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小班授課設(shè)計(jì)《春天的郁金香》含反思適用于小班的美術(shù)主題授課活動(dòng)中間,讓幼兒養(yǎng)成耐心、認(rèn)真的折紙習(xí)慣,能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特色,體驗(yàn)想象創(chuàng)立各種圖像的快樂,快來看看幼兒園小班《春天的郁金香》含反思授課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo):1、能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特色。2、養(yǎng)成耐心、認(rèn)真的折紙習(xí)慣。3、體驗(yàn)想象創(chuàng)立各種圖像的快樂。4、感覺作品的美感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、初步認(rèn)識(shí)郁金香花的色彩和外形。2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。3、PPT活動(dòng)過程:一、發(fā)言導(dǎo)入,感知郁金香的基本特色1、春天來了,各處都是美麗的花朵。看,有哪些花開了?出示PPT。2、這是什么花?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天里不同樣的花:黃的迎春花,紅的桃花,白的梨花。3、這是什么花?它叫什么名字?引導(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特色,二、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法1、郁金香真美麗,這兒有一張彩紙,怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢?2、教師示范用好朋友玩耍的短句,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)角折。3、大角和大角做朋友(對(duì)角折),小角和小角做朋友(對(duì)角折),好朋友分開了(折成縫),小角和大角做朋友,大角說,我們稍微遠(yuǎn)一些(小角靠著大角),形成一朵美麗的郁金香。4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)恩賜能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。三、議論1、個(gè)別指導(dǎo),綜合議論。2、說一說你折的是什么顏色的郁金香。活動(dòng)反思:此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)妄圖,是讓幼兒在簡單的手工操作中感覺到原來一張簡單的方形能夠變成一朵美麗的花。孩子們感覺到了奇異,是經(jīng)過小手的操作來完成的,更滿足,更認(rèn)識(shí)。挖掘一種手法,讓幼兒感覺美此次折紙活動(dòng)主若是為了獲得一個(gè)新的技巧,因此在整個(gè)活動(dòng)的開始部分,教師進(jìn)行了過多的進(jìn)行講解也許指導(dǎo),此后才請(qǐng)幼兒依照示范進(jìn)行操作。完成此次的作品也其實(shí)不是容事,由于過去的手工活動(dòng)一般都是手工加繪畫,而此次的手工活動(dòng)則是一次全部由手工完成的作品,而且供應(yīng)的資料很多,幼兒需要使用不同樣的資料進(jìn)行組合完成畫面。表現(xiàn)一個(gè)作品,讓幼兒體驗(yàn)美由于畫面要求可是郁金香,因此畫面上的內(nèi)容會(huì)相對(duì)單一,但是由于有大量的豐富資料,因此郁金香的收效會(huì)各有不同樣,因此在最后我們供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)讓幼兒有交流的機(jī)遇。讓孩子們知道郁金香還能夠怎么做,相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。不足之處整個(gè)活動(dòng)收效較好,部分能力強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立自主的完成作品,一部分幼兒能力較弱的幼兒面對(duì)很多的資料不知道該怎樣下手,也許沒有充分利用所擁有的資料,相信在今后的美工活動(dòng)中能夠多使用這樣的模式,相信會(huì)有很大的進(jìn)步。小百科:郁金香葉3-5枚,條狀披針形至卵狀披針狀,花單朵頂生,大型而明媚,花被片紅色或雜有白色和黃色
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