大班社會教案匯總十篇

第第頁大班社會教案匯總十篇

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、對廣告產(chǎn)生愛好，喜愛設(shè)計(jì)和說廣告。

2、了解廣告的基本知識及作用。

3、嘗試創(chuàng)編廣告詞，提高思維的敏捷性和制造性。

活動預(yù)備：

廣告錄象、一些實(shí)物、印有廣告的海報(bào)、報(bào)紙等

活動過程：

一、播放幾段廣告錄象，引起幼兒的愛好

1、看幾段段常見廣告的錄音，引起幼兒愛好，并分析廣告的特點(diǎn)。

提問：剛才聽到什么?我們在哪兒見過?剛才我們看到的叫做“廣告”剛才廣告有什么特點(diǎn)啊?

小結(jié)：廣告要把產(chǎn)品的特點(diǎn)、功效很夸張、很幽默的表現(xiàn)出來!

2、師和幼兒共同爭論所知道的廣告

(1)除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告?(請幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)

(2)為什么要做廣告?你們知道廣告有什么作用嗎?(幼兒爭論)

(3)師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們實(shí)時(shí)知道或了解到需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等，選擇最適合自己的物品。

二、簡約介紹一下公益廣告

1、老師口述一段公益廣告

師：現(xiàn)在老師這里還有一段廣告，你們想聽嗎?

提問：這段廣告和我們剛才聽到的有什么不一樣?

小結(jié)：像這種對大家具有教育意義的廣告叫做公益廣告。

2、讓幼兒說說還了解哪些公益廣告

三、引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的廣告

1、除了在電視上我們能看到廣告以外，我們還能在什么地方見到廣告?

2、小結(jié)：報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等許多地方都有廣告，廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的'生活當(dāng)中。

四、了解廣告的特點(diǎn)并進(jìn)行分組爭論、編演廣告

1、師：今日，老師為你們預(yù)備了一些東西，想請你們進(jìn)行一下宣揚(yáng)，你們想不想做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，來為這些東西編成好聽的廣告?

2、說說廣告的特點(diǎn)

提問：我們在設(shè)計(jì)廣告的時(shí)候要留意些什么呢?簡約回憶廣告的特點(diǎn)

3、小結(jié)：創(chuàng)編廣告詞要留意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美妙的語言說出物體的特點(diǎn)，可以夸張、有趣、表演要大膽創(chuàng)新。

4、幼兒設(shè)計(jì)廣告

師：在你們設(shè)計(jì)之前，老師還有一個(gè)要求，等會請六個(gè)小伙伴一組，選擇一樣?xùn)|西進(jìn)行爭論，最末請一個(gè)代表上前表演。

5、結(jié)束

師：剛才小伙伴們都動足了腦筋，你們真能干，編得都不錯，那我們的教室里還有許多的東西，現(xiàn)在我們回去，為它們創(chuàng)編好聽的廣告詞，好嗎?

評析：

1、閃耀的小星星：這節(jié)課上，孩子的表現(xiàn)是特別好的，大三班的孩子在自編廣告的時(shí)候所用的詞語特別豐富，說的井井有條，真是特別的出彩!

葉老師在自我的突破上有新的提高，語言組織特別生動，能實(shí)時(shí)的對孩子的回答進(jìn)行補(bǔ)充和修正，加分!

我也有個(gè)小建議，在對廣告的特點(diǎn)進(jìn)行分析的時(shí)候假如再多一些深入的說明和爭論，這樣就能更好的突出“社會”學(xué)科的特點(diǎn)了。

2、葉牡丹：廣告比較貼近幼兒的生活，幼兒比較熟識;而雖然熟識，但平常我們很少幾乎也沒有在幼兒園對此進(jìn)行過爭論和了解。但現(xiàn)在的廣告尤其是電視廣告形形色色、五光十色，一個(gè)更比一個(gè)好!我就想假如把這組織成一次活動，小伙伴們確定是很感愛好的。而在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，我加入了一個(gè)“公益廣告”的環(huán)節(jié)，由于這是一種很非常的廣告，它不是宣揚(yáng)產(chǎn)品的，是起到教育作用的。活動中，也重點(diǎn)講了講廣告的特點(diǎn)和作用，這是關(guān)鍵，尤其是特點(diǎn)，是為最末的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作鋪墊的。從活動效果來看，最末的創(chuàng)編還是比較勝利的，有幽默語言的廣告，有精練的廣告，有具有誘惑力的廣告，幼兒的思維還是得到了擴(kuò)散和提高，參加性也很強(qiáng)。但在第一環(huán)節(jié)中，原來觀賞完了廣告還要讓幼兒說說看過的其它廣告，這樣可以提高幼兒的愛好，后來沒有說;還有在挖掘廣告特點(diǎn)的時(shí)候，可以在詳細(xì)和深入一些!

大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)一分鐘的長短，發(fā)覺時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

2、懂得參加各項(xiàng)活動都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入學(xué)校作預(yù)備。

活動預(yù)備：

幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表活動過程

活動重點(diǎn)：知道一分鐘有多長，并體驗(yàn)一分鐘的長短。

活動難點(diǎn)：知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。

活動過程：

一、猜想溝通：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名學(xué)校生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)師：60秒又有多長呢？一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘究竟有多長呢？讓我們來邊做游戲邊感受一下吧！

A游戲：

山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話，不許動?！查_始記時(shí)〕師：誰來說說，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺？

師：那你們覺得一分鐘的時(shí)間怎樣？〔一起回答：很長〕

B游戲：

師：那現(xiàn)在，老師再給我們小伙伴一分鐘，小伙伴回到自己的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣？

〔幼兒玩積木〕師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢？

師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣？

總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人，紋絲不動時(shí)，會覺得時(shí)間很長，很長。我們玩的時(shí)候，又覺得時(shí)間很短，很短。

二、播放視頻，了解一分鐘時(shí)間里可以做什么？

1.你想知道一分鐘里面，世界上會發(fā)生什么事情嗎？給你們看一場小電影吧，就一分鐘哦〔觀看PPT〕

2．提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情？

三、幼兒操作；師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不得，今日，老師也給小伙伴預(yù)備了一些材料，我們小伙伴也來試試一分鐘做了多少事情。。

1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

2.明確規(guī)定：秒針開始走時(shí)，大家要一起動手，一分鐘到時(shí)立即停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。

3.幼兒分組操作。

4.溝通，老師記錄結(jié)果。

〔1〕請你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠？

〔2〕〕請幼兒介紹一分鐘的.成果。

師：同樣花了一分鐘，為什么最末的結(jié)果不一樣？有的多，有的少呢？幼兒爭論。

師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較簡單，所以結(jié)果也不同。

師：我還發(fā)覺剛才穿珠子那組的小伙伴，他們相同的時(shí)間里，做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什么？

師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，由于每個(gè)人的動作有快慢，所以結(jié)果也會不同。

原來只要抓緊時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢？好，預(yù)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，師：為什么有好多小伙伴這次做的要比上次的多呢？幼兒自由說說。

讓幼兒明白，做事情要用心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動作就快了四、總結(jié)對時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間師：小伙伴們，今日我們玩了一些游戲，玩得可快樂了!你們覺得時(shí)間過得快嗎?

師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，也能做許多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入學(xué)校做學(xué)校生了，都要自己安排時(shí)間，假如你拖拖拉拉事情會怎么樣？假如你抓緊時(shí)間結(jié)果又會怎樣？

5、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時(shí)間站成一隊(duì)。

活動反思：

為了調(diào)動幼兒對活動的愛好，我在知識和材料方面做了充分的預(yù)備，用課件時(shí)鐘援助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，援助幼兒認(rèn)識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，嫻熟程度不一樣全部結(jié)果也會不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公正的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時(shí)間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做許多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1.在制作一束花的過程中體驗(yàn)和感受合作的重要性，學(xué)習(xí)交往的方法。

2.能用較完整的語言大膽表述自己的想法。

3．體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.花朵、花莖假設(shè)干

2.黃色、藍(lán)色、粉色的彩紙假設(shè)干，三種大小

3.三種長短的棉繩假設(shè)干。

4.音樂

活動過程：

一、由歌曲導(dǎo)入，引出“合作”

老師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》

師：為什么小螞蟻要和好伙伴一起合作把豆搬回家呢？〔搬不動〕

：當(dāng)我們一個(gè)人沒方法完成一件事的時(shí)候，可以請好伙伴幫忙，一起合作完成。

二、游戲“一支花”，體驗(yàn)兩人合作的重要性，初步感受交往的方法。

1.爭論做一支花的方法

師：春天到了，我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎？

師：老師已經(jīng)給小伙伴們預(yù)備好了做花的材料，你們看〔出示花和莖〕每個(gè)小伙伴手里只有其中一樣。

師：那怎么樣做能變成一支漂亮的花呢？〔找個(gè)好伙伴合作〕

師：沒錯，那就自己去找個(gè)好伙伴合作做一支花吧！

2.兩兩自由搭配，合作做一支花。

3.做花的狀況。

師：你們的花做好了嗎？你找好伙伴一起合作時(shí)對他說了什么話？你們是怎么做花的？

師：在合作的過程中有沒有爭搶或是吵架？你們是怎么解決的？

：需要和伙伴合作時(shí)，應(yīng)當(dāng)要有禮貌地和伙伴商量，一起合作時(shí)假如遇到和好伙伴有不一樣的想法，就要友好地商量和謙讓，這樣才能做勝利。

三、游戲“一束花”，體驗(yàn)多人合作需要分工，進(jìn)一步感受交往的.方法。

1.老師交代做一束花的方法

師：我們已經(jīng)做好了好多支花了，現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小伙伴預(yù)備好了大大小小的包裝紙和長長短短的包裝繩?！怖蠋煶鍪疽寻玫囊皇ā?支以上的花才能叫一束，所以我們的包裝紙里最少要包幾支花？〔2支〕大一點(diǎn)的還能包3支、4支或者更多。

2.師：和好伙伴商量一下，你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩，預(yù)備包幾支花？你們只有一支花該怎么辦？假如最末發(fā)覺包不下該怎么辦？

：包花需要找其他的好伙伴一起商量和合作，假如發(fā)覺包不下就讓好伙伴拿著花去找別的組。

3.幼兒自由組合包花。

4.結(jié)合視頻，包花狀況。

師：你們包了多少支花？你們找伙伴合作時(shí)是怎么說的？

包花時(shí)有沒有遇到困難？是怎么解決的？〔結(jié)合包花需要分工協(xié)作的視頻講解并描述〕

：找伙伴合作時(shí)應(yīng)當(dāng)有禮貌地商量，在合作過程中除了要懂得謙讓，還應(yīng)當(dāng)懂得商量分工和協(xié)作，先詢問別人的想法，再說己的想法，然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫，也不能有好想法也不吭聲。

四、結(jié)束活動

師：沒有完成的沒關(guān)系，老師還預(yù)備了許多做花的材料，我們再去多做一些，這一次做確定能勝利了對吧？

大班社會教案篇4

活動目標(biāo):

1、知道有些葉子和花可以泡水飲用。

2、簡約認(rèn)識幾種茶葉。

3、嘗試?yán)酶鞣N葉子和花泡制不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。

活動預(yù)備:

視頻兩段;紅茶、綠茶、茉莉花、玫瑰花、竹葉青、菊花、金銀花等常見茶葉;糖、透亮杯、勺子、水、茶壺、茶杯、保溫壺、一次性杯等。

活動過程:

1、通過視頻引出茶。

今日老師帶來了一段視頻,一起來看一看里面這個(gè)阿姨是怎么做的,請觀賞。

提問:阿姨是怎么泡茶的?你知道怎么泡茶嗎?泡茶時(shí)還需要留意些什么?【泡茶小常識】(1)燙杯后,取茶入杯?！?)沖入適溫的水(80度以上的熱水)〔3)稍停約兩分鐘,待茶吸水伸展,即可品嘗)老師小結(jié),讓幼兒簡約了解茶文化?！澳氵€喝過什么茶?”引出花茶。

2、品茶。

老師也用我學(xué)到的茶藝泡出了好喝的茶飲料,請小伙伴一起來品嘗,提出要求:選兩個(gè)不同杯子的.茶,喝時(shí)要認(rèn)真品嘗,喝完要猜猜老師用什么泡制的茶飲料(用原味和加糖的讓孩子辨別味道),猜一猜什么泡的?

老師小結(jié):老師用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的茶飲料。(分類)原來,很多植物的花都可以制成好喝的茶飲料。

師:除了菊花你們還知道哪些花泡成茶喝?(玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等)除了花以外,還有很多植物的葉子也能泡水喝,你知道的有哪些?(金銀花、竹葉青、荷葉、銀杏葉等)

3、參觀茶展,簡約認(rèn)識幾種常見茶。

接下來有一個(gè)茶展會,我們一起看一下還有那些茶葉:先聞一下,你都認(rèn)識哪些花和葉子?有什么作用?(幼兒觀測,溝通閱歷)

老師總結(jié):看來這些花和葉子泡水后不僅能解渴,而且常常喝茶對我們的健康還很有援助呢。

4、嘗試泡茶。

現(xiàn)在請小伙伴們自己做一名“茶藝師”,我們用這些花茶和葉子沖泡一杯自己喜愛的茶飲料。我們一起來看看統(tǒng)計(jì)表?(選用什么材料,自己在統(tǒng)計(jì)卡上作好統(tǒng)計(jì))。提出要求:選自己喜愛的一種或幾種花或是葉子泡制茶飲料,先填寫統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)表寫完后,依據(jù)統(tǒng)計(jì)表添加材料,最末加上熱水(蓋上蓋)悶幾分鐘。

5、觀賞廣告為下面創(chuàng)編廣告語做預(yù)備。

趁著悶茶的時(shí)間,我們來看段廣告視頻。(統(tǒng)一綠茶廣告)他是怎么說的?為什么要做廣告?小伙伴等會兒也為自己的茶飲料想一個(gè)廣告來介紹給大家。

6、品茶,為自己的茶飲料創(chuàng)編廣告語。現(xiàn)在小伙伴打開蓋子嘗一嘗自己的茶飲料?介紹自己茶飲料的味道和茶葉的選配?，F(xiàn)在你們商量一個(gè)廣告來介紹自己茶飲料?

7、溝通與共享。有哪個(gè)老師情愿嘗一嘗他的茶飲料?現(xiàn)在請小伙伴相互品嘗一下?相互介紹自己的茶用什么泡的?(要留意衛(wèi)生,每人一個(gè)品嘗的杯子,當(dāng)心熱水)。

活動延伸:一起去請其他小伙伴共享我們學(xué)到的茶藝,結(jié)束。

大班社會教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、使幼兒懂得，與伙伴共享歡樂是多么興奮的事情。

2、集體為本班小伙伴過生日，讓大家體驗(yàn)別人過生日的歡樂，加強(qiáng)共享意識。

【活動目標(biāo)】

活動預(yù)備：

1、故事《小貓咪咪過生日》《生日歡樂歌》磁帶;

2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公ji)和各種道具(課前排練好。

3、幼兒自制小禮物一份，老師預(yù)備大蛋糕一個(gè)，生日蠟燭5根

【活動過程】

一、故事表演“小貓咪咪過生日”：(附后)

二、提問：(引起幼兒思索)

1、小貓過生日，它在家里做什么呢?

2、它預(yù)備怎樣與伙伴共享歡樂?

3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物?

4、大家一起來給小貓咪過生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣?(特別興奮)

三：為本班幼兒過生日

1、今日，我們班的笑笑小伙伴也過生日，我們一起來為她過生日。(生日歡樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日歡樂)

2、小伙伴為笑笑送禮物，并說一句祝愿的話。

3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。

4、共享生日蛋糕，體驗(yàn)共享帶來的歡樂。

5、幼兒每人表演一個(gè)小笑話，把生活中好玩的和興奮的事情講給大家聽。

6、集體歌表演“假如感到興奮你就拍拍手”，歡樂中結(jié)束活動。

延伸活動：

1、進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴共享歡樂的感受。

2、在共享區(qū)展示小伙伴送給小壽星的禮物。

附故事：小貓咪咪過生日今日，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：

喵喵喵喵喵，我是小花貓。今日過生日，和面做蛋糕。

蛋糕做好了。啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點(diǎn)亮了紅色的蠟燭

。突然，遠(yuǎn)處傳來了小鴨的歌聲：

嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是慶賀她。

小貓咪咪聽到歌聲，立刻打開屋門，請小鴨來做客。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點(diǎn)亮了黃色的蠟燭。

突然，遠(yuǎn)處傳來了小雞的'歌聲：

嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公ji。小貓過生日，我是慶賀她。

小貓咪咪聽到歌聲，立刻打開屋門，請小雞來做客。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點(diǎn)亮了藍(lán)色的蠟燭。

三個(gè)好伙伴一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……

大家在一起，生日真喧鬧。快樂的歌聲飛進(jìn)樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真喧鬧!

大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1、知道任何事物都有利也有弊。

2、通過爭論，懂得遇事要擅長觀測，會從多方面不同角度地思索并發(fā)覺事物的優(yōu)點(diǎn)和短處。

3、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成愛動腦的習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊。白紙人手一張，彩色筆人手一套。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書上的'高房子和矮房子?

1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?

2、畫面上有什么?它們有什么不一樣?

3、你喜愛高房子還是矮房子?為什么?老師將幼兒自己講解并描述的觀點(diǎn)記錄下來。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活閱歷說說住在高、矮樓房的好處。

1、高樓房有什么好處?

2、矮房子有什么好處?

三、引導(dǎo)幼兒爭論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。

1、高樓房有什么不好的地方?

2、、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的優(yōu)點(diǎn)都發(fā)揮出來?鼓舞幼兒大膽想象并講解并描述各種方法。

四、老師進(jìn)行簡約的小結(jié)，對幼兒的大膽想象予以表揚(yáng)和贊揚(yáng)。

五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜愛的高樓房或矮房子，并講解并描述自己喜愛的理由，老師將幼兒的想法——記錄下來，并貼在活動室墻面上。鼓舞幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點(diǎn)。

大班社會教案篇7

活動目標(biāo)：

1了解中國人姓名的特點(diǎn)與傳統(tǒng)，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

2了解自己名字的寓意，體會家長對自己的關(guān)愛與期望，加強(qiáng)自信心和驕傲感。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1把幼兒和老師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到“寶寶樹”上。

2磁力扣、磁力黑板。

3旋律重復(fù)的歡快音樂。

知識預(yù)備：

活動前請家長與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。

活動過程

一、說出自己的名字，初步感受姓名的特點(diǎn)。

――導(dǎo)入

師：孩子們，轉(zhuǎn)過身和評委老師們打個(gè)招呼！

問你們一個(gè)問題：我姓什么呢？知道我叫什么名字嗎？〔出示字卡〕。

你們愿不情愿把你們的名字告知后面的老師啊?！灿變夯卮稹?/p>

你們都想把自己的名字說出來，讓老師們認(rèn)識你們呢。

――出示字卡展板

引導(dǎo)幼兒觀測，精確說出名字的位置。

師：這里是你們?nèi)啃』锇閭兊拿?，誰情愿說一說你的名字在哪里？

你來說名字我來找一找在哪個(gè)位置？幼兒說名字老師找位置。

請一名幼兒說，其他幼兒找精確位置。

師：請小伙伴考一考大家，她說出名字你們來找。

今日咱們學(xué)到一個(gè)找名字的方法，你們到電影院看過電影嗎？電影院里有好多好多的座位，也想這樣標(biāo)著第幾排、第幾座。咱們學(xué)會找名字的方法就能到電影院找座位了。下次看電影的時(shí)候就能幫爸爸媽媽找座位了。

二、幼兒操作，了解姓。

師：剛才咱們相互介紹了一下名字，你們知道嗎咱們中國人的名字可有學(xué)問了。有姓還出名，誰情愿和大家來說一說你叫什么名字？姓什么呢？(幼兒回答)

――幼兒取回字卡，找出姓然后粘回到黑板上。

師：現(xiàn)在把你們的名字拿回去和你的好伙伴說一說你姓什么？小伙伴都上來會很擠，分成兩組上來取。

師：每一個(gè)小伙伴名字后面都有什么？指導(dǎo)為什么嗎？每人嘉獎你們小貼花。咱們用貼畫來做一件事情，想想你姓什么，然后把貼畫輕輕的貼在姓那個(gè)字的下面。貼好后再送回來哦。貼好了抓緊送回來。

我們一起來讀一讀自己姓什么？讀我們的姓?！怖蠋熤感?，幼兒讀〕

貼在姓的下面，一起來看看我們的姓，有沒有發(fā)覺什么奧秘呢？〔幼兒回答〕每個(gè)人的姓在最前面。姓在前，名在后，這個(gè)是咱們中國人姓名的一個(gè)傳統(tǒng)就是姓在前名在后。

――說說自己的姓，援助幼兒了解子隨父姓的傳統(tǒng)。

師：咱們都知道自己姓什么？有的姓王、張，那你們知道為什么姓王、張嗎？誰來說一說？

說說自己的名字的故事，理解父母的關(guān)愛與期望。

(1)請幼兒介紹自己名字的故事，體會家長對自己的期望。

師：你們這些好聽的名字是誰給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?

小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都不是隨意起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美妙祝福。

(2)引導(dǎo)幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。

師：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣?

小結(jié)：一般男孩的名字比較洪亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、優(yōu)雅、清爽。

(3)說說對自己名字的感覺。

師：你覺得自己的名字怎么樣?是比較洪亮?還是很獨(dú)特?還是聽起來很美?請把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(洪亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽的名字)。

師：每個(gè)人的名字都那么有意義，每一個(gè)名字都包含爸爸媽媽的'愛，那回家我們就對爸爸媽媽說：“我愛你們！”

師：我們一起來看。這是洪亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字，有×××……這是好聽的名字，有×××……認(rèn)識字的小伙伴可以和我一塊兒念，進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。

(1)喊喊名字。

師：你們喜愛自己的名字嗎?讓我們用洪亮的聲音把每個(gè)小伙伴的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。(按順次喊每個(gè)幼兒名字)

(2)唱唱名字。

師：你們好聽的名字還能唱出來呢!不信你聽：老師哼唱一個(gè)小伙伴的名字。唱到誰，誰就站到中間。(隨音樂按順次唱每個(gè)幼兒的名字)

引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

師：告知大家一個(gè)奧秘，我們班還有一個(gè)小伙伴叫**呢!他是誰呢?可是，他為什么有兩個(gè)名字呀?對，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱。誰有小名兒?說說看。

師：我喜愛“康樂”這個(gè)小名兒，由于它代表健康歡樂。你們能給自己起個(gè)小名兒嗎?試試看!也可以和好伙伴一塊兒商量。

師：讓老師把你自己起的名字寫下來。帶給爸爸媽媽觀賞觀賞!

活動延伸

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

導(dǎo)入：出示寫有老師名字的紙片。

師：知道這是什么字嗎?這是老師的名字?！痢痢?，我姓×，名叫××。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺名字的奧秘，了解名字的獨(dú)特性。

(1)幼兒介紹自己的名字。

師：小伙伴都有自己的名字。咱們來介紹一下自己的名字。這樣大聲說：嗨，我叫×××。聲音肯定要洪亮，讓全部小伙伴聽清晰。

(2)幼兒找名字，拼名字。

師：大家認(rèn)識自己的名字嗎?這兒有棵“寶寶樹”。里面藏著你們的名字呢?？凑l能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)

(3)觀測名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰姓。

師：我們一起來看，×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……

小結(jié)：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，后面的字是我們的名。

李××小伙伴，他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰姓?

小結(jié)：一般狀況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。

(4)觀測、比較，了解名字的獨(dú)特性。

師：這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰?姓王的有誰?一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做伙伴真快樂啊。來，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)……老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。

小結(jié)：你們名字都不一樣，別出心裁，都很獨(dú)特。

師：我們一起來看。這是洪亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字，有×××……這是好聽的名字，有×××……認(rèn)識字的小伙伴可以和我一塊兒念，

進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。

(1)喊喊名字。

師：你們喜愛自己的名字嗎?讓我們用洪亮的聲音把每個(gè)小伙伴的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。(按順次喊每個(gè)幼兒名字)

(2)唱唱名字。

師：你們好聽的名字還能唱出來呢!不信你聽：老師哼唱一個(gè)小伙伴的名字。唱到誰，誰就站到中間。(隨音樂按順次唱每個(gè)幼兒的名字)

引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

師：告知大家一個(gè)奧秘，我們班還有一個(gè)小伙伴叫**呢!他是誰呢?可是，他為什么有兩個(gè)名字呀?對，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱。誰有小名兒?說說看。

師：我喜愛“康樂”這個(gè)小名兒，由于它代表健康歡樂。你們能給自己起個(gè)小名兒嗎?試試看!也可以和好伙伴一塊兒商量。

師：讓老師把你自己起的名字寫下來。帶給爸爸媽媽觀賞觀賞!

活動延伸

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

大班社會教案篇8

活動目標(biāo)

1、了解祖國的聞名建筑、土特產(chǎn)品、漂亮的風(fēng)景和人口眾多的城市。

2、通過用照片、明信片、實(shí)物、建構(gòu)等方式布置展覽.進(jìn)一步了解祖國。

3、激發(fā)愛祖國的情感。

4、商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

5、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、勇猛、積極向上的良好品質(zhì)。

活動預(yù)備

1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實(shí)物、各地特產(chǎn)等。

2、學(xué)習(xí)建構(gòu)天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中國地圖(小標(biāo)記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峰)。

活動過程

1、老師扮演節(jié)目主持人，采納提問和答題的方式，引導(dǎo)幼兒了解祖國之最方面的常識。例如：

——你知道我國最長的河流叫什么?(長江)

——你知道我國最大的廣場叫什么?(天安門廣場)

——你知道我國最長的城墻叫什么?(長城)

——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

——你知道我國最大的城市叫什么?(上海)

——你知道我國最寶貴的動物是什么?(熊貓)

2、老師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參與。

3、引導(dǎo)幼兒從祖國之最擴(kuò)展到祖國各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。

——師生共同爭論：我們的展區(qū)分幾個(gè)區(qū)?每個(gè)區(qū)都由誰負(fù)責(zé)?

——引導(dǎo)幼兒從幾個(gè)方面來開展?fàn)幷摗?/p>

——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，爭論：用什么方法布置展覽會。

4、幼兒分小組進(jìn)行展覽會的布置。

老師在幼兒活動過程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無法解決的困難，并予以幼兒須要的指導(dǎo)和援助。

5、玩“旅游團(tuán)”游戲。

由老師任導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客到各展區(qū)觀看。到了那一個(gè)展區(qū)就由該區(qū)負(fù)責(zé)的幼兒推選1—2名解說員為大家做介紹，讓幼兒進(jìn)一步了解祖國的文化和特產(chǎn)。

活動反思

在這節(jié)課上，我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過程和同學(xué)的個(gè)體需要，而且也能夠依據(jù)同學(xué)的知識背景和閱歷，有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對于擴(kuò)高校生的信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。

一、關(guān)于同學(xué)的主體地位。

此次課較好的突出了同學(xué)的主體地位，尊敬了同學(xué)的差異。其最大的特點(diǎn)是：允許選擇，自主決斷。讓同學(xué)去選擇最感愛好的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)選擇最正確的合作伙伴，讓同學(xué)選擇最適合自己的`匯報(bào)方式，表現(xiàn)了對同學(xué)極大的信任。信任，就是最好的尊敬。

二、關(guān)于培育同學(xué)處理信息技能。

在日常的教學(xué)中，我們發(fā)覺同學(xué)在收集處理信息時(shí)，難點(diǎn)在于收集完信息之后，不會進(jìn)行選擇和整理，另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，糜費(fèi)了課堂的大量時(shí)間，本節(jié)課為了避開這兩個(gè)問題的發(fā)生。老師先來收集相關(guān)信息，并分成假設(shè)干信息卡片，默示同學(xué)信息分類，同時(shí)要求同學(xué)甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。

三、關(guān)于同學(xué)對語言積累。

我們常說，厚積薄發(fā)，沒有深厚的語言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語言積累，如理解“寬闊”這一個(gè)詞，并不是讓同學(xué)查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓同學(xué)理解，而是使詞語潤物細(xì)無聲地扎根于讓同學(xué)的心。先讓同學(xué)猜，再讓同學(xué)通過看圖片、資料悟，進(jìn)而讓同學(xué)想，最末讓同學(xué)用。理性與感性相結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用。

大班社會教案篇9

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛惜環(huán)境。

2、在活動中啟發(fā)幼兒思維技能，提高動手解決問題的技能。

3、通過活動使幼兒體驗(yàn)勝利，加強(qiáng)自信心。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

我把活動目標(biāo)1做為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

活動預(yù)備

1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過的瓶瓶罐罐等廢舊物品。

2、老師用廢舊物制作的小物品實(shí)物〔有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈〕。

3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。

活動過程

〔一〕觀測用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作愛好。

1、老師：看看這些都是什么？知道這些美麗的東西都是用什么做的嗎？〔幼兒各抒己見〕是怎么做的呢？〔幼兒通過觀測回答〕

2、讓幼兒觀測自己和同伴搜集的`廢舊物。

提問：小伙伴，你們認(rèn)識這些東西嗎？你想不想讓它變成和老師做的一樣美麗的小工藝品？應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。

〔二〕幼兒動手制作

1、請幼兒自己選擇材料。

2、老師鼓舞幼兒自己解決在制作中遇到的問題，個(gè)別輔導(dǎo)。

〔三〕幼兒相互共享溝通。

要求：說出自己做的是什