小班美術(shù)教案《春天郁金香》含反思

小班授課設(shè)計(jì)《春天的郁金香》含反思適用于小班的美術(shù)主題授課活動(dòng)中間，讓幼兒養(yǎng)成耐心、認(rèn)真的折紙習(xí)慣，能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特色，體驗(yàn)想象創(chuàng)立各種圖像的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《春天的郁金香》含反思授課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特色。2、養(yǎng)成耐心、認(rèn)真的折紙習(xí)慣。3、體驗(yàn)想象創(chuàng)立各種圖像的快樂(lè)。4、感覺(jué)作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、初步認(rèn)識(shí)郁金香花的色彩和外形。2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。3、PPT活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)言導(dǎo)入，感知郁金香的基本特色1、春天來(lái)了，各處都是美麗的花朵。看，有哪些花開(kāi)了？出示PPT。2、這是什么花？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天里不同樣的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。3、這是什么花？它叫什么名字？引導(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特色，二、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法1、郁金香真美麗，這兒有一張彩紙，怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢？2、教師示范用好朋友玩耍的短句，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)角折。3、大角和大角做朋友（對(duì)角折），小角和小角做朋友（對(duì)角折），好朋友分開(kāi)了（折成縫），小角和大角做朋友，大角說(shuō)，我們稍微遠(yuǎn)一些（小角靠著大角），形成一朵美麗的郁金香。4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)恩賜能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。三、議論1、個(gè)別指導(dǎo)，綜合議論。2、說(shuō)一說(shuō)你折的是什么顏色的郁金香?；顒?dòng)反思：此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)妄圖，是讓幼兒在簡(jiǎn)單的手工操作中感覺(jué)到原來(lái)一張簡(jiǎn)單的方形能夠變成一朵美麗的花。孩子們感覺(jué)到了奇異，是經(jīng)過(guò)小手的操作來(lái)完成的，更滿足，更認(rèn)識(shí)。挖掘一種手法，讓幼兒感覺(jué)美此次折紙活動(dòng)主若是為了獲得一個(gè)新的技巧，因此在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始部分，教師進(jìn)行了過(guò)多的進(jìn)行講解也許指導(dǎo)，此后才請(qǐng)幼兒依照示范進(jìn)行操作。完成此次的作品也其實(shí)不是容事，由于過(guò)去的手工活動(dòng)一般都是手工加繪畫(huà)，而此次的手工活動(dòng)則是一次全部由手工完成的作品，而且供應(yīng)的資料很多，幼兒需要使用不同樣的資料進(jìn)行組合完成畫(huà)面。表現(xiàn)一個(gè)作品，讓幼兒體驗(yàn)美由于畫(huà)面要求可是郁金香，因此畫(huà)面上的內(nèi)容會(huì)相對(duì)單一，但是由于有大量的豐富資料，因此郁金香的收效會(huì)各有不同樣，因此在最后我們供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)讓幼兒有交流的機(jī)遇。讓孩子們知道郁金香還能夠怎么做，相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。不足之處整個(gè)活動(dòng)收效較好，部分能力強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立自主的完成作品，一部分幼兒能力較弱的幼兒面對(duì)很多的資料不知道該怎樣下手，也許沒(méi)有充分利用所擁有的資料，相信在今后的美工活動(dòng)中能夠多使用這樣的模式，相信會(huì)有很大的進(jìn)步。小百科：郁金香葉3-5枚，條狀披針形至卵狀披針狀，花單朵頂生，大型而明媚，花被片紅色或雜有白色和黃色