語言種瓜教案5篇

第第頁語言種瓜教案5篇

語言種瓜教案篇1

一、活動目標(biāo)。

1、喜愛聽故事，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、通過觀測比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的形狀特征和生長過程的異同之處。

3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦，又大又圓，又細(xì)又長”等字詞的意思。

二、活動預(yù)備。

1、自制課件〔放大的幼兒用書〕。

2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。

三、活動過程。

〔一〕談話導(dǎo)入活動。

師：小伙伴們，你們吃過一些什么瓜？它們長得什么樣？誰能用一句完整地話說一說？

〔二〕初步感知故事內(nèi)容。

師：今日我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后，告知大家，故事里面有誰？他們在種什么東西？

〔三〕通過看圖閱讀畫面，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

〔1〕提問：畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子？他們拿了什么？

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？〔鼓舞幼兒跟述?/p>

〔2〕采納同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講解并描述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

〔3〕師：這個故事里，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？〔種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細(xì)又長是不一樣的?！?/p>

〔4〕“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？

〔5〕老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)種子成長的特點，猜想瓜果的名稱，援助幼兒進(jìn)一步熟識胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的`關(guān)系。

如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猜，這是誰種的瓜？

瓜兒長得細(xì)又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？

瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？等等。

〔四〕老師結(jié)合課件，再次完整講解并描述故事。

〔1〕老師完整講解并描述故事，在講解并描述過程中，采納等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。

〔2〕師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣？

〔五〕請幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個故事，最末請個別幼兒到集風(fēng)光前講解并描述故事。

四、活動延伸。

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲，鼓舞幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運用。

2、音樂活動：“胖奶奶和瘦爺爺”。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》，如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……

3、鼓舞幼兒在餐前活動中講解并描述這個故事。

語言種瓜教案篇2

活動目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學(xué)會朗誦詩歌。

2.說出香瓜和黃瓜的形狀特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處。

活動預(yù)備：

1.《小伙伴的書秋天多美妙》。

2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€；多媒體資料〔香瓜和黃瓜的生長過程〕。

3.實物香瓜和黃瓜各一個。

活動過程：

一、老師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺，通過情景對話引出故事。

1.師：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺，他們有個共同的愛好，就是種瓜。

〔出示手偶〕

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛種瓜。

瘦爺爺：我也愛種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓。

瘦爺爺：我種的.瓜又細(xì)又長。

2.師：你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎？讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。

二、老師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

1.老師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。

2.請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

師：胖奶奶種的是什么瓜？瘦爺爺呢？

3.出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀測后說說香瓜和黃瓜的形狀特征有什么地方不一樣。

〔可以從色調(diào)和形狀等方面比較〕

師：〔出示實物瓜〕提問：

香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方？

對了，胖奶奶種的瓜和她很像，是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長得和他很像，是又細(xì)又長的香瓜。

三、老師朗誦詩歌第二遍，播放相關(guān)的圖片〔香瓜和黃瓜的生長過程〕。

1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里?！材嗤晾铩?/p>

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢？〔發(fā)了芽〕

3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬?！驳厣吓馈?/p>

瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬？〔天上爬〕

4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。

5.胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了個小瓜。瘦爺爺種的瓜?；▋褐x了也結(jié)了個小瓜。

6.長啊長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？〔香瓜〕

長啊長啊，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長，那是什么瓜？〔黃瓜〕

7.提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

四、運用小伙伴的書，學(xué)習(xí)詩歌《種瓜》。

1.師：下面，請小伙伴跟著老師一起來學(xué)習(xí)一下這首詩歌。

2.請各別小伙伴嘗試念一念詩歌。

3.集體朗誦詩歌。

五、在歌曲《種瓜》中，結(jié)束活動。

師：我們小伙伴學(xué)過一首歌，叫《種瓜》。我們已經(jīng)試著種過很多的瓜。今日，讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧！

語言種瓜教案篇3

活動目標(biāo)：

1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長等，感知學(xué)習(xí)反義詞。

2、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。

3、愿意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一本。

2、帶有瓜字的詞卡。

活動過程：

一、通過提問的方式引出主題。

師：小伙伴，你的爺爺奶奶長的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會種瓜嗎？今日我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。

二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

師：畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？

三、老師展示畫面，老師邊提問邊講解并描述，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。

師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？

老師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓舞幼兒跟述，講解并描述瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>

師：觀測地里的瓜子，說說，瓜子怎樣了？

師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓舞幼兒講解并描述畫面內(nèi)容。

老師采納同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講解并描述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

四、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同的地方，感知認(rèn)識胖瘦等反義詞。

1、老師完整講解并描述故事，在講解并描述的過程中采納等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。

2、啟發(fā)幼兒自己觀測畫面，說說：在這個故事里，有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？

3、老師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣？

4、老師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面。

5、老師：胖和瘦是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？鼓舞幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運用。

五、引導(dǎo)幼兒依據(jù)種子成長的特點，判斷猜想瓜果的名稱。

1、老師描述植物的特點，幼兒猜想。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長特點。

2、老師講解并描述植物的特點，幼兒猜想是誰種的瓜。

六、音樂活動：胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。

語言種瓜教案篇4

活動內(nèi)容：

種瓜

活動目標(biāo)：

1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細(xì)”，學(xué)習(xí)其他反義詞。

2.借助老師提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程和形狀特征。

活動預(yù)備：

1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。

2.故事ppt。

3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個。

活動過程：

一、老師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過情景對話引出故事。

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛種瓜。

瘦爺爺：我也愛種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長。

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長大的呢？

二、初步感知故事內(nèi)容。

1.老師播放ppt講解并描述故事。

2.請幼兒依據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀測后說說西瓜和黃瓜的形狀特征有什么地方不一樣?！部梢詮男螤睢⑸{(diào)等方面比較〕

3.老師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡約的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)?瓜子呢？

胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？

胖奶奶種的瓜開了花，瘦爺爺種的瓜也開了花。

胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。

長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？〔西瓜〕

長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長，那是什么瓜？〔黃瓜〕

提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？

三、瓜瓜蹲游戲

1.請男孩當(dāng)黃瓜，女孩當(dāng)西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。

2.男女生互換第二次游戲。

語言種瓜教案篇5

活動目標(biāo)

1、情愿在同伴面前講解并描述自己的想法，提高口語表達(dá)技能。

2、知道種瓜是一件不簡單的事，不能太焦急。

活動預(yù)備

1、故事圖片，錄音。

2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。

活動過程

一、傾聽故事。

1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，請幼兒說出名稱，激發(fā)幼兒的愛好。

2、有一只蛤蟆也想種瓜，我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。

二、播放故事錄音，請幼兒傾聽。

1.結(jié)合掛圖，講解并描述故事第二遍。

2.蛤蟆見種子沒有長出來，它是怎么想的，又是怎么做的？

3.青蛙告知蛤蟆，種子怎樣才會長出來？

4.蛤蟆睡了很久很久，醒來發(fā)覺了什么？它是怎么說的？

三、爭論。

1.蛤蟆想的那些方法有用嗎？

2.為什么蛤蟆會說種瓜是一件不簡單的事？

故事：蛤蟆種瓜

蛤蟆看見青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對種子喊：“種子，種子，快快長出來吧！”

過了一會兒，種子沒有長出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽見了沒有，現(xiàn)在就長出來！”種子沒有長出來。青蛙跑過來，對蛤蟆說：“你那么大聲地喊，會嚇壞種子的。種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，