母親的恩情課件

第

一 課

時母親的恩情9助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測會認(rèn)、會寫本課生字。有感情地朗讀課文。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)孟郊（751—814）：唐朝詩人，字東野，吳興武康人。四十六歲時登進士第，曾任溧陽尉。其詩作力避平庸淺率，追求古淡清寒，代表作有《游子吟》《感懷》《傷春》等。與賈島齊名，有“郊寒島瘦”之稱。相關(guān)資料自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。想一想：課文主要寫了什么？讀一讀mèngfénggēnfǔ孟郊 縫衣裳 幾根 撫摸cí

mù

yù

míngyín慈愛 沐浴 銘記 游子吟檢查自讀情況f縫éng我會認(rèn)mèng孟mù沐yù浴míng銘yín吟gēn根fǔ撫cí慈發(fā)jǐ（幾個）jī（茶幾）fà（白發(fā)）fā（發(fā)現(xiàn)）幾多音字指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。本文介紹了古詩《游子吟》的相關(guān)背景知識、作者情況及創(chuàng)作本詩的具體情境。說一說課文主要寫了什么？書寫指導(dǎo)：“心”字三個點的位置要擺正。ēn恩組詞：恩賜 恩情造句：父母的恩情我們子女永遠(yuǎn)不能忘記。音序：E部首：心結(jié)構(gòu):上下我會寫zhēn針書寫指導(dǎo)：“钅”豎提與第一橫不相連。組詞：針線 時針造句：媽媽用針線把衣服破洞給補上了。音序：Z部首：钅結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊三橫中間橫最短，下橫最長。zhù注組詞：注視 注意造句：媽媽深情地注視著我。音序：Z部首：氵結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：見字下框稍窄，豎撇在里面起筆，豎彎鉤在框外位置起筆。shì視組詞：注視 視線造句：我注視著遠(yuǎn)方的大海，心潮澎湃。音序：S部首：見結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“尺”最后一筆變點。chí遲組詞：遲到 遲早造句：小明小學(xué)從沒有遲到過。音序：C部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：豎鉤在橫的稍右位置起筆。cùn寸組詞：寸土 寸草造句：媽媽給我量尺寸好買衣服。音序：C部首：寸結(jié)構(gòu):獨體yǒng永書寫指導(dǎo)：左邊橫撇和右邊撇、捺要均勻。組詞：永遠(yuǎn) 永久造句：媽媽永遠(yuǎn)愛自己的孩子。音序：Y部首：永結(jié)構(gòu):獨體理解詞語濕潤：潮濕、潤澤。造句：剛剛翻耕的土地又濕潤又松軟。沐?。罕扔魇軡櫇?。本課指小草受溫暖的陽光的澤。造句：綠油油的禾苗沐浴在溫暖的陽光里。銘記：本課指孟郊把母親的恩情牢牢地記在心里。造句：老師的教誨，我銘記在心。生機勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。造句：春雨過后，大地生機勃勃。再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1－3自然段)寫母親的關(guān)懷和孟郊的感懷。第二部分(第4－5自然段)引出《游子吟》，揭示這首詩的由來。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了詩人熱愛母親，不忘母恩的思想感情。一、在正確的讀音后打“√”。孟（mènɡcùn）縫（fénɡm(xù)èn） 寸（chùnfén）遲（chící）mín）?。▂ǜyù）√√√銘（míng√√√二、看拼音，寫詞語。zhù

shìēn

qínɡyícùnchídào注

視

恩

情-

寸y永ǒnɡ

遠(yuǎn)yuǎn針

線zhēnxià遲n到三、寫出下列詞語的反義詞。生機勃勃——（）干燥濕潤——（

）永遠(yuǎn)——（

暫時

）銘記——（

忘記

）死氣沉沉四、選詞填空。注視 凝視（1）老師用關(guān)切的眼神（ ）著他。（2）她（ ）著手中的五星紅旗，陷入了沉思。注視凝視太陽（連字詞成句，(2)母親忙著給孟郊縫衣裳。(用加點詞造句)五、按要求寫句子。(1)報答不了 恩情 小草

的并加上標(biāo)點）小草報答不了太陽的恩情?！?/p>

·蜜蜂忙著在花叢中采蜜。(3)海上不是泛著白色的浪花嗎？(改成陳述句)海上泛著白色的浪花。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第

二 課

時母親的恩情9有感情地朗讀課文。背誦《游子吟》。理解課文內(nèi)容。（重點）理解《游子吟》的意思，體會母親對子女的關(guān)懷之 情，以及詩人對母親的熱愛。

（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：孟郊為什么要寫《游子吟》這首詩？串珠問題：你能用自己的話說說這首詩的意思嗎？詩人把母愛比作什么？為什么？你從詩中感受到詩人怎樣的情感？學(xué)了這篇課文，你有什么感觸？邊聽邊想

孟郊為什么要寫《游子吟》這首詩？聽錄音回顧課文夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著?！耙股盍恕€……”表明了什么？“夜深了……還……”表明母親忙著給即將出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服，持續(xù)時間很長了?！耙会樶樢痪€線”說明母親縫制衣服非常認(rèn)真、仔細(xì)。第二天清早，母親把孟郊送到村外。她望著兒子說：

“郊兒，你可要早點兒回來呀！”從母親的話中你能體會到什么？母親的話表現(xiàn)出她對兒子的惦念牽掛之情非常深切。孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？這里用了什么修辭手法？你從中體會出了什么？“撫摸”的動作，“注視”的眼神，落在母親縫制的衣服和母親留下的針腳上，蘊含著兒子對母親的感激

之情。這里運用比喻和反問的修辭方法，把母親的慈愛

比作春天里太陽的光輝。用反問語氣表達了肯定的意思：母親的慈愛就像這春天里太陽的光輝。比喻、反問閱讀方法解密：認(rèn)識反問句

概念：反問句是句式的一種。表面上看，是疑問句，實際上說話者是在強調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。這類句式常和“難道”等詞連接。通常答案就在句子當(dāng)中。效果：比陳述句表達的語氣更強烈，更能引起讀者的思考。運用：見本課“課后練習(xí)單”第二、3題。沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊！句中的“小草”“太陽”有什么深刻含義？表達了怎樣的感情？“小草”指孟郊，“太陽”指母親，這句話表面上是指小草無論怎樣都報答不了太陽的恩情，實際表達孟郊對母親恩情的感念。由物及人，使我們懂得，小草尚且知道要報答太陽的恩情，兒女又怎能忘記母親的恩情？母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心,就在他50歲那年,寫成了這首著名的小詩《游子吟》。“永遠(yuǎn)”“銘記”表明了什么？“永遠(yuǎn)”“銘記”進一步表達了詩人對母親的敬愛和懷念之情。拓展：讀了課文，你想對你的爸爸媽媽，或者爺爺奶奶說些什么話呢？注意用上一句名言。媽媽，您含辛茹苦地將我養(yǎng)大，您努力工作給我錢花，您費心費神操勞持家?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，為了我，您的白發(fā)增添。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了母親的無私和偉大，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：孟郊為什么要寫《游子吟》這首詩？因為孟郊要出遠(yuǎn)門，母親深夜為他縫補衣裳。第二天孟郊觸景生情，由生機勃勃的小草沐浴著溫暖的陽光聯(lián)想到慈母給自己的關(guān)懷。他銘記母親的恩情，寫下了《游子吟》。串珠問題：你能用自己的話說說這首詩的意思嗎？母親在兒子臨走之前又細(xì)又密地縫補衣服，使它結(jié)實耐穿，因為她擔(dān)心兒子此去時間會很長，一時難以回來。小草在春天的陽光下生長，無論怎樣都不能報答太陽的光輝的恩情。而我就是小草，永遠(yuǎn)報答不了母親像太陽一樣的恩情??！2.詩人把母愛比作什么？為什么？他把母愛比作春天里太陽的光輝。因為春天的太陽溫暖著大地，在溫暖的陽光下，萬物開始了生命的歷程，沐浴著陽光的小草，生長得生機勃勃。而母親用她的慈愛照顧著孩子，從小到大，一貫如此。孩子是在母親的關(guān)愛中一天天成長的。3.你從詩中感受到詩人怎樣的情感？詩中表達了詩人思念母親，不忘母恩的思想感情，同時也表達了詩人對母親的感激之情。4.學(xué)了這篇課文，你有什么感觸？父母的養(yǎng)育之恩比天高，比地厚。我們每個人都應(yīng)該孝順自己的父母，我們從小就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大了報答父母。母親的恩情詩寫成：“永遠(yuǎn)” “銘記”

“50歲”兒出遠(yuǎn)門母親縫衣感念母恩母恩如太陽，寸心難報答詩背景詩內(nèi)容觸景生情密密縫 遲遲歸寸草心 三春暉知恩感激課文結(jié)構(gòu)本文介紹了古詩《游子吟》的相關(guān)背景，寫出了本詩所展現(xiàn)的具體情景，表達了詩人思念母親，不忘母恩的思想感情。課文主旨我的媽媽每個母親都是偉大的她，誰都不能比，她，誰也比不了。我的母親在我的心中是那樣的和藹（ǎi）,那樣的偉大。本來我覺得朋友是我生命中的很大一部分,因為

他們能陪我玩，跟我共同努力，讓我擁有快樂時光。

然而，我考試的分?jǐn)?shù)一低，回到家，媽媽就打我罵我，那個時候，不懂事的我，特別恨媽媽。俗話說的好：推薦閱讀打在兒身痛在娘心。現(xiàn)在，我懂事了，才知道，在這個世界上，只有母親最疼我，占我生活的最大部分。小的時候，我體質(zhì)很差，常常生病，媽媽從早陪我到晚，時不時緊張地問我：“好點兒了嗎?”不懂事的我總覺得她太嘮（láo）叨。媽媽有雙和藹的眼睛，有張嚴(yán)厲的嘴巴，有著正直的人格。在學(xué)習(xí)上，媽媽可是我的好幫手。上一年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)過來丹霞小學(xué)讀書，成績一落千丈，我就好像掉進了深淵（yuān），不管怎么掙扎，也跳不出來，在想要放棄的時候，媽媽把我從深淵里救出。媽媽嚴(yán)厲地對我說：

“你以后碰到什么學(xué)習(xí)上的問題,一定要多問我或者老師,多

問多學(xué)才懂?！闭f完，開始對我做一步步的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。現(xiàn)在，二年級了，我愛發(fā)言，成績也比以前好了許多，要不是因為

媽媽這個好幫手，我現(xiàn)在會變成什么樣,還真難想象。媽媽從小教育我要拾金不昧（mèi），我現(xiàn)在才擁有正直的人格。媽媽不僅是我的啟蒙老師，還是指引我走向光明的偉大天使。媽媽,我想對你說：“媽媽，我愛你?！?.贊美母愛的名句：十月胎恩重，三生報答輕。——《勸孝歌》母苦兒未見，兒勞母不安?！秳裥⒏琛肺裘夏?，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼?！度纸?jīng)》哀哀父母，生我劬（qú）勞?！对娊?jīng)》拓展延伸2.贊美母親的格言：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！∈澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來自母親?！郀柣晒Φ臅r候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。

——鄭振鐸老母與子別，呼天野草間。（《豫章行》李白）慈母倚門情，游子行路苦。甘旨日以疏，音問日以阻。 舉頭望云林，愧聽慧鳥語。（《墨萱圖》王冕）國學(xué)誦讀走進中華傳統(tǒng)文化【蘇母教子】蘇軾小時候被范滂（pānɡ）母子視死如歸的精神感動，便問母親：“如果我長大以后，跟范滂一樣，不惜舍身就義，您會允許嗎？”母親答道：“如果你能學(xué)范滂，難道我就不能像范滂的母親一樣嗎？”在母親的鼓勵下，蘇軾二十歲時已博通經(jīng)史，并且一身正氣，不阿（ē）權(quán)貴。本篇文章語言質(zhì)樸，感情真摯，意境優(yōu)美，以講故事的形式，展現(xiàn)創(chuàng)作詩的具體情境，表

達了母親的無私和偉大，激發(fā)了我們對母親的

感激和報答之情。課堂小結(jié)讀一讀。濕潤 撫摸 注釋 報答 寸草心慈愛 游子 沐浴 恩情 三春暉教師點撥：這是本課生字組成的詞語，讀的時候注意讀準(zhǔn)確。讀一讀，比一比。夜深了，母親還在油燈下縫著。夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。參考答案：第二句和第一句相比，多了一針針一線線，吧母親縫補衣服得樣子寫的很清楚，更好地表現(xiàn)了母親對兒子得愛。朗讀課文，背誦《游子吟》。（1）朗讀課文教師點撥：朗讀本課時，可以結(jié)合平日里母親對我們的付出，要飽含深情，讀出母親對孩子的關(guān)愛之情，以及詩人對母親的熱愛、感激之情。參考答案：第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說：“郊兒，你可要早點兒回來呀！”孟郊聽了不住地點頭。他看到母親的頭上有多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了。（2）背誦《游子吟》。教師點撥：背誦古詩前，首先要讀1-3自然段，弄明白每句詩的意思，結(jié)合插圖先熟練朗讀，最后熟讀成誦。參考答案：略聯(lián)系課文內(nèi)容，說說《游子吟》這首詩的意思。參考答案：慈祥的母親手里拿著針線，為將遠(yuǎn)游的孩子縫補衣裳。孩子臨行時她忙著把衣服縫得結(jié)結(jié)實實，是擔(dān)心孩子此去難得回歸。誰能說像小草的那點孝心，課報答春暉般的慈母恩惠？一、把漢字和對應(yīng)的韻母連起來。二、看拼音，寫詞語。zhùshìàochí

dyǒng

yuǎnfēn

cùnēn

qíng恩

情zhēn

yǎn針

眼

注

視遲

到永

遠(yuǎn)分

寸思（釘（尺（思想）三、比一比，再組詞。恩（

恩情

） 針（

針腳

） 遲（釘子）遲到）尺寸）四、選詞填空。2．一場大雨過后，地面非常(潮濕 濕潤1．我望著媽媽的背影，眼睛(

濕潤

)了。潮濕)。慈愛 敬愛3．院長是一位(

慈愛

)的老奶奶。4．(

敬愛)的老師，祝您節(jié)日快樂！五、照樣子，補全句子。例：母親忙著給孟郊縫衣裳。螞蟻忙著

運糧食

。你在忙著

干什么

?蜜蜂

忙著

采蜜

。第一步：朗讀課文，標(biāo)自然段(本課有

5

個自然段)第二步：再讀課文，標(biāo)畫字詞(聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞)第三步：查字典，認(rèn)生字(查字典，學(xué)習(xí)課后

“生字表”中的生字)1．讀一讀，連一連。féngyùfǔmíngcíyínmù慈沐浴縫撫吟銘2．“孟”是（

上下

）結(jié)構(gòu)，“銘” 是（

左右

）結(jié)構(gòu)，“縫” 是（

左右

）結(jié)構(gòu)。3．讀讀記記。濕潤 恩情 撫摸 注視慈愛 光輝 沐浴 銘記第四步：學(xué)習(xí)“會寫字”1.

請寫出下面生字的音序、部首，并各組一個詞語。視（永（注（恩（遲（針（）（）（）（）（）（）（SYZECZ礻

）

注視丶

）

永遠(yuǎn)氵

）

注意心

）

恩人辶

）

遲到钅

）

方針2.

比一比，再組詞。恩（

） 寸（） 視（）思（） 才（） 現(xiàn)（）恩情思念一寸人才視力現(xiàn)在第五步：理解內(nèi)容(帶著本課“核心問題” “串珠問題”“導(dǎo)思”讀課文)課文主要寫的是孟郊創(chuàng)作

《游子吟》

的經(jīng)過，說明了母親的慈愛正像

春天里太陽的光輝

一樣偉大無私，同時表達了詩人

思念母親，不忘母恩

的思想感情。第六步，我的疑問：第二天清早，母親把孟郊送到村外。她望著兒子說：“郊兒，你可要早點兒回來呀！”孟郊聽了不住地點頭。他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了。太陽出來了，路邊的小草更顯得生機勃勃。孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的

慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊！慈母手中線，

游子身上衣

。臨行

密密縫

，意恐

遲遲歸

。誰言寸草心，

報得三春暉

！將選文中詩句補充完整。慈愛的意思是（年長者對年幼者）仁慈而充滿

憐愛之情

。用“

”畫出文中的一個反問句，并改成陳述句?！痉椒ā磕赣H的慈愛，就像這春天里太陽的光輝。想示象例一：下母，親孟年郊紀(jì)聽這了么母大親了的，話我之出后遠(yuǎn)會門想后些誰什來么照？顧 她呢？在平時的生活中總是媽媽照顧我們，而我們卻很少表現(xiàn)出對媽媽的關(guān)心，但我相信你一定有過一次照顧媽媽的難忘經(jīng)歷吧，試著把它寫下來，注意運用反問句。150字左右。例文：媽媽總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又拖地。這天，忙碌的媽媽病倒了，媽媽躺在床

上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣。望著生病的媽媽，我

怎么能不心急如焚呢？然后我想：為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，一陣忙碌后，一碗香噴噴的面條做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意地笑了，并說：“孩子，你真是長大了！”一、母親的付出1．深夜的母親(1)按原文補充句子。夜深了，母親還在油燈下

一針針一線線

地縫著。(