中班教案常用（5篇）

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中班教案篇1

一、設計意圖：

在我們的日常生活中，隨時隨地都會運用到一些會滾動的東西，比如自行車、溜冰鞋等，它們不僅給我們的生活帶來了方便，而且使我們的生活更加豐富多彩。孩子們從小就與一些會滾動的東西打著交道：如小推車、學步車以及各式各樣會滾動的玩具，對會滾動的科技產(chǎn)品及與人們的生活關系挺感愛好但了解不多，因而我設計了《滾動樂園》這個活動，采納多媒體教育手段，讓幼兒看看、說說所熟識的會滾動的東西及與人們的親密關系，同時又利用信息技術展示滾動廣告箱、滾動電梯，名為觀賞，實為對滾動產(chǎn)品作再度展示，拓展幼兒的'知識，使他們感受到科學技術對生活的親密關系，從而激發(fā)關懷四周科技產(chǎn)品的愛好，體驗其中的樂趣，最末通過操作活動“小小設計師”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒創(chuàng)作設計會滾動的產(chǎn)品，體驗創(chuàng)作過程的樂趣。本活動旨在放開幼兒的思路，給幼兒的不僅是發(fā)覺，更是激發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的愛好，并通過他們的創(chuàng)意設計，給予會滾動的產(chǎn)品新的生命。

二、活動目標：

1.了解一些會滾動的產(chǎn)品，知道它們與人們生活的親密關系。

2.激發(fā)關懷四周科技產(chǎn)品的愛好。

3.體驗創(chuàng)作的樂趣和勝利的歡樂。

三、活動預備：

1.自制多媒體課件《滾動樂園》

2.提供水彩筆、卡紙等。

四、活動過程：

〔一〕激發(fā)參加活動的愛好。

1.利用多媒體課件，引起幼兒愛好?！舱n件1〕

《滾動樂園》里有很多會滾動的伙伴，讓我們?nèi)タ匆豢词鞘裁?？想一想和我們的生活有什么關系？

2.觀看《滾動樂園》，感受會滾動的產(chǎn)品與人們生活的親密關系。〔課件2〕

這些會滾動的東西中你喜愛什么？為什么？〔幼兒爭論后回答〕

〔二〕觀賞會滾動的科技產(chǎn)品，激發(fā)關懷四周科技產(chǎn)品的愛好。

1.引導幼兒爭論、說說自己熟識的會滾動的東西。

你們平常在生活中還見過、用過哪些會滾動的東西？它們給我們的生活帶來什么方便呢？

2.觀賞滾動廣告箱和滾動電梯?！舱n件3〕

小結：看來我們的生活中真是離不開滾動小精靈，人們真聰慧，能設計出那么多會滾動的產(chǎn)品來為大家服務。

〔三〕拓展想象，創(chuàng)意設計會滾動的產(chǎn)品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

1.爭論、溝通，說說自己想設計的會滾動的產(chǎn)品。

2.幼兒創(chuàng)意設計會滾動的產(chǎn)品，老師指導。

3.幼兒相互介紹，體驗勝利的歡樂。

〔四〕活動延伸：

1.繼續(xù)探究、發(fā)覺更多高科技的會滾動的產(chǎn)品，并和同伴一起共享。

2.在美術區(qū)繼續(xù)設計更多會滾動的產(chǎn)品。

中班教案篇2

活動目標：

1、喜愛吃菇類食品，體驗合作烹飪的樂趣。

2、認識幾種菇類食品，知道菇類食品的名稱和對人體的好處。

活動預備：

幼兒預備：

幼兒用書《天晴了，下雨了》

老師預備：

1、各類食用菇：香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。

2、一把好看的傘。

活動過程

一、游戲“我和傘來做游戲”

老師先講游戲規(guī)章：我們一起來做有趣的傘的游戲：聽口令，做動作：大傘、小傘、下雨了打開的傘、天晴了收起的傘，旋轉的傘，寧靜的傘，等等。

提問：傘有哪些種類，你見過哪些漂亮的，奇妙的，各式各樣的傘？

小伙伴說：有太陽傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。

那你們見過生活中還有哪些像傘的東西嗎？

小伙伴們很快說出：童話中小白兔的蘑菇房子，像傘的.樹，亭子，蘑菇等等生活中的“傘”。

引出可以吃的傘：

二、認識各種菇類食品。

出示食物：一盤金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等

老師提問：這些東西長得像什么？今日，我們來認識一些可以吃的傘。

你都在哪里見過呀？你能說出他們的名字嗎？說出金針菇，雞腿菇，平菇，香菇等等。

你都在哪里見過呀？小伙伴說：在菜市場，在超市見過，還有廚房里見過，

有的小伙伴說：我還吃過它呢，特別美味，我很喜愛吃。師：那誰知道它叫什么名字呀？可以怎么做了吃？是什么味道呀？指名說一說，用一個詞語來形容它們的味道：鮮美，美味等等。

老師出示并介紹幾種食用菇的名稱，和幼兒一起分析它們的簡約結構及對人體的好處。

請你自由選擇兩種自己喜愛的蘑菇和它們做好伙伴?？纯此鼈冇惺裁床煌楷F(xiàn)在小組中說一說，然后指名在班上說。

出示毒蠅傘的圖片，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色艷麗，有著漂亮的外表。

三、與幼兒共同烹飪，品嘗菇類食品

提問：你們吃過菇類食品嗎？可以怎樣吃？

1、提出活動要求：大家一起洗蘑菇、將一束束金針菇分開，請廚房的師傅來幫忙做菇類湯。

1.大家分工預備。

2.品嘗美味又有營養(yǎng)的“傘”的大餐。〔宜昌市黃糧幼兒園鐘蘭芝〕

中班教案篇3

教學過程

一課前談話：

同學們都認識我，我是一班級三班的張老師，這節(jié)課我來給大家上好不好？

讓我看看你們把品德課本預備好了嗎？

師：咱們班的同學就是聰慧、懂事，老師要把一首兒歌送給大家

生聽歌

師：好聽嗎？你從中聽到了什么？

師：同學們說的很好，大家的小耳朵太靈敏了。今日我們就一起來學習《今日我值日》

二板書課題

三看圖片解課題

1師：看看這些圖片是哪里??？生：學校

2師：同學們，誰能來夸夸我們的學校！

生：潔凈漂亮

3師：來到這潔凈漂亮的學校，你的心情怎么樣呢？

4師：再來看看這又是哪？

5師：我們的學校和教室為什么能這樣潔凈呢？

6師：看看誰知道??？

出示值日生圖片

四班內(nèi)值日安排

1師：誰來告知我，咱們班的值日是怎樣安排的呢？

2出示值日表

〔分別展示五個值日生小組，和他們組的組長〕

3考考你

今日是你值日，你要怎么做呢？

〔同桌兩個人商量一下，看誰說的'最好〕4生發(fā)言

5師小結老師用一首小兒歌來告知大家

出示兒歌，師讀生聽。

五說一說試一試

1師：看老師給大家?guī)砹耸裁?，你們認識嗎？

師：誰上來給大家介紹一下，并說說它們是用來做什么的，給大家演示一下

師：在和同學們掃地時，老師發(fā)覺了一些問題，假如你們組來干值日要怎么做呢？

2師：能夠正確衛(wèi)生工具是做好值日的基礎，那怎樣才能把值日做好呢？你們組又是怎樣分工的呢〔班內(nèi)五個小組進行溝通，五分鐘后班內(nèi)匯報〕

六小小辯論會

幫幫小明〔小明在班內(nèi)不收歡迎，同桌兩人一起爭論并得出結論：愛勞動才受歡迎〕

七我們一起來維護

〔值日生幫我們把衛(wèi)生打掃好了，那怎樣才能讓我們的學校、教室一貫這樣潔凈呢？〕同學把想到的方法寫下來，用拼音寫或者畫下來。

八課外拓展評比最正確值日生小結：同學們這節(jié)課我們一貫認識到值日生的重要嗎，今后讓我么一起做歡樂的值日生吧！課下我們將繼續(xù)評比出最正確值日生！

中班教案篇4

活動目標：

1、家長來園助教，為幼兒展示包粽子制作香袋等手藝和幼兒一同歡迎端午節(jié)。

2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參加節(jié)日活動。

活動預備：中秋節(jié)介紹視頻粽葉米手工紙竹竿等。

活動過程：

一、端午節(jié)的風俗和來歷

觀看有關端午節(jié)節(jié)日介紹的視頻，介紹中秋節(jié)的由來。

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛好，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

二、有趣的粽子

家長展示包粽子的手藝，小伙伴一起參加包粽子的游戲。

1、感受爸爸媽媽手的靈活。

2、在探究中學習疊制錐體技能。

三、折紙船

全體中班小伙伴一起折紙船

1、復習折紙船的方法，把自己的小船放入小河中以表對屈原的緬懷。

四、賽龍舟

五個班級小伙伴各自組隊參與賽龍舟游戲。

1、在參與賽龍舟的游戲中體驗過節(jié)的歡樂。

活動效果：

這次的家長助教活動，帶給了幼兒一種別樣的感受，大大激發(fā)了他們的探究和學習的欲望，孩子充斥了激情；家長助教活動，是我們創(chuàng)設家園信息與閱歷溝通的窗口，大大提高了幼兒老師、家長及幼兒三者互動的效率；家長助教活動，讓家長走進幼兒園，走進我們的活動，不僅挖掘了各行各業(yè)家長的優(yōu)勢資源，豐富了幼兒園集體教學活動的內(nèi)容，而且為幼兒提供一個從另一角度認識爸爸媽媽的機會，培育他們尊敬、喜愛父母的情感。

家長們通過這一活動感慨也很深，她們覺得讓他們這樣走進孩子也是一個很好的機會，讓他們了解了孩子們在園的一些狀況。同時他們覺得這些中國的節(jié)日進行一些有特色的`慶?；顒樱呛苡许氁?，讓孩子也了解了自己的國家。她們盼望有更多的機會參與這樣的活動。

第一次組織這么大的活動，在活動的連接方面有待改善，分工中還要更明確一點。每個環(huán)節(jié)每位老師的站位，應做些什么工作都要安排好，這樣就不會涌現(xiàn)手忙腳亂的狀況。

中班教案篇5

設計意圖：現(xiàn)在的孩子，大部分都是獨生子女，就會有凡事都以自我為中心，不顧及他人感受的性格，因此依據(jù)幼兒的身心特點，讓幼兒通過直觀的教學，切身體驗一下被打攪的感覺，讓他們明白這種做法是不對的，漸漸學會尊敬別人

活動目標:

1、讓幼兒能留意、觀測到別人的心情，學會體諒、尊敬別人

2、使幼兒能積極主動的參與游戲

3、培育幼兒在情感上的社會適應技能

活動預備：

音樂動畫報紙圖片道具

活動過程：

一：導入

音樂導入，輕音樂引導幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….

師：小伙伴們，你們剛才睡著了嗎

幼：沒有

師：為什么沒睡著呢？

幼：由于有許多很吵的聲音

師：對，剛才在我們睡覺的時候，有許多很吵鬧的聲音來打攪我們睡覺是不是啊？那你喜愛被打攪嗎？

幼：不喜愛

師：恩，寧老師也不喜愛，而且很厭煩被打攪，接下來就有一位小伙伴很厭煩，他做了什么讓我們厭煩呢？我們一起來看一下，請小伙伴們認真看，看看動畫里的.小新都做了什么，他做的對不對?為什么？

二;播放動畫打攪爸爸

師：那位小伙伴來告知老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣

幼:在爸爸睡覺的時候放了許多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時候插話，在爸爸工作的時候吹喇叭打攪爸爸工作等等

師：對，特別棒，那小伙伴們告知老師這樣做對不對呢？

幼：不對

師：那我們該怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息時我們應當怎么樣？靜靜的，靜靜的玩，靜靜的看電視，

師：在爸爸工作的時候我們應當怎么做呢？

幼:靜靜的離開，到別處去玩

師：當大人在談天說話的時候我們該怎么做呢？

幼：噓，不要插話

下面我們在來看一組圖片，老師強小伙伴來觀測一下，圖片上的小伙伴做的對不對，我們應當怎樣做才對呢?

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