大班社會教案匯總十篇

第第頁大班社會教案匯總十篇

大班社會教案篇1

活動目標：

1、對廣告產(chǎn)生愛好，喜愛設(shè)計和說廣告。

2、了解廣告的基本知識及作用。

3、嘗試創(chuàng)編廣告詞，提高思維的敏捷性和制造性。

活動預(yù)備：

廣告錄象、一些實物、印有廣告的海報、報紙等

活動過程：

一、播放幾段廣告錄象，引起幼兒的愛好

1、看幾段段常見廣告的錄音，引起幼兒愛好，并分析廣告的特點。

提問：剛才聽到什么?我們在哪兒見過?剛才我們看到的叫做“廣告”剛才廣告有什么特點啊?

小結(jié)：廣告要把產(chǎn)品的特點、功效很夸張、很幽默的表現(xiàn)出來!

2、師和幼兒共同爭論所知道的廣告

(1)除了剛才的那些廣告，你會說哪些廣告?(請幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)

(2)為什么要做廣告?你們知道廣告有什么作用嗎?(幼兒爭論)

(3)師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們實時知道或了解到需要的東西的特點、功能、價值等，選擇最適合自己的物品。

二、簡約介紹一下公益廣告

1、老師口述一段公益廣告

師：現(xiàn)在老師這里還有一段廣告，你們想聽嗎?

提問：這段廣告和我們剛才聽到的有什么不一樣?

小結(jié)：像這種對大家具有教育意義的廣告叫做公益廣告。

2、讓幼兒說說還了解哪些公益廣告

三、引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的廣告

1、除了在電視上我們能看到廣告以外，我們還能在什么地方見到廣告?

2、小結(jié)：報紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等許多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的'生活當(dāng)中。

四、了解廣告的特點并進行分組爭論、編演廣告

1、師：今日，老師為你們預(yù)備了一些東西，想請你們進行一下宣揚，你們想不想做個小小設(shè)計師，來為這些東西編成好聽的廣告?

2、說說廣告的特點

提問：我們在設(shè)計廣告的時候要留意些什么呢?簡約回憶廣告的特點

3、小結(jié)：創(chuàng)編廣告詞要留意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美妙的語言說出物體的特點，可以夸張、有趣、表演要大膽創(chuàng)新。

4、幼兒設(shè)計廣告

師：在你們設(shè)計之前，老師還有一個要求，等會請六個小伙伴一組，選擇一樣?xùn)|西進行爭論，最末請一個代表上前表演。

5、結(jié)束

師：剛才小伙伴們都動足了腦筋，你們真能干，編得都不錯，那我們的教室里還有許多的東西，現(xiàn)在我們回去，為它們創(chuàng)編好聽的廣告詞，好嗎?

評析：

1、閃耀的小星星：這節(jié)課上，孩子的表現(xiàn)是特別好的，大三班的孩子在自編廣告的時候所用的詞語特別豐富，說的井井有條，真是特別的出彩!

葉老師在自我的突破上有新的提高，語言組織特別生動，能實時的對孩子的回答進行補充和修正，加分!

我也有個小建議，在對廣告的特點進行分析的時候假如再多一些深入的說明和爭論，這樣就能更好的突出“社會”學(xué)科的特點了。

2、葉牡丹：廣告比較貼近幼兒的生活，幼兒比較熟識;而雖然熟識，但平常我們很少幾乎也沒有在幼兒園對此進行過爭論和了解。但現(xiàn)在的廣告尤其是電視廣告形形色色、五光十色，一個更比一個好!我就想假如把這組織成一次活動，小伙伴們確定是很感愛好的。而在設(shè)計活動的時候，我加入了一個“公益廣告”的環(huán)節(jié)，由于這是一種很非常的廣告，它不是宣揚產(chǎn)品的，是起到教育作用的?；顒又?，也重點講了講廣告的特點和作用，這是關(guān)鍵，尤其是特點，是為最末的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作鋪墊的。從活動效果來看，最末的創(chuàng)編還是比較勝利的，有幽默語言的廣告，有精練的廣告，有具有誘惑力的廣告，幼兒的思維還是得到了擴散和提高，參加性也很強。但在第一環(huán)節(jié)中，原來觀賞完了廣告還要讓幼兒說說看過的其它廣告，這樣可以提高幼兒的愛好，后來沒有說;還有在挖掘廣告特點的時候，可以在詳細和深入一些!

大班社會教案篇2

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短，發(fā)覺時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

2、懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入學(xué)校作預(yù)備。

活動預(yù)備：

幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時鐘一面、統(tǒng)計表活動過程

活動重點：知道一分鐘有多長，并體驗一分鐘的長短。

活動難點：知道時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

活動過程：

一、猜想溝通：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名學(xué)校生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)師：60秒又有多長呢？一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘究竟有多長呢？讓我們來邊做游戲邊感受一下吧！

A游戲：

山山山，山上有個木頭人，不許說話，不許動?！查_始記時〕師：誰來說說，在扮演木頭人的時候，你有什么感覺？

師：那你們覺得一分鐘的時間怎樣？〔一起回答：很長〕

B游戲：

師：那現(xiàn)在，老師再給我們小伙伴一分鐘，小伙伴回到自己的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣？

〔幼兒玩積木〕師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢？

師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣？

總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人，紋絲不動時，會覺得時間很長，很長。我們玩的時候，又覺得時間很短，很短。

二、播放視頻，了解一分鐘時間里可以做什么？

1.你想知道一分鐘里面，世界上會發(fā)生什么事情嗎？給你們看一場小電影吧，就一分鐘哦〔觀看PPT〕

2．提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情？

三、幼兒操作；師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不得，今日，老師也給小伙伴預(yù)備了一些材料，我們小伙伴也來試試一分鐘做了多少事情。。

1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

2.明確規(guī)定：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立即停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。

3.幼兒分組操作。

4.溝通，老師記錄結(jié)果。

〔1〕請你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個彈珠？

〔2〕〕請幼兒介紹一分鐘的.成果。

師：同樣花了一分鐘，為什么最末的結(jié)果不一樣？有的多，有的少呢？幼兒爭論。

師小結(jié)：雖然時間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較簡單，所以結(jié)果也不同。

師：我還發(fā)覺剛才穿珠子那組的小伙伴，他們相同的時間里，做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什么？

師小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，由于每個人的動作有快慢，所以結(jié)果也會不同。

原來只要抓緊時間，加快速度，在一分鐘時間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢？好，預(yù)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，師：為什么有好多小伙伴這次做的要比上次的多呢？幼兒自由說說。

讓幼兒明白，做事情要用心，要抓緊時間，不拖拉，動作就快了四、總結(jié)對時間的感受，知道要珍惜時間師：小伙伴們，今日我們玩了一些游戲，玩得可快樂了!你們覺得時間過得快嗎?

師：一分鐘的時間不多，可是只要我們珍惜時間，抓緊時間，也能做許多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個月我們就要升入學(xué)校做學(xué)校生了，都要自己安排時間，假如你拖拖拉拉事情會怎么樣？假如你抓緊時間結(jié)果又會怎樣？

5、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時間站成一隊。

活動反思：

為了調(diào)動幼兒對活動的愛好，我在知識和材料方面做了充分的預(yù)備，用課件時鐘援助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，援助幼兒認識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，嫻熟程度不一樣全部結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公正的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做許多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

大班社會教案篇3

活動目標：

1.在制作一束花的過程中體驗和感受合作的重要性，學(xué)習(xí)交往的方法。

2.能用較完整的語言大膽表述自己的想法。

3．體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.花朵、花莖假設(shè)干

2.黃色、藍色、粉色的彩紙假設(shè)干，三種大小

3.三種長短的棉繩假設(shè)干。

4.音樂

活動過程：

一、由歌曲導(dǎo)入，引出“合作”

老師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》

師：為什么小螞蟻要和好伙伴一起合作把豆搬回家呢？〔搬不動〕

：當(dāng)我們一個人沒方法完成一件事的時候，可以請好伙伴幫忙，一起合作完成。

二、游戲“一支花”，體驗兩人合作的重要性，初步感受交往的方法。

1.爭論做一支花的方法

師：春天到了，我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎？

師：老師已經(jīng)給小伙伴們預(yù)備好了做花的材料，你們看〔出示花和莖〕每個小伙伴手里只有其中一樣。

師：那怎么樣做能變成一支漂亮的花呢？〔找個好伙伴合作〕

師：沒錯，那就自己去找個好伙伴合作做一支花吧！

2.兩兩自由搭配，合作做一支花。

3.做花的狀況。

師：你們的花做好了嗎？你找好伙伴一起合作時對他說了什么話？你們是怎么做花的？

師：在合作的過程中有沒有爭搶或是吵架？你們是怎么解決的？

：需要和伙伴合作時，應(yīng)當(dāng)要有禮貌地和伙伴商量，一起合作時假如遇到和好伙伴有不一樣的想法，就要友好地商量和謙讓，這樣才能做勝利。

三、游戲“一束花”，體驗多人合作需要分工，進一步感受交往的.方法。

1.老師交代做一束花的方法

師：我們已經(jīng)做好了好多支花了，現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小伙伴預(yù)備好了大大小小的包裝紙和長長短短的包裝繩?！怖蠋煶鍪疽寻玫囊皇ā?支以上的花才能叫一束，所以我們的包裝紙里最少要包幾支花？〔2支〕大一點的還能包3支、4支或者更多。

2.師：和好伙伴商量一下，你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩，預(yù)備包幾支花？你們只有一支花該怎么辦？假如最末發(fā)覺包不下該怎么辦？

：包花需要找其他的好伙伴一起商量和合作，假如發(fā)覺包不下就讓好伙伴拿著花去找別的組。

3.幼兒自由組合包花。

4.結(jié)合視頻，包花狀況。

師：你們包了多少支花？你們找伙伴合作時是怎么說的？

包花時有沒有遇到困難？是怎么解決的？〔結(jié)合包花需要分工協(xié)作的視頻講解并描述〕

：找伙伴合作時應(yīng)當(dāng)有禮貌地商量，在合作過程中除了要懂得謙讓，還應(yīng)當(dāng)懂得商量分工和協(xié)作，先詢問別人的想法，再說己的想法，然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫，也不能有好想法也不吭聲。

四、結(jié)束活動

師：沒有完成的沒關(guān)系，老師還預(yù)備了許多做花的材料，我們再去多做一些，這一次做確定能勝利了對吧？

大班社會教案篇4

活動目標:

1、知道有些葉子和花可以泡水飲用。

2、簡約認識幾種茶葉。

3、嘗試利用各種葉子和花泡制不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。

活動預(yù)備:

視頻兩段;紅茶、綠茶、茉莉花、玫瑰花、竹葉青、菊花、金銀花等常見茶葉;糖、透亮杯、勺子、水、茶壺、茶杯、保溫壺、一次性杯等。

活動過程:

1、通過視頻引出茶。

今日老師帶來了一段視頻,一起來看一看里面這個阿姨是怎么做的,請觀賞。

提問:阿姨是怎么泡茶的?你知道怎么泡茶嗎?泡茶時還需要留意些什么?【泡茶小常識】(1)燙杯后,取茶入杯?！?)沖入適溫的水(80度以上的熱水)〔3)稍停約兩分鐘,待茶吸水伸展,即可品嘗)老師小結(jié),讓幼兒簡約了解茶文化。“你還喝過什么茶?”引出花茶。

2、品茶。

老師也用我學(xué)到的茶藝泡出了好喝的茶飲料,請小伙伴一起來品嘗,提出要求:選兩個不同杯子的.茶,喝時要認真品嘗,喝完要猜猜老師用什么泡制的茶飲料(用原味和加糖的讓孩子辨別味道),猜一猜什么泡的?

老師小結(jié):老師用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的茶飲料。(分類)原來,很多植物的花都可以制成好喝的茶飲料。

師:除了菊花你們還知道哪些花泡成茶喝?(玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等)除了花以外,還有很多植物的葉子也能泡水喝,你知道的有哪些?(金銀花、竹葉青、荷葉、銀杏葉等)

3、參觀茶展,簡約認識幾種常見茶。

接下來有一個茶展會,我們一起看一下還有那些茶葉:先聞一下,你都認識哪些花和葉子?有什么作用?(幼兒觀測,溝通閱歷)

老師總結(jié):看來這些花和葉子泡水后不僅能解渴,而且常常喝茶對我們的健康還很有援助呢。

4、嘗試泡茶。

現(xiàn)在請小伙伴們自己做一名“茶藝師”,我們用這些花茶和葉子沖泡一杯自己喜愛的茶飲料。我們一起來看看統(tǒng)計表?(選用什么材料,自己在統(tǒng)計卡上作好統(tǒng)計)。提出要求:選自己喜愛的一種或幾種花或是葉子泡制茶飲料,先填寫統(tǒng)計表,統(tǒng)計表寫完后,依據(jù)統(tǒng)計表添加材料,最末加上熱水(蓋上蓋)悶幾分鐘。

5、觀賞廣告為下面創(chuàng)編廣告語做預(yù)備。

趁著悶茶的時間,我們來看段廣告視頻。(統(tǒng)一綠茶廣告)他是怎么說的?為什么要做廣告?小伙伴等會兒也為自己的茶飲料想一個廣告來介紹給大家。

6、品茶,為自己的茶飲料創(chuàng)編廣告語。現(xiàn)在小伙伴打開蓋子嘗一嘗自己的茶飲料?介紹自己茶飲料的味道和茶葉的選配?，F(xiàn)在你們商量一個廣告來介紹自己茶飲料?

7、溝通與共享。有哪個老師情愿嘗一嘗他的茶飲料?現(xiàn)在請小伙伴相互品嘗一下?相互介紹自己的茶用什么泡的?(要留意衛(wèi)生,每人一個品嘗的杯子,當(dāng)心熱水)。

活動延伸:一起去請其他小伙伴共享我們學(xué)到的茶藝,結(jié)束。

大班社會教案篇5

【活動目標】

1、使幼兒懂得，與伙伴共享歡樂是多么興奮的事情。

2、集體為本班小伙伴過生日，讓大家體驗別人過生日的歡樂，加強共享意識。

【活動目標】

活動預(yù)備：

1、故事《小貓咪咪過生日》《生日歡樂歌》磁帶;

2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公ji)和各種道具(課前排練好。

3、幼兒自制小禮物一份，老師預(yù)備大蛋糕一個，生日蠟燭5根

【活動過程】

一、故事表演“小貓咪咪過生日”：(附后)

二、提問：(引起幼兒思索)

1、小貓過生日，它在家里做什么呢?

2、它預(yù)備怎樣與伙伴共享歡樂?

3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物?

4、大家一起來給小貓咪過生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣?(特別興奮)

三：為本班幼兒過生日

1、今日，我們班的笑笑小伙伴也過生日，我們一起來為她過生日。(生日歡樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日歡樂)

2、小伙伴為笑笑送禮物，并說一句祝愿的話。

3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。

4、共享生日蛋糕，體驗共享帶來的歡樂。

5、幼兒每人表演一個小笑話，把生活中好玩的和興奮的事情講給大家聽。

6、集體歌表演“假如感到興奮你就拍拍手”，歡樂中結(jié)束活動。

延伸活動：

1、進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴共享歡樂的感受。

2、在共享區(qū)展示小伙伴送給小壽星的禮物。

附故事：小貓咪咪過生日今日，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：

喵喵喵喵喵，我是小花貓。今日過生日，和面做蛋糕。

蛋糕做好了。啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點亮了紅色的蠟燭

。突然，遠處傳來了小鴨的歌聲：

嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是慶賀她。

小貓咪咪聽到歌聲，立刻打開屋門，請小鴨來做客。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點亮了黃色的蠟燭。

突然，遠處傳來了小雞的'歌聲：

嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公ji。小貓過生日，我是慶賀她。

小貓咪咪聽到歌聲，立刻打開屋門，請小雞來做客。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點亮了藍色的蠟燭。

三個好伙伴一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……

大家在一起，生日真喧鬧。快樂的歌聲飛進樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真喧鬧!

大班社會教案篇6

活動目標：

1、知道任何事物都有利也有弊。

2、通過爭論，懂得遇事要擅長觀測，會從多方面不同角度地思索并發(fā)覺事物的優(yōu)點和短處。

3、敢于大膽地表達自己的觀點，逐步形成愛動腦的習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊。白紙人手一張，彩色筆人手一套。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測幼兒用書上的'高房子和矮房子?

1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?

2、畫面上有什么?它們有什么不一樣?

3、你喜愛高房子還是矮房子?為什么?老師將幼兒自己講解并描述的觀點記錄下來。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活閱歷說說住在高、矮樓房的好處。

1、高樓房有什么好處?

2、矮房子有什么好處?

三、引導(dǎo)幼兒爭論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。

1、高樓房有什么不好的地方?

2、、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的優(yōu)點都發(fā)揮出來?鼓舞幼兒大膽想象并講解并描述各種方法。

四、老師進行簡約的小結(jié)，對幼兒的大膽想象予以表揚和贊揚。

五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計自己喜愛的高樓房或矮房子，并講解并描述自己喜愛的理由，老師將幼兒的想法——記錄下來，并貼在活動室墻面上。鼓舞幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點。

大班社會教案篇7

活動目標：

1了解中國人姓名的特點與傳統(tǒng)，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

2了解自己名字的寓意，體會家長對自己的關(guān)愛與期望，加強自信心和驕傲感。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1把幼兒和老師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到“寶寶樹”上。

2磁力扣、磁力黑板。

3旋律重復(fù)的歡快音樂。

知識預(yù)備：

活動前請家長與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。

活動過程

一、說出自己的名字，初步感受姓名的特點。

――導(dǎo)入

師：孩子們，轉(zhuǎn)過身和評委老師們打個招呼！

問你們一個問題：我姓什么呢？知道我叫什么名字嗎？〔出示字卡〕。

你們愿不情愿把你們的名字告知后面的老師啊?！灿變夯卮稹?/p>

你們都想把自己的名字說出來，讓老師們認識你們呢。

――出示字卡展板

引導(dǎo)幼兒觀測，精確說出名字的位置。

師：這里是你們?nèi)啃』锇閭兊拿?，誰情愿說一說你的名字在哪里？

你來說名字我來找一找在哪個位置？幼兒說名字老師找位置。

請一名幼兒說，其他幼兒找精確位置。

師：請小伙伴考一考大家，她說出名字你們來找。

今日咱們學(xué)到一個找名字的方法，你們到電影院看過電影嗎？電影院里有好多好多的座位，也想這樣標著第幾排、第幾座。咱們學(xué)會找名字的方法就能到電影院找座位了。下次看電影的時候就能幫爸爸媽媽找座位了。

二、幼兒操作，了解姓。

師：剛才咱們相互介紹了一下名字，你們知道嗎咱們中國人的名字可有學(xué)問了。有姓還出名，誰情愿和大家來說一說你叫什么名字？姓什么呢？(幼兒回答)

――幼兒取回字卡，找出姓然后粘回到黑板上。

師：現(xiàn)在把你們的名字拿回去和你的好伙伴說一說你姓什么？小伙伴都上來會很擠，分成兩組上來取。

師：每一個小伙伴名字后面都有什么？指導(dǎo)為什么嗎？每人嘉獎你們小貼花。咱們用貼畫來做一件事情，想想你姓什么，然后把貼畫輕輕的貼在姓那個字的下面。貼好后再送回來哦。貼好了抓緊送回來。

我們一起來讀一讀自己姓什么？讀我們的姓?！怖蠋熤感眨變鹤x〕

貼在姓的下面，一起來看看我們的姓，有沒有發(fā)覺什么奧秘呢？〔幼兒回答〕每個人的姓在最前面。姓在前，名在后，這個是咱們中國人姓名的一個傳統(tǒng)就是姓在前名在后。

――說說自己的姓，援助幼兒了解子隨父姓的傳統(tǒng)。

師：咱們都知道自己姓什么？有的姓王、張，那你們知道為什么姓王、張嗎？誰來說一說？

說說自己的名字的故事，理解父母的關(guān)愛與期望。

(1)請幼兒介紹自己名字的故事，體會家長對自己的期望。

師：你們這些好聽的名字是誰給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?

小結(jié)：我們每個人的名字都不是隨意起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美妙祝福。

(2)引導(dǎo)幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。

師：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣?

小結(jié)：一般男孩的名字比較洪亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、優(yōu)雅、清爽。

(3)說說對自己名字的感覺。

師：你覺得自己的名字怎么樣?是比較洪亮?還是很獨特?還是聽起來很美?請把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(洪亮的名字、獨特的名字、好聽的名字)。

師：每個人的名字都那么有意義，每一個名字都包含爸爸媽媽的'愛，那回家我們就對爸爸媽媽說：“我愛你們！”

師：我們一起來看。這是洪亮的名字。有×××……這是獨特的名字，有×××……這是好聽的名字，有×××……認識字的小伙伴可以和我一塊兒念，進一步感受自己名字的獨特性。

(1)喊喊名字。

師：你們喜愛自己的名字嗎?讓我們用洪亮的聲音把每個小伙伴的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。(按順次喊每個幼兒名字)

(2)唱唱名字。

師：你們好聽的名字還能唱出來呢!不信你聽：老師哼唱一個小伙伴的名字。唱到誰，誰就站到中間。(隨音樂按順次唱每個幼兒的名字)

引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

師：告知大家一個奧秘，我們班還有一個小伙伴叫**呢!他是誰呢?可是，他為什么有兩個名字呀?對，一個是大名，也叫冠名，一個是小名兒，小名兒是昵稱。誰有小名兒?說說看。

師：我喜愛“康樂”這個小名兒，由于它代表健康歡樂。你們能給自己起個小名兒嗎?試試看!也可以和好伙伴一塊兒商量。

師：讓老師把你自己起的名字寫下來。帶給爸爸媽媽觀賞觀賞!

活動延伸

引導(dǎo)幼兒認識《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

導(dǎo)入：出示寫有老師名字的紙片。

師：知道這是什么字嗎?這是老師的名字?！痢痢?，我姓×，名叫××。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺名字的奧秘，了解名字的獨特性。

(1)幼兒介紹自己的名字。

師：小伙伴都有自己的名字。咱們來介紹一下自己的名字。這樣大聲說：嗨，我叫×××。聲音肯定要洪亮，讓全部小伙伴聽清晰。

(2)幼兒找名字，拼名字。

師：大家認識自己的名字嗎?這兒有棵“寶寶樹”。里面藏著你們的名字呢?？凑l能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)

(3)觀測名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰姓。

師：我們一起來看，×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……

小結(jié)：通常名字的第一個字是我們的姓，后面的字是我們的名。

李××小伙伴，他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰姓?

小結(jié)：一般狀況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。

(4)觀測、比較，了解名字的獨特性。

師：這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰?姓王的有誰?一樣的姓而且在同一個班，可以做伙伴真快樂啊。來，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個字的名字)……老師依據(jù)幼兒回答進行姓名排列。

小結(jié)：你們名字都不一樣，別出心裁，都很獨特。

師：我們一起來看。這是洪亮的名字。有×××……這是獨特的名字，有×××……這是好聽的名字，有×××……認識字的小伙伴可以和我一塊兒念，

進一步感受自己名字的獨特性。

(1)喊喊名字。

師：你們喜愛自己的名字嗎?讓我們用洪亮的聲音把每個小伙伴的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。(按順次喊每個幼兒名字)

(2)唱唱名字。

師：你們好聽的名字還能唱出來呢!不信你聽：老師哼唱一個小伙伴的名字。唱到誰，誰就站到中間。(隨音樂按順次唱每個幼兒的名字)

引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

師：告知大家一個奧秘，我們班還有一個小伙伴叫**呢!他是誰呢?可是，他為什么有兩個名字呀?對，一個是大名，也叫冠名，一個是小名兒，小名兒是昵稱。誰有小名兒?說說看。

師：我喜愛“康樂”這個小名兒，由于它代表健康歡樂。你們能給自己起個小名兒嗎?試試看!也可以和好伙伴一塊兒商量。

師：讓老師把你自己起的名字寫下來。帶給爸爸媽媽觀賞觀賞!

活動延伸

引導(dǎo)幼兒認識《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

大班社會教案篇8

活動目標

1、了解祖國的聞名建筑、土特產(chǎn)品、漂亮的風(fēng)景和人口眾多的城市。

2、通過用照片、明信片、實物、建構(gòu)等方式布置展覽.進一步了解祖國。

3、激發(fā)愛祖國的情感。

4、商討游戲規(guī)章，體驗合作游戲的歡樂。

5、培育幼兒不怕困難、頑強、勇猛、積極向上的良好品質(zhì)。

活動預(yù)備

1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產(chǎn)等。

2、學(xué)習(xí)建構(gòu)天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中國地圖(小標記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峰)。

活動過程

1、老師扮演節(jié)目主持人，采納提問和答題的方式，引導(dǎo)幼兒了解祖國之最方面的常識。例如：

——你知道我國最長的河流叫什么?(長江)

——你知道我國最大的廣場叫什么?(天安門廣場)

——你知道我國最長的城墻叫什么?(長城)

——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

——你知道我國最大的城市叫什么?(上海)

——你知道我國最寶貴的動物是什么?(熊貓)

2、老師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參與。

3、引導(dǎo)幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。

——師生共同爭論：我們的展區(qū)分幾個區(qū)?每個區(qū)都由誰負責(zé)?

——引導(dǎo)幼兒從幾個方面來開展?fàn)幷摗?/p>

——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，爭論：用什么方法布置展覽會。

4、幼兒分小組進行展覽會的布置。

老師在幼兒活動過程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無法解決的困難，并予以幼兒須要的指導(dǎo)和援助。

5、玩“旅游團”游戲。

由老師任導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客到各展區(qū)觀看。到了那一個展區(qū)就由該區(qū)負責(zé)的幼兒推選1—2名解說員為大家做介紹，讓幼兒進一步了解祖國的文化和特產(chǎn)。

活動反思

在這節(jié)課上，我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過程和同學(xué)的個體需要，而且也能夠依據(jù)同學(xué)的知識背景和閱歷，有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對于擴高校生的信息量方面進行了有益的嘗試。

一、關(guān)于同學(xué)的主體地位。

此次課較好的突出了同學(xué)的主體地位，尊敬了同學(xué)的差異。其最大的特點是：允許選擇，自主決斷。讓同學(xué)去選擇最感愛好的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)選擇最正確的合作伙伴，讓同學(xué)選擇最適合自己的`匯報方式，表現(xiàn)了對同學(xué)極大的信任。信任，就是最好的尊敬。

二、關(guān)于培育同學(xué)處理信息技能。

在日常的教學(xué)中，我們發(fā)覺同學(xué)在收集處理信息時，難點在于收集完信息之后，不會進行選擇和整理，另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，糜費了課堂的大量時間，本節(jié)課為了避開這兩個問題的發(fā)生。老師先來收集相關(guān)信息，并分成假設(shè)干信息卡片，默示同學(xué)信息分類，同時要求同學(xué)甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。

三、關(guān)于同學(xué)對語言積累。

我們常說，厚積薄發(fā)，沒有深厚的語言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語言積累，如理解“寬闊”這一個詞，并不是讓同學(xué)查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓同學(xué)理解，而是使詞語潤物細無聲地扎根于讓同學(xué)的心。先讓同學(xué)猜，再讓同學(xué)通過看圖片、資料悟，進而讓同學(xué)想，最末讓同學(xué)用。理性與感性相結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，達到學(xué)以致用。

大班社會教案篇9

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛惜環(huán)境。

2、在活動中啟發(fā)幼兒思維技能，提高動手解決問題的技能。

3、通過活動使幼兒體驗勝利，加強自信心。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

重點難點

我把活動目標1做為教學(xué)重點和難點。

活動預(yù)備

1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過的瓶瓶罐罐等廢舊物品。

2、老師用廢舊物制作的小物品實物〔有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機、蒙氏學(xué)具做的花燈〕。

3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。

活動過程

〔一〕觀測用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作愛好。

1、老師：看看這些都是什么？知道這些美麗的東西都是用什么做的嗎？〔幼兒各抒己見〕是怎么做的呢？〔幼兒通過觀測回答〕

2、讓幼兒觀測自己和同伴搜集的`廢舊物。

提問：小伙伴，你們認識這些東西嗎？你想不想讓它變成和老師做的一樣美麗的小工藝品？應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。

〔二〕幼兒動手制作

1、請幼兒自己選擇材料。

2、老師鼓舞幼兒自己解決在制作中遇到的問題，個別輔導(dǎo)。

〔三〕幼兒相互共享溝通。

要求：說出自己做的是什