中班美術(shù)教案【5篇】

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中班美術(shù)教案篇1

活動目標

1。引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。

2。對繪畫產(chǎn)生愛好，體驗創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備

1。課件：圖片—夏天的景色

2。油畫棒，顏料，畫紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話引起幼兒愛好。

老師：小伙伴，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒相互爭論，說說自己的發(fā)覺

二、開展

1。溝通夏天的改變

老師：小伙伴，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？

引導(dǎo)幼兒溝通自己對夏天的認識和體驗。

2。夏天的色調(diào)

老師：假如我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱呢？

那什么顏色看上去涼快些呢？

老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。

夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下歇涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱。

藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。

3。交代要求，引導(dǎo)作畫，老師指導(dǎo)。

老師：今日我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。

先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。

4。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒在繪畫中可以相互商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

三、結(jié)束

展出幼兒作品。

請小伙伴依據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

點畫：梅花〔中班美術(shù)〕

教學(xué)目的：1。學(xué)習(xí)用手指引畫梅花，體驗點畫的歡樂。2。培育觀測技能和審美技能。教學(xué)預(yù)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1。小伙伴最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伙伴帶來了漂亮的梅花?！渤鍪久坊▓D〕小伙伴，看看梅花什么樣子的？〔紅色的'，五個花瓣，樹枝是曲曲折折的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵?！?。老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指引畫了一幅梅花圖。小伙伴想不想看？〔看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？〕小伙伴們是不是也想做?。俊灿變海骸笆恰！薄衬俏覀兘袢找黄鹱鲆环恋拿坊▓D！3?？春美蠋熓窃趺醋龅摹怖蠋熓痉蹲鲆欢涿坊ā痴埿』锇楹屠蠋熞黄鹱霭?！4。幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。5。成果展示。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、體驗扮演獅王的歡樂。

2、嘗試運用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣形狀。

3、能用色調(diào)和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。

活動預(yù)備：

1、已到動物園觀測過獅子王。

2、vcd,故事《獅子的辮子》

3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。

活動過程：

一、聽故事--《獅子的辮子》

小伙伴們我們上次一起去了動物園觀看了很多動物，你們知道森林之王是誰嗎？現(xiàn)在老師要來給你們講一個有趣的故事叫做《獅子的辮子》。

二、視覺體驗：觀看vcd。

請小伙伴們看看電視中的獅子長的是什么樣子的？請幼兒們仿照獅子的樣子。他的形狀是什么樣子的？老師與幼兒共同總結(jié)獅子的形狀："獅子長著一個圓圓的大腦袋，臉也是圓圓的，它的身體有點長，身體下面長著四條腿，還長著一根尾巴，獅子臉的四周長滿了毛。"這毛是什么樣子的.呢？〔又美麗又威嚴〕你要讓獅子更美麗，你給獅子設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢？它的頭發(fā)是直的還是卷的？毛是什么顏色的呢？讓幼兒自由爭論。

三、繪畫體驗：幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

重點：

1、步驟：先畫獅子身體特征，然后裝飾毛和染色；

2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威嚴"；

四、同伴相互觀賞、評價

中班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1、探究畫面造型改變與折紙的關(guān)系。

2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。

活動重點：發(fā)覺人物造型與折紙之間的改變規(guī)律。

活動難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺上述改變的規(guī)律，并能依據(jù)規(guī)律進行想象與表現(xiàn)?；顒宇A(yù)備：哈哈小人的范畫、記號筆、黑板一塊、小框5個，人手三張不同顏色的彩紙。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好師：我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了不少的本事，能告知老師你最能畫什么？老師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不得。但是今日我要請小伙伴們畫一樣?xùn)|西，請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。

二、出示"哈哈小人"，幼兒觀測，嘗試畫出一摸一樣的"小人"

1、重點說明"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢？〔頭頂著天〕那立地呢？〔腳踩著地〕所以，這幅畫要畫得怎么樣？〔畫得高、畫得大〕。給你們一點時間，認真觀測這個小人的摸樣和大小。

2、幼兒觀測范畫，你覺得你觀測好了，請你們舉手〔老師拿走范畫〕請留意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀測到的小人畫出來。

3、幼兒第一次作畫，老師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。

師：他是什么樣的？做的是什么動作呢？不管畫好沒有，請把筆放下來，現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。

4、幼兒的畫和范畫進行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求，畫得要怎么樣？〔頂天立地〕要畫的高、畫的大。第二個要求是畫你觀測到的小人?，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的`，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎？在給你們一次機會，把需要修改的地方重新在改一下。

5、幼兒修改畫面再次做比較。

三、探究"哈哈小人"，發(fā)覺畫面造型與折紙的關(guān)系

〔一〕嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人

1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀測到的頂天立地的小人，留意不能打開這張紙。你發(fā)覺這張紙上跟剛

剛那張有什么區(qū)分呢？留意畫的時候不能把紙頭打開喔。

2、幼兒畫畫，老師觀測幼兒畫畫的位置。

〔二〕開展紙，比較發(fā)覺折線與斷點的關(guān)系

1、師；現(xiàn)在可以把紙打開了，告知我，你的小人怎么啦？

2、比較各自作品斷的點，發(fā)覺折線與斷點的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了？斷開的地方為什么不一樣？

總結(jié)：假如你把小人的某一部分畫在折線的地方，當你打開的時候，折過的地方可能是斷掉的，這個折過的地方叫"折痕"。

〔三〕嘗試連接斷開的小人，感知折線與畫面斷開的關(guān)系

1、師：假如請你把小人斷掉的地方連起來，會有什么有趣的事情發(fā)生呢？想試一試嗎？

2、幼兒操作，老師巡回觀測指導(dǎo)師：你的什么變長啦？〔臉、身體…..〕

3、作品展示：猜猜這個小人會哪里變長呢？你為什么會這么猜？

總結(jié)：什么東西畫在折線上，什么就會變長。

四、再次探究，理解折線與畫面改變的關(guān)系

1、嘗試變出不一樣的小人師：假如再給你們一次機會，你預(yù)備把小人的什么變長呢？最好要和剛剛變得不一樣。

2、提出要求：

師：再找一張藍色的紙，把你想要變長的地方想好了，畫在這張紙上。

3、幼兒作畫，老師巡回觀測指導(dǎo)。

4、講評師：你們真棒，畫的越來越好，變得也越來越多了。

五、拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究的愛好師：假如我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢？

中班美術(shù)教案篇4

設(shè)計思路：

中班幼兒能夠運用簡約的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美，他們對制作充斥新奇、充斥想象。本次活動的目的是為每一個幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，激勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的想法，尊敬每一個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動的樂趣，培育幼兒的動手操作技能。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法，在老師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。

3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

1.老師做的花手絹。

2.宣紙假設(shè)干、彩色顏料、調(diào)色盤、抹布、舊報紙假設(shè)干，各類材料分組擺放。

活動過程：

(一)觀賞老師的花手絹

師：今日老師給小伙伴帶來了一種很特別的紙，請小伙伴摸一摸有什么感覺?

幼：軟軟的，有點粗糙。

師：這種有點軟軟的、粗糙的紙叫宣紙，它還有一種奇妙的特點：簡單吸水。今日老師就用這種宣紙做了幾個美麗的花手絹，小伙伴想不想看一下?

師：我請小伙伴猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

幼：用筆畫的、用吸管吹的……

師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請小伙伴猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個美麗的花手絹?(引發(fā)幼兒思索)

(二)老師讓幼兒探究印染花手絹的'詳細方法

1.請幼兒自己動手試一試。

2.將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。

3.將疊后的宣紙的角或邊放進盛有彩色顏料的調(diào)色盤里染一下。

4.輕輕將宣紙打開、展平，放在舊報紙上晾干。

5.請幼兒自己說一說是怎樣做的。

小結(jié)：

師：原來不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對角折或者是對邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會有什么效果呢?現(xiàn)在請小伙伴再次嘗試一下。

(三)再次嘗試印染，鼓舞幼兒選擇自己喜愛的顏色，印染自己喜愛的圖案

老師實時指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來，提示幼兒實時擦掉手上、身上、桌子上的顏料，留意衛(wèi)生。

(四)展覽幼兒的印染作品，大家觀賞評價

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，予以每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1、大膽、制造性地“設(shè)計”建筑。

2、滿意當設(shè)計師的愿望，感受設(shè)計房屋的樂趣。

活動預(yù)備：

1、收集造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。

2、范畫：我是建筑師

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

1、說說看到過的建筑物，你們都見過什么建筑物呢？你看到的建筑物時怎么樣的？

老師小結(jié)：老師依據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。有的小伙伴說見到圓形的.建筑物，有的小伙伴見到的是正方形的，還有的見到的是長方形的建筑物。

2、出示建筑圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞、講解并描述。

老師這里有一些建筑物的圖片，我們一起來看看，你看到什么樣的建筑物？

3、引導(dǎo)幼兒說說自己還見過哪些奇怪的建筑。

除了剛才我們一起見到的建筑物，你還見過哪些奇怪的建筑呢？引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷說說自己見到過的奇怪的建筑物。

二、我是建筑設(shè)計師。

1、假如你是建筑設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的房子？

老師小結(jié)：老師依據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)，并在黑板上示范。

2、請幼兒大膽說說自己的構(gòu)想，如建造蛋形、蘋果形的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓舞幼兒的奇思妙想。

三、交代繪畫要求。

1、請小伙伴在畫紙上畫出你要畫的建筑物吧！留意不要畫的太小，把你的建筑畫大，再添畫一些圖片。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的