一年級說話課教案

我學(xué)習(xí)目學(xué)會仔細聽錄音，聽清兩個小朋友是怎樣介紹自己的學(xué)會聲音響亮、態(tài)度大方地向大家介紹自己一、導(dǎo)人活動，揭示課題 交流反饋(1)學(xué)生匯報交流(2)小結(jié)板書我叫再聽錄音，要求聽清他先說什么(1)學(xué)生匯報交流(2)小結(jié)板書我叫我住在。我住在我喜歡。我喜歡(1)指名練說(2)同桌練習(xí)(1)指名練說(2)同桌練習(xí)1 指名交流，結(jié)合板書：我想告訴22趣34家逐步培養(yǎng)落落大方的說話態(tài)度和逐步養(yǎng)成良好的聽話說話習(xí)慣—創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題小朋友們，今天的聽說活動老師要和大家到大森林里去（媒體出示森林圖，讓（媒體出示小熊的卡通圖出示課題：大家笑了，齊讀 聽錄音，要求：聽清小熊分別對哪些小動物說了什么話學(xué)生聽錄音（比一比誰的耳朵靈）交流小熊分別 說了話（要求學(xué)生說話要完整出示小熊對小白兔說 小熊對小雞說 小熊對小馬說 小熊對小猴說 三聽錄音，明白道理 2流小熊分別在什么情況下說這些話的小熊在樹林，一下小熊看見小，就把小，小雞說 ”小對不起小馬不小，小馬說給四人小組議一議大家為什么都笑了？出示句式大家都笑了，是因為小 因為小 ，所以大家都笑了 師：假如你是小熊，遇到這些情況你會怎么說學(xué)生自由組合（5人一組（要求演員說話聲音響亮，態(tài)度大方有表情指名兩組演一演 評一評（誰說話響亮、誰態(tài)度大方、誰表情豐富o）師述：小熊亂用禮貌用語惹得大家一陣陣的大笑，如果他像我們小朋友一樣正確交流生活中在什么情況下要用到禮貌用語3師述：希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我教學(xué)目標1、培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。教學(xué)重點1、學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象22、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物教學(xué)用具一、創(chuàng)設(shè)情境1、律動。（播放輕音樂《三只小豬》）學(xué)生自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2、談話：同學(xué)們！你們喜歡動物嗎？老師非常喜歡小狗。你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！“汪！汪！汪！小動物們好”3、引入。（播放清晨大森林的音樂，出示大樹、小草、湖水的板書，四周貼滿小動物的圖片）師：看！我們到哪兒呢？（）森林里的動物可多了。聽！這是誰來了？4、聆聽。（播放各種描寫動物的音樂）師：讓我們用動作和聲音模仿、表現(xiàn)。小結(jié)。師：動物是人類的朋友，我們要保護動物，要維護生態(tài)平衡。（揭題《可愛的小動物》）二、學(xué)習(xí)歌曲1、談話：日常生活中你都喜愛哪些動物，會模仿它的叫聲或動作嗎？（學(xué)生間信息交流）2、猜一猜。請學(xué)生上臺表演，其他同學(xué)猜一猜。（另一種信息交流活動，同時也是學(xué)生較喜愛激趣活動。）3、小動物們也有小動物的語言。（出示小雞、小鴨的圖片）小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。（揭題《動物說話》）4、聽一聽，看一看，想一想。聆聽歌曲《動物說話》的演唱，看教師做動作拍手、晃頭，想一想：為什么老師在這兒拍手、晃頭？（通過律動認識歌曲中穿插的間奏。）5、唱一唱，拍一拍。老師唱，請同學(xué)們隨音樂拍出間奏。6、演雙簧。請一位同學(xué)們隨老師的演唱做口型，表演77、學(xué)生隨教師的琴聲邊唱邊做動作。（演唱第二段，讓學(xué)生創(chuàng)編間奏的動作8、師說：我們還有許多喜愛的小動物，也要加入我們的演唱，請同學(xué)們想一想該怎演唱演唱呢？（指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞9、為新加入的小動物編動作演唱10、小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。哪你怎樣演唱出你很愛小動物的心情呢？誰的表情好我就來學(xué)誰。四、教師小結(jié)（想（）第五春天第五一、教學(xué)目標1、仔細觀察圖畫，看懂圖意2、看圖說幾句意思連貫的話3、按提示寫一句（或幾句）意思完整、通順的話二、教學(xué)重難點1、寫一句意思完整、通順的話一課四、教具準備（一）激趣導(dǎo)同學(xué)們，今天老師要帶大家到一個地方去游玩。請你們閉上眼睛，想象我們坐上了車，現(xiàn)在出發(fā)了！（二）看圖說課件出示春景圖，初步感知圖意*大家睜開眼睛看看，我們到哪兒了？（公園里*這是什么季節(jié)的景色呢？（春天*你是從哪些地方看出來是春天的（柳樹、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽、山指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫，練習(xí)說話剛才同學(xué)們說的都對，但是每個人都沒有說全。要想把公園里的景物說全了，就應(yīng)該按照一定的順序觀察，我們可以按照先從上到下，下邊再從左到右的順序觀察。觀察后再有順序地說一說。學(xué)生按一定順序觀察公園里的美景，自己練習(xí)說小組交流出示活動課件（小船）練習(xí)說話過渡：公園里美麗的景色吸引了許多游客，你們看看現(xiàn)在誰來了看看都有什么人？他們在做什么①自己練習(xí)說話②指名說（2）你們想想他們玩得怎么樣？再想想他們看到這么美麗的景色會說些什么呢？①同桌互相說②指名說（三）看圖寫出示圖下提示，指名讀指導(dǎo)學(xué)生按提示看圖先說一句通順、完整的話，再寫下來引導(dǎo)學(xué)生按提示觀察圖畫①在提示中的“季節(jié)”下畫點圖上畫的是什么季節(jié)？（春天）板書：春②在提示中的“什么人”下畫點圖上都有什么人？（爸爸、媽媽、小紅）板書：爸③在提示中的“干什么”下畫點他們在干什么？（他們在劃船）板書：劃引導(dǎo)學(xué)生按提示說一句完整通順的話請你們用一句話說說圖上畫的是什么季節(jié)，都有什么人，他們在做什么①自己練習(xí)說②同桌互相說③全班交流。教師傾聽學(xué)生發(fā)言，及時點評。指導(dǎo)學(xué)生把句子說通順連貫，鼓勵學(xué)生運用在閱讀和生活中學(xué)到的詞語。指導(dǎo)寫句子。你們說得真好，現(xiàn)在愿意把這句話寫下來嗎①指導(dǎo)格式②寫句子的時候，遇到不會寫的字可以用拼音代替。注意寫上學(xué)過的標點符號③學(xué)生寫句子，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，隨時提醒學(xué)生寫字姿勢④寫完的同學(xué)讀讀自己寫的句子，看看有沒有丟字、錯字，句子是不是完整通順，標點符號寫得對不對。（四）和動物交朋1234我喜歡、我喜歡、告訴你，我特別喜歡和。告訴你，我特別喜歡和1自行車時，你是否也想與那些可愛的動物交34我想對老師1聽清楚錄音1聽清楚錄音機里的小朋友說了什么悄2說完整 最值得我們尊重和感恩的人。在教師節(jié)的這22(1(2)同桌之間相互說說，相互補充(3)指名五位學(xué)生分角色說話(4)學(xué)生相互評價3(1)學(xué)生聽完錄音后，小組進行交流(3)教師評價三創(chuàng)設(shè)情景，自由說話師：小朋友，你們在教師節(jié)準備夸夸老師還是給老師提個建議以把想法悄悄地告訴1生自由說2指名幾位學(xué)生談?wù)勊麄兏髯缘南敕?開展競賽：男女生擂臺賽，雙方各派2位代表參賽，比一比，那組得勝（1)學(xué)生自由準備(2組交流，“小小評論家”點評××××病教學(xué)目1通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得關(guān)心別人，特別是當別人生病時，要學(xué)會主動照顧別人。23聯(lián)系生活實際，說說你看到過誰生病了，你是怎么說，怎么做的。4創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)重點和難 復(fù)述錄音中的對話2用生活經(jīng)驗，合情合理進行表達。一、談話引入，揭示課題1小朋友，你生病時，是誰來照顧你？他們是怎樣照顧你的3小結(jié)：當我們小朋友生病時，有這么多的人關(guān)心我們，我們真幸福4今天，這些照顧我們的人病了，需要我們照顧他們了。板書課題。學(xué)習(xí)第一幅圖出示第一幅圖，看圖聽錄音。要求I清誰和誰在說話指名交流師：小朋友，你們在教師節(jié)準備夸夸老師還是給老師提個建議以把想法悄悄地學(xué)生自由說指名幾位學(xué)生談?wù)勊麄兏髯缘南敕?開展競賽：男女生擂臺賽，雙方各派2位代表參賽，比一比，那組得勝。 師：小朋友，你們在教師節(jié)準備夸夸老師還是給老師提個建議以把想法悄悄地學(xué)生自由說指名幾位學(xué)生談?wù)勊麄兏髯缘南敕ㄩ_展競賽：男女生擂臺賽，雙方各派2位代表參賽，比一比，那組得勝。 指名交流 出示二，三幅圖，要求仔細看圖，選擇一幅圖練習(xí)說話 說明讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)說話，降低了教學(xué)難度。教師應(yīng)要求學(xué)生運用剛才學(xué)的不五、三創(chuàng)設(shè)情景演一演 大組交流 小表演室：評選最佳表演獎?wù)f明六、聯(lián)系生活，引導(dǎo)實踐 教學(xué)目

動物應(yīng)聽清楚錄音中有哪些動物參加應(yīng)聘，分別應(yīng)聘什么崗位33121聽清有哪些動物應(yīng)聘，它們分別應(yīng)聘什么崗聽清有哪些動物應(yīng)聘，它們分別應(yīng)聘什么崗應(yīng)（誰（什么崗位2再聽錄音（誰（什么崗位2再聽錄音聽清動物們?yōu)槭裁匆獞?yīng)聘這崗位補充板書：是因聘為(1)說清楚應(yīng)聘的(1)說清楚應(yīng)聘的崗位4(1)(1)(2)分角色表演(2)分角色表演1啄木鳥管理黑貓警長巡邏小啄木鳥管理黑貓警長巡邏小小鸚鵡推普小企鵝禮貌螢火(1)你們知道這些崗位是負責(zé)哪些工作的嗎組內(nèi)交流 聽說活動物聘應(yīng)聘，是因應(yīng)聘，是因（誰（（誰（什么工作為能聽清能聽清錄音帶中小朋友和陌生人之間的小朋友，當你一個人在家時，爸爸媽媽是怎樣囑咐你的？遇到陌生人敲門的的現(xiàn)象嗎？（周圍同學(xué)討論一下） 交流師：出示圖片臨臨和門外的陌生人，臨臨的父母上班去了，屋里只有臨臨一個人。正在這時，門鈴響了，有個陌生人要讓臨臨開門。臨臨會開門嗎？讓我們聽錄音。二聽錄音，練說話 第一次聽錄音，提出要求：仔細聽臨臨對陌生人說了些什么？l(1(1(3)交流板書保護地球從小事做保護地球從小事做121……（112345（612（會總結(jié)談話（生）保護地球，從小事做起。我愛我我愛我l你的家庭有哪些成員組成？你愛他你的家庭有哪些成員組成？你愛他1聽錄音里的小朋友說了一件什么事夸2三、再聽錄音，加深印象1媽媽分別是怎樣做的2四、舉出實例，模仿練說1你的父母是怎樣愛你的？愿意交流一嗎2模仿課文說一說3456學(xué)生評議五、拓展延伸，情感升華1愛，不僅是索取，更是付出。父母為我呢2老師為你們提供一次機會。母親節(jié)和呢2老師為你們提供一次機會。母親節(jié)和父節(jié)將要相繼到來讓我們在這兩個節(jié)日里來開一個“三個一”的活動三個一活動：對父母說一句“我愛你為父母做一件力所能及的事做一份禮物獻給爸爸媽媽3也可以讓學(xué)生參與設(shè)計活動方案板書照顧生病的我愛我爸趕緊穿媽渾身淋第十三第十三我喜歡的一本學(xué)習(xí)目1 1的一本書的 的一本書的 3培養(yǎng)學(xué)生口頭表達自信心 1懂得道理書能使我們展開想象的翅膀……讀2355請小朋友把你最喜歡的一本書介紹給大家7 7(1)(1)聽完錄音后，先自己回憶一下，說一說(2)同桌之間相互說，相互補充(3)指名說(4)學(xué)生評價，老師評價1們介紹一本好書。大家趕快在小組中先準備(2)同學(xué)相互評議(3)教師評議(2)同學(xué)相互評議(3)教師評議456我小時1們知道這兩位小朋友曾