日第二次主題研討課

11月19日第三次主題研討課

12月17日第四次主題研討課

要求上課內(nèi)容要緊密圍繞學(xué)校所承受的兩個(gè)課題，進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。課后課題組要進(jìn)行課題閱歷總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。

授課式培訓(xùn)：

9月10日第一次主題備課邀請(qǐng)楊修寶老師進(jìn)行主題培訓(xùn)

10月8日第二次主題備課

11月5日第三次主題備課

12月3日第四次主題備課

溝通式培訓(xùn)：

10月8日教學(xué)反思溝通會(huì)；

11月5日讀書報(bào)告會(huì)

1月14日教學(xué)反思溝通。

總之，圍圍著將“風(fēng)華學(xué)校辦成冰城優(yōu)質(zhì)教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，科研工作將扎扎實(shí)實(shí)開展好工作，認(rèn)仔細(xì)真落實(shí)好工作，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展發(fā)揮功能和作用。

學(xué)校年度工作計(jì)劃篇2

我?？蒲泄ぷ饕浴笆晃濉闭n題中期管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)?？蒲惺乙?guī)范化建設(shè)為基點(diǎn)，以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)，爭(zhēng)取進(jìn)一步做好教育科研工作。

一、加強(qiáng)科研工作規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步提高教育科研工作的層次與水平。

〔一〕加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范化管理

1。學(xué)?？蒲胁恳獙?duì)自身的教育科研工作進(jìn)行自檢，針對(duì)面臨的問題召開本校教育科研座談會(huì)，共同尋求解決問題的方法，

2。加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步整理本校兩年來的'教育科研檔案，做到檔案裝訂規(guī)范，使我校的科研工作達(dá)到有過程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié)。

〔二〕加強(qiáng)新村學(xué)校教育科研工作規(guī)范化管理

對(duì)本校教育科研工作繼續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭(zhēng)取實(shí)時(shí)有效地對(duì)存在突出性格的問題進(jìn)行討論整改；繼續(xù)安排有針對(duì)性地集體培訓(xùn)，為老師走向科研化奠定基礎(chǔ)。

2、樹立典型，以點(diǎn)帶面，大力加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ鳌０l(fā)揮典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內(nèi)積極樹立科研骨干典型，起到模范引領(lǐng)作用。

二、加強(qiáng)課題管理，做好省市區(qū)三級(jí)課題的管理工作。

做好市課題的管理工作。我?！笆晃濉背惺芰耸幸?guī)劃辦課題一項(xiàng)，這是我校教育科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規(guī)范，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，形成良好成果。

2、發(fā)揮科研骨干作用，培訓(xùn)科研精英，培育科研型人才，引領(lǐng)他們逐步完善“十一五”承受課題。

三、抓科普活動(dòng)，促進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程。

充分利用教育學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用，征集省市教育學(xué)會(huì)科研成果。在成果征集過程中，突出以課題為主線，在廣闊老師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學(xué)校中“教育科研信息報(bào)”評(píng)比活動(dòng)，將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行溝通、評(píng)比；通過多種途徑溝通我校教育科研工作得失，展示學(xué)校各級(jí)課題的進(jìn)展?fàn)顩r，普及科研方法及課改理論，對(duì)樹立正確的科研意識(shí)起到了積極作用。

3、加強(qiáng)科研老師培訓(xùn)，多聘請(qǐng)科研專家和骨干來我校指導(dǎo)，講座，提高我校老師的教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的進(jìn)展。

本學(xué)期，我校教育科研工作要做到扎實(shí)有效，為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化，課題討論有用化”的目標(biāo)努力。

學(xué)校年度工作計(jì)劃篇3

依據(jù)縣教育體育局的工作要求，普及試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我鎮(zhèn)將扎實(shí)開展試驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐技能，采用多項(xiàng)有效措施，使我鎮(zhèn)教育技術(shù)裝備管理和試驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。制定本計(jì)劃：

一、重點(diǎn)工作

1、規(guī)范試驗(yàn)室、儀器室的管理

依據(jù)新課標(biāo)的精神，大力培育同學(xué)觀測(cè)、試驗(yàn)、動(dòng)手操作技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，讓同學(xué)受到良好的科學(xué)啟蒙教育。各校要加強(qiáng)試驗(yàn)室、儀器室的'管理，責(zé)成試驗(yàn)管理員履行好職責(zé)。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的過程管理

試驗(yàn)教學(xué)要落到實(shí)處，就要開足開齊試驗(yàn)課。為了把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，教研室實(shí)行試驗(yàn)教學(xué)雙周抽查制度，教研室每雙周到學(xué)校班級(jí)進(jìn)行抽查，落實(shí)試驗(yàn)狀況，考察結(jié)果作為科學(xué)老師量化考核和學(xué)校綜合量化考核的重要指標(biāo)。

二、試驗(yàn)教學(xué)教研工作詳細(xì)安排：

九月份：

1、參與縣教研室組織的學(xué)?？茖W(xué)“探究體驗(yàn)”試驗(yàn)培訓(xùn)。

2、組織好鎮(zhèn)級(jí)學(xué)?？茖W(xué)“探究體驗(yàn)”試驗(yàn)二級(jí)培訓(xùn)。

3、教研室對(duì)各校試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。

十月份：

4、對(duì)試驗(yàn)室、儀器室進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

5、教研室對(duì)各校試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。

十一月份：

6、同學(xué)試驗(yàn)操作技能抽測(cè)

7、教研室對(duì)各校試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。

十二月份：

8、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

9、教研室對(duì)各校試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查。

20**年一月份：

10、進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)、教研工作總結(jié)。

11、制定20**年試驗(yàn)教學(xué)教研工作計(jì)劃。

學(xué)校年度工作計(jì)劃篇4

20**年2月27日，在商丘市基礎(chǔ)教研室四樓會(huì)議室召開了學(xué)校語(yǔ)文名師工作室新學(xué)年第一次會(huì)議——部署20**年工作室計(jì)劃暨讀書溝通會(huì)。

回顧遠(yuǎn)去的20**年，工作室在主持人帶領(lǐng)下乘風(fēng)破浪，超卓完成各項(xiàng)工作，受到了是市基礎(chǔ)教研室王**主任的大力表?yè)P(yáng)。會(huì)上，王主任致辭，提出更高要求——盼望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。

工作室主持人李**對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)，共享豐碩成果，部署20**年工作計(jì)劃，勉勵(lì)各位成員：找準(zhǔn)定位，尋求突破，打造名片。

〔一〕部署20**年工作室計(jì)劃：

1.讀書。堅(jiān)持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依舊是每個(gè)成員需要在新的一年中繼續(xù)堅(jiān)持做好的工作。

2.撰寫論文。隨時(shí)將思索發(fā)覺訴諸筆端，撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài)。

3.做課題。工作室成員肯定是討論型老師，應(yīng)努力向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)變。課題討論無疑拓寬了成長(zhǎng)路徑，工作室成員應(yīng)主持或參加課題討論之中。

4.主持網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時(shí)代而生，是時(shí)代產(chǎn)物。在新的一年中，每個(gè)成員都要做好預(yù)備，細(xì)心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)討論開展得繪聲繪色，群文讀本的編寫勢(shì)在必行。

6.打造個(gè)人名片。每個(gè)人都好好思索一下，進(jìn)行預(yù)設(shè)：自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中查找自己的特色，努力打造個(gè)人名片。

〔二〕針對(duì)存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)：

1.上報(bào)材料中的格式問題。留意區(qū)分一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題，并就規(guī)范用法進(jìn)行指導(dǎo)。

2.教學(xué)目標(biāo)撰寫不規(guī)范。主要問題是在撰寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，將知識(shí)與技能、過程與方法、情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀等割裂開來，在教學(xué)過程中沒有表達(dá)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)詳案、課堂實(shí)錄等混淆。

4.積累圖片資料的意識(shí)還需加強(qiáng)。

5.留心語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情，落實(shí)“以學(xué)定教”的思想。

〔三〕共享心得，進(jìn)行讀書溝通：

我們溝通了各自若教學(xué)中的困惑，訴說了發(fā)覺的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最劇烈的期盼。此刻，書成為解開這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先共享了《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對(duì)這本書交口稱譽(yù)。我心中暗喜，由于我也在閱讀這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議。我們不謀而合地被這本書吸引。我不由自主和大家共享閱讀感受：接地氣、有指導(dǎo)、很有用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語(yǔ)言都無法精確表達(dá)出這本書帶給我的感動(dòng)。大家也被我的.心情感染了，心生新奇。我匆忙拿出書，大家爭(zhēng)相傳閱，如獲至寶一般?？粗蠹业纳袂?，感受著大家的心動(dòng)，贊美書的能量真的很奇妙！

大家沉醉在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……

時(shí)間匆忙，難得的相聚在熱火朝天的讀書溝通中結(jié)束了。等待我們的是思索實(shí)踐，迎接我們的是機(jī)遇挑戰(zhàn)……將來何去何從，每個(gè)人心中都有了答案。無需多言，路在腳下，勇往直前！

20**，我們啟航……

學(xué)校年度工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作繼續(xù)以市、鎮(zhèn)教育部門的重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育進(jìn)展的實(shí)際，以新課程改革為中心，以解決新課程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口，以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為基本途徑，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程和老師隊(duì)伍，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，使同學(xué)以創(chuàng)新精神、實(shí)踐技能為核心的綜合素養(yǎng)得到全面提高，性格特長(zhǎng)得到肯定進(jìn)展，良好人格得到肯定的塑造。引領(lǐng)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升老師實(shí)施新課程的技能，進(jìn)一步探究考試評(píng)價(jià)制度改革，加大教育質(zhì)量監(jiān)控力度，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、和諧、健康進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以校本培訓(xùn)為核心，提高老師的教育教學(xué)技能和科研素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)中心愿識(shí)，需要從強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理入手

3、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大常規(guī)管理檢查的力度。

4、健全完善教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，健全嘉獎(jiǎng)機(jī)制、完善評(píng)價(jià)體系。

5、仔細(xì)開展校本培訓(xùn)、校本教研，真正把教育科研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。

6、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛好培育，著重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高老師的專業(yè)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)全體，優(yōu)化整合，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，促進(jìn)我校特色的進(jìn)展。

三、詳細(xì)工作：

(一)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)。

1、依據(jù)上級(jí)要求及本校實(shí)際，繼續(xù)采用各種措施加大對(duì)老師的培育、培訓(xùn)力度。本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上制造條件，為提高老師的業(yè)務(wù)水平而努力。如：走出去，虛心學(xué)習(xí)外地閱歷，積極參與校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)溝通、教學(xué)培訓(xùn)和觀摩等。

2、抓好校本培訓(xùn)工作，建立以校為本的教研制度，不斷深化教育科研改革，全面提高老師的教育教學(xué)技能和科研素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

3、利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)青年老師的教育理論、教學(xué)技能、教學(xué)實(shí)踐技能、教學(xué)評(píng)價(jià)技能、教學(xué)討論技能等方面的培訓(xùn)：

(1)做好老師計(jì)算機(jī)操作技能、課件制作的培訓(xùn)工作。

(2)做好老師一般話提高培訓(xùn)工作(每周國(guó)旗下講話)。

(3)建立老師討論平臺(tái)，給老師提供獵取與溝通教育理念和信息的空間。

(二)突出教育重心，強(qiáng)化常規(guī)管理。

我校在全面開設(shè)課程的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn)，以“以德育人、服務(wù)育人、管理育人、愛心育人、教書育人”的五育思想作為教育目標(biāo)，以同學(xué)進(jìn)展為根本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和制造性得到真正的張揚(yáng)和提升。

在常規(guī)管理上，我們堅(jiān)持“兩項(xiàng)制度”、“四個(gè)細(xì)心”。即不打無預(yù)備之戰(zhàn)的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評(píng)制度;做到細(xì)心鉆研大綱和教材，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法;細(xì)心設(shè)計(jì)板書;細(xì)心設(shè)計(jì)課后練習(xí)。我們要向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效益。在課堂上我們還力求做到“四活”，表達(dá)“新”、“動(dòng)”、“爭(zhēng)”。即課堂上氣氛要活，教學(xué)方法要活，同學(xué)思維活，練習(xí)形式活。課堂上要有新內(nèi)容、新活動(dòng)、新形式，要給同學(xué)制造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，形成互動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

(三)加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。

1、課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說究竟事實(shí)上就是落實(shí)到每一位老師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。今年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，充分發(fā)揮科教研組長(zhǎng)的.職能、職權(quán)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高老師群體素養(yǎng)，推動(dòng)課堂老師整體優(yōu)化的重要手段。

2、抓好課題討論，力爭(zhēng)早出成果。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課程改革的試驗(yàn)工作，以課改為契機(jī)深入搞好教科研工作。加強(qiáng)新課程背景下的各科教學(xué)的討論和試驗(yàn)，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作。所以要做好綜合實(shí)踐、心理健康教育、品德與生活、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的試驗(yàn)和討論。

本學(xué)期，學(xué)校將按要求對(duì)課題進(jìn)行規(guī)范管理，強(qiáng)化課題的過程管理，由教育處牽頭，帶動(dòng)課題組組長(zhǎng)，組織課題承受者開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實(shí)踐，邊討論，邊總結(jié)，不斷摸索出閱歷和規(guī)律的東西，上升到理論，使課題討論早出成果。

(一)促進(jìn)家校溝通，舉辦教學(xué)開放活動(dòng)。

抓好薄弱班級(jí)的教學(xué)工作，班主任通過家校通聯(lián)系各班同學(xué)的實(shí)際，平常學(xué)習(xí)狀況，有計(jì)劃召開家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，分析薄弱班級(jí)和學(xué)科狀況，制定科學(xué)、合理的措施，力爭(zhēng)使本學(xué)期薄弱班級(jí)成果有明顯提高。本學(xué)期，還將進(jìn)行教學(xué)開放日，老師與家長(zhǎng)、同學(xué)共同融入同一個(gè)課堂中，溝通閱歷、狀況等。

(二)積極進(jìn)行各學(xué)科活動(dòng)，抓好第二課堂的開展。

(1)英語(yǔ)科組利用課間操前進(jìn)行全體同學(xué)每周兩次的口語(yǔ)訓(xùn)練，平常還會(huì)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、朗讀、歌曲競(jìng)賽活動(dòng)等。

(2)語(yǔ)文科組利用中午時(shí)間進(jìn)行讀書看報(bào)活動(dòng)，每位同學(xué)要求至少一本課外書、作文書等等，并進(jìn)行讀書筆記，平常還會(huì)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、朗讀、作文競(jìng)賽活動(dòng)等。

(3)數(shù)學(xué)科組堅(jiān)持每天五分鐘以上的口算、計(jì)算技能練習(xí)，平常還會(huì)進(jìn)行計(jì)算、應(yīng)用題競(jìng)賽等等。

(4)開設(shè)了作文、美術(shù)、科技、三棋、等愛好班，體育科組還定下每個(gè)月底進(jìn)行一次師生有益有趣的體育活動(dòng)，豐富了老師和同學(xué)的課余生活。

學(xué)校年度工作計(jì)劃篇6

德：學(xué)高為師，德高為范

遵守老師職業(yè)道德，重視師風(fēng)師德，嚴(yán)格要求自己。

能：

1、本職工作：我主要從事五班級(jí)英語(yǔ)，全校心理教學(xué)工作。干好本職工作，是對(duì)工作最大的負(fù)責(zé)。

2、提高業(yè)務(wù)：不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探究新的教學(xué)方法，本學(xué)期我特別珍惜心理培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也盼望內(nèi)化為自身知識(shí)，將之用于實(shí)踐。

3、對(duì)接工作：對(duì)接老師培訓(xùn)，職稱管理，檔案管理，人事崗設(shè)，社保養(yǎng)老工作，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，積極協(xié)作學(xué)校工作。

勤：嚴(yán)格要求，以身作那么

以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求來約束自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。規(guī)范自己的行為舉止，能夠?qū)崟r(shí)訂正同學(xué)不文明現(xiàn)象，言傳身教，以身作那么。

績(jī)：辛勤勞作，喜結(jié)碩果

1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)

2、我的英語(yǔ)公開課《Whereismycar？》獲得經(jīng)開區(qū)老師技能大賽評(píng)比二等獎(jiǎng)及優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

3、《Happybirthday》