小學(xué)數(shù)學(xué)六年級備考方案

六年級小升初數(shù)學(xué)備考方案

羊渠河學(xué)校六年級數(shù)學(xué)組方案目錄一、學(xué)生基本情況二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)三、復(fù)習(xí)具體措施四、復(fù)習(xí)安排及詳細內(nèi)容一、學(xué)情分析

我校現(xiàn)有六年級學(xué)生300余人，均來自羊渠河礦附近的城鄉(xiāng)集合部。學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，家長文化水平及重視教育程度參差不齊，從上學(xué)年以及近期的測試來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)優(yōu)秀和良好的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，勤動腦和手，自覺性強，善于積累知識和運用知識解決生活中的實際問題；學(xué)困生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受知識能力低，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也不好，在學(xué)習(xí)上處于被動。二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)

1．使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

2．使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)

3．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

4．使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。三、復(fù)習(xí)具體措施1、強化計算能力的訓(xùn)練，利用每天的早讀及下午自習(xí)課的10分鐘進行計算能力的強化訓(xùn)練，每周進行一次計算能力考試，全力提高學(xué)生的計算能力和水平。2、強化差生輔導(dǎo)，開展“一幫一”活動。3、利用業(yè)余時間加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，重點放在基礎(chǔ)知識和基本技能方面的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。4、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。四、復(fù)習(xí)安排及詳細內(nèi)容（一）數(shù)和數(shù)的運算（4月23日—5月4日）

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解，包括“數(shù)的分類與意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“因數(shù)與倍數(shù)”等知識點。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知，包括“分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義與互化”等概念。

3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率，包括“運算定律和簡便運算”。四、復(fù)習(xí)安排及詳細內(nèi)容（二）代數(shù)的初步認識（5月7日—5月11日）

1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“比和除法和分數(shù)的關(guān)系”等知識點。

2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡易方程”、“解比例”、“求比值”。

3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。四、復(fù)習(xí)安排及詳細內(nèi)容（三）常見的量（5月14日—5月18日）

1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)，包括“長度、面積、體積容積單位”、“重量與時間單位”“人民幣單位”。

2、鞏固計量單位，強化實際觀念，包括“名數(shù)的改寫”。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。四、復(fù)習(xí)安排及詳細內(nèi)容（四）圖形與幾何知識（5月14日—5月18日）

1、強化概念理解和系統(tǒng)化，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

2、準(zhǔn)確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

3、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。四、復(fù)習(xí)安排及詳細內(nèi)容（五）統(tǒng)計與概率（5月21日—5月25日）

1、求平均數(shù)的方法。

2、加深統(tǒng)計表的特點和作用的認識，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。。四、復(fù)習(xí)安排及詳細內(nèi)容（六）綜合與實踐運用（5月28日—5月31日）

1、簡單應(yīng)用題的分析與整理。

2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理。

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理。

4、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理。

5、比和比例應(yīng)用題的分析與整