美術(shù)教案錦集五篇

第第頁美術(shù)教案錦集五篇

美術(shù)教案篇1

主題目標(biāo)

1.通過看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色調(diào)的改變。

2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探究四周事物顏色的愛好。

3.體驗(yàn)不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

4.嘗試制造彩虹試驗(yàn)，提高動(dòng)手試驗(yàn)技能

活動(dòng)一：給片片排隊(duì)〔科學(xué)〕

活動(dòng)二：這是什么紅〔語言〕

活動(dòng)三：紅綠燈〔語言〕

活動(dòng)四：顏色在哪里

〔社會(huì)科學(xué)〕

活動(dòng)五：七色太陽〔藝術(shù)〕

活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹

〔科學(xué)健康〕

活動(dòng)七：彩色世界真奇異

〔藝術(shù)〕

第十三周

活動(dòng)一：哇！彩虹〔科學(xué)〕

活動(dòng)二：貪吃的變色龍

〔語言藝術(shù)〕

活動(dòng)三：畫彩虹

〔語言藝術(shù)〕

活動(dòng)四：下雨了〔語言〕

活動(dòng)五：花蘑菇〔藝術(shù)〕

活動(dòng)六：大大的眼睛

〔健康〕

活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體〔科學(xué)〕

第十四周

活動(dòng)一：好玩的彩色地墊

〔健康〕

活動(dòng)二：彩色餅干

〔藝術(shù)〕

活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里

〔科學(xué)〕

活動(dòng)四：好吃的紅色食物

〔科學(xué)藝術(shù)〕

活動(dòng)五：搖籃〔語言〕

活動(dòng)六：好伙伴水果

〔科學(xué)藝術(shù)〕

活動(dòng)七：誰最美麗

〔社會(huì)〕

生活活動(dòng)

1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。

2.養(yǎng)成良好的睡眠姿態(tài)，懂得要盡快入睡。

3.不怕天氣冷，堅(jiān)持漱口。

4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。

區(qū)角游戲

1.學(xué)會(huì)用禮貌的語言向同伴借急需的用品，并情愿與同伴合作游戲。

2.學(xué)會(huì)翻看圖書的正確方法。

3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)章。

4.能開心地參與各種游戲活動(dòng)，知道愛惜游戲物品。

5.練習(xí)走跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

6.對(duì)活動(dòng)有愛好，能感受各種音樂的大小樂句。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.鼓舞幼兒帶色調(diào)艷麗的物品。

2.提供五彩繽紛的物品，如色調(diào)豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒觀賞。

3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各式各樣的花，增加教室情趣。

家長(zhǎng)工作

1.留意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識(shí)。

2.在家中鼓舞孩子做些力所能及的事情。

子課題活動(dòng)

1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

2.鞏固粘貼技能。

主題小結(jié)：

顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能漂亮幼兒的心靈，熏陶幼兒的`美感。在彩色世界的主題活動(dòng)中，我們旨在讓幼兒成為色調(diào)世界的探求者，能主動(dòng)發(fā)覺哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“制造顏色”開展幼兒視覺與感覺的色調(diào)之旅。在這一主題中，孩子們由于有了色調(diào)的奇妙改變而欣喜萬分?；顒?dòng)

一開始，在孩子接觸、查找顏色時(shí)，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰最美麗”等，讓孩子積極投身于查找顏色的活動(dòng)中，享受各種色調(diào)所帶來的絢麗?！邦伾【`”的發(fā)覺更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此后的日子中，孩子不僅開始細(xì)心地觀測(cè)四周身邊事物的色調(diào)，猶如伴著裝的色調(diào)、每天菜肴水果的色調(diào)、園內(nèi)環(huán)境布置的色調(diào)等，還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動(dòng)，這樣孩子對(duì)色調(diào)有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對(duì)色調(diào)有了感受以后，他們便將自己對(duì)色調(diào)的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了“好伙伴水果”〔裝飾水果〕“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動(dòng)。在這里孩子們盡情的運(yùn)用各種色調(diào)，他們或是任意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在觀賞贊美孩子的同時(shí)我們也看到孩子的性格與其運(yùn)用色調(diào)是否大膽的關(guān)系，一般說來活潑開朗的孩子運(yùn)用色調(diào)種類豐富，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子那么偏向于一種或兩種色調(diào)。我們?cè)囅胧欠窨梢岳蒙{(diào)來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成為樂觀者。

一．主題由來

在“來來來，來上幼兒園”主題活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們?cè)诠珗@里看到了很多漂亮的鮮花，他們興奮的手舞足蹈：“哇，好美麗的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什么顏色的花？”、“這種花好美麗，是叫什么顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的?！?、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們?cè)诖笞匀恢谐浞指惺艿轿骞馐念伾?，在他們的談?wù)撝校覀儼l(fā)覺孩子們對(duì)顏色雖然特別新奇、喜愛，可很多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會(huì)改變。

漂亮的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界漂亮，顏色也漂亮幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。在活動(dòng)中讓幼兒成為色調(diào)世界的探究者，發(fā)覺哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國(guó)的世界有什么？開展幼兒視覺與感覺的色調(diào)之旅。

二．預(yù)期教育目標(biāo)

1．通過試驗(yàn)、觀測(cè)活動(dòng)，使幼兒初步知道我們四周有各種顏色。

2．感受顏色是漂亮、有趣、會(huì)改變的。

3．培育幼兒對(duì)顏色的愛好，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力。

4．培育幼

兒對(duì)色調(diào)的美感閱歷，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用顏色的技能。

三．預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)，知道它們是三原色。

2．幼兒感知色調(diào)的多樣性，并通過觀測(cè)、試驗(yàn)知道顏色是會(huì)改變的。

3．幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。

4．情愿嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)顏色的樂趣。

5．認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。

6．愿意參與體育活動(dòng)和音樂活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂趣。

四．環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作、社區(qū)資源

1．布置《彩色的世界》壁畫。

2．室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。

3．請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。

4．援助幼兒在家查找各種顏色并記錄。

5．請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。

6．帶領(lǐng)孩子到四周的社區(qū)查找各種顏色。

美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的愛好。

重、難點(diǎn)：

表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例一幅、水果實(shí)物

2、幼兒的做畫用具

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入主題——觀測(cè)爭(zhēng)論——簡(jiǎn)約示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1、〔出示范例〕師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？〔蘋果、香蕉、生梨……〕

2、師：你們想不想知道楊老師喜愛吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。

〔蘋果、草莓、西瓜〕

二、觀測(cè)爭(zhēng)論

1、老師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？〔草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最末面〕

三、簡(jiǎn)約示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、老師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？〔師先畫草莓〕

5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？〔蘋果〕看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎？〔被草莓遮住了不能看到〕那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？〔跳過去〕

6、師：我們拍完了蘋果，最末給誰拍呀？〔西瓜〕看看老師拍的照片你們能看到西瓜的`全部嗎？〔被蘋果草莓遮住了〕對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？〔跳過去〕

7、師：我們拍照拍完了嗎？〔沒有〕還要干嗎呀？〔……〕小伙伴都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好？〔好〕怎么樣的衣服才是最美麗的呢？〔紅、綠色……〕蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？〔不好看〕恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小伙伴拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師觀測(cè)并指導(dǎo)

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈(zèng)送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好伙伴或者客人老師好嗎？

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀測(cè)了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。

2、培育同學(xué)細(xì)致的觀測(cè)力及美術(shù)表現(xiàn)技能。

3、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)深刻地感受到社會(huì)巨大的改變，培育同學(xué)喜愛生活、喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫下來。

難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美妙的生活景象。

教學(xué)預(yù)備：彩色筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、師語：同學(xué)們，隨著進(jìn)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今日，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。

〔板書課題〕

2、什么叫社區(qū)？

〔自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊〕、

3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？

4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都特別關(guān)懷，了解得可真多！

二、新授。

1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。

〔同桌溝通，指名描述〕

師：真傾慕你們的社區(qū)！

2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？

〔同學(xué)描述〕

3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來看看一些小伙伴是怎樣來夸自己的社區(qū)的？

4、觀賞〔書上的同學(xué)作品〕。

〔1〕社區(qū)全貌〔線描〕：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與喧鬧。

〔2〕海島〔色調(diào)〕：表現(xiàn)了社區(qū)的清靜與儉樸。

〔3〕健身、下棋〔線描〕：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

通過觀賞，使同學(xué)明確表現(xiàn)的形式〔線描與色調(diào)〕以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面〔環(huán)境與生活〕。

三、同學(xué)作業(yè)。

1、想一想，你預(yù)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？

2、同學(xué)作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。

教學(xué)后記：對(duì)于自己所居住的小區(qū)，同學(xué)們都是比較熟識(shí)的，只是還沒有一個(gè)更深入的'了解。老師在這堂課上的任務(wù)就是去引導(dǎo)同學(xué)到自己熟識(shí)的環(huán)境中去發(fā)覺美，認(rèn)識(shí)美，并制造美。

把同村的同學(xué)分為一小組描繪自己社區(qū)的生活，他們都顯得非常愿意，作業(yè)效果也很超卓。

第二課、恐龍世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解恐龍消逝的緣由，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

2、以同學(xué)愛好為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。

3、通過故事形式，引起同學(xué)想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。

4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：

獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

教學(xué)難點(diǎn):

正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

教具預(yù)備:

師：范作

生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué):檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況。

二、導(dǎo)入新課

1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？碩大無朋--恐龍幾百萬年前就神奇地消逝了，給人類留下了無窮的神秘。

2、揭題板書:“今日我們來和恐龍玩一玩做一做?！?-恐龍世界

三、講授新課:

1、出示范作。這是什么？〔恐龍--長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍……〕引起同學(xué)愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。

2、恐龍生活在什么時(shí)代？

都有哪些種類？

它們是長(zhǎng)什么模樣的？

你最喜愛哪頭恐龍？

〔讓同學(xué)依據(jù)自己所知道的知識(shí)來說說看。大家暢所欲言?！?/p>

3、老師出示幻燈片。讓各類恐龍形象詳細(xì)化。和同學(xué)一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖頸；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……

4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。

A、頭部

B、身軀

C、腿部

D、尾部

5、布置作業(yè)：按自己的喜好與愛好捏制一頭恐龍。

6、音樂、老師巡回輔導(dǎo)。

7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把全部同學(xué)完成的作品放置其中，進(jìn)行同學(xué)互評(píng)，大家相互觀賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。

四、課堂小結(jié)：

五、課后延伸：

課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消逝。

第三課、畫中的線條

教材分析：

通過本課教學(xué)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀測(cè)、觀賞畫面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種造型語言的魅力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過認(rèn)真觀測(cè)，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀測(cè)，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物

2.隱性目標(biāo)：通過了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)絢爛的繪畫藝術(shù)，培育同學(xué)的民族驕傲感。通過觀測(cè)不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。

教學(xué)難點(diǎn)：

同學(xué)能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。

教學(xué)材料：鉛筆、彩色筆

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：老師預(yù)備幾件物品〔鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等〕，請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。

二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品

觀賞我國(guó)古代畫家從生活中查找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，爭(zhēng)論：

1、畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？

這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。

2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？

合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過爭(zhēng)論分析，讓同學(xué)對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。

三、嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受。相互說說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使同學(xué)對(duì)用線造型產(chǎn)生深厚的愛好。

美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；

2、感受新穎的作畫方式，感知作品的色調(diào)美和圖案美，能耐煩地完成作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前幼兒玩過用手臂來仿照蛇的游戲；

2、幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料〔如：小瓶蓋、紙團(tuán)、彩色玻璃球等〕；

3、活動(dòng)室中布置一些較高大的綠色植物，營(yíng)造森林的氛圍；數(shù)碼相機(jī)；

4、創(chuàng)作材料：臉彩棒人手一份。

活動(dòng)過程：

1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃硗嫔哂蝿?dòng)的游戲，引起幼兒的活動(dòng)愛好。

和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺?，援助幼兒充分感知色調(diào)美和圖案美，為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

激發(fā)創(chuàng)作熱忱：“你這條蛇美麗嗎？為什么？怎樣讓它也美麗起來？”

2、向幼兒來介紹預(yù)備的材料：臉彩棒。

師:“你會(huì)用它來裝扮你這條蛇嗎？”

老師：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

3、幼兒分組開始創(chuàng)作，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒在繪畫的時(shí)候要有耐煩。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出各種新奇的花紋、色調(diào)搭配等。

引導(dǎo)幼兒感受新穎的作畫方式的`樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒相互觀賞耐煩創(chuàng)繪的“蛇”，說說自己所用的圖案、色調(diào)等。

請(qǐng)幼兒將自己預(yù)備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。

5、隨著音樂進(jìn)行表演：

“美麗的小蛇們，讓我們到森林中去玩玩吧！”

“比一比，哪條蛇最美，游的姿態(tài)最好看！”

用數(shù)碼相機(jī)將幼兒的作品記錄下來。

建議：本活動(dòng)最好在夏季進(jìn)行；

由于這種“作品”不能長(zhǎng)時(shí)間地保存，故需用攝象機(jī)或數(shù)碼相機(jī)等實(shí)時(shí)地記錄下來，以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動(dòng)中繼續(xù)觀賞。

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?qū)憣?shí)的畫面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。

2、能夠運(yùn)用明暗色塊整理的處理方法對(duì)畫面進(jìn)行明暗造型的簡(jiǎn)化練習(xí)。

3、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。

4、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律，運(yùn)用簡(jiǎn)約的空間透視表現(xiàn)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠?qū)憣?shí)的畫面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。

2、能夠運(yùn)用明暗色塊整理的處理方法對(duì)畫面進(jìn)行明暗造型的簡(jiǎn)化練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。

2、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律，運(yùn)用簡(jiǎn)約的空間透視表現(xiàn)技巧。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)用具：圖片、課件。

同學(xué)用具：顏料、紙等。

同