怎樣辦一所好學(xué)校

PAGEPAGE1辦一所好學(xué)校學(xué)校是人生的大講堂，其非常重要的職責(zé)是幫助學(xué)生確立健康、文明的生活觀念和態(tài)度，因為它是影響人類生命素質(zhì)和社會文明的重要因素。肖川教授認(rèn)為:“學(xué)校教育重要的不僅是要讓學(xué)生成為某種人才，更重要的是要使他們成為積極的生活者。他主張讓校園生活成為每一個人終身美好記憶的巨大源泉。居于此，我認(rèn)為，辦一所好學(xué)校，必須具備以下幾點：理念要共通辦學(xué)理念是學(xué)校師生的共同追求與一致認(rèn)同并付諸行動的信念。俗話說得好：人心齊，泰山移。教育是一項服務(wù)于社會、服務(wù)于人民的事業(yè)。因此，一所好的學(xué)校，首先要樹立服務(wù)意識。（一）、為每一位學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，應(yīng)成為學(xué)校管理的出發(fā)點和歸宿。1.創(chuàng)設(shè)必要的條件，提供良好的環(huán)境。比如，課程管理以滿足學(xué)生興趣、需要為目標(biāo)，在開足開齊國家課程基礎(chǔ)上，不斷開發(fā)學(xué)校課程；學(xué)校環(huán)境布置、校園建設(shè)充分考慮學(xué)生的年齡特點，投其所好等。2.挖掘社會有效資源，引導(dǎo)社區(qū)及社會各界共同參與。比如設(shè)立家長學(xué)校、家長委員會；定期或不定期召開學(xué)生及家長座談會或咨詢會；舉辦學(xué)生成果展示會等。3.創(chuàng)辦學(xué)校簡訊，加大優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的宣傳力度，最大限度地為學(xué)生提供展示的空間與平臺。（二）、為教師的終身發(fā)展服務(wù)1.開展多種形式的教研活動，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。2.構(gòu)建積極向上、健康和睦的人際關(guān)系，營造寬松和諧的工作環(huán)境。3.創(chuàng)設(shè)與教職員工平等對話、彼此溝通的良性機制。4.建立人性化的管理機制與激勵機制，營造積極求進(jìn)的校園氛圍。總而言之，以服務(wù)為己任，把服務(wù)作為自身的第一要責(zé)，服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教職工、方能使學(xué)校走得更遠(yuǎn)。二、校長要得力校長是一所學(xué)校的靈魂，一個好校長就是一所好學(xué)校。1.好校長首先應(yīng)該是精神領(lǐng)袖，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。這里所說的“領(lǐng)袖”不是自封的，而是由其卓越的個人影響力自發(fā)形成的，這種影響力來源于人格魅力——善良、真誠、寬容與正直，來源于個性魅力——獨特、純凈、豐富與深刻。2.好校長應(yīng)該以教育思想的領(lǐng)導(dǎo)為先，其次才是行政管理的領(lǐng)導(dǎo)。人的行為是思想的產(chǎn)物、觀念的產(chǎn)物，因而方向是第一位的，精神是第一位的。之所以教育思想的引領(lǐng)是第一位的，因為教育是影響人的心靈成長的價值引導(dǎo)的工作，學(xué)校是精神感召的場所。3.好校長要舍得放權(quán)，不專制，不獨裁。肖川教授認(rèn)為:“領(lǐng)導(dǎo)，包括分享觀點、達(dá)成共識，形成團(tuán)隊的共同愿景，也包括責(zé)任的分擔(dān)。在具有專制性格的人群中，是不易產(chǎn)生真正的領(lǐng)導(dǎo)者的。因為專制性格的人傾向于唯我獨尊、獨斷專行、黨同伐異，他們聽不進(jìn)不同意見，所以也就無所謂‘觀點的分享、意見的達(dá)成和責(zé)任的分擔(dān)’，甚至不可能有真正的團(tuán)隊，大家在一起只是由于外力的作用，而沒有一種心靈的默契和共同的信念。這樣的校長或許可以培植幾個親信，豢養(yǎng)幾個耳目，但不會有真正的追隨者，學(xué)校將各自為陣，一盤散沙。4.好校長既要“有為”，更要“有味”。作為校長，要真正關(guān)注學(xué)生的成長度，需要有一種高遠(yuǎn)的追求。沒有對于教育的超越性理想，就不能生發(fā)出實踐的教育智慧。教育智慧的生成是在對教育的一些根本性問題的不斷追問中實現(xiàn)的。學(xué)校本就應(yīng)該笑聲朗朗、書聲朗朗、歌聲朗朗。一位好校長長必須要對教育有深刻的體悟與理解，而對教育是否有深刻的主張能反映出一位校長的人文素質(zhì)與教育底蘊。因此，校長的教育眼界的開闊與否、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能力的強大與否、自身素質(zhì)涵養(yǎng)的高低與否，決定著一位校長是否會有作為和有品位，而只有“有為”(高瞻遠(yuǎn)矚和追求卓越)才會“有味”。制度要健全。國有國法，家有家規(guī)。一套成熟完備的規(guī)章制度很重要。失之毫厘，謬以千里。標(biāo)準(zhǔn)是針對結(jié)果的參照，不容忽視的是過程中的差錯會造成結(jié)果的偏差。我們預(yù)防在先，建立了一套程序，規(guī)范流程中的每一個環(huán)節(jié)，積極消除累積性誤差。制度健全完善了以后，組織教師們逐一學(xué)習(xí)，牢記于心，并在實際工作中加以運用、落實，使學(xué)校每一位教職員工的行為都有共同的特征，正所謂“一冊在手，工作不愁。”總之，我