大班美術(shù)教案7篇

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大班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。

2、學會用相像色進行背景色的涂色，鼓舞幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。

活動預備：

花紋范例、范圖假設干張

活動過程：

一、談話導入

1、復習：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅漂亮的畫，是什么？

2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？

二、觀賞范畫

1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？〔線條裝飾畫〕

2、觀賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它美麗的花紋嗎？〔請個別幼兒畫一畫〕

三、提出作畫要求。

1、構(gòu)圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大?！怖蠋熓痉叮龑в變寒嫵霾煌幕ò辍?/p>

2、進行裝飾時留意花紋要畫得整齊而密集。

3、背景色選用相像色，運用不同外形的色塊排列來進行涂色。

四、幼兒作畫

五、作品展示。

相關(guān)內(nèi)容

剪紙活動：花兒朵朵

目標：

1．通過觀測、比較、爭論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。

3．能共同合理地運用各種工具、材料。

預備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的假設干花朵)。

4．觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。

過程：

1．回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。2．觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗?

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的`?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀測。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同爭論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在運用材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)省。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并觀賞，體驗勝利的喜悅。

師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗?

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多外形。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一試。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；

2、感受新穎的作畫方式，感知作品的色調(diào)美和圖案美，能耐煩地完成作品。

活動預備：

1、活動前幼兒玩過用手臂來仿照蛇的游戲；

2、幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料〔如：小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等〕；

3、活動室中布置一些較高大的綠色植物，營造森林的氛圍；數(shù)碼相機；

4、創(chuàng)作材料：臉彩棒人手一份。

活動過程：

1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃硗嫔哂蝿拥挠螒?，引起幼兒的活動愛好?/p>

和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋，請他們談談自己的感受，援助幼兒充分感知色調(diào)美和圖案美，為創(chuàng)作活動奠定基礎。

激發(fā)創(chuàng)作熱忱：“你這條蛇美麗嗎？為什么？怎樣讓它也美麗起來？”

2、向幼兒來介紹預備的材料：臉彩棒。

師:“你會用它來裝扮你這條蛇嗎？”

老師：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進行創(chuàng)作。

3、幼兒分組開始創(chuàng)作，老師隨機指導。

請幼兒在繪畫的時候要有耐煩。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，設計出各種新奇的花紋、色調(diào)搭配等。

引導幼兒感受新穎的'作畫方式的樂趣。

4、引導幼兒相互觀賞耐煩創(chuàng)繪的“蛇”，說說自己所用的圖案、色調(diào)等。

請幼兒將自己預備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。

5、隨著音樂進行表演：

“美麗的小蛇們，讓我們到森林中去玩玩吧！”

“比一比，哪條蛇最美，游的姿態(tài)最好看！”

用數(shù)碼相機將幼兒的作品記錄下來。

建議：本活動最好在夏季進行；

由于這種“作品”不能長時間地保存，故需用攝象機或數(shù)碼相機等實時地記錄下來，以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動中繼續(xù)觀賞。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1、知道扭動身體部位可以轉(zhuǎn)變小人的姿態(tài)。

2、能夠通過擰，繞、組合等方式制作小人，并通過觀測創(chuàng)編小人的動作。

3、體驗制作小人的樂趣。

活動重難點：

重點：學會制作小人的方法

難點：確定小人的身體比例及擰繞小人的方法

活動預備：

扭扭棒假設干

活動過程：

一、導入部分

激趣導入：出示提前用扭扭棒做好的小人

老師：這是什么？用什么做成的？

老師小結(jié)：這是一個用扭扭棒制作的小人。

二、基本部分

1、學習并操作

老師示范，講解制作方法，幼兒通過觀測，初步了解紐紐棒制作小人的方法。

老師：現(xiàn)在請你們認真觀測老師是怎樣做出這個小人的。

2、老師帶幼兒一步步邊演示邊操作，并加以幫助

老師：請你們跟著我一起來制作小人吧，首先選擇兩根你喜愛的顏色，沿頂端對齊，右手找到紐紐棒中間的位置，往左手方向移動一些，交叉繞處一個像彈珠大小的圓圈，這樣小人的'頭部就做好了，這時，短的紐紐棒就是小人的身體和腿。一只手捏住頭部與身體相連的位置，另一只手拉著長的扭扭棒圍著短的扭扭棒向下繞，繞到短扭扭棒中間位置時，往頭部方向向上繞，繞到頭部位置時將兩根扭扭棒分開，這樣的小人的兩只胳膊就做好了，再將下面兩根扭扭棒分開，小人的兩條腿就做好了，到這里，一個完整的小人就做好了。

3、遷移生活閱歷，呈現(xiàn)多變小人

〔1〕請一名幼兒上前做模特，擺出簡約的動作。

老師：請你們認真觀測這個小伙伴做了什么動作？這個動作有什么樣的特征？

〔2〕幼兒通過擰一擰、扭一扭，自主探究其方法。

老師：怎么樣才能讓你手中的小人也做出這樣的動作呢？請你們擰一擰、扭一扭小人，自己試一試。

〔3〕老師小結(jié)：假如想讓手中的小人做出動作，就需要調(diào)整小人的胳膊和腿，擰一擰，扭一扭，比如把小人的胳膊扭成彎曲狀，把小人的腿掰直，就能轉(zhuǎn)變小人的姿態(tài)。

〔4〕引導幼兒遷移生活閱歷，溝通爭論。

老師：你想讓小人做出什么樣的動作？你需要轉(zhuǎn)變小人的哪些部位？

4、制造多變的小人

幼兒自主操作，讓小人做出自己喜愛的動作

老師：現(xiàn)在請你們發(fā)揮自己的想象力，通過我們剛才一起探究的方法，讓手中的小人做出你喜愛的動作吧。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品并溝通

大班美術(shù)教案篇4

目標：

1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。

2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

預備：幼兒用畫紙、范例、筆

過程：

一、談話引出課題。

師：太陽每天第一個起身工作，給大家?guī)砉饷鳌Ｋ敛恍量喟。?/p>

二、師邊說邊示范?！仓攸c：重疊〕

師：太陽實在太辛苦了，地球上的伙伴們商量怎么樣讓它工作得輕松點。房子說：我來背太陽吧！〔畫上一房子〕，可是太陽那么大，一幢房子背得動嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽?！怖蠋熯呎f邊畫，并涌現(xiàn)重疊現(xiàn)象〕

〔爭論一〕咦，怎么這幢房子造了一半？三幢房子一起背不動太陽，第四幢房子也來了〔老師示范〕它和第三幢房子一樣，前面有人站著，就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動太陽，第五、第六幢房子來了，這兩幢房子站哪兒呢？能不能也有禮貌地站進去和前面得房子拉起手來？

〔爭論二〕房子背太陽走了一成天，被大樹看見了，大樹說：“第二天讓我們來背吧！”那幾棵大樹才能背得動太陽呢？

老師小結(jié)。“一年365天，需要許很多多的伙伴來背太陽?，F(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的伙伴來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。

三、幼兒想象作畫，老師依據(jù)幼兒得創(chuàng)作進行指導和介紹。

老師依據(jù)幼兒的創(chuàng)作進行介紹。

四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。

五、小結(jié)后幼兒上色。

師：太陽特別感謝大家，它把七彩得光華灑向大地，使地球變得更漂亮。

六、結(jié)束課題。

美術(shù)活動：設計郵票〔大班〕

活動目標：1．幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、溫柔的色調(diào)裝飾郵票。2．增進幼兒裝飾美和色調(diào)美的感受和閱歷。

活動預備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。〔人手一份〕3．集郵冊3本。

活動重點：幼兒學會用鮮亮、溫柔的色調(diào)裝飾郵票。

活動流程：觀賞郵票--師生爭論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：1.引起愛好2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？〔出示信封〕3.這封信究竟少了什么？〔郵票〕4.你們知道郵票有什么用途嗎？〔寄信〕5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？〔由于郵票很美可以觀賞〕6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？7.師生爭論8.你看到郵票是怎樣的？〔有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……〕9.剛才有小伙伴看見郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設計師們設計。假如你是郵票設計師，你預備設計怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小伙伴看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設計一張郵票？16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，老師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價19.誰情愿將你設計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。

剪紙活動：花兒朵朵

目標：

1．通過觀測、比較、爭論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。

3．能共同合理地運用各種工具、材料。預備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的假設干花朵)。

4．觀賞剪花娘子庫淑蘭的.剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。過程：

1．回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。2．觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗?

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀測。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同爭論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在運用材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)省。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并觀賞，體驗勝利的喜悅。

師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗?

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多外形。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一試。

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，老師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，老師不僅讓幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓舞他們大膽講解并描述自己的理解，引導他們爭論剪紙方法，感受色調(diào)、圖形改變帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學習的愛好。剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習慣的養(yǎng)成，形成肯定的環(huán)保意識，等等。

大班美術(shù)教案篇5

設計意圖：

《上海市學前教育課程指南》中提出以活動為特征的課程組織，強調(diào)活動的價值，著重活動的過程體驗，以轉(zhuǎn)變幼兒學習方式為突破口，優(yōu)化教與學的方式?；顒尤〔脑从谟變旱纳铋啔v，接近畢業(yè)，孩子們爭論最多的話題就是小書包、在書包的選擇上他們往往關(guān)注的是款式、名牌、色調(diào)、功用等，而忽視書包肩帶的寬窄，忽視小書包對自己身體的愛護作用。因此，教學活動--背背小書包，從幼兒身體的自我愛護入手，與科學小知識：壓力不變，受力面積越大，壓強越小相結(jié)合，重在幼兒的體驗探究過程，將科學知識淺顯、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運用，進一步激發(fā)幼兒觀測和探究的愛好。

活動目標：

1、感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。

2、積極探究，與同伴合作完成任務。

重點：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。

難點：發(fā)覺寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小奧秘。

活動預備：

材料：不同肩帶的書包假設干、圖書假設干、小試驗：兩塊海綿和小椅子活動過程：

一、不一樣的小書包--發(fā)覺不同，引出話題1、這些都是學校生的書包，它們一樣嗎？

2、說說它們哪里不一樣？

3、小結(jié)：小小書包，有這么多的改變，你肯定能找到一個你喜愛的'小書包。

二、背背小書包--體驗感受，發(fā)覺奧秘

1、剛才，你們發(fā)覺了書包的肩帶有的寬，有的細窄，假如在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒暢、更輕松呢？

2、請你們2人合作，一起完成一個任務。

小提示：2人合作--在書包中分別放入5本圖書--兩人輪番背背小書包，漸漸繞走一大圈。

3、幼兒合作探究，相互溝通。

4、溝通共享?說說感受，哪個書包背起來更舒暢？

你覺得可能是什么緣由？

1、我們一起來看一個小試驗，海綿代替我們的肩膀，小書包背在我們的肩上有什么改變？你發(fā)覺了什么？

5、小結(jié)：細肩帶書包壓在我們的肩上，會刻出深深的痕印，我們背起來會覺得痛，很不舒暢，而寬肩帶的書包不會把我們的肩膀勒疼，背起來舒暢和輕松。通過小試驗，我們知道了寬寬肩帶的書包能愛護我們的肩膀，讓我們背起來更舒暢，所以，我們以后選擇小書包的時候，要盡量選擇寬寬肩帶的書包。

三、遷移運用--嘗試運用，拓展生活閱歷1、這是細肩帶的書包，我們有什么好方法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒暢、輕松呢？

2、出示加肩帶的書包，加上一個小小的寬肩條，就能讓我們背得更舒暢。

3、在我們的生活中，還有一些這樣的好方法，我們一起來看一看，請你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？

活動反思：

教學活動在張弛有序的過程下逐一開展，幼兒學得很歡樂、很輕松，教學環(huán)節(jié)的設計為教學活動目標而服務，活動的有效性得到表達。活動著重幼兒的體驗和探究；著重科學小試驗的論證，讓幼兒在即時有效的觀測中，得到論證，達成共識；著重科學道理與生活的結(jié)合，將科學知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒，活動中的延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒更多地關(guān)注自己生活四周的事物，去發(fā)覺更多這樣的好方法，科學和生活的結(jié)合更具有教學的意義。

活動評析：

活動取材源于幼兒的生活，過程中著重幼兒的探究和體驗過程，讓幼兒充分表達自己的體驗和感受，將科學道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在歡樂中學習，獲得閱歷。

大班美術(shù)教案篇6

幼兒園大班美術(shù)活動：服裝設計

活動目標：

1、觀測感知各式各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。

2、目測小貓的身材大小，學習用簡約的線條和圖形為小貓?zhí)懋嫼线m的服裝。

3、夜里性同伴介紹自己的服裝，同事也能仔細傾聽別人介紹，逐步養(yǎng)成良好傾聽的習慣。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊，油畫棒一盒

2、幼兒每人從家里帶看法自己最喜愛的副準過，用衣架布置在毛巾架上。

活動過程：

一、幼兒相互溝通服裝，感知服裝的基本外形。

1、展示幼兒的服裝，請幼兒上來找出自己的副準過，回到自己的位置上，先與同伴溝通。

2、請個別服裝有代表性的幼兒是那個來，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱以及特點。

3、老師對服裝進行簡約的小結(jié)。

二、引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面。

1、看圖說說，畫面上有誰？它們穿著怎樣的服裝？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的`？

2、啟發(fā)幼兒援助中間的三只小貓?zhí)懋嬅利愐路?/p>

三、幼兒操作活動。

1、畫面上有幾只小貓？它們是什么顏色的？三只小貓身上缺少了什么？我們給它們做三套服裝好嗎？

2、老師提示幼兒依據(jù)小貓的身材大小來做服裝，服裝不能太小，太大。

四、舉辦服裝設計溝通會，請小伙伴上來展示自己給貓咪設計的服裝。

在活動開始環(huán)節(jié)，也可以通過音樂活動“找小貓”引起幼兒的愛好，啟發(fā)幼兒為小貓?zhí)懋嫹b。

大班美術(shù)教案篇7

活動目標

1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在觀賞各種不同形式名字畫的基礎上，依據(jù)自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

3、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地創(chuàng)作。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動預備

1、環(huán)境預備：事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例、以老師的名字設計的名字畫作品。

2、閱歷預備：每個孩子回家詢問自己名字的意義，并用“訪問調(diào)查表”進行記錄。

3、學具預備：人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程

一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒愛好

觀賞過程中老師引導幼兒觀測展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點：這些奇怪的畫都是用人的名字畫成的。

(一)小伙伴，你們有沒有見過畫展呀?里面有很多有趣奇怪、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇妙的畫展呢?(老師帶領幼兒觀測畫展作品。)在這些畫里都藏著奧秘呢，你能找到它嗎?

(二)哦，這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢。有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些漂亮的'圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛

幼兒相互溝通自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集風光前大膽、清晰地講解并描述名字的意義。

(一)你們有沒出名字，你叫什么名字呢?(