我的東方之珠說課

東方之珠

《東方之珠》是蘇教版小學(xué)語文第五冊第五單元的第一篇課文。課文語言文字優(yōu)美，全文采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式，描寫了香港“迷人的沙灘”“著名的公園”和“繁華的街市”，字里行間流露出香港的繁華與美麗，贊美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。教材簡析

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)本課生字，借助圖片理解詞語，會用“傾聽”造句。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能借助圖片，依據(jù)提示背誦課文。

3.結(jié)合具體語境，從整體上感知課文是從“迷人的沙灘”“著名的公園”和“繁華的街市”三個方面介紹了香港，從整體上把握課文主要內(nèi)容。4.在整體感知的基礎(chǔ)上，借助課件讀懂課文，采用小組合作、自讀感悟的方法，通過抓重點句子、關(guān)鍵詞感受香港的璀璨，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)

◎教學(xué)重點是：本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，借助課件讀懂課文，采用小組合作、自讀感悟的方法，通過抓重點句子、關(guān)鍵詞感受香港的璀璨，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。◎教學(xué)難點是：“鱗次櫛比”“琳瑯滿目”等詞語的理解。教學(xué)重難點教法與學(xué)法教法：三年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的識字基礎(chǔ)，也已經(jīng)初步具備自主閱讀的能力，教學(xué)過程中結(jié)合“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用“情境創(chuàng)設(shè)”“誦讀感悟”“比較品評”“總結(jié)歸納”的方法，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解課文。教法與學(xué)法學(xué)法：將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，采取自主性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時注重從學(xué)生的自身需要出發(fā)，以學(xué)定教。讓學(xué)生在自主、合作、探究的方式中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)板書課題，交流質(zhì)疑初讀課文，自主探究精讀課文，體驗感悟拓展延伸，總結(jié)背誦趣味作業(yè)，展示個性

教學(xué)流程（一）板書課題，交流質(zhì)疑

教學(xué)流程1.直接板書課題，提問知道“東方之珠”指的是哪里嗎？2.結(jié)合課前資料的搜集，談?wù)剬ο愀鄣牧私?.書上是怎么評價香港的？

香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。（二）初讀課文，自主探究

教學(xué)流程1.在小組里交流一下預(yù)習(xí)收獲2.有哪些易錯難寫的字需要提醒大家注意3.選擇喜歡的方式讀讀課文，看看課文介紹了香港的哪些有特色的地方？

迷人的沙灘著名的公園繁華的街市

教學(xué)流程（二）初讀課文，自主探究

（三）精讀課文，體驗感悟

教學(xué)流程香港有這么多有特色的地方，你對哪個地方最感興趣？讓學(xué)生挑自己最喜歡的一個地方，認(rèn)真讀一讀調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動投入到課文學(xué)習(xí)中去。

香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場，經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時被逗得開懷大笑。

著名的公園

香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場，經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時被逗得開懷大笑。

著名的公園

香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”?？偨Y(jié)方法（1）讀一讀：喜歡段落。（2）畫一畫：重點句子。（3）圈一圈：關(guān)鍵詞語（4）說一說：交流感受。

浪平沙細(xì)、陽光和煦的淺水灣，是旅游、度假的好地方。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。迷人的沙灘

每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。迷人的沙灘漫步慢步迷人的沙灘

我們漫步在林蔭小道中，沐浴著

，傾聽著

，真是舒服極了。

香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

銅鑼灣是全港