大班語言教案8篇

第第頁大班語言教案8篇

大班語言教案篇1

活動(dòng)意圖：

孩子立刻要升學(xué)校了，對學(xué)校充斥了憧憬和新奇，我們有須要更有責(zé)任援助孩子做好入學(xué)預(yù)備，因此開展了《我要做學(xué)校生了》這一綜合活動(dòng)，活動(dòng)前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了學(xué)校，引起孩子對學(xué)校生活的憧憬，以孩子的愛好為切入點(diǎn)開展幼小連接教育活動(dòng)。既可以滿意幼兒的新奇心使他們在身體和心理上都做好入學(xué)的預(yù)備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進(jìn)一步對其進(jìn)行各種習(xí)慣的培育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解學(xué)校生生活，萌發(fā)對學(xué)校生活的憧憬之情。

2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在學(xué)?；顒?dòng)的照片。

2、年歷一本。

活動(dòng)過程：

1、出示哥哥姐姐在學(xué)?；顒?dòng)的照片。

提問：認(rèn)識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?

2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

爭論：

(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?

(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?

(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀(jì)念?

3、激發(fā)體會做學(xué)校生的愿望。

(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

(2)繼續(xù)觀測哥哥姐姐學(xué)?；顒?dòng)的照片。

(3)進(jìn)一步了解學(xué)校生活的狀況。

4、組織爭論，體會做一名學(xué)校生的心情。提供爭論的內(nèi)容，然后請幼兒進(jìn)行選擇回答。

(1)體會幼兒園生活和學(xué)校生活的'不同之處。

(2)說說你預(yù)備上哪一個(gè)學(xué)校?

(3)你預(yù)備怎樣做一名學(xué)校生?

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，使幼兒對于即將到來的學(xué)校生活有了比較真實(shí)客觀的了解，他們或許在現(xiàn)實(shí)中還會有心理上的落差，或許還沒有完全的預(yù)備好，但通過這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)學(xué)校生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)學(xué)校生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。

在孩子的心中，學(xué)校生活是全新的，的確如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)覺，他們的確發(fā)覺了許多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動(dòng)最大的就是學(xué)校生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過，看來參觀活動(dòng)對幼兒充分的了解學(xué)校的生活特別有利。

此時(shí)孩子們才發(fā)覺：原來要想成為一名學(xué)校生的確有許多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們好像長大了許多，一種成長的歡樂和一種對幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以援助孩子樹立在生活中的成長意識。

大班語言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)口齒清晰地朗讀故事，認(rèn)識故事中涌現(xiàn)的字寶寶

2、通過故事的學(xué)習(xí)，教育幼兒之間應(yīng)當(dāng)相互援助

3、能用故事中的字寶寶說話

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣

5、學(xué)會有感情地朗誦《麻雀和小松鼠》，大膽參加爭論

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識故事中的字寶寶，并用字寶寶說話

2、理解故事的內(nèi)容

3、同伴之間應(yīng)當(dāng)相互援助

活動(dòng)預(yù)備

松鼠卡片、麻雀卡片、字寶寶卡片、字寶寶大樹、字寶寶蘋果、圣誕禮物獎(jiǎng)品

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

出示松鼠卡片和麻雀卡片

提問：小伙伴們認(rèn)識這兩種動(dòng)物嗎？想不想知道他們之間發(fā)生了什么事情？

二、分段觀賞故事

1、講解并描述第一段故事，引導(dǎo)幼兒思索:誰和誰是好伙伴？

2、講解并描述第二段故事，松鼠在干什么？麻雀又在干什么？松鼠對麻雀說什么了？

3、講解并描述第三段故事，麻雀暈倒了，是誰救了麻雀?

三、故事溝通會

1、老師完整的講解并描述一遍故事，援助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

2、讓幼兒自己查找好伙伴或是客人老師，講一講故事

四、認(rèn)識字寶寶

1、出示字寶寶大樹，讓小伙伴叫醒這些字寶寶

2、小伙伴們把自己腳底下的字寶寶蘋果粘到字寶寶大樹上

3、請小伙伴用字寶寶說一句話

4、圣誕爺爺頒發(fā)禮品，嘉獎(jiǎng)?wù)f的好的小伙伴

五、總結(jié)

思索：小伙伴們喜愛那一種小動(dòng)物？為什么？

教學(xué)反思

本堂活動(dòng)結(jié)束以后覺得基本達(dá)到預(yù)想的.效果，反思了以下幾個(gè)方面:

1、教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)

本堂的教學(xué)目標(biāo)主要是認(rèn)識字寶寶，并用字寶寶說話，可能是故事上用的時(shí)間長了些，所以說話的時(shí)間比較倉促

2、幼兒表現(xiàn)的激情很大

孩子們活潑好動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得特別踴躍，尤其在嘉獎(jiǎng)禮品的時(shí)候

我自身在對兒童的評價(jià)和語言表達(dá)方面還有待提高

通過這些反思，是我對這堂課有了重新認(rèn)識。

大班語言教案篇3

教材分析：

會游動(dòng)的小島是一那么典型的排圖故事，故事內(nèi)容可依據(jù)圖片的排列順次不同而改編成不憐憫節(jié)的故事，因此特別適合大班的孩子開展排圖閱讀。通過排圖更能激發(fā)大班幼兒連貫的講解并描述故事的技能，進(jìn)展幼兒的語言?；顒?dòng)中我敏捷的運(yùn)用圖片的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流層，使孩子在活動(dòng)中充分的運(yùn)用語言進(jìn)行講解并描述，獲得"說"的歡樂。

設(shè)計(jì)理念新《綱要》明確指出：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。會游動(dòng)的小島這那么故事很好的利用圖片前后變動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒敏捷的掌控閱讀圖片的方法和依據(jù)圖片講解并描述故事的技能。因此在活動(dòng)中，我給幼兒充分的時(shí)間、空間，通過自讀、共讀、同伴讀等方式讓幼兒進(jìn)行圖片的閱讀，在講解并描述與傾聽中感受運(yùn)用語言的歡樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能依據(jù)圖片的線索找尋答案，并依據(jù)自身的理解進(jìn)行描述。

2、重組圖片進(jìn)行制造性講解并描述，體驗(yàn)創(chuàng)編故事的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

課件、人手一份小圖片

教學(xué)過程：

一、出示圖

二，徑直引題。

1、這是什么。你們知道這是什么嗎?〔對幼兒的回答，老師臨時(shí)不作確定或否定?！?/p>

2、播放動(dòng)畫。原來是會游動(dòng)的小島。小鳥看見了小島，它會怎么做呢?

3、出示圖一和圖二。發(fā)生了什么事情？誰能用把這兩幅圖片有連貫的句子說一說？依據(jù)幼兒的.回答老師講解并描述這兩幅畫面的圖意。

二、出示第三幅圖。

1、請幼兒看著畫面將三幅圖聯(lián)系起來講解并描述，老師再作簡約的小結(jié)。

2、出示第四幅圖。請幼兒說一說：天亮了，小鳥到了哪里?這個(gè)會游動(dòng)的小島原來是什么?

3、老師帶幼兒一起將四幅圖連貫地講解并描述一遍。

4、每名幼兒按以上的順次結(jié)合圖片和同伴相互講解并描述，老師巡回傾聽，了解幼兒的講解并描述狀況。

5、請個(gè)別幼兒講故事完整地講給大家聽，鼓舞幼兒用自己的話講解并描述，老師和其他幼兒予以評價(jià)。

三、移動(dòng)圖片。

1、老師神奇地將圖片的次序打亂，使故事情節(jié)發(fā)生改變，老師把新的故事講給幼兒聽，并將剛才的故事和新的故事作一比較。

2、請幼兒將試著轉(zhuǎn)變圖片次序，編一個(gè)新的故事。

3、依據(jù)個(gè)別幼兒的講解并描述，老師予以實(shí)時(shí)的評價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用似龜似島的畫面把幼兒帶進(jìn)懸念之中，誘發(fā)幼兒講解并描述的積極性。

引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片的內(nèi)容，為連貫的講解并描述做鋪墊。

重組圖片次序講解并描述故事，引發(fā)幼兒的新奇心與制造性。

大班語言教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受鐘表在人們生活中的用處，讓孩子自覺遵守時(shí)間。

2.了解鐘表運(yùn)用時(shí)的特征和方法。

3.進(jìn)展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)預(yù)備：

1、表示時(shí)間的圖片假設(shè)干。

2、各式各樣的小鐘(幼兒自家?guī)淼溺姳碚褂[)。

3、鐘表店的各種鐘表錄像。

4、制作鐘表的材料：各種紙盒、紙張、紐紐棒以及教室里和幼兒園全部的東西(幼兒園各活動(dòng)室和操場上的體育用具)。

5、鐘表制作圖。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識鐘面及整時(shí)。

教學(xué)過程：

一、了解鐘表在生活中的用處

1、(出示小房子布谷鳥報(bào)時(shí)鐘)給你們看一個(gè)好玩的鐘。

——引發(fā)孩子對活動(dòng)的興奮心情。

2、我們已經(jīng)參觀過鐘表店，看見了各式各樣的鐘，那么除了鐘表店有鐘，你還看見哪里有鐘?為什么那里有鐘?

——感受鐘對人們的用處。

3、除了鐘可以讓人們掌控好時(shí)間，還有什么可以讓人們來感覺時(shí)間?

——讓孩子把視線引向鐘以外的時(shí)間閱歷。

老師(小結(jié))：鐘給我們的生活帶來方便。

二、鐘的特點(diǎn)

1、我們在參觀鐘表店以后，肯定有很多問題，今日我們來看看這些問題，誰可以解決?(幼兒提問，老師記錄，同伴回答。老師把握活動(dòng)要點(diǎn)：(1)鐘面的數(shù)字；(2)鐘面的指針；(3)鐘的形狀；(4)機(jī)械鐘和電子鐘。)

2、你們還有什么問題，可以記錄下來貼在“我的問題我們解決"上。

三、開鐘表店、自制鐘表

1、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)我們喜愛和想要的鐘，開一個(gè)鐘表店。

2、老師輔導(dǎo)，幼兒制作。

3、幼兒作品展示，相互觀賞。說一說今日你學(xué)會了什么。

活動(dòng)延伸：

回家和爸爸媽媽一起制作鐘表，認(rèn)識鐘表。

我建議：

假如孩子能理解時(shí)間的概念、讀懂日歷，會給你們的日常生活帶來許多方便：當(dāng)孩子想看他喜歡的電視節(jié)目時(shí)，他會留意時(shí)間，并且一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會協(xié)調(diào)自己的主觀愿望和時(shí)間的客觀限制之間的.沖突。

教學(xué)反思：

活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參加熱忱，整節(jié)課在師生的激烈互動(dòng)中完成的?；顒?dòng)目的是通過觀測及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識時(shí)鐘，培育幼兒的觀測力、思維力、動(dòng)手技能并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此次活動(dòng)首先我認(rèn)為在物質(zhì)材料的預(yù)備上很充分，為幼兒后面的活動(dòng)作了良好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)將以往的“灌輸式教學(xué)”變?yōu)椤安僮魇浇虒W(xué)”讓幼兒參加到活動(dòng)中，從活動(dòng)中體會知識的演化過程，從而受到較好的教育效。

不足之處：

時(shí)間安排不是很合理，前半堂的教學(xué)整時(shí)還是不錯(cuò)的，后面在教學(xué)大約幾時(shí)的時(shí)候，語言不夠規(guī)范，上的過快，今后在這方面要留意。

總之，在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的情境，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會溝通。

大班語言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞童話故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說故事中的對話。

2、通過故事感受作品中，溫馨、友愛的感情色調(diào)。

3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對美妙生活的憧憬。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、錄音機(jī)，磁帶。《夢幻曲》

活動(dòng)過程：

一、出示圖片引起幼兒的愛好。

師：小伙伴，你們看，圖片上這個(gè)是什么？哦，是一個(gè)梨對不對。小伙伴拿梨會做什么。森林里啊，有一只小松鼠，它看到了一個(gè)梨。猜猜它會做什么呢？好，下面，讓我們來看看這個(gè)故事吧！這個(gè)故事的題目叫《梨子小提琴》。

二、老師出示繪本，讓幼兒自由發(fā)揮想象講故事。

提問引導(dǎo)幼兒：

小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？

師：1、狐貍看見小雞，它會怎么說？

2、兩只小熊在搶餅干，它們會怎么說？

3、狐貍聽見小提琴的'聲音后，它又會對小雞怎么說呢？

4、獅子聽見小提琴的聲音后，它又會對小兔怎么說呢？

5、小提琴掉下一粒東西，你知道是什么嗎？

6、種子變成了什么？

7、為什么要把梨子都變成小提琴？

老師陪幼兒閱讀完繪本提問，故事的題目？故事中涌現(xiàn)了那些小動(dòng)物？

三、老師講解并描述故事。

師：1、當(dāng)琴聲飄到狐貍的耳朵里，它對小雞怎么說？〔學(xué)說：我不抓你了，我要去聽音樂〕

2、當(dāng)琴聲飄到獅子的耳朵里，它對小兔怎么說？〔學(xué)說：我不追你了，我要去聽音樂〕

3、為什么狐貍不追雞了？為什么兩個(gè)小熊不打架了呀？

三、完整觀賞故事，播放音樂。

1、是什么使森林里變得又美妙又寧靜？

2、我們要感謝誰呢？為什么？

3、我們小伙伴平常應(yīng)當(dāng)怎樣相處呢？

小結(jié)：我們小伙伴也要像森林里的小動(dòng)物一樣友好相處。

故事《梨子小提琴》

小松鼠撿到了一只大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴聲傳地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這樣好聽的音樂，森林里從來沒有過。

狐貍聽到了琴聲，對小雞說：“我不抓你了，我要去聽音樂?！豹{子聽到了琴聲，對兔子說：“我不追你了，我要去聽音樂?！眲?dòng)物們都來到松樹下，聽小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美妙又寧靜。

突然，小提琴上掉下來一粒東西。咦？這是什么呀？小松鼠說：“這是小提琴上掉下來的一個(gè)小音符。”

第二天，地里長出了一棵小綠芽，它多像一個(gè)小音符呀！小綠芽很快長成了一棵大樹，樹上結(jié)出了許多梨子。這些梨子呀，都被做成了小提琴，森林里處處可以聽到音樂，處處都有歡樂。

大班語言教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美妙理想。

2、以故事為線索，開展閱讀和爭論，感受母鴨的美妙理想，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書；

2、ppt課件。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

語言導(dǎo)入：今日老師帶來了一本很好看的書，〔出示大圖書〕，小伙伴看看書上有誰呀？〔鴨子、鴨蛋〕，你看這只鴨子是什么顏色的呢？〔彩色的〕鴨子怎么是彩色的呢？這本書究竟講了一個(gè)什么樣的故事呢？我們一起來一幅一幅往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽，小伙伴可以輕聲的溝通。”〔讓幼兒自已觀測，爭論〕

二、基本部分。

1、提問：“這個(gè)故事說了什么？”〔幼兒自已講〕

2、老師和幼兒一起探究故事內(nèi)容。

“小伙伴說的真棒，讓我們一起來觀測一下這本書里究竟發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？”

〔1〕A、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？〔第一幅圖〕

B、母鴨有一個(gè)愿望，你們知道什么是愿望呢？〔心里最想做的事情或是長大后做什么〕

C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？

總結(jié)：??！母鴨的愿望真美妙！母鴨有一個(gè)特別的'愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行?！蔡崾痉枺哼@個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望〕

〔2〕怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？〔幼兒猜想〕

你們的想法都不錯(cuò)，母鴨是怎么想的呢？〔翻書看看第二幅圖〕

總結(jié)：只要我每天看漂亮的彩虹，只要我每天吃美麗的鮮花，只要我每天喝花汁做成的飲料，只要我每天在彩色的湖水里游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。〔我們一起來說說〕

〔3〕母鴨帶著美妙的愿望，它睡著了，在它的夢里有什么？〔第三幅圖〕

總結(jié)：在她的夢里有彩色的湖水、美麗的鮮花、漂亮的彩虹、彩色的蛋……

〔4〕最末，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？〔第四幅圖〕

哦，它真的生了一堆像雪一樣白的蛋，潔白的鴨蛋在陽光的照射下變成了彩色的蛋，是誰幫母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望？

總結(jié)：由于太陽光是七彩的，潔白的鴨蛋在陽光的照射下變成了彩色的蛋，〔第五幅圖〕在陽光的照耀下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子處處去旅行。

〔5〕為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢？

〔由于它每天做一件事情，就是很堅(jiān)持，我們做任何事情，只要堅(jiān)持，就會像母鴨一樣理想成真，實(shí)現(xiàn)愿望〕

3、完整觀賞故事。

“好，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，請小伙伴的眼睛看大屏幕，會說的小伙伴和老師一起說”。

三、結(jié)束部分。

“小伙伴學(xué)得真仔細(xì)，讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個(gè)事，講完以后請回到位置上來。”

大班語言教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1觀測圖片的環(huán)節(jié)，能大膽表達(dá)對圖片內(nèi)容的理解。

2感受圖片的意境，愿意說出自己的感受。

3感受伙伴之間的關(guān)愛，體會相處的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

圖片4幅。

活動(dòng)過程

一今日我給你們帶來了一個(gè)好伙伴，我們一起來看看他是誰？大樹。你們喜愛大樹嗎？為什么？

二、一圖

1、小男孩在干什么？

2、大樹有什么改變？

三、二圖

1、大叔和小男孩認(rèn)識以后會做些什么？

2、那我來看一看他們究竟都干什么了？

3、玩捉迷藏

四、三圖

1、小男孩是怎么休息的`？

2、大樹有什么改